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掌聲小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的掌聲小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
掌聲小學(xué)生作文1
掌聲會有魔力嗎？我心里冒出一個個大大的問號，魔法在世界上根本不存在呀！可張老師讓我們玩的游戲，讓我明白了，掌聲是有魔力的。
我有幸被選當(dāng)成找紅心的人。我在門外激動不已，準(zhǔn)備隨時開始尋找紅心。此時，教室里傳來一陣嘈雜聲，我靠近門仔細(xì)聽教室里的。突然，一聲高音女聲著實嚇了我一跳：“埋在那里……”哈！有線索了，真是天助我也！
游戲開始！我推開門略帶試探地靠近一位男同學(xué)身邊，掌聲如雷似的啪啪啪啪響起，我盯緊了躺地上的書包，對他進行地毯式搜索，一位同學(xué)的嘴巴張成“o”型，驚慌失措的`叫了起來。“紅心”就在這里！我翻來覆去，手還伸進書包里摸索一番，一無所獲�！澳闶遣豢赡苷业降��！蔽以絹碓绞南耄翰氐靡蔡[秘了吧？唉——我懷著最后一絲希望，在所有人驚訝的目光中，把放在書包袋子里的水瓶拿了出來。我愣了一會兒，隨即拿出藏在書包里的“紅心”，我朝思暮想的紅心終于找到了！哈哈哈！我心里別提有多得意了。
原來，掌聲是有魔力的，它指引著我們走向成功的道路。
掌聲小學(xué)生作文2
那一年，我每天都會大步流星地往教室走：千萬別遲到了，還要看同學(xué)們朗誦呢！
星期三，是我朗誦的日子，看來吳老師早就在教室里準(zhǔn)備好背景和音樂了。我放下書包，拿出稿子緊握在手中，心想：如果實在背不出，就偷偷瞇兩眼。
老師已經(jīng)站在同學(xué)們中間，架好手機。當(dāng)老師做了一個“OK”動作后我就開始朗誦了。這次我準(zhǔn)備的是著名作家朱自清的.《春》，這篇文章不太背，畢竟也是大作家用心寫出來的嘛。我?guī)е星楸持谝欢危骸芭瓮�，盼望著，春天來了……”因為早上沒有再讀一遍，所以我背得斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴。我向老師申請重新來一次，我也正好再看看稿子，想想停頓�！癘K”，老師發(fā)出信號，我已接收�！芭瓮�，盼望著……”第一段順利背完。當(dāng)我要開始背第二段的時候，一個同學(xué)大聲喊道：“有蜜蜂！”我個人對蜜蜂是沒在怕的，可是全班炸開了鍋，我的朗誦就這么硬生生地被打斷了……最后還是吳老師把蜜蜂給解決了。
這是我在課上背誦的第三次了，也是很無語�！癘K”，“……”，終于，我順利朗讀完了最后一段，雖然外面還是有噪音亂入我忐忑不安的心房，讓我緊張不已，但還是被我克服了。
啊，終于背完了！全班都在為我鼓掌，那掌聲是多么響亮持久……
掌聲小學(xué)生作文3
時光如梭，我們在一次次的磨煉中，走上了雪白的跑道，當(dāng)響亮清脆的掌聲響起時，你心里是否洋溢著幸福？
記得在二年級的時候，是掌聲的力量給了我鼓舞，讓我不再自卑，不在自暴自棄。
一次數(shù)學(xué)課上，一向靦腆的我在老師問問題的時候，居然舉手了。更讓我意外的是，老師還特意找我回答，我由于內(nèi)向和害怕答錯一時語塞，臉漲得通紅，小聲地說了出來，老師很高興，“大點聲，給 你這個圖片�！蔽疑杂谢艁y，撞上了老師期待的明眸，我不知哪來的勇氣，一口氣大聲地又說了一遍，心里喜憂參半，怕自己會說錯，老師看到我的小小表現(xiàn)，滿意地將那個好看的小圖片給了我。我坐 下時，竟有稀稀落落的掌聲向我投來，我很感激老師給我的.這次機會，還感動那次同學(xué)們自發(fā)的掌聲，雖然這節(jié)課早已過去，但我在課堂上散發(fā)了自己的光芒，永遠(yuǎn)難忘記，幸福在我心頭蕩漾……
從那次開始，我喜歡上了展示自己，喜歡聽掌聲在心靈的觸動。掌聲有很多含義，但掌聲都是不見其人但聞其聲，那是一顆顆炙熱的心，充溢著鼓勵的神妙。
聽說雄鷹成長要經(jīng)過弱肉強食的爭奪才會飛翔于青山綠水間，成為鳥中強者。同理，人也是如此，我們的生命如婉轉(zhuǎn)悠揚的樂曲般行去流水，人生路茫茫，也是坎坷不平的，到頭來，我們會發(fā)現(xiàn)自己已 逐漸成熟，光輝的掌聲響徹云霄，為自己慶賀吧，無論成功與否，都要勇于去奪取睿智的桂冠！
掌聲的力量給我插上翅膀，沉淀著我心里的勇氣，厚積薄發(fā)，我現(xiàn)在就是向做雄鷹的目標(biāo)出發(fā)！
