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傳話的游戲小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的傳話的游戲小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
傳話的游戲小學(xué)作文1
今天，老師讓我們做了一個傳話游戲。
游戲規(guī)則是，坐在每組前面的同學(xué)分別對后面一個同學(xué)小聲傳遞老師要求說的一句話，看哪組同學(xué)穿得又快又好。
游戲開始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話是“十四個人吃四十個柿子”，只見前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過身去，小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的耳朵，悄悄地說開了，教室了氣氛頓時緊張起來。前排傳過的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒傳到的`同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著。
第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個同學(xué)告訴老師要傳的話是“十四個人吃四十顆石子”，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時傳完，可他們也傳錯了第四組傳成“死尸給人吃四十個柿子”。老師告訴大家所傳的話后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。
傳話的游戲小學(xué)作文2
聽，教室里怎么那么熱鬧，原來馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢！
開始前，老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組，并介紹了游戲規(guī)則：每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條，老師喊：預(yù)備開始，接著他們一個一個地傳下去，由最后一位同學(xué)大聲說出來�？茨慕M又快又準(zhǔn)，那組就獲勝。
游戲開始了，我們心里特別緊張，第一個同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學(xué)們有的笑出了淚水，有的同學(xué)笑的.前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學(xué)們笑的真開心呀。最后一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。
這個傳話游戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個游戲�。�
傳話的游戲小學(xué)作文3
今天上課時，老師對我們說：“今天我們玩游戲吧！”我們聽了，有的高興得跳起來了，有的聽了，說：“老師是不是騙我們的�！庇械恼f：“這游戲會不會很難玩�！�
老師說今天玩的'游戲是傳話，老師把手?jǐn)n成“喇叭”的樣子，把一句話傳給第一個人，第一個人也是這樣傳給后面的人。傳到我了，我再把話兒傳給后面的人，直到最后一個人。結(jié)果他把話傳錯了。
第一組的人開心極了，我們組和第三組一點也不開心。下次我們一定要努力。
傳話的游戲小學(xué)作文4
星期五下午的第一節(jié)課，張老師對我們說：“下一節(jié)課我們再玩一個游戲，至于是什么嘛，先保密�！边@時，本身很興奮的同學(xué)們，一下子泄氣了。我心想：到底是什麼呢？搶橡皮，不可能，猜人游戲……噯！只能等到第二節(jié)課了。不知怎麼回事，我感覺到這個課間好像在也過不完了似的
“叮鈴鈴”上課鈴終于打響了。只見張老師慢悠悠地走上講臺，對我們說：“這個游戲你們玩過，就是傳話游戲。”在張老師說游戲規(guī)則的時候，臺下的同學(xué)們都豎起了兒朵仔細(xì)的'聽。“第一條是過一會兒，第一排的同學(xué)出去記住兩句話。第二條：回來后，等老師說開始以后，第一排的同學(xué)再把話傳給第二排的同學(xué)，以此類推。第三條：傳的過程中，要小聲。第四條：教室內(nèi)保持安靜。”老師把那些學(xué)生帶出去，教室里鴉雀無聲。都想著老師的聲音會大些。我們都能聽見。誰知道張老師用非常小的聲音說的。
他們進(jìn)來了。有些同學(xué)想知道些情況，就問了第一排的同學(xué)，但他并沒有說出那兩個句子。
游戲開始了，我們把話一個一個的傳到后面。最后一位同學(xué)把話寫到一張紙上，交給老師。
老師看了以后說沒有一個正確的。
通過這個游戲我明白了：眼見為實，耳聽為虛。
傳話的游戲小學(xué)作文5
一上課，老師說：“今天我們玩?zhèn)髟捰螒�，”然后她把我們分成三個組，接著又宣布了游戲規(guī)則：每組的第一個人上去默讀老師發(fā)給他們的紙條上的內(nèi)容，然后向后傳，最后的人把聽到的寫下來。
游戲開始了，教室里立刻變得鴉雀無聲。同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合攏在耳邊。馬上到我了，我的心里十分緊張，生怕因為我一個人影響了我們這個組的成績。該我傳了，我把手卷成喇叭狀，盡量放慢速度，好讓我后面一個同學(xué)聽清楚我說的每一個字。
最后，老師公布了答案，而我們傳出來的結(jié)果卻是五花八門：有一組寫了兩個字“什么”，有一組寫的是“人是貓”，我們這一組寫的“周藝杰吃青蛙�！蓖瑢W(xué)們都笑了，有的`笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，有的都笑得流下了眼淚。
