我的老師作文小學(xué)生
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文小學(xué)生，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文小學(xué)生1
我的初中物理老師很厲害。他是一位男老師，他很高很白，尤其是一雙小眼睛嵌在臉上顯得很精明。
他給我留的印象最深，因為他每天身上都一股酒味，每一天早上見到他，他身上便有一股撲面而來的酒味，這是因為他每天都要去喝酒，去應(yīng)酬。他很厲害，不到三十歲便當(dāng)上了我們學(xué)校的教導(dǎo)主任。他很厲害，他講題很明白，只要他給你講你就能會。但這貌似在我的中學(xué)生活中，對我并沒有什么用？我的成績依舊一塌糊涂。不僅對我，對我們整個班的同學(xué)都是如此。
因為，他不講，他一節(jié)課只講一道選擇題，多一道都不會講，講完了便讓我們自習(xí)，對，我中學(xué)就是自習(xí)過來的。為什么不講呢？因為他要求我們補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)的時候他一節(jié)課可以講好多題，真的很明白，講的很好，在班級里自然就不講了。
但是，我們并沒有乖乖的.補(bǔ)習(xí)，我們以為不去補(bǔ)習(xí)這種默默的反抗會起作用，事與愿違，并沒有，所以，我們只能憑借著一節(jié)課一道題參加了中考，我們整個班全軍覆沒，輸?shù)煤軕K烈。
今天回想起那段時光，回想起那位老師，我沒有什么別的看法，只是覺得他難當(dāng)老師二字，枉為人師。師者，不僅要傳道受業(yè)解惑，更要育人，他連自己都沒育好，何以為師育人呢？
我的老師作文小學(xué)生2
我的老師姓楊，高高的個子,明亮的眼睛，經(jīng)常面帶微笑，一直關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)和身體健康。有的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難，她會耐心的輔導(dǎo)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，她會積極的表揚(yáng)和鼓勵；有的同學(xué)犯了錯誤，她也會嚴(yán)厲的批評和指正；有的'同學(xué)身體不舒服，她就像媽媽一樣地細(xì)心照顧。
有一天早上，我起床晚了，沒有吃早飯，就急急忙忙去上學(xué)。到了學(xué)校，因為沒吃早飯的原因，上第一節(jié)課的時候我就開始肚子疼，難受的趴在桌子上，臉色特別難看。課間，細(xì)心的楊老師看見我，連忙走過來，問：“爍宸，你怎么了，不舒服嗎？”我說：“今天沒有吃早飯，肚子特別疼。”于是，楊老師從辦公室給我拿了些點心說：“趕快吃了吧！以后早上要記得吃早飯，不吃早飯就會損害身體，上課沒有精力，怎么會學(xué)習(xí)好呢。”老師邊說邊讓我又喝了些熱水，感覺好多了。楊老師慈祥地看著我，像媽媽一樣問寒問暖，我的心暖暖的。謝過楊老師，我心里默默地想：“以后一定要聽楊老師的話，天天吃早飯，使自己的身體少得病，使自己能夠健康的成長，這樣楊老師會更高興的�！�
楊老師像媽媽一樣愛我們，我也愛楊老師！
我的老師作文小學(xué)生3
一天夜里，我夢見我當(dāng)上了一名老師。
兒童節(jié)那天，我?guī)е鴮W(xué)生們走出教室，來到飛機(jī)場，我們乘上航天飛機(jī)去月球游玩，��！月球上有空氣、有植物、還有可愛的小動物們，真是美麗極了！我和學(xué)生們在這里玩的不亦樂乎。
到了暑假，我組織學(xué)生們到農(nóng)村去體驗生活，讓他們走向?qū)掗煹奶镆埃H近大自然，充分享受大自然帶給人們的恩賜，我們沐浴陽光，感受新鮮的空氣和青草的氣息，和農(nóng)民伯伯一起勞作，讓同學(xué)們知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。接著，我們又去了內(nèi)蒙古大草原騎馬、去青藏高原攀登珠穆朗瑪峰、去看看神秘的西藏、登上萬里長城，我和同學(xué)們領(lǐng)略了祖國的無限風(fēng)光，感受著古人創(chuàng)造的偉大奇跡。
“女兒，該起床了！”，我揉了揉眼睛，“哎呀！媽媽，你打斷了我的.夢。”“你做了什么夢�。俊�，媽媽好奇的問我，“保密，這是我的夢想哦！以后您就會知道了。”
這就是我的老師夢，我要好好學(xué)習(xí)，以后當(dāng)一名人民教師，把我全部的知識都教給孩子們，讓他們?nèi)ブR的海洋中遨游創(chuàng)造，長大后把我們的祖國建設(shè)的更加美好、更加繁榮昌盛。
我的老師作文小學(xué)生4