掌聲小學(xué)生作文4
雨肥梅，亭臺初夏，曇花開向前夜�！}記
俯身在窗臺，凝視著這典雅的曇花，整珠綻放開的花，透著幽靜的清香，雖說沒有牡丹亭亭玉立，也沒有梅花姿態(tài)奇麗，卻有著它獨有的端莊高雅的氣質(zhì)，不禁默默為它鼓掌。
在它開放的剎那，很難忘卻，皎潔的月光下，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，擁抱這看似美麗的世界，如同超凡脫俗的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美但卻是如此短暫。
一切都如奇跡一般，皎白的千層花瓣莜地一顫，繼而又在目光迷眩中緩緩閉合，花開雖然短暫，但是在這一瞬間，它卻傾其所有去致力于那一瞬間的生命的.升華，這是何等可貴！
曇花擁有屬于自己的性格，它耐心而且平靜的等待，即使被急性的人丟在一角，但它只屬于自己的夜晚，靜靜地開出世界最美的花，放出世間最誘人的香，然后以最快的速度靜靜的凋謝，它并不炫耀，也不驕傲，只為懂得自己的人開放。
曇花怨恨嗎？曇花憂傷嗎？是的。但它不為憂傷而自尊，它只將憂傷作動力，她總是選在黎明時分朝露放的那一刻，把一生絢麗都凝聚在開花的一瞬，才綻放，是自信，是堅強，是毅力撐起了曇花的風(fēng)景。
曇花一現(xiàn)，流芳百世，為它的孤傲美麗而鼓掌。
掌聲小學(xué)生作文5
生活中，有一種很重要但又經(jīng)常被我們忽略的聲音--掌聲，掌聲代表贊揚于鞭策，掌聲能給人希望、給人信心、給人鼓勵。激勵我們前進。記得第一次習(xí)作課，我緊張的手直冒冷汗，筆尖僵硬······開始寫習(xí)作了，我竟然不知道寫什么，賈老師似乎看透了我的心思，輕輕地坐到我身邊，溫柔的說：“怎么了？寫不出來嗎？”我不知所措地“嗯”了一聲，筆尖在本子上顫抖。賈老師開始耐心的引導(dǎo)我，她那聲情并茂地語言深深地打動了我。在老師的指導(dǎo)下，我終于寫完了我的第一篇習(xí)作《我的媽媽》。“孩子你得習(xí)作寫的很好，上臺念念吧。”老是用溫柔的眼神望著我。我心里像十五只吊桶打水--七上八下。我緊張的走上講臺 ，用顫抖的`聲開了腔，磕磕巴巴地說完了習(xí)作。講完后，我忐忑不安的站在講臺上，不敢看臺下的同學(xué)，更不敢看老師。突然賈老師說：“寫得太棒了，我們一起為她鼓掌吧！”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長，仿佛田間細(xì)雨深深地打動了我的心。那一刻，我鼻子發(fā)酸，緊接著眼淚奪眶而出，我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵�！罢坡曧懫饋�，我心更明白，你的愛將與我同在······”掌聲不僅是一種贊美，更是對一個人的尊重和認(rèn)可。我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，她讓我學(xué)會了面對挫折，也一直鼓勵我走到現(xiàn)在。每當(dāng)?shù)玫秸坡暤臅r候，我都充滿感激，并將其深深印在腦海中。
掌聲小學(xué)生作文6
掌聲對于一個站在臺上演出，演講的人有著很大的作用。可以讓你不再緊張，害怕等等�？傊坡晫τ谝粋�人有著很大多用。
哈哈！進步了。我高興地喊道。這次我在月考試前進了50多名這對于一個上次月考只考了314名的我是一個在好不過大消息了。
這是老師回來了�！巴瑢W(xué)們，這次我們班的成績有很大進步比如XXX。XXX。XXX其中就有我一個��！請這些同學(xué)準(zhǔn)備一下在家長會上演講。聽到這個消息本來都飛起來的心一下子趴在了地上。心情統(tǒng)計圖也好處了一個像喜馬拉雅山的形狀
我從小就有怯場的毛病。記得在小學(xué)二年級的時候我們學(xué)校組織了一個選拔賽。就是一個班出一個節(jié)目參加選拔賽，我們班出了一個小品，在盤連的時候，好事也很滿意，有一種一定獲獎的氣勢。個一上臺我的腿就考試發(fā)抖后面的情形就慘不忍賭了。
現(xiàn)在星星都后怕玩意我一上臺腿又發(fā)抖，又慘不忍睹了怎么辦？
我的心像忐忑那首歌一樣的'忐忑去找老師說別安排我了可是遭到了拒絕老師還說經(jīng)過我的不泄怒了一定會戰(zhàn)勝怯場的
家長會開始了，同學(xué)們一個接著一個第上臺演講，1個2個3個到我了我平穩(wěn)的走上臺慢慢的周上臺，慢慢地。表面上是不緊張其實心里很緊張。下面?zhèn)鱽砹艘魂囌坡曃业难葜v結(jié)束了。隨后我每次演講都沒有怯場沒有緊張這些都來自語那次激勵……