傳話游戲真好玩我，同時我還明白了聽話要聽得明白，說話要說得清楚。
傳話的游戲小學(xué)作文6
今天是暑假班的'第一節(jié)課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個繞口令說準(zhǔn)確，說清楚。同學(xué)們都說得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。
下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽�！蔽覀兟犃耍睦锓浅＜�，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。
傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：“對！”我非常喜歡這個傳話游戲。
通過這個游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。
傳話的游戲小學(xué)作文7
今天，老師說要帶我們玩?zhèn)髟捰螒�。有些同學(xué)高興地跳了起來，有些同學(xué)愣住了，還有些同學(xué)在說：“要玩什么游戲��？”
游戲開始了！老師寫了一行字，分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說開始，他們才開始傳。殷欣祺對我說：“媽媽喂馬，馬踢媽媽。”我對第二個人也說：“媽媽喂馬，馬踢媽媽�！焙孟窈髞硪彩沁@樣傳的，可是到第四個人的時候就卡殼可。第三個人又說了一遍，可他還是愁眉苦臉的`。我急得直跺腳，見已經(jīng)有一組去告訴老師了，還好他們的答案不正確，最后一組也沒有答對，老師公布結(jié)果了，結(jié)果是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。聽到這個，我氣得差點暈了過去。
玩了這個游戲，我明白了做任何事都要專心。
老師點評：詳細(xì)的游戲過程，生動細(xì)膩的心理描寫，突出游戲的有趣，結(jié)尾點題！
傳話的游戲小學(xué)作文8
今天，老師走進(jìn)教室對我們說：“今天我們來玩一個傳話游戲�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的說：“上課還玩游戲？”有的說：“這個游戲會不會很坑人呀？”有的笑得跳上了桌子。
游戲開始了，老師先把我們分成了三組，每組都請一個小朋友上講臺聽老師說，再往下面?zhèn)髟�。老師把手做成一個“喇叭”形，在第一個小朋友耳旁不知說了一些什么，不管我們怎么伸著脖子都聽不到，第一個小朋友聽好了，接著又告訴了第二、三個小朋友。又接著告訴下面的`小朋友。我們組傳得最快，我們贏了。只聽其他組都在嘆氣呢！
這個游戲讓我們學(xué)會了做每件事都要認(rèn)真！
老師點評：生動的描寫突出游戲的有趣。
傳話的游戲小學(xué)作文9
奇怪，哪里來的笑聲，原來是204教室的笑聲，原來是像接力賽一樣的的傳話游戲。一聽傳話游戲，只見有的`同學(xué)非常激動，有的很期待，是傳什么話呢？有點迫不及待，快點開始游戲吧！
老師宣布游戲規(guī)則：一個人接一個人傳，不能偷聽，只說一次。
游戲開始了，只見老師叫了幾個同學(xué)，當(dāng)然也包括我。老師把第一個同學(xué)拉到身旁，說了一句話。這位同學(xué)叫張俊陽，他撓撓腦袋，嘴里嘀咕著什么？他傳了下去，第二位同學(xué)蔡樂妍聽不清楚，只想叫張俊陽再說一次，可是游戲規(guī)則說不行，她只能硬著頭皮，往下傳，傳到最后一位同學(xué)。臺下同學(xué)全神慣注地看著，等著最后一位同學(xué)說出答案。陳啟軒說出來是媽麻馬罵。
只見臺下的同學(xué)笑成一團(tuán)，有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的笑的趴在地上。最后老師說出答案，是媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。同學(xué)們笑的更歡了，同學(xué)說的跟老師說的相差十萬八千里。
通過這個好玩的游戲，我明白了耳聽為虛，眼見為實。
傳話的游戲小學(xué)作文10
今天作文課上，老師對同學(xué)們說：“我們來玩?zhèn)髑那脑挼挠螒虬�！”同學(xué)們一聽，有的愣住了，有的在說：“這是什么游戲��？”有的在跟旁邊的同學(xué)講悄悄話，還有的興奮得要跳了起來。
游戲開始了，我們分成了三組，我是第一個人，老師把一句話寫在了紙上，上面寫著：我們今天玩?zhèn)髑那脑挼挠螒颉Ｎ乙豢�，趕緊在座位上記了記，然后老師說：“開始�！蔽揖挖s快對我后面的同學(xué)說了一遍，然后就這樣傳到了最后，其他兩組都說出了答案，我們組最后一個人說出了正確答案，我們贏了！
我最喜歡玩悄悄話的.游戲了。
老師點評：詳細(xì)的過程記敘突出游戲的有趣，好！
傳話的游戲小學(xué)作文11
今天，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲——道聽途說，同學(xué)們個個興致勃勃。
游戲開始了，老師走到第一位同學(xué)身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學(xué)的耳朵，悄悄地說了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對順風(fēng)耳，可以聽到老師說的話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說了什么呀？我默默地想。同學(xué)們一個接一個往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬別傳錯��！”終于傳到我了，呀！不好，我好像沒聽清楚！不管了，傳吧，說不定還能蒙對呢！我立刻轉(zhuǎn)過身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學(xué).......