忘不了，我的老師深夜的天空總是那么的燦爛，那么的美麗，每當(dāng)月亮高掛，繁星點點的時候，我總會抬頭凝神其中一顆最亮的.星星，那顆最明亮的星星就像張老師炯炯有神的大眼睛。
在我上學(xué)前班的時候，我的性格很內(nèi)向，在課堂上不言不語，在課外默不作聲，在老師和同學(xué)們的心目中，我是一個不活潑的“小白兔”，極像一只“驚弓之鳥”，那個時候的我已經(jīng)知道什么叫自卑了。
我愛唱歌、跳舞，從那以后，我在老師和同學(xué)們的心目中成了一只活潑可愛、整天蹦蹦跳跳的小精靈，我的內(nèi)心終于感受到了溫暖！那是開學(xué)后不久，張老師知道我喜歡唱歌跳舞后，便每天利用午休的時間耐心地教我學(xué)跳舞的動作，在張老師的教導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會了許多舞姿，有些時候，我覺得動作很難學(xué)，就會呶起嘴。張老師看見后，就說：“你們大家快看呀！房素琴的舞姿多么漂亮啊！讓她跳那一段轉(zhuǎn)圈的，再穿上裙子一定會更加漂亮的�！蔽衣犚姾竽樉拖窦t蘋果一樣，然后鼓起勇氣，把不會的動作學(xué)會。其實我知道老師是在鼓勵我，讓我能在以后的日子里像今天一樣鼓起勇氣，不要怕困難，不斷地前進(jìn)！
如果我當(dāng)初我珍惜那一段美好的日子，現(xiàn)在我可能更加精彩！張老師，您永遠(yuǎn)像高空中的明亮星星，在我的記憶中閃閃發(fā)亮！
我的老師作文小學(xué)生5
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，望著四(3)班的教室，那個熟悉的背影，勾起我的回憶。
黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴(yán)厲的光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚(yáng)的嘴角，流露出她的自信，這個人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當(dāng)做完晨操，金老師帥氣的把手一揚(yáng)，比了個數(shù)字5，意思是跑五圈然后指揮我們在第三第四跑道上跑步，跑過半圈后，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈!“，說完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學(xué)們加快速度跑，也正是因為金老師不斷的訓(xùn)練我們，同學(xué)們的'體質(zhì)都比別班的好。當(dāng)然，在平時，金老師就會像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級的事情。有時候我們表現(xiàn)出色，金老師就會笑得比花燦爛，走進(jìn)教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發(fā)給進(jìn)步或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，一邊發(fā)一邊半開玩笑的說;”拿了我的糖，就得回報我!“說完，和同學(xué)們一起哈哈大笑起來。
可惜，我也許只能這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著您，我們永遠(yuǎn)忘不了您的教誨。
我的老師作文小學(xué)生6
我的語文老師姓孟，一頭黃赫色的彎曲頭發(fā)，小而明亮的眼睛，鼻子上架起一個黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴里還有一對虎牙。
孟老師十分愛喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫作文，有個同學(xué)寫的.就是老師愛喊我們“孩子們”，剛念完，孟老師就對我們說：“孩子們，這位同學(xué)觀察的很仔細(xì)。”教室一下子傳來一陣大笑。
老師還愛唱歌。有一篇課文里有一句：春天的故事響徹大江南北，老師便說：“我小時侯就天天唱這首歌�！蓖瑢W(xué)們一聽，就要求老師長一段，老師不好意思的笑笑，說：“我唱的不還。”還沒等孟老師說完，我們便七嘴八舌的說：“老師唱嘛！”“就唱一句�！薄耙欢ê芎寐牭�！”。孟老師經(jīng)不住我們的軟磨硬跑，終于答應(yīng)我們了，不過只唱一句，老師輕輕的唱了起來。正唱著時，不知道是誰不識趣的笑了一聲，老師尷尬的沖我們笑笑，閉緊了嘴巴。
孟老師還愛笑，見到她時，老師總是笑瞇瞇的，仿佛沒有一點煩惱。老師笑的那么開心，那么快樂，那么甜美。有的時候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那么快活。
