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我的老師小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)生作文1
那年，我不滿六周歲，幼小無知的我便拉著爸爸的手去學(xué)校報名．從此開始了我的校園生活．可三年級的時候，我由于要搬家，所以轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校．于是，學(xué)校的韋老師成了我的'新班主任．
韋老師長得很漂亮．一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒．對同學(xué)們總是充滿了信心和希望．
記得我剛來的時候，一次競選班干．我由于對同學(xué)都比較陌生，所以不敢上去．可不知為什么，我多么想當(dāng)上班干，為班級服務(wù)．把手舉起來又放下，猶豫不決．老師看見了說：＂張一凡，你來試一試吧，不要害怕，你一定會成功的．＂我壯壯膽，走上講臺，順利的競選完了．從此我再也不膽小了，和同學(xué)們都相處的很好．可這和老師對我的鼓勵是分不開的．
還有一件事，一直刻在我的心中．記得那次，老師交給我一個重要的任務(wù)，可我由于粗心沒做好．但老師并沒有批評我，而是語重心長的對我說：＂張一凡，做什么是都要細心，我相信你，以后一定能做好．＂我聽了，心里充滿了慚愧．但從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤．
在韋老師的帶領(lǐng)下，我已經(jīng)五年級了．在和韋老師相處的兩年里，我學(xué)會了許多知識．這些故事將春雨點點，滋潤著我．我深深的感謝老師，給了我一把通向知識殿堂的鑰匙．
老師您是愛的天使，美的化身．因為有您，莘莘學(xué)子才能成才．因為有您，世界才能如此文明，老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首歌．老師我愛您．
我的老師小學(xué)生作文2
我的課外英語老師名叫Rex，他是一個酷酷的大男孩。
他的個頭高大，身體結(jié)實，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次，他教大家讀“umbrella”這個單詞，大家學(xué)了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一個記單詞的好辦法。神秘的一笑，對大家說：“Herry，Mike，跟我說俺不玩了�！蔽液虷erry都很納悶，為什么要說“俺不玩了”？ Rex看大家一臉迷惑的'樣子，就告訴大家：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系？”哦，這下大家恍然大悟，原來兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀！大家哈哈大笑，同時牢牢記住了這個單詞的發(fā)音。
Rex不僅幽默，而且很有責(zé)任心呢！
每當(dāng)大家上完一課，Rex就會請大家的爸爸媽媽坐在一旁，聽大家朗讀發(fā)音，Rex和大家小結(jié)交流一下知識要點。再講講這一課知識有沒有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有進步。除此以外，他還會沒兩天打一次電話，和我進行一些口語小練習(xí)，聽聽我的英語課文背誦情況，并不時鼓勵我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時發(fā)現(xiàn)我的不足之處，還會告訴我是我家長，請他們提醒我多加練習(xí)。
這就是Rex，一位盡心盡責(zé)的英語老師，我喜歡他！
我的老師小學(xué)生作文3
我三年級是在我老家上的，到了四年級，我便轉(zhuǎn)到了昆山石浦小學(xué)上課，我在石浦中心校四年級【3】班這個班的班主任也就是我的
語文老師姚老師。
姚老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又和氣又斯文。剛開始，我并不喜歡姚老師，可是有一件事，卻改變了我對姚老師的看法。
姚老師是一個認(rèn)真，負(fù)責(zé)的老師，記得那是一個陽光明媚的中午我剛吃完飯從食堂回來，過了一會兒，《練習(xí)與測試》發(fā)下來了。我打開一看，上面是用鉛筆寫的重做二字，心里不不禁埋怨起來，我可真倒霉呀。為什么我的字有這么難看嗎？可轉(zhuǎn)念又想：我這字寫得其實很難看，老師讓我重做那是對的，我怎么能責(zé)備老師呢？我認(rèn)認(rèn)真真地擦掉，然后又聚精會神地寫上去。過了幾分鐘，我終于寫好了。我提心吊膽走過去，生怕姚老師罵我，可是輪到我批的時候，姚老師卻和藹可親地對我說："吳悠弘，你的字也不是說不好看，就是太胖了，要減減肥，明白嗎？“說著，又把幾個全對的.同學(xué)的《練習(xí)與測試》拿出來，對我說：”你看，這些同學(xué)都是班級里成績比較好的同學(xué)寫得字，你要向他們學(xué)習(xí)�！拔乙豢�，果然，郭雅的字真的很漂亮，每個字都端端正正，整整齊齊，我的點了點頭。頓時，我心里安慰了許多。便回到了自己的座位上。