游戲結(jié)束了，每排最后一位同學(xué)公布了“答案”：“東邊的.牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學(xué)們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”�？磥恚蠹叶紓麇e了。
經(jīng)過這次游戲，我明白了一個道理：一個人不能輕易相信別人傳來的話，不能以訛傳訛，否則會鬧笑話的。
傳話的游戲小學(xué)作文12
今天，我們剛到教室，老師就給每人發(fā)了一張紙條。咦，紙條有什么用呢？噢，原來是寫一句有趣的話。那寫話又有什么用呢？原來是要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
開始上課了，同學(xué)們一個個迫不及待地想要玩�？墒俏覀儾恢烙螒蛟趺赐�。老師告訴同學(xué)們游戲規(guī)則：一個人去老師那兒看紙條寫的是什么，然后回來告訴后面的同學(xué)，依次傳到最后一個人，最后一個同學(xué)告訴老師傳的'什么話。并大聲說出句子。能無誤地說出句就算贏了。
老師把我們分成三組，我在第二組，比賽開始了，梅雪到老師那兒，仔細(xì)地看了看，回到位置上，悄悄地告訴下一個同學(xué)，可傳到王品淳那兒，就斷了，因為張心力說得太快，王品淳沒聽清楚，只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心里想：我們組一定比他們強(qiáng)，我們本來很順利，誰知到最后一個同學(xué)卻說不出來，結(jié)果是0：0平手。
這件事讓我明白了一個道理：團(tuán)結(jié)才能勝利。
傳話的游戲小學(xué)作文13
今天孫老師和我們玩了一個游戲叫“傳話”，如果你想知道就聽我講講吧。
游戲規(guī)則是每一組第一位同學(xué)悄悄地說一句話，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最后一位同學(xué)把聽到的`話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。
首先，孫老師把我們同學(xué)分成兩個組，讓我們站好排，孫老師說一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師說的是：我是四你是十，說話舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十，說話要清楚。雖然我們傳錯了，但我們不認(rèn)輸。
第二次孫老師讓我們傳的是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽到了，所以這次又是我們輸了。
第三次孫老師說的是：誰是喜羊羊誰就是西瓜，我們傳啊傳啊，因為我們組員字寫得太慢了，又讓他們贏了一回。
這個游戲讓我明白了一個道理：做什么事都要團(tuán)結(jié)，說話要清晰。
傳話的游戲小學(xué)作文14
今天晚上，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲。
老師把我們分成六個小組，每個小組選出一個代表，到老師那里看紙條上的句子。20秒鐘以后就回到小組里，用手圍成喇叭形放在嘴邊，對著下一位同學(xué)的.耳朵輕輕地說，就這樣，一個接著一個往下傳，傳到了最后的一個同學(xué)，就到黑板上把小組傳的話寫在黑板上。
接著，老師公布了標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)怎樣說話和寫話。我們組寫的是“細(xì)心說話就是學(xué)習(xí)的一切，”第二組寫的是“聽到眼睛會寫字，會寫眼睛，”逗得我們哈哈大笑。
最有趣的是第三句，老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是“我家的狗跟老貓差不多大，樣子像獅子。”可是第四組寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子，”逗得我們哄堂大笑。
通過這個傳話游戲，我懂得了用心記，仔細(xì)聽，明白說，才能把事情辦好。
傳話的游戲小學(xué)作文15
今天，我們玩了一個有趣的傳話游戲。
游戲的規(guī)則是：由老師小聲對第一個同學(xué)說一句話，然后由第一個同學(xué)做著動作傳給后面一個同學(xué)，這樣一直傳到第四個同學(xué)那里，再由第四個同學(xué)說出所明白的意思，說對了就算成功，說錯了就算失敗。
開始玩了，老師讓我們分成了四個小組。老師還讓我們給自己隊起一個名字，我們隊叫水果隊。
老師把話傳給了第一個同學(xué)，這樣一直傳到了第四個同學(xué)，老師說：“每組的最后一個同學(xué)留下，其他的'同學(xué)回到自己的座位上。結(jié)果，每隊的最后一個同學(xué)都說對了大體的意思，我們打了個平局。
我心想：回家以后，我一定告訴別的小伙伴有這樣一個有趣的游戲。
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