快樂的節(jié)日小學(xué)作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的快樂的節(jié)日小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的節(jié)日小學(xué)作文 篇1
國(guó)慶節(jié)，爸爸帶我去美麗的白鷺洲游玩。
一進(jìn)大門，我看到只有晚上才有的音樂噴泉，隨著音樂的響聲沖天而起，水花隨著音樂的節(jié)奏一上一下的變幻著，有時(shí)像一位阿娜多姿的仙女在跳舞，有時(shí)像一條雄壯的巨龍高高飛起，還有點(diǎn)像七色的彩虹、、、、、、游客們見了就很快地向噴泉靠攏，噴泉馬上被游客們圍得水泄不通，他們的歡呼聲溶進(jìn)了水花聲和音樂聲里，游客們的臉上洋溢著喜慶的`笑容！
四周一幅過節(jié)的景象：燈桿上掛著五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)著，就好像它們?cè)谠V說著節(jié)日中喜悅的心情。新花盆里的花爭(zhēng)芳斗艷、香氣撲鼻、昂首綻放。粗壯的大樹茂密極了。廣場(chǎng)上，一群小朋友在正中央追逐著、嬉笑著、手里還拿著小紅旗，小朋友的歡呼聲隨著紅旗飄來飄去。我也快樂地加入了他們的行列中，跟他們一起蹦跳、一起奔跑、一起歡笑、、、、、、廣場(chǎng)旁邊的人群時(shí)不時(shí)發(fā)出歡笑聲。
今天的白鷺洲被裝扮成紅艷艷的，成了五彩繽紛的世界。我感到這情景就像大家的心情，是莊嚴(yán)而且歡樂的。我過了一個(gè)充滿歡樂的國(guó)慶節(jié)。
快樂的節(jié)日小學(xué)作文 篇2
今天，我來到了美麗又整潔的花園校區(qū)。我們參觀了學(xué)校的每個(gè)教室。
我看到了埃及城市的許多圖片：有最大的胡夫金字塔﹑有各種各樣的.木乃伊﹑還有金字塔的法老。我盡情地玩了阿斯旺的博物館，我興奮地爬上金字塔，勇敢地從高處往下跳�；氐綄W(xué)校，老師還發(fā)給我們獎(jiǎng)品。
今天，我覺得是一個(gè)快樂的日子！
快樂的節(jié)日小學(xué)作文 篇3
今天是六月一日國(guó)際兒童節(jié)，是我們的節(jié)日。
趙老師發(fā)了一張節(jié)目單《多彩的`童年》，上面有很多好看的節(jié)目，我高興極了真希望演出馬上開始。終于到了下午演出開始了，我看到了我們班趙老師也化妝了，趙老師化妝很漂亮就像白雪公主一樣，跳著優(yōu)美的舞蹈，美麗極了。今天還有很多好看精彩的節(jié)目，如英語(yǔ)灰姑娘，少兒拉丁舞，活力校園等。
今天是我們小朋友的節(jié)日，我玩的很開心！真希望每天都是兒童節(jié)！
快樂的節(jié)日小學(xué)作文 篇4
又到了我最喜歡的節(jié)日了，元宵節(jié)。這是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，意味著家人團(tuán)聚。
因?yàn)殚_學(xué)了，所以這個(gè)節(jié)日我要跟老師和同學(xué)們一起度過。上午的課結(jié)束后，我們站隊(duì)來到食堂，我發(fā)現(xiàn)了今天的午餐有我最愛吃的湯圓。不僅如此，學(xué)校為了讓我們更多的'了解這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，還準(zhǔn)備了很多活動(dòng)。有猜燈謎、看老爺爺做糖人、老奶奶用彩泥捏泥人，整個(gè)走廊都充滿了節(jié)日的氣氛。
老師們用50多個(gè)紅色的卡片寫好了燈謎，掛在半空中。有的同學(xué)能猜出一個(gè)，有的是幾個(gè)同學(xué)一組一起來猜。我跟兩個(gè)小伙伴想一起猜燈謎，可是看了好幾個(gè)，想來想去一個(gè)都沒想出來。我們就去看老爺爺做糖人，看著這些糖人，我們幾個(gè)人很想吃，因?yàn)樘侨耸翘鹛鸬摹？赐曜鎏侨耍覀冇秩タ蠢夏棠逃貌誓嗄蟮哪嗳�，這些都很好看。
放學(xué)后，姥姥來接我回家，我趕緊寫作業(yè)，就等著晚上家人一起團(tuán)聚。我們一起吃了湯圓，然后站在窗邊一起看煙花。我喜歡紫色的煙花，紫色比紅色的還好看。我心里想著，等我長(zhǎng)大了，我也要放煙花。
快樂的節(jié)日小學(xué)作文 篇5
這次的藝術(shù)節(jié)我參加了毽子投準(zhǔn)比賽，可是風(fēng)太大我一個(gè)都沒有丟進(jìn)去，真的`很傷心呢！
然后我又參加了拔河比賽，因?yàn)槊~有限，湯睿弢也非常想?yún)⒓佣技笨蘖�。為了讓他不哭，我就把機(jī)會(huì)就讓給了他。最后我們班奪得了第三名的好成績(jī)，令大家高興的是，班里面還有個(gè)小朋友得了冠軍，還有一個(gè)得了亞軍，這次比賽真有意義！
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