通過了這件事情，我也開始喜歡姚老師了。我決定長大以后也要做一個和姚老師一樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。最后，我祝您身體健康，萬事如意。
我的老師小學(xué)生作文4
一回想起那件事，我的心里就像打翻了五味瓶，當(dāng)時的情景在我腦海里一一浮現(xiàn)。
那一天風(fēng)和日麗，萬里無云，陽光在我頭頂輕盈旋轉(zhuǎn)，微風(fēng)一次又一次撫摸著我的臉，小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)歌喉，我像小兔一樣蹦蹦跳跳地來到學(xué)校。
走進學(xué)校，來到教室，朗朗的讀書聲在我耳邊回蕩，我加快腳步跑進教室開始晨讀。真是時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了第一節(jié)課，楊老師像往常一樣走進教室，說道：“大家把語文書打開，翻到第11課�！蔽乙豢矗Z文書忘記拿了，就馬上轉(zhuǎn)過身在背后的書包里去拿語文書，可聽見有人喊：“姚卓，站起來�！蔽乙豢�，原來是楊老師在喊，只見她火冒三丈地盯著我，我趕緊站起來，這是楊老師響起了“機關(guān)槍”：“你為什么跟后面的同學(xué)講話？”“我……我……”沒想到這時同桌王煜軒也來雪上加霜說道：“對，他就是跟后面的同學(xué)講話呢，真是禿子打傘—無法無天�！睏罾蠋熒鷼獾膶ξ艺f：“去、去，到外面站著去�！蔽夷菚r心里真是啞巴吃黃連—有苦難言�。≈缓寐掏痰娜ギ�(dāng)“門神”。心里想，怎么能這樣冤枉人呢？我只是去拿書�。�
老師，我雖然是一個好動的.調(diào)皮鬼，但是這次真的沒有講話呀！我只是去拿語文書，您錯怪我了，真的！
我的老師小學(xué)生作文5
朱老師是我們四年級的班主任，她有著一顆美好的心靈，像媽媽一樣關(guān)心著我們。
記得一天放學(xué)，朱老師讓我們排隊回家，可我還在做回家作業(yè)，朱老師笑著對我說：“ 你怎么不回家？”我小聲地說：“奶奶生病了，所以媽媽要晚點來接我�！敝炖蠋熡謱ξ艺f：“那你就在這里做作業(yè)�！蔽易鐾炅擞⒄Z作業(yè)，抬頭一看已經(jīng)4點40分了。我捂著肚子說：“真餓啊!媽媽怎么還沒有來？”轉(zhuǎn)頭一看，朱老師拿了一個喜蛋對我說：“拿著，給你填填肚子�！蔽腋袆拥卣f：“謝謝你，朱老師�！闭媸茄┲兴吞浚页灾驳跋愕搅诵睦�。
我又開始做作業(yè)了，正當(dāng)我全神貫注地做作業(yè)時，突然一只溫暖的手輕輕地拍著我的背，我抬頭一看，原來是朱老師，她對我說：“背要挺直，不然要成駝背老公公了。”我聽到后立刻把身子挺直。老師笑瞇瞇地向講臺走去，繼續(xù)批改作業(yè)。我還有一項作業(yè)沒完成，那就是聽寫詞語。但是沒有人幫我報詞語，我該怎么辦呢？老師似乎看出我的心思，就說：“來，老師幫你報詞語，你來聽寫。”我高興地說：“老師你真好！”做完了作業(yè)，我又看了一下鐘，已經(jīng)是5點鐘了。于是，朱老師把我?guī)У搅碎T衛(wèi)。這時媽媽正好來接我回家，并抱歉地說：“朱老師，讓您久等了，真是不好意思�！敝炖蠋熣f：“沒關(guān)系的.，誰家都有困難�！�
我望著朱老師遠去的背影，心里涌起一股暖流：“朱老師可真是好老師�。 �
我的老師小學(xué)生作文6
我的語文老師姓任名娟娟，乍一看，她跟普通老師沒什么區(qū)別：一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，嘴角總是高高地向上揚起�？墒�，她真的是一個很“怪”的老師。
說起任老師的`“怪”，那要從一節(jié)作文課開始。上課了，她一個字也沒說，而是吩咐小組長把大家剛交上去的作文又發(fā)了下來。同學(xué)們都一臉懵，而任老師臉上掛著神秘莫測的微笑，說道：“今天我把自己的權(quán)利下放，交給每一位同學(xué)。作文將在小組之內(nèi)進行修改，能否謄抄得由組員和組長一起決定�！迸税胩�，原來是小組修改作文呀!大家剛松一口氣，任老師又開口了：“你們小組修改好的作文我不會看，但是如果謄抄上來的作文不能過關(guān)，全組重寫!”天哪!這句話好似一聲驚雷，大家都被鎮(zhèn)住了。
接下來的修改過程中，大家不停地討論，不停地爭吵，每個人的草稿上都滿是涂涂畫畫的痕跡，已經(jīng)看不出原來的字跡了。因為都不想被罰重寫作文，各組長在修改時都是出奇的認(rèn)真，不肯放過一個錯別字。結(jié)果作文一交上去，大家都驚呆了。這種方法居然讓全班的作文全部過關(guān)!
