【推薦】小學(xué)的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
從前，有一只小羊，他從來都不滿意主人給的食物，覺得主人虧待了他。于是，這只羊準(zhǔn)備自己出去覓食。
走啊走，小羊看見兩只兔子正愉快地分享著兩根蘿卜，便上前嘗了嘗，剛吃了一口，小羊連忙把蘿卜吐了出來,“呸，呸！這是我吃過的最難吃的東西了�！毙⊙蛘f道�！昂�！我們覺得，這是人世間最豐盛的佳肴�！眰z小兔異口同聲地反駁道�！澳銈冞@是黃連樹下彈琴——苦中作樂�！毙⊙虿灰詾槿�。
小羊繼續(xù)向前走，路過一處狗舍。狗舍前蹲著一只高大的銀灰色的狗，胸脯厚，腦袋大，長著一雙漂亮的長腿。他津津有味地啃著一根肉骨頭。小羊想：這只狗吃得這么香，那么肉骨頭一定是人間最好吃的食物。于是，小羊就像臘月里的蘿卜——動了心，決定上前乞討這根骨頭。小羊用可憐巴巴的語氣說：“狗大哥！我已經(jīng)三天三夜沒吃東西了，請你高抬貴手，把您手中的骨頭送給我吧！”狗大哥心一軟，戀戀不舍地放下骨頭，“好吧，給你吧！”小羊欣喜若狂，連連道謝。小羊迫不及待地捧起骨頭大咬一口，“啪——啪——”兩顆門牙應(yīng)聲而落。小羊疼得哇哇直叫�！鞍パ�，原來骨頭這么硬呀！我真活該，虧我還把它當(dāng)做人世間的美食呢！”小羊后悔地說。小羊垂頭喪氣地繼續(xù)向前走。
小羊來到了一戶人家，這戶人家的院子了有一只貓。這只貓正懶洋洋地躺在地上，吃著主人給他的魚。小羊自言自語地說：“這次我不能掉以輕心了，要不然又會吃大虧了。”小羊仔細(xì)觀察者小貓，只見小貓細(xì)嚼慢咽，吃得很輕松。小羊想：這次終于可以像雞兒跌到米缸里——飽吃一頓。小羊走上前，嬌聲嬌氣地說：“貓姐姐，您看您多么漂亮呀！你的心地應(yīng)該很善良吧！你能把魚分給我吃嗎？”貓聽了他的贊美，很樂意地把魚分給了小羊。小羊拿著魚，咬了一口，覺得腥味難忍，但還是把魚吞了下去。突然,喉嚨里一陣疼痛，好像被什么東西卡住了。于是，小羊只好去找大象醫(yī)生，大象醫(yī)生拿著鑷子三兩下就從小羊的口中夾出一根長長的'魚刺。大象醫(yī)生問：“你是不是吃了不該吃的東西？”小羊不好意思地低下頭。
小羊勞碌了一天，一無所獲，當(dāng)他饑腸轆轆地回到羊圈時，才發(fā)現(xiàn)主人早已為他準(zhǔn)備了綠綠的青草。他吃得津津有味，這時他才發(fā)現(xiàn)，青草對于他來說，才是人世間最美味的食物，小羊決定以后再也不挑食了。
小學(xué)的作文 篇2
記得兩個月之前的周一我問了數(shù)學(xué)老師一道奧數(shù)題，老師說她得想一想。
問了問題后的第二天，我問老師道：“老師，您知道咋寫了嗎?”老師說她忙，忘記了，明天一定給我。
可是第三天，我再向老師問，老師又忘記了，還是說周四告訴我。
周四時，我已經(jīng)有些躊躇了，“要不要去問老師呢?老師也沒把我叫過去，估計又忘了，我還是自己解決了吧!”后來便沒去問老師。于是那天晚上，我叫母親幫忙講解了。
漸漸地，我已經(jīng)把這件事淡忘了。我感到數(shù)學(xué)老師可能也會忘記，就都沒去跟老師提過。慢慢地，把這件事遺忘了。
可令我大吃一驚地是，老師竟然還記得那么牢!