掌聲小學(xué)生作文7
20xx年的春節(jié)時，各個地方都有當(dāng)?shù)氐拇和�。那天我們武術(shù)班與朱賀他們班一起“強強聯(lián)手”，去蕭山參加少兒春晚表演。
“這可是千載難逢的好機會呀，機不可失，時不再來！”我想著，就馬上把教練排的節(jié)目溫故了好幾遍，有一天我偷懶沒練，結(jié)果我這“魚的記憶”（備注：魚的.記憶只有七秒）把內(nèi)容給忘了。于是我就去找了跟我同班同小區(qū)的王一帆請教，“功夫不負(fù)有心人”，我總算把這記憶給補回來了。
演出那天到了，我和媽媽冒著傾盆大雨來到了歌劇院，這可是我第一次參加大型演出，我緊張得連到了目的地都忘了下車。
進入歌劇院后，我和小伙伴們都在候場區(qū)里等待表演，不知道是因為里面的空調(diào)太熱還是太緊張，我手心和額頭都像水龍頭似的出汗。
不一會兒小主持人就報道我們的表演了，我一開始還忐忑緊張，上場時我往媽媽坐的地方看了看，好像家人們都在為我加油，弟弟好像在說：“姐姐加油！”頓時一切害怕、恐懼，都被我拋到九霄云外了。
表演很成功，我們向觀眾們敬了個禮之后，一大片掌聲如雷鳴般響起，我又向媽媽看了看，媽媽豎起了大拇指。
最后所有節(jié)目都結(jié)束了，所有選手都站在一起謝幕，當(dāng)舞臺高升時，一陣陣更加熱烈的掌聲響起，我知道這掌聲不是單單為我，為我們武術(shù)班，而是為我們所有努力過了的人。
掌聲小學(xué)生作文8
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應(yīng)該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來我發(fā)現(xiàn)，我有一道選擇題錯了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當(dāng)然，不是因為分?jǐn)?shù)，而是因為我的誠實。還有一次，我語文只考了78分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過的時候，我的好朋友為了鼓了鼓掌，對我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來的`一次考試，我考了99分。生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊！
如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
掌聲小學(xué)生作文9
掌聲有許多種，有認(rèn)可的掌聲，有贊賞的掌聲……，我也獲得過掌聲，其中最使我難以忘懷的是那次在小主持人班中的掌聲，掌 聲作文。那天下午，我像往常一樣背著包去工人文化宮上主主持人課，本以為今天是需要練習(xí)快板，可誰知半路殺出個程咬金，老師一聲令下：“今天不練習(xí)快板，主要練習(xí)朗誦，就朗誦革命烈士陳替的《我的'自白書》。
”我心里一驚，心想：“唉，朗誦別的還好，為什么偏偏是朗誦這個陳替的《我的自白書》呢？這可是我最頭疼的一首詩呀。沒辦法，要怪也只能怪那個陳替寫詩不好，害得我們后輩受苦�！闭@想著，突然聽到老師喊到：“王韻瑩。”媽呀，喊到我了。我只好裝著一副沉著冷靜的樣子走上臺，心里卻像十五吊桶打水——七上八下，剛走到臺中央，抬頭一看，喲，那么多雙眼睛看著我，使我心跳得更快了，我輕聲說：“我為大家朗誦的是革命烈士陳替的《我的自白書》，小學(xué)三年級作文《掌 聲作文》�！闭f完，腳輕輕向前邁了一步，“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得……”講著講著，我仿佛感受到作者的感情：對敵人的鄙視，對毒刑拷打的蔑視，對死的坦然，結(jié)理想的執(zhí)著追求。一身浩然正氣，一身堅定剛強，愛憎強烈分明。想到這些，我的那份緊張煙消云散。
朗誦完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲似乎告訴了我：世上沒有做不到的事，只要你敢于去做。從那以后，我的膽子變大了，似乎是這個掌聲鼓勵了我。
掌聲小學(xué)生作文10
在我的生活中，掌聲就像調(diào)色盤一樣，讓我的生活多姿多彩。它有時是鼓勵我成功的動力；有時又成為我自信滿滿的源泉……
