【精選】小學(xué)生作文錦集9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
父親走了，他到遙遠(yuǎn)的地方去打工了。而我，只能被留在你的家。
說(shuō)實(shí)話。初來(lái)時(shí)，很不喜歡你身上的煙草味，每次你扛著鋤頭回家，顧不上休息就拿起香煙點(diǎn)燃，然后十分享受似的吐出煙圈。抽完煙的你這時(shí)就把我摟在懷中，而我因不習(xí)慣你身上的煙味而掙扎開來(lái)。這時(shí)你總是搖搖頭，嘴里長(zhǎng)嘆一聲。
我真的不喜歡煙味甚至是厭惡。
一天，你仍然在“騰云駕霧”中，弄得整個(gè)房間都有種可怕的味道，我急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，不知是我太敏感還是怎樣，我依然感覺有一種“煙妖”在包圍著我，它們面目猙獰且侵蝕著我的五臟六腑，使我無(wú)法呼吸。
我皺了皺眉，捂著鼻子跑到你身邊，拍了拍正在“騰云”的你，你像受驚了一般，在皺紋間頑強(qiáng)地掙扎出一雙渾濁的眼。
“您能不能不抽煙啊？我對(duì)煙味過(guò)敏，你知道嗎？并且抽煙也不是什么好事，弄得一身煙昧，也導(dǎo)致我們抽您的‘二手煙’，您說(shuō)這樣好嗎？”
我的語(yǔ)氣很輕，卻重重的砸在你心里。你一臉茫然的看著我，興奮的目光一下子就變得黯淡起來(lái)。你沒有說(shuō)什么，只是搖搖頭走了。
果然，在接下來(lái)的幾天，我再?zèng)]有聞到熟悉的煙草味，心里不免有陣竊喜。你千完活回家，像往常一樣坐在木凳上，不同的只是你目光呆滯。
在晚上睡覺的時(shí)候，隱約傳來(lái)一陣陣咳嗽聲，聲音不大，像是被什么東西捂住了嘴巴但還是發(fā)出了聲音。我捂著耳朵，但仍然聽到那擾人的聲音。我“騰”地一下跳下床，直走到隔壁的房間——你的房間。只看見你兩眼布滿了血絲，頭發(fā)凌亂，神情憔悴，咋一看還以為是剛滿刑期而放出來(lái)的獄犯。你坐在床上卻目光呆滯。桌子上放著一盒盒香煙，拆開了卻又一支也沒少。
我頓時(shí)明白了什么，你想抽煙但又不敢抽。是怕我們抽“二手煙”危害我們的健康嗎？你抽了三十多年的煙，做了三十多年的“癮君子”想要戒掉談何容易。對(duì)啊！你每天工作后都要過(guò)過(guò)煙癮來(lái)舒緩一下一天工作的疲倦，對(duì)嗎？想起你在我生病時(shí)焦慮的目光；想起在我因貪玩而很晚回家時(shí)焦急的目光；想起在我失敗時(shí)你鼓勵(lì)的面龐……而我，這個(gè)不懂事的孫女，讓這些充滿溫馨的泡泡破滅了。
我急忙從盒中抽出一支煙，遞到你手中，你拿起來(lái)癡癡地嗅了好久卻搖搖頭，并把煙扔了回來(lái)，嘴里念叨著：“這玩意兒，害了我一輩子�！笨粗愕拿芘c痛苦，我很內(nèi)疚。
第二天，我主動(dòng)坐在你的身邊和你聊一些生活瑣事。當(dāng)我坐在你身邊時(shí)，你受寵若驚般的.為我騰出地方，笑瞇瞇地和我聊了起來(lái)。我聞到了熟悉的煙草味，那是從你衣袖中散發(fā)出來(lái)的，味道很淡，我仔細(xì)地嗅著，因?yàn)槔锩嬗蟹N親情的味道。我專注地和你聊天，希望幫你減輕戒煙時(shí)的痛苦。
我的童年是在你身邊度過(guò)的，與其說(shuō)你是我爺爺?shù)共蝗缯f(shuō)你是我的“爸爸”。你像爸爸一樣守護(hù)著自己的小精靈，你給了我更多的“父愛”。
爺爺是爸爸的爸爸。
爺爺是我的“爸爸”。