這就是我的“怪”老師，雖然上課時她“怪招”迭出，但那都是為了鍛煉我們的能力。任老師永遠都是一個開拓創(chuàng)新的老師!
我的老師小學(xué)生作文7
老師都是可敬可親的，可我卻說老師是“壞” 的，為什么呢？請聽我細細道來，我的“壞老師”。
謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫一篇日記，說是什么提高我們的寫作水平；誰不交作業(yè)，老師就使出狠招——抄書，，補做作業(yè)，是慣犯的.還要請家長過來呢！你說，老師不壞嗎？
謝老師還特愛管“閑事” 。她管我們的坐姿，管我們的個人衛(wèi)生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都埋頭坐著中午作業(yè)，小學(xué)生作文《我的“壞老師”》。這時，謝老師走到我身邊，輕輕地對我說：“曉明，不要做了，出去活動活動，放松放松�！碑�(dāng)同學(xué)們合上作業(yè)本，放下鉛筆，出去嬉鬧時，老師又對我們和藹地說：“還有兩節(jié)課上呢，大家望望遠處，調(diào)劑腦力�！蹦阏f，老師不“壞”嗎？
其實，老師對我們做的事看起來是比較嚴(yán)厲，比較壞的。想深一層，老師的出發(fā)點是好的，誰愿意只為一個作業(yè)生氣呢？誰愿意無緣無故管閑事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕松一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時間“管”著我們，關(guān)心著我們。老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著感動！
我的老師小學(xué)生作文8
我認(rèn)為我喜歡的老師有何老師、俞老師、蔣老師，但我認(rèn)為最好的老師，就是快離開我們的老師——汪老師，她含辛茹苦地教導(dǎo)我們，告誡我們不要虛度光陰，還讓我們感悟浪費時間等于浪費生命。
老師還不厭其煩地講解。她做了好幾年的教師，每天最重要的就是講課文，告訴我們主要內(nèi)容，其所包含的道理。面對這個她說是最不乖的班級，打罵也在所難免，因為我們?nèi)缤膬号�，正所謂不打不成材，這也是理所應(yīng)當(dāng)。
四年級一天的上午，我們班的搗蛋鬼們又在起哄了，其他的'人也在爭先恐后的講著，隨之而來的就是一陣陣竊竊私語。坐在后面的好像有數(shù)不盡的話在講。老師在耐心地等待，直到我們講完了，說：“要休息、要講話的話應(yīng)該在下課，上課要認(rèn)真聽講，集中注意力，這才達到勞逸結(jié)合�！崩蠋熤v的頭頭是道，我們都被她的話說服了，從此，老師說什么我們就干什么。
老師如農(nóng)民，學(xué)生如秧苗，正如大家所說：“我們在老師辛勤的澆灌下成長……”等到我們長大，還會想起老師那溫暖的臉。
我的老師小學(xué)生作文9
在我的成長過程中，有幸結(jié)識了一些老師，他們教的學(xué)科不同，興趣愛好不同，對工作的熱情也不同……但，我最敬佩的老師是我的.班主任---王芬老師。
王老師的責(zé)任心非常強，對工作一絲不茍。記得有一次老師去送教下鄉(xiāng)，我心想這下可以放松兩天了，小小地得意了一下�？赏趵蠋煘榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí)進度，提前把這幾天的作業(yè)都寫在了黑板上讓我們照著去做，我的“希望”落空了，但是我們的功課一點兒也沒落下。老師提前做了多少準(zhǔn)備呀！
老師在業(yè)余時間也在為我們“服務(wù)”。她建立了博客，每天在上面發(fā)表日志，這樣家長和孩子對作業(yè)，對學(xué)習(xí)情況一目了然。每周上面還要求我們寫的作文，剛開始我寫作文非常吃力，可是經(jīng)過一段時間的磨練，我漸漸地有一點感覺了，水平有很大提高。王老師每次要批改四十篇作文，犧牲了多少業(yè)余時間啊！
王老師對我們的教育方法也很獨特。她經(jīng)常講一些故事，用身邊的事，自己親身經(jīng)歷的事教育我們，鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，我也常講給媽媽聽，向她吹噓一番。
老師啊，您就是辛勤的園丁，我們就是一朵朵花兒，您為我們澆水、捉蟲、教我們知識和做人的道理。我從心底敬佩您，永遠也忘不了您!我一定要茁壯成長，回報您的愛！希望下學(xué)期開學(xué)迎接我的還是您那親切的笑臉！
我的老師小學(xué)生作文10
