關(guān)于游戲小學(xué)作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的游戲小學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。
游戲小學(xué)作文 篇1
爸爸媽媽和我一起玩了一個(gè)游戲。玩的是老師上課的游戲。
我們坐在陽臺(tái)上，爸爸當(dāng)老師，我和媽媽當(dāng)學(xué)生。媽媽坐在后面，她老是踢我，我很煩她，下課了媽媽說她最愛坐到后面欺負(fù)人了。又上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，爸爸給我和媽媽讀智慧樹，我老是舉手發(fā)言，媽媽在后面老搗亂，爸爸批評她也不聽，看來她是個(gè)壞學(xué)生。下次她想當(dāng)老師，我和爸爸都不同意，直到她表現(xiàn)好了，媽媽加油呀。
游戲小學(xué)作文 篇2
在眾多的游戲中，我最喜歡玩貼鼻子，今天我們就在習(xí)作課上玩兒了一次貼鼻子的游戲。
只見張老師先在白板上畫了一個(gè)大大的.圓，作為娃娃的小臉，再在娃娃的臉上畫了一對月牙似的眉毛，畫了兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，又在臉的正下方畫了一張櫻桃小嘴，一張可愛沒鼻子的娃娃臉就出現(xiàn)在我們的眼前。
張老師問：誰先來給娃娃貼上鼻子？大家都紛紛舉起手來，張老師先讓平時(shí)粗心大意的楊博文來貼，張老師給楊博文一個(gè)鼻子貼，又給他了一個(gè)眼罩，楊博文連鼻子貼應(yīng)該貼在什么地方也不看一眼，就直接戴上眼罩，走到后面轉(zhuǎn)了兩圈，然后又搖搖晃晃地走向前方，他摸到了娃娃臉外面，毫不猶豫地把鼻子貼貼上去，他剛把眼罩取下來時(shí)，大家都哄堂大笑，還有幾個(gè)同學(xué)笑得都趴在地上了，楊博文也不好意思地回到了自己的座位上。
終于輪到我了，我首先用手比了比鼻子貼應(yīng)該貼在哪里，然后才戴上了眼罩走到后面原地轉(zhuǎn)了兩圈，再筆直地向前走，鐺我一下子就把鼻子貼貼到一個(gè)地方，我摘下眼罩一看，不由變得垂頭喪氣，原來鼻子貼貼到了老師寫的一首詩的上面，和娃娃臉相差十萬八千里，就這樣，我也沒能順利地完成任務(wù)。
我們班上體育委員寇長易親自出馬了，只見他和我一樣先用手比了比鼻子貼應(yīng)該貼在哪里，然后才戴上眼罩走到后面原地轉(zhuǎn)了兩圈，再飛快的走向前方，把鼻子貼貼到了一個(gè)地方，教室里立刻變得鴉雀無聲，因?yàn)樗錾赝瓿闪巳蝿?wù)。
我喜歡玩貼鼻子。
游戲小學(xué)作文 篇3
上個(gè)學(xué)期的一節(jié)課上，班主任王老師組織我們玩了一個(gè)有趣的游戲——傳口令
王老師說：“現(xiàn)在我開始宣布游戲規(guī)則和分工。”班里頓時(shí)安靜了下來。王老師接著說：“游戲規(guī)則是：每組六-七人，共有七組。每個(gè)人只能與前后同學(xué)交流，不能組與組之間交談，被發(fā)現(xiàn)的或被揭發(fā)的小組都要取消比賽資格。以后的‘傳口令’游戲也不許參加。每組的第一個(gè)人在我說‘準(zhǔn)備’的時(shí)候跑到我跟前，看一張紙條上的‘繞口令’，看完后回到座位上，我說‘開始’后才能傳給第二個(gè)人……傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，最后一個(gè)人把他聽到的‘繞口令’寫在一張‘稿紙’上，再交給老師。聽明白了嗎?”
“聽——明——白——了!”我們異口同聲地回答。
“準(zhǔn)備!”老師說道。
各組的第一位同學(xué)都沖了過去。他們秘密地看了一張紙條，有的微微一笑，有的點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速地跑回來了。
我想：“他們在干什么呢?一會(huì)兒笑，一會(huì)兒點(diǎn)頭的?”