【點(diǎn)評(píng)】
爸爸外出打工，女兒留在家里與爺爺生活，于是爸爸的爸爸，也就成了我的爸爸。
爺爺有煙癮，孫女討厭煙草味。在孫女的抗議聲中，爺爺悄然戒了煙。然而，做了三十年“癮君子”的爺爺，終于忍不住戒了煙以后的生理反應(yīng)，為了不讓孫女吸二手煙，另外躲到隔壁房間，嗅煙味過(guò)干癮。孫女發(fā)現(xiàn)后，想到爺爺平日對(duì)自己的百般呵護(hù)和疼愛，讓爺爺強(qiáng)制戒煙，也于心不忍，于是主動(dòng)抽出一支煙，請(qǐng)爺爺抽，爺爺合手到鼻子下嗅了嗅，又放下了。這個(gè)細(xì)節(jié)運(yùn)用很好，一支煙抽與不抽，講出了空巢家庭祖孫闖相濡以沫的隔代之愛，十分真實(shí)十分感人。
小學(xué)生作文 篇2
春秋戰(zhàn)國(guó)末年，吳王想楚國(guó)沒有自己的國(guó)家強(qiáng)大，但是他們的地盤比自己的大，心里很不平衡。吳王就想攻打楚國(guó)。大臣們議論紛紛，都認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。吳王聽到這些議論后很生氣，對(duì)他的大臣警告道：“此事就這么決定了，如果有人敢提建議勸阻我，就立即處死他！”
吳王的門客里中有個(gè)年輕人，認(rèn)為吳王這樣做太不妥，這樣會(huì)有別的國(guó)家趁機(jī)攻打我們國(guó)家的，很想去勸阻但又不敢直接提建議。他前思后想，終于想到了一個(gè)辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水把衣服都打濕了。連續(xù)三天，終于等到了來(lái)后花園散步的吳王。吳王看見他手拿彈弓，眼睛盯著樹上在看什么，就問(wèn)到：“你在這里做什么，怎么衣服都被打了？”
年輕人回答：“您看園里的這棵樹上有一只蟬，蟬在高高的'樹枝上振動(dòng)翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準(zhǔn)備抓住并吃掉它呢。而螳螂也沒發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸長(zhǎng)脖子要啄它。您再看這只黃雀它也想不到樹下還有我手中張開的彈弓�。∠s、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂患�！眳峭趼犃撕蠛苁軉l(fā)，說(shuō)：“你講得好啊，我明白了！”于是，吳王打消了進(jìn)攻楚國(guó)的念頭。
小學(xué)生作文 篇3
十五歲那年，離開了親人，離開了家鄉(xiāng)，走向那無(wú)情而血腥的戰(zhàn)場(chǎng)，每當(dāng)夜色朦朧，你一股思鄉(xiāng)之情油然升起，淚眼模糊時(shí)，仿佛看到家人，看到了家鄉(xiāng)
如果我沒有記錯(cuò)，我已經(jīng)80歲了，再過(guò)3天，就是我80歲的生日了，在我有生之年能和我的家人過(guò)80歲的生日，是我此生的夢(mèng)想。
我不做的我的怎么回家的，回到了闊別65年的家，回到了生我養(yǎng)我的家�；氐搅巳杖账家挂瓜氲募摇５矍暗那榫把蜎]了我的'喜悅之情，這是我的家麼？
原本該掛著迎春花的墻已經(jīng)坍塌了，成了野兔的家，受到驚嚇的野雞撲著翅膀飛了出去，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，投下了一道光柱，父親親手為我制作的桌子已經(jīng)腐爛了。伴我十五個(gè)春秋的小床堆滿了稻草，我望著地上的幾件破衣服，想起母親親手為我們織布的場(chǎng)景。