奶奶是個沒有上過學(xué)的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說：“有文化和沒文化沒什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當(dāng)奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢想就是成為一位教師，正好就來實習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫自己的名字，請同學(xué)們拿出田字格來寫“王”�！耙粰M一橫一豎一橫，好了就這樣寫�！蔽业侥棠膛赃�，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認(rèn)真呢！我拿起筆在田字格里寫了個王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會了。
下面寫愛，愛有點難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的.寫，看這架勢，我還真像個小老師。寫愛字，對于沒有上過學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時，比第一次還認(rèn)真。我面對這么認(rèn)真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫得端端正正，還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn)，不像新手寫的字。
看著我的成就，我不禁高興起來，我是不是個好的小新老師呢？
我的老師小學(xué)生作文11
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。 是她，把我們從懵懂帶入成熟;是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是她，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大! 她，就是令我最難忘的寧婷老師。老師有著一頭干練的短發(fā)，高高的鼻梁上掛著一副黑框眼睛，大大的眼睛撲閃撲閃的。
老師對我關(guān)心的'一件事，一直都讓我非常難忘。 一個星期四中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。寧老師發(fā)現(xiàn)了， 忙跑過來問我：“你怎么了?”然后老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，老師一邊揉一邊問我：“好一點沒有?”。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，寧老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說：“別害怕，堅強點，媽媽一會就來了!”過了一會，媽媽來了，把我送到了醫(yī)院，當(dāng)我從醫(yī)院出來時， 我還是一直回想著寧師對我的關(guān)愛!
嫩抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，當(dāng)我們回頭看成長的足跡時，總發(fā)現(xiàn)身旁有一雙更大的腳印，它是屬于 ——曾經(jīng)教育過我們教師。
我的老師小學(xué)生作文12
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；
老師是大樹，用濃濃綠陰，遮擋著酷暑；
老師是園丁，修剪著枝椏，美化著環(huán)境；
老師，是人類靈魂的工程師，生活和學(xué)習(xí)中，每一個感動的瞬間，都有老師關(guān)懷的身影……
我的媽媽是一名老師，在我心中，她與所有的老師都不一樣，她是我人生中的一盞燈，永遠照亮我前進的方向。
那是一次期中考試，我沒有發(fā)揮好，心情低落到了谷底，正在我自責(zé)不已的時候，媽媽來到了我身旁，幫我找到失敗的原因，耐心地開導(dǎo)我，讓我重拾信心。在媽媽的鼓舞下，在又一次的考試中，我取得了高分。
誠然，老師的身份，和母親的身份相比，不如母愛來得偉大，但在我不斷的成長過程中，媽媽作為老師的角色發(fā)揮的淋漓盡致，在學(xué)校，我的老師為我打的是學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)，但是我的媽媽是在為我的靈魂打基礎(chǔ)。
媽媽的學(xué)生中，有很多成功的人，也有很多的普通人，但無一例外，媽媽的學(xué)生都有健全的人格，生活的也非常的幸福。
我越來越覺得，媽媽作為人類靈魂的工程師，是多么的稱職和偉大。