我很喜歡我的語文老師，是真心的喜歡！
我的老師作文小學(xué)生7
她，高高的個子，一雙銳利又會說話的眼睛，兩只靈敏的耳朵。她對我們很關(guān)心，認(rèn)真教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她就是我的班主任——梁老師。
有一天，梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時變得鴉雀無聲。只聽見粉筆“唰唰”地寫個不停。突然，課室里傳來“嗡嗡”的說話聲，有人在開小差了。梁老師轉(zhuǎn)過身來，一眼瞟過去，在一個地方停了下來。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說：“注意了，認(rèn)真完成題目，不要說話哦！”那位同學(xué)馬上意識到，并立刻做好。瞧，梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實。
還有一次，我語文測驗考得很不理想，心里非常難過。老師看出了我的'心思，便在黑板上寫著“勝不驕，敗不餒”這六個字。梁老師提高音量，解釋說：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭取下一次做好！”聽了老師的話，我振作起來了便認(rèn)真聽老師的評講，努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問。
啊，老師，您的一舉一動都值得我們尊敬您，佩服您。
我的老師作文小學(xué)生8
黃老師，謝謝您！跟您上學(xué)一年了，在這一年里，無論是我生病、丟東西，還是有什么缺點錯誤，都是您在幫助我、教導(dǎo)我。
記得有一次，我忘了帶鋼筆，焦急萬分，因為別人《補(bǔ)充習(xí)題》都做一大半了！我呢？一點都沒做呢！“給，孩子。”我耳邊傳來慈祥的聲音，同學(xué)們都抬了頭，只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我，并和藹地說：“用吧，孩子�！薄爸x謝您！”我激動地說�？粗谴认椤厝岬哪�，有股說不出的親切感，好想叫您一聲：“媽媽！” 黃老師，您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎？在習(xí)作上，開始的時候，我只能寫三五句話，就不想寫了。在您的督促指導(dǎo)下，漸漸地寫到五六行、一百多字、二百……到三百字時，就再也進(jìn)不動了。
那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否則，有“苦頭”吃。我的老天！那時候，我最多才能寫二百來字呢！最后，我只寫了278個字。到學(xué)校，您沒有批評我，還表揚(yáng)了我，說比以前進(jìn)步了許多。這樣，我習(xí)作的勁頭是長江后浪推前浪，我的作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多！在您的幫助下，我現(xiàn)在的.作文已輕松寫到400多字了�！皯小北幌麥缌�。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”難道不就是贊揚(yáng)您的嗎？
我的老師作文小學(xué)生9
當(dāng)我剛剛踏入校門的時候，一張笑臉吸引了我，她個子高高的，皮膚白白的，戴著一副眼鏡，沒想到她就是我的啟蒙老師張老師，一教就教了我們?nèi)辍?/p>
張老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我們班里有個學(xué)生叫馬文豪，他天天不寫作業(yè)，成績很不好，他爸爸也不管他了，可張老師非但沒有放棄，反而倍加關(guān)心馬文豪，只要一有時間，她就和馬文豪談心，輔導(dǎo)功課，有時候天黑了才回家。有一次我看張老師那么辛苦就對她說：“老師，您這樣多累呀，他爸爸都放棄了，您也放棄吧！”沒想到張老師微微一笑說：“如果我也放棄了，那他以后的學(xué)習(xí)就更沒有希望了�！痹趶埨蠋煹牟恍概ο拢R文豪漸漸開始寫作業(yè)了，成績也一點點上升了。
張老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，這一點我體會很深。我的身體瘦弱，總愛生病，有一次上課時我惡心難受，吐了一地，也正好濺在了走過的張老師的腳上，張老師看都沒看自己的腳，趕忙把我扶到了辦公室，給我量體溫，給媽媽打電話，叮囑我好好休息，然后又回教室打掃了我剛才吐的地方�？粗鴱埨蠋熋β档纳碛埃业难蹨I在眼圈里直打轉(zhuǎn)。