走出搖搖欲墜的家門，來(lái)到后院，草地上長(zhǎng)滿了野谷，井邊的野草滿地，在竹林里隱約可見一座座墳?zāi)�，走過(guò)去一看，眼前浮現(xiàn)出那一張張可親的臉，想起以后再也不能看到他們了，再也聽不到他們的聲音。心如絞痛，我抬頭看著天空，漂浮著幾朵浮云，淺藍(lán)的天空仿佛在祭莫著這原本的一切，而現(xiàn)在，一切一切都化為灰燼……
夕陽(yáng)西下，死一般的寂靜，仿佛在哀悼著，哀悼著這一切一切……
小學(xué)生作文 篇4
1． 評(píng)語(yǔ)：古往今來(lái)，多少文人墨客慨嘆時(shí)間，時(shí)間是永恒的，對(duì)時(shí)間的思考也是永恒的。通過(guò)此篇文章，可以看出作者感覺的細(xì)膩，這種細(xì)膩源于對(duì)生活細(xì)致的觀察和體會(huì)。作者的語(yǔ)言如涓涓細(xì)水，意到筆隨，讀來(lái)別有一番風(fēng)味。只是對(duì)于她們這個(gè)年齡，這樣的文筆感覺過(guò)于成熟了一些。
2． 評(píng)語(yǔ)：的確，只有擁有平和積極健康的心態(tài)才能快樂一生。林肯擁有這樣的心態(tài)，他相信自己相信未來(lái)，他成功了，成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一;勞合喬治擁有這樣的心態(tài)，他不會(huì)讓過(guò)去成為自己的絆腳石，他總是在關(guān)身后的門，他總是重新開始，他總是壯志滿懷，氣宇軒昂;馬拉多納曾經(jīng)一度征服整個(gè)世界，但之后他缺乏平和積極健康的心態(tài)，他墮落了。作者正反對(duì)比，充分有力的論證了只有擁有平和積極健康的心態(tài)才能快樂一生的觀點(diǎn)，全文語(yǔ)言通暢，過(guò)渡自然，讀罷的確讓人快樂。
3． 評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫景狀物的散文，寫這一類的文章最重要的一點(diǎn)是抓住景物的特征，只有抓住景物的特征，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，才能給讀者留下鮮明深刻的印象。作者抓住水仙花清麗優(yōu)雅纏綿幽怨的特點(diǎn)，用細(xì)膩準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，字里行間透漏出作者對(duì)水仙花無(wú)比的深情，所有這些都在于作者對(duì)水仙花細(xì)致的觀察，在于作者對(duì)生活無(wú)比的熱愛。文章最后告訴我們一個(gè)關(guān)于水仙花的美麗傳說(shuō)，凄美異常，神話和全文自然的結(jié)合，的確使人感到溫馨與和諧。
4． 評(píng)語(yǔ)：真佩服作者的膽量，小小年紀(jì)就敢寫這么大的題目，真是后生可畏。客觀地說(shuō)，鑒賞藝術(shù)手法，要比鑒賞思想內(nèi)容難得多。作者敢于迎難而上，從影片的色彩，武打的設(shè)計(jì)，畫面的處理，演員的挑選幾個(gè)方面進(jìn)行的獨(dú)到的分析，盡管顯得有些稚嫩，但不失一次成功的嘗試。就沖這一點(diǎn)，難道不是一個(gè)“英雄”嗎?