第二周周三，數(shù)學(xué)老師把我叫了過去，將這道題目的解法詳細(xì)地告訴我。老師的解法比母親的`簡練、易理解得多，以至于我很快就懂了，抬起頭來草草的對老師說了聲“謝謝”就走了�；氐阶簧希既灰惶ь^，發(fā)現(xiàn)老師的嘴角上掛著一絲不易察覺的微笑。
雖然這個解法遲到了，但是這件事令我懂得了老師心中有我，時隔了那么久也還記得我的提問。
小學(xué)的作文 篇3
現(xiàn)在已是20xx年，哈雷彗星將要飛向地球，我來到天文館，和那里的叔叔、阿姨一起，站在天文望遠(yuǎn)鏡前。嗬，瞧這長長的望遠(yuǎn)鏡，直沖著天空，再往里一看，深藍(lán)的天空里，星星眨著眼睛，金黃色的月兒好似彎鉤，灑下一片銀白，高高地掛在天空里。
忽然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)一個小亮點(diǎn)，漸漸地，近了，近了。啊，那不是哈雷彗星嗎？美麗的銀灰色的長尾巴，輕柔地擺動著向我們“游”過來。我仔細(xì)一看，彗星的旁邊還有一顆星，仿佛是彗星帶來的。我好奇怪呀！我想，這可是個特大新聞，急忙把這個事情告訴天文館的教授伯伯。沒想到他卻哈哈大笑起來。這可把我搞糊涂了。教授伯伯拍了拍我的.肩膀，說：“旁邊的那顆星星是我們中國制造的衛(wèi)星，一會兒你還會看到更有趣的呢！”我焦急地等待著那個時刻的到來。
我還沒來得及回到天文望遠(yuǎn)鏡跟前，空中閃現(xiàn)一道奇異的光，接著一聲巨響，人造衛(wèi)星投下一個白色的小降落傘。啊，那上面還有人呢！降落傘一落地上，突然沒了，向我們走過來的是一個英俊的青年。我簡直被驚呆了。更令人出乎意料的是，教授伯伯敬慕地走了上去，向那個年輕人鞠了一躬。我真不明白這是怎么回事。天文館的叔叔、阿姨告訴我：“那個年輕人是教授的爺爺，76年前，為了工作的需要，把他放在人造衛(wèi)星上，繞太陽系兜了一圈。這不，他回來了�！�
至于那個年輕人是怎么在人造衛(wèi)星上生活的，他們也說不清楚，最后，我只好親自去問教授的爺爺。他告訴我：“一些動物到了冬天，可以不吃不喝，睡上整整一冬。我就是和它們一樣，在人造衛(wèi)星里的特制艙里，睡了76年。我們國家的這種技術(shù)，是受北極一種昆蟲的啟發(fā)。這種昆蟲，體內(nèi)有種抗凝結(jié)的‘油質(zhì)’，體溫雖然低得像冰那么冷，但是體內(nèi)的有機(jī)液卻不會被凍結(jié)。把這種‘油質(zhì)’輸入人的身體，在長期睡眠時，血液、細(xì)胞液也就不會凍結(jié)了。”
噢，我終于明白了。我想：如果我們將來有機(jī)會，也能跟隨彗星到太陽系里轉(zhuǎn)一圈兒，那簡直難以想象，旅途該會是什么樣子呢？
小學(xué)的作文 篇4
小學(xué)，是小學(xué)生生活的起始段，它是小學(xué)花園的入口處；是放飛夢想的起跑線；是花季雨季的岔道口。這一年里承載著許多歡樂，夾雜著許多苦惱。眼看著六年的學(xué)長學(xué)姐們離開，心里有點(diǎn)不舍。
六年級5班，剛開學(xué)時是老師們公認(rèn)的壞班級，沒有半點(diǎn)學(xué)風(fēng)，而現(xiàn)在呢，還不賴！我們好努力的做了很大很大的改變。雖然我們班學(xué)習(xí)氣氛較少，但在我們班大多數(shù)都是既可愛又樂觀的。
事例：班上的同學(xué)打鬧總是會鬧出很多笑話！剛走進(jìn)班級就被“不明飛行物體”給擊中了！“誰謀殺我啊”我大叫著，眼前的.這一幕……驚呆了！兩位同學(xué)竟然打起架來了，這讓我有點(diǎn)不知所措，是阻止好呢還是由他們……還沒等我做出決定竟然閃了“一道白光”右邊這位同學(xué)惡狠狠地盯著左邊這位同學(xué)，可見左邊這位同學(xué)已經(jīng)身冒冷汗了�？吹贸鲎筮呥@位同學(xué)“扮演”的是弱角色呀，廢話不多說刺客已經(jīng)追著皇上滿班跑。正當(dāng)刺客要使出絕招的時被御前侍衛(wèi)及時趕到攔住了他，刺客一氣之下把手一甩“啊”雷鳴般的尖叫聲響遍全校。原來是王大人被刺客的那一甩給甩到了“怎么幫忙攔人也會被行刺！”鏡頭落到了刺客身上，他又一次出招，剛想跑過去，鞋子掉了……他的臉頓時紅了起來。笑聲雷鳴般又再次轟起！這次他使出渾身解數(shù)，不知從何傳來了一陣聲響“有刺客！來人啊，護(hù)駕！”全班又是一陣轟笑，才反應(yīng)過來，原來是陳公公。
再見了，我的小學(xué)六年！初一將會更好！
小學(xué)的作文 篇5
在我們身邊，有許多讓我敬佩的人。但在我眼中，只有一個人才稱的上是讓我敬佩的。
他，值得尊敬，值得敬仰，值得敬愛；他，關(guān)心集體，熱愛他人愛于奉獻(xiàn)；他，……
他在我眼里，是那么的辛苦，那么的勞累：我們考試80分鐘，他要改3280分鐘；我們做作業(yè)40分鐘，他要改1640分鐘，多累�。≡谕砩�，他總要預(yù)習(xí)第二天的課，甚至凌晨兩點(diǎn)多，也沒有睡覺。在白天，我們不乖，總要惹他發(fā)脾氣，他總是耐心勸導(dǎo)，總不會生氣。有一次，他被我們氣得生病了，而我們卻幸災(zāi)樂禍。在此，我代表全班向他鄭重地道歉。
他把我們當(dāng)作是他的'朋友。有一次，干樂天考試考差了，王老師不僅沒有責(zé)怪他，還耐心的開導(dǎo)于他。因此，干樂天一直把王老師當(dāng)作是自己的父親那樣看待。
你們知道他是誰了嗎？他就是我們的語文老師——王老師。
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