我們組七個(gè)人，除了第一位同學(xué)以外，大家都格外地緊張。
“開始!”老師一聲令下，郭一諾把口令小心翼翼地傳給楊帆，楊帆好像是沒聽清，問了一遍又一遍。四五遍下來才聽清。我們后面的幾個(gè)同學(xué)只能干著急，心想：楊帆啊楊帆，你的耳朵出了什么問題啊?怎么偏偏在這時(shí)掉鏈子啊?!別的組都已經(jīng)傳到第四、五個(gè)啦，而咱們卻剛到第二個(gè)。就在這時(shí)，我心里又出現(xiàn)了一個(gè)聲音：不要著急，慢點(diǎn)就慢點(diǎn)吧，咱們組的答案會(huì)是最準(zhǔn)確的.。就在我想的同時(shí)，楊帆把口令傳給了于惠施。于惠施都沒猶豫一下，就把口令傳給了李木多。李木多用手遮住嘴，把嘴貼到鄭欣悅的耳朵上，像小蜜蜂似的嗡嗡嗡，說了一大堆話。鄭欣悅冷不丁地一回頭，嚇了葛明軒一大跳，葛明軒轉(zhuǎn)過頭來，一字一頓地把那個(gè)讓我等了好久的“繞口令”說了出來。
這個(gè)“繞口令”是“藤動(dòng)銅鈴響”我趕緊把它寫在紙上，交給老師。我剛交給老師，老師仔細(xì)地看了看我們組的答案，沖著我們組欣喜地笑了笑，我也朝老師笑了一下，心想：我們組的答案肯定對。要不然老師不會(huì)只對我們組笑，不對其他組笑。這個(gè)笑容更加讓我堅(jiān)定不移，相信我們的答案。
“請大家安靜。請大家安靜。”王老師大聲說道：“現(xiàn)在要公布剛才的答案啦!”
全班同學(xué)歡呼雀躍起來：“公布答案啦，公布答案啦!”
老師說：“答案是‘藤動(dòng)銅鈴響’!”
我們組說：“噢，我們寫對了!”我做了個(gè)勝利的姿勢。
老師給我們念其他組的答案，有五個(gè)組寫的是：糖豆的理想。另外的一個(gè)組寫的是：糖豆比你校
我們哄堂大笑，就連老師也笑了起來，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，還有的跺著腳笑……我們的笑聲穿過了教室，穿過了校園，連外邊書丫上的小鳥都聽見了，它豎起耳朵聆聽，想象我們?yōu)槭裁催@么開心，這么愉快……
這個(gè)游戲可真有趣啊!每當(dāng)我和同學(xué)們提起這個(gè)事的時(shí)候，我們就會(huì)一同哈哈大笑，有時(shí)眼淚都笑出來了。后來我想要不是楊帆同學(xué)一遍又一遍地跟郭一諾確認(rèn)答案，要不是我們組每個(gè)同學(xué)都那么認(rèn)真地聽，仔仔細(xì)細(xì)地傳，我們的答案不知道會(huì)變成什么呢。這個(gè)游戲讓我想起《弟-子規(guī)》里面的六個(gè)字：“知未的，莫輕傳”只有這樣認(rèn)真的態(tài)度，我們才不會(huì)犯“糖豆”的錯(cuò)誤。
游戲小學(xué)作文 篇4
今天下午狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。我堅(jiān)持來到快樂作文班，上課的時(shí)候，和同學(xué)玩了一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。我覺得很好玩。
游戲的規(guī)則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓�；ㄍ��；湓谡l的手里，誰就要表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。
上課啦，老師問：“同學(xué)們，要不要玩?zhèn)�游戲？”我和同學(xué)們高興地說：“好！”可是一聽完老師說完了游戲規(guī)則后，我就非常緊張。
游戲開始了，第一局大家都很緊張，可是鼓一停，花卻在我的`手里。我緊張地走了上去，背了一首叫《絕句》的古詩。第二局，傳的速度更快了一些，由于周盈犯規(guī)，所以是周盈上臺(tái)表演，她表演了下腰，動(dòng)作很完美。第三局，又是我上臺(tái)表演，我背了一首叫《詠柳》的古詩，我太緊張了，只好結(jié)結(jié)巴巴地背完了。
雖然我表演得不好，但是我還是鼓起勇氣站上來了。我為我自己點(diǎn)贊！
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