5． 評(píng)語(yǔ)：本文其實(shí)在談如何面對(duì)人生的問(wèn)題，作者用霧來(lái)比喻生活中的迷惘和挫折，如何來(lái)面對(duì)生活?是在生活的霧中迷失方向，還是采擷那一縷陽(yáng)光?這些作者在文中都給予了回答，霧終究是要散去的，沒有什么能在心靈中留下陰影，伸手去捕捉陽(yáng)光，尋找真正的幸福，只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語(yǔ)言給予我們深思，可算得上一篇美文。
6． 評(píng)語(yǔ)：好的文章在于真情實(shí)感。讀完這篇文章我被作者的執(zhí)著感動(dòng)，作者的瘋狂，作者的無(wú)奈，作者的悲哀都深深扎痛了我的心，我很難給她一個(gè)很好的解釋，因?yàn)閷?duì)于她來(lái)說(shuō)，再充分的理由也是借口，作者道出的不僅是許多中學(xué)生文學(xué)愛好者的心聲，也是我們從事語(yǔ)文教學(xué)的老師的心聲。她所道出的悲哀在某種意義上是我國(guó)現(xiàn)行教育制度的悲哀。本文勝在情真。
7． 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
8． 你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
9． 你是一個(gè)活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)常看到你在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說(shuō)，你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會(huì)更喜歡你，同學(xué)們會(huì)更樂意與你交朋友。
10． 當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
11． 開頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
12． 通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
13． 如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
14． 故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
15． 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒有把逗號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)等等名稱念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
16． 朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來(lái)就會(huì)覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
17． 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。有一個(gè)故事，還扯到明末著名畫家徐渭(文長(zhǎng))身上去。據(jù)說(shuō)徐渭因家窮，沒米下鍋的時(shí)候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：“下雨天留客天留人不留”徐渭回來(lái)，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”說(shuō)著，提起筆來(lái)，給這行字作了圈點(diǎn)：“下雨天，留客天。留人不?留�！边@一來(lái)，意義完全不同了。從這些事例看來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用該有多大啊!
18． 能按照本次作文要求進(jìn)行寫作，把事情的過(guò)程寫具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫想象得合理。
19． 可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比比喻擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。
20． 過(guò)程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動(dòng)上下功夫
21． 這篇文章短小精悍，小學(xué)生的作文批改評(píng)語(yǔ)。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
22． 文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧!
23． 文章用清新有趣的語(yǔ)言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來(lái)其樂無(wú)窮。
24． 相信你在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
25． 孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時(shí)，專心聽講，積極思考;寫作時(shí)，細(xì)致周到想象豐富，運(yùn)用擬人比喻等手法，使文章生動(dòng)活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的`知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
26． 文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過(guò)對(duì)雨的描寫，語(yǔ)言精練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢(mèng)境一般。文章從感受結(jié)尾，言簡(jiǎn)意亥，其味無(wú)窮。
27． 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富真實(shí)，讀來(lái)引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者有一顆愛國(guó)之心。讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻(xiàn)大家!
28． 文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中寫出能打動(dòng)人心的文章!
29． 從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運(yùn)用到習(xí)作中，事例例句充分說(shuō)服力強(qiáng)，結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。
30． 讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國(guó)的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
31． 經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。
32． 你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)很開心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個(gè)主題：只要人人獻(xiàn)出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個(gè)開心快樂幸福的好學(xué)生。
33． 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對(duì)女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點(diǎn)題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作!
34． 孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!
35． 老師還想表?yè)P(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步!
36． 孩子，不要再讓老師失望好嗎?其實(shí)你是一個(gè)很聰明才的孩子，自轉(zhuǎn)到我們班來(lái)以后，你學(xué)習(xí)上已有了很大的進(jìn)步，寫字也有了一些進(jìn)步，基本能一筆一畫去寫，大部分字教師也能認(rèn)清了。只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅(jiān)持下去，你在各方面一定會(huì)有很大的進(jìn)步!給老師新的驚喜好嗎?老師期待著。文中不規(guī)范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫好嗎?
37． “你是一個(gè)活潑天真的男孩，寫你在一天天的進(jìn)步。所寫的文章想象豐富，而且運(yùn)用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧!”
38． “文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的方法，使文章生動(dòng)具體,仿佛使人置身美妙的奇境當(dāng)中,心中更是充滿了對(duì)祖國(guó)母親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴�！�
39． 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),真誠(chéng)。用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言平實(shí)自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!