我的老師小學(xué)生作文13
黃老師，謝謝您！跟您上學(xué)一年了，在這一年里，無論是我生病、丟東西，還是有什么缺點錯誤，都是您在幫助我、教導(dǎo)我。
記得有一次，我忘了帶鋼筆，焦急萬分，因為別人《補充習(xí)題》都做一大半了！我呢？一點都沒做呢！“給，孩子�！蔽叶厒鱽泶认榈穆曇�，同學(xué)們都抬了頭，只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我，并和藹地說：“用吧，孩子�！薄爸x謝您！”我激動地說。看著您那慈祥、溫柔的臉，有股說不出的親切感，好想叫您一聲：“媽媽！” 黃老師，您還記得您是怎樣治好我的'懶“病”嗎？在習(xí)作上，開始的時候，我只能寫三五句話，就不想寫了。在您的督促指導(dǎo)下，漸漸地寫到五六行、一百多字、二百……到三百字時，就再也進不動了。
那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否則，有“苦頭”吃。我的老天！那時候，我最多才能寫二百來字呢！最后，我只寫了278個字。到學(xué)校，您沒有批評我，還表揚了我，說比以前進步了許多。這樣，我習(xí)作的勁頭是長江后浪推前浪，我的作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多！在您的幫助下，我現(xiàn)在的作文已輕松寫到400多字了。“懶”被消滅了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”難道不就是贊揚您的嗎？
我的老師小學(xué)生作文14
教過我的優(yōu)秀教師很多，印象最深的是教導(dǎo)主任周霞老師。她教學(xué)有方，是一位公正公平的好老師。周老師像一位辛勤的園丁，每天都精心呵護著我們這些花朵。
周老師的頭發(fā)扎了一個大而漂亮的馬尾辮，喜歡穿一些花里胡哨的'衣服，很好看。平時，她的臉上總是一副和藹可親的笑容，可一有人犯了紀(jì)律，老師就會嚴(yán)厲地講道理，批評教育。她喜歡鼓勵大家，哪怕有一絲進步的同學(xué)，也要好好表揚，讓我們充滿信心。
有一次默寫，我很認(rèn)真，決心默到100分。默寫結(jié)束，我忐忑不安地把默寫的內(nèi)容檢查了一遍。為了我的100分加油，我滿懷信心地交上了我的希望。把本子放到講臺上后，我立即跑回了座位，拿起了語文書一一對照，最終發(fā)現(xiàn)，還是錯了一個字�！败А钡牡谑嫅�(yīng)該是一橫，我寫成了一撇，真是太可惜了。
到了下午，我走進語文老師的辦公室，問我默寫的分?jǐn)?shù)。老師把我的默寫本給我看。想不到，我默寫成績居然是一百分。我立刻往教室走。走到一半，覺得自己有一個字錯了，不應(yīng)該隱瞞。于是，我立刻回到辦公室，對老師說：“老師，我這一個字錯了�！崩蠋熜χf：“孩子，你很誠實。這一分就不扣了，算是我獎勵給你的！”我高高興興地回教室了。后來，老師還在班上表揚了我，說我是個誠實的孩子。
多好的老師啊！周老師，您及交給了我們知識，又讓我們進一步懂得了做人的道理，我愛您！
我的老師小學(xué)生作文15
五年級教我的語文老師姓黃。黃老師有著一頭美麗的中長發(fā)，一張小小的臉，一雙充滿威嚴(yán)的.眼睛。她是我很敬佩的一個人。
黃老師是年級的領(lǐng)導(dǎo)，做的工作要比其他老師多得多，可是，老師對我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)。比如：
每次早讀、午寫同學(xué)們做得不好，說給老師聽，老師都會在第一節(jié)課里“教育”我們，大道理小道理講了一大堆，可是，同學(xué)們依然無動于衷：依然是老師來時聽話，老師不在時“氣人”。老師看到同學(xué)們這樣，就自己來“抓”人，抓到的要罰抄、做運動，跑步，老師說：“這樣既有益健康，又能教訓(xùn)人，多好�。 �
輪到老師值日是，老師總會早早就來，這樣好多同學(xué)都不敢玩耍了。
老師每天都要抄題，多的，少的都抄，害得同學(xué)們有苦難言。但是，這樣，也就讓我們的考試更好了。
我在前幾年級的時候，一直認(rèn)為老師應(yīng)該不同于尋常人，所以我對老師總那么尊敬，卻一點都不敢接近老師，總是顫巍巍的在遠處注視著老師。是黃老師顛覆了我的想法。
一天，我正在上體育課，忽然，有人跟我說老師教我，我走到老師在的房間，進去一看，我對那時老師的感覺是：溫暖，平常，仁慈。老師也像媽媽那樣平易近人，那時我清醒了：原來老師也是平常人。
也許別人覺得我這樣的述說不能達到你們心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，可對我來說，每一件都能夠使我對她產(chǎn)生敬佩之情。