都說老師像花園的園丁，辛勤地培育祖國的花朵，而我覺得老師像勤勞的.蜜蜂一樣，為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。媽媽經(jīng)常對我說，有個好的啟蒙老師是人生最關(guān)鍵的一步。張老師就是我人生中的啟蒙老師，她不但教會了我知識，更教會了我如何去付出，如何去愛。
我的老師作文小學(xué)生10
在我們的生活中有許許多多的人，有同學(xué)，有警察，有醫(yī)生。但我印象最深刻的人是我的語文老師。
她有一雙很大很水靈的眼睛，一個小巧的鼻子和一張像櫻桃一般的小嘴。她的皮膚特別白，常常梳著馬尾辮，看上去很年輕。
記得有一次閱讀課，我意外地找到了一處很能體現(xiàn)作者感情的句子，老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。我欣喜若狂，默默地想：這可是被老師表揚(yáng)的`大好時機(jī)呀！我感覺自己都快飄起來了。下課后，我趕緊跑去找老師，跟老師說了我的想法后，我突然很緊張。我剛剛有沒有多說字？有沒有少說字？字的讀音念得對不對？這些問題一直縈繞在我的腦海里。“嗯！”老師若有所思地點了點頭，“你說得很對。”后來上課時，老師表揚(yáng)了我。
我的字一向?qū)懙貌缓每矗蠋熞埠苤匾曔@個問題。起初，她跟我說字要寫好，可我一時半會兒也改不過來呀，怎么辦？這個問題讓老師思考了好幾天。之后，她想出了一個好辦法：讓我在課間操時間練字。認(rèn)真地練了一段時間后，我的字取得了很大的進(jìn)步，老師欣慰地表揚(yáng)了我�？粗业淖忠惶焯熳兒�，我特別有成就感。
這就是我印象最深刻的人，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
我的老師作文小學(xué)生11
說起我的Moon老師，就沒有人不豎大拇指的。
Moon是誰呢？Moon是我英語興趣班的老師。她非常年輕，烏黑的長發(fā)披在肩后，皮膚白白的，一雙大眼睛炯炯有神，總讓人感覺充滿活力。
Moon語言風(fēng)趣、教學(xué)有方，總是讓枯燥的英語課堂變得像快樂王國一樣，每一堂英語課，我們都會在開懷大笑中獲得知識。
Moon很愛笑，說話幽默，很少責(zé)罵我們。如果遇上同學(xué)在課堂上調(diào)皮搗亂，或者是學(xué)習(xí)比賽中失敗了，她不會打罵我們的，她給我們制定了一條與眾不同的懲罰方式：跳“蹦嚓嚓”。受罰的人要一邊跳舞，一邊唱“蹦嚓嚓，蹦嚓嚓，哎呀呀哎呀呀……”逗得大家哈哈大笑。記得有一次，課堂小競賽中我敗下陣來，按老規(guī)矩，我必須得跳“蹦嚓嚓”了。這對于我這個體型有些“魁梧”的男生來說有點難度，我的.舞蹈動作有點笨拙，手都不知怎么放，就在那兒瞎比劃。等我跳完，Moon老師憋著笑，一本正經(jīng)地說：“Rudy，你的琵琶彈得不錯啊哈！”“哈哈哈……”大家實在憋不住都笑了，我也笑了。
Moon工作認(rèn)真，很有責(zé)任心。有一次，我請假耽誤了課程，Moon主動打電話跟我約好時間幫我補(bǔ)課。她一句一句不厭其煩地叫我讀好每個單詞，直到我學(xué)會為止。后來，我才知道，她一個星期才休息半天，而這周的這個半天因為我就被“犧牲“了。我真得十分感激Moon老師。讓人不得不為她
這就是我的Moon老師，一位可親可敬的老師，一位讓人連連稱贊的好老師！
我的老師作文小學(xué)生12
是誰給我們打開了這把鎖，讓我們走上學(xué)習(xí)的道路？是誰把我們從無知的孩子變成會學(xué)習(xí)的學(xué)生？�。∈悄�，是令我們尊敬的袁老師。
袁老師很美，她有著棕黑色的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，白皙的皮膚。袁老師講起話來，語速很快，多少帶有一些蘇州話。 袁老師是一位循循善誘的好老師。有一次，老師讓我回答一個問題，我一時半會兒答不上來，愣在那里，我急得像一只熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，袁老師見我臉上那緊張而又著急的表情，就溫柔地對我說：“你換一個思維方式想想看就知道了。”沒過一會兒，我終于回答出了這個問題，感謝老師的循循善誘，使我答對了問題。 袁老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康。有一次，我們班的同學(xué)在做游戲時，一不小心把眼角上方撞了一下，起初我們以為是那種輕傷、小傷，不太會流血，但是，僅僅過了一會兒，事情就變得不太妙了，漸漸地，一滴一滴的血珠從她的額頭上慢慢地流淌下來，您看著她心急火燎地說：“快！快把她帶到醫(yī)務(wù)室去處理一下！”我看見您望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，那張秀麗的'臉上出現(xiàn)了一絲絲擔(dān)憂。放學(xué)了，您急忙把她帶到醫(yī)院去，當(dāng)我聽說這個同學(xué)在醫(yī)院縫了幾針，想必老師您肯定也很心痛吧，因為她是您的學(xué)生，也是我們的同學(xué)。 這件事情過后，次日袁老師您給我們講了整整一節(jié)課的安全問題，讓我們加深對安全的重視。