記得今年十月一日，學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽。當(dāng)老師宣布我是領(lǐng)誦的人時，我的心怦怦直跳。回家后我刻苦地練習(xí)朗誦稿。終于到了比賽那天，當(dāng)我坐在觀眾席上看到低年級的同學(xué)在臺上朗誦時，我緊張的兩腳不停地發(fā)抖。這時候，主持人報出了：下面由五（1）班進行朗誦時，我忽然一驚，覺得眼前這條通往舞臺中間的路好長��！來到舞臺中間，看見下面黑壓壓的人群。我腦子一片空白，手心直冒汗。
突然，響亮的掌聲響了起來，那掌聲別提多動聽了。這時候，我頓時來了一股自信，朗誦稿立刻浮現(xiàn)在我眼前，等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過話筒，接著朗誦。朗誦期間同學(xué)們的.掌聲一陣高過一陣，給我增添了滿滿的自信心，于是我朗誦的聲音一浪大過一浪。轉(zhuǎn)眼間，我們的朗誦結(jié)束了。在熱烈的掌聲中，我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺！
生活需要掌聲，這次掌聲，讓我記憶猶新，是這次掌聲讓我越來越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn)，越飛越高。
掌聲小學(xué)生作文11
每人性格不同，對生活理解的觀點也各不相同。有的人認(rèn)為生活需要歡樂；有的人認(rèn)為生活需要努力；還有人認(rèn)為生活需要激情。。。。。這是根據(jù)每個人不同的經(jīng)歷和性格的不同得出的'觀點。因為每個人對生活都有自己的觀點，所以自己的觀點就像一粒種子播種在自己的心里，無法忘記。而我對生活的理解則是：生活需要掌聲。
一說到掌聲，大家馬上就會想到，登臺演出成功時會得到掌聲，頒獎會上會得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲，也不是頒獎的會上的掌聲，它是與眾不同，獨一無二的。那次掌聲不但改變了我對生活的理解，還改變了我的性格，由膽小轉(zhuǎn)變成開朗活潑的一個小男孩。
這件事雖然已過去很久，但我還記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨日。記得我剛上小學(xué)后不久，老師讓每一個同學(xué)上臺介紹自己，然后再講一個小故事，前面的同學(xué)都講得不錯。輪到了我，盡管我已經(jīng)準(zhǔn)備的很好，可當(dāng)時我的性格很內(nèi)向又膽小，不敢與陌生人接觸，更不別說上臺講演了。于是我用可憐的目光望著老師，老師這時看懂了我的心思，拍拍我的頭說：“孩子不要怕，你一定行，老師給你做后盾，加油孩子！”雖然還是很緊張，在老師的鼓勵下還是走向了講臺，低頭講起來，當(dāng)時自己也不知道講的如何，這時教室里響起一片掌聲。
所以我對生活的理解是生活需要掌聲，是掌聲讓我變得自信，掌聲讓我揚起了新的風(fēng)帆。
掌聲小學(xué)生作文12
上小學(xué)的時候，我們班有位叫薛琳的同學(xué)。班主任李老師是她的姑姑，雖是姑姑，但薛琳也沒占著里老師的權(quán)力顯威風(fēng)。她很文靜，因為她媽媽在他很小的時候就去世了，她一直都沒見著媽媽，就 連媽媽的照片都沒有，有時候他在家傷心時，就抱著媽媽的衣服哭，李老師和我都很關(guān)心她。
有一次下課，我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋，過了一會兒，任思雪看見薛琳在班里哭，我們停止了游戲，跑向薛琳的.位置 。”喂！你哭什么？有心事嗎？“何黎問。薛琳沒有回答，而 是抱頭又哭了。上課了，我一直回頭看薛琳，王老師注意到了我，于是問：何曉雪，你一直回頭干嘛？”“哦！沒事�！蔽彝掏掏峦碌恼f。“沒什么你還回頭干什么�！蔽业拖铝祟^。
有一天，王老師布置了一篇日記，題目是《我的媽媽》。放學(xué)后，我看見薛琳走了一條沒人走的小路，我并不知道薛琳該怎樣寫。第二天，王老師在班上讀了薛琳的日記還表揚了她。當(dāng)王老師讓她 介紹她的媽媽時，她哭了。王老師是新老師，還不知道她的情況。這時，大家都熱烈的給她鼓掌，她猶豫了一會，走上講臺，開始介紹她心目中的媽媽，她介紹完后，大家有一次給她鼓掌。
自那以后，薛琳就跟變了個人似的，又活潑又開朗，又開始重信用微笑面對生活！
掌聲小學(xué)生作文13