袁老師，感謝您的照顧和關(guān)懷，我們不會忘記您的。
我的老師作文小學(xué)生13
“美女老師”這個稱號就非我的數(shù)學(xué)老師王老師莫屬了。
王老師個子不高也不矮，烏黑烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，看上去很美麗。
王老師課上的很精彩，我原先聽到上數(shù)學(xué)課頭就大，可自從王老師教過以后，我現(xiàn)在不討厭數(shù)學(xué)了，反而很喜歡數(shù)學(xué)。在我們表現(xiàn)好的時候，王老師就會給我們講幾個笑話，有時候還會放個動畫片看看。
有一次，上公開課時，我們表現(xiàn)很好，積極舉手發(fā)言，王老師見了就大發(fā)慈悲，去小店買了一大箱冰棒。但這冰棒也不是隨便發(fā)的'，王老師問：“有沒有人不能吃的？”因為王老師生怕有人吃了以后會肚子疼。
這就是我的數(shù)學(xué)老師王老師，你們喜歡嗎？
●作文點評：
作文要表現(xiàn)人物性格特點，最好用人物的行動來說話。例如這篇作文寫老師見同學(xué)積極發(fā)言，買來一箱冰棒給同學(xué)吃，發(fā)冰棒之前還不忘問：“有沒有人不能吃的？”老師的這個行動，說明她大方、細(xì)心。作文前面說王老師上課精彩，只有一句話，到底怎樣個精彩法，沒有說到，這里就沒有行動，不夠具體。
我的老師作文小學(xué)生14
高挑的身材，烏黑的長發(fā)，白皙的臉龐，眼睛里流露出慈愛的神情。她就是我最愛的老師——周美蓮老師。
她是我們知識上的啟蒙者，每一堂課上總是認(rèn)真引導(dǎo)我們思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游。我們最喜歡聽她講課，因為她的課總是那樣趣味橫生。記得一年級識字課上，學(xué)“碧”字時，老師為了便于我們很快地記住它的.字形就說：“小朋友們請看，王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上�！蔽覀兌脊笮�，當(dāng)然這個字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問題的時候，老師也會細(xì)心地給我們講解。周老師非比尋常的教學(xué)方法使我們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
周老師像一部永不生銹的播種機(jī)，又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
有一次，在語文課上，周老師提出了一個問題，我在心里默念著：
不要叫到我，不要叫到我。頓時間，老師關(guān)切地叫到：“陳淑慧�！蔽衣卣玖似饋�。老師用她的那雙慧眼微笑地望著我，好像在對我說：“相信你能行的！”這微笑頓時間讓我多了一份自信心，最終，我還是將這個題目解了出來。
周老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長？又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師！
我的老師作文小學(xué)生15
我認(rèn)為我喜歡的老師有何老師、俞老師、蔣老師，但我認(rèn)為最好的老師，就是快離開我們的老師——汪老師，她含辛茹苦地教導(dǎo)我們，告誡我們不要虛度光陰，還讓我們感悟浪費時間等于浪費生命。
老師還不厭其煩地講解。她做了好幾年的教師，每天最重要的就是講課文，告訴我們主要內(nèi)容，其所包含的道理。面對這個她說是最不乖的班級，打罵也在所難免，因為我們?nèi)缤膬号^不打不成材，這也是理所應(yīng)當(dāng)。
四年級一天的上午，我們班的搗蛋鬼們又在起哄了，其他的人也在爭先恐后的講著，隨之而來的就是一陣陣竊竊私語。坐在后面的.好像有數(shù)不盡的話在講。老師在耐心地等待，直到我們講完了，說：“要休息、要講話的話應(yīng)該在下課，上課要認(rèn)真聽講，集中注意力，這才達(dá)到勞逸結(jié)合�！崩蠋熤v的頭頭是道，我們都被她的話說服了，從此，老師說什么我們就干什么。
老師如農(nóng)民，學(xué)生如秧苗，正如大家所說：“我們在老師辛勤的澆灌下成長……”等到我們長大，還會想起老師那溫暖的臉。
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