人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那為什么不已微笑面對失敗和成功呢？
相信人生中的困難，是為了考驗自己；相信人生中的愛，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是對你冷言冷語！
微笑的面對這些困難，相信不久以后，你將會擁有成功，到時候你的'微笑不是以前的淚水，而是因為過去的歡笑！
你的淚水是為感動而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是表面的脆弱！
只要你微笑了，就說明你進步了！你長大了，你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”
失落時你要微笑，因為你知道，人就要經(jīng)歷挫折�？鞓窌r你要微笑，因為你付出了努力，并且取得了成功。
微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來，你的前途，你必須微笑，而且要發(fā)自內(nèi)心，不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品，當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。
微笑是一種好的心態(tài)，而這個心態(tài)也會傳染給別人。在別人傷心時，你對他微笑，別人也會收到這份好心情，并在心中默默的感謝你。
微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的默默較量！
人生并不可怕，可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊，可怕的是你一直憂郁下去！
男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應(yīng)當(dāng)微笑以對！
朋友們，你們的快樂藏在微笑中！
掌聲小學(xué)生作文14
鼓掌也許是世上最簡單不過的一件事了，把雙手分開合攏，再分開再合攏，如此便有了掌聲。
但掌聲究竟應(yīng)該送給誰？
有的人說：“掌聲應(yīng)該送給成功者”。的.確，掌聲是對成功者的一種贊美，一種羨慕�？墒怯袥]有人想過失敗者同樣需要掌聲。當(dāng)運動賽場上第一名到達了終點，第二名也到了------賽場上僅剩下一名選手，可他還在鍥而不舍的努力，你說他該不該得到掌聲？同樣是寒窗十年，同樣是刻苦用心，但因個人的差異而落榜，你說他該不該得到掌聲？同樣是經(jīng)銷商人，同樣是利于百姓，可因運氣不好而破產(chǎn)了，你說他該不該得到掌聲？
當(dāng)成功者被光環(huán)與榮耀圍繞之時，不要忘記，還有一個失敗者在默默流淚，如果沒有這些失敗者，也襯托不出成功者的偉大。也許沒有掌聲送給失敗者，可能一個同樣優(yōu)秀的失敗者便從此心灰意冷，也許有了掌聲的失敗者，即便不優(yōu)秀也可能成為一個萬人敬仰的成功者，所以把你的掌聲也獻給那些失敗者吧！
無論成功與失敗都需要掌聲。
掌聲小學(xué)生作文15
學(xué)校是我們共同成長的地方。學(xué)習(xí)與成長中，避免不了發(fā)生挫折。在遇到挫折時，同學(xué)們的掌聲將是你開啟自信、開心和快樂的大門的一把閃光的鑰匙。
課文中，受到挫折的.是一個殘疾女孩，叫做英子。她怕同學(xué)歧視自己，總是安安靜靜地坐在教室。有一天，新來的老師輪流讓同學(xué)講故事。英子走上講臺的時候，教室響起第一次掌聲，掌聲里包含了同學(xué)對她的鼓勵。她走下講臺時，第二次掌聲又陣陣響起后來，她（英子）不再憂郁了。幾年后，快樂的英子與她的同學(xué)們各自都上了不同的中學(xué)。英子對作者寄信說，她不會忘記那掌聲。這就是愛。
在日常生活中，愛和掌聲無處不在。在做作業(yè)時，同學(xué)做不出一道題，你可以輔導(dǎo)他（她）；同學(xué)不小心跌倒了，可以慢慢地扶起他；同學(xué)寫錯了字，找不到橡皮，你可以借給他愛可以牽動友情。如果同學(xué)上課發(fā)言說錯了，送給他一些掌聲，可以給他點出錯誤，并給他鼓勵的微笑；如果同學(xué)被表揚或為班級爭光了，可以給他熱烈的掌聲為他祝賀掌聲是溫暖我們心靈的陽光。
一顆愛心，一陣掌聲，將會讓我們的生活更加多姿多彩。
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