40． 讀者你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間御接也不夠自然,風(fēng)格也不盡相同。不過(guò)從你字里行間可以感受代擬對(duì)祖國(guó)母親的熱愛之情,問(wèn)題也比較明確。其實(shí),在老師的心中,你在寫作上相當(dāng)有潛力。你寫的作文曾多次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽。多么希望你能在寫出好的文章。多下點(diǎn)功夫好嗎?
41． 少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的東西;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真幻想向往和剛剛起步的成熟,想著好的未來(lái)進(jìn)發(fā)。
42． 看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”,沒有平時(shí)的努力,沒有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會(huì)有這么大的進(jìn)步,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么好的文筆和獨(dú)到的見解?“十年末一劍”,繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍,相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的箭!我真誠(chéng)希望不僅能做你的良師,還能做你的摯友�？蓯鄣男∨�!
43． 你是一位充滿智慧的男孩。每次老師問(wèn)：“誰(shuí)能考第—名?”你總會(huì)把手高高舉起,這說(shuō)明你又是—位要強(qiáng),肯上進(jìn)的男孩,老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能再積極一些。主動(dòng)一些,認(rèn)真—些,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)要求自己。你定能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,你的爸爸媽媽也會(huì)為你自豪的。
小學(xué)生作文 篇5
今年過(guò)年，我們家收到了許多禮品。其中有我最喜歡的旺旺大禮包。大禮包里好吃的東西可多了！比如：浪味仙、小小酥、開心巧星餅……
可是媽媽卻說(shuō)，我們要把這些禮物留下來(lái)，等哪天別人請(qǐng)客的時(shí)候再送給別人。因?yàn)檫@樣可以少花一些錢。
今天中午，我在家里寫作業(yè)。透過(guò)透明的塑料包裝袋，我看到大禮包里誘人的零食，饞得直流口水。我不管三七二十一，撕開大禮包，一袋又一袋的吃了起來(lái)。吃得正起勁時(shí)，忽然媽媽說(shuō)過(guò)的`話在耳邊一遍又一遍的響起。怎么辦？大禮包已經(jīng)被我吃掉了許多，還怎么送人？我有些害怕了。于是，我找來(lái)透明膠布，用它把大禮包的開口封住，以免被發(fā)現(xiàn)。
下午，爸爸、媽媽說(shuō)要帶大禮包到姐姐家做客。我趕緊攔住他們說(shuō)：“這個(gè)大禮包不能送！”“為什么？”爸爸不解地問(wèn)。“不為什么，反正就是不能送！”爸爸疑惑的望著我。我實(shí)在忍不住，不好意思的指著大禮包結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“它，它，它已經(jīng)被我吃掉了……”聽了我的話后，爸爸哭笑不得。
我低下頭，等著爸爸罵我，沒想到爸爸不但沒有怪我，反而還笑瞇瞇地稅：“幸虧你及時(shí)說(shuō)出來(lái)，要不然拿它當(dāng)禮物送給別人就鬧笑話了。為了獎(jiǎng)勵(lì)你的誠(chéng)實(shí)，這個(gè)大禮包就送給你吧！”
聽了爸爸的話，我羞愧的紅了臉。
小學(xué)生作文 篇6
時(shí)光稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間，我快小學(xué)畢業(yè)了，想想?yún)s一點(diǎn)也沒為父母做些什么，而父母卻一直都在默默地關(guān)心教育著我……
過(guò)去的這幾年，我從來(lái)都沒有仔細(xì)觀察過(guò)父母的臉，他們的青春漸漸逝去，容貌也漸漸隱退。一天，在家閑著沒事做，突發(fā)想和父母做個(gè)游戲，當(dāng)我牽起他們的手時(shí)，第一次觸感到父母的手和之前的柔嫩完全不一樣了：手都起了老繭子，摸起來(lái)十分粗糙。還有一次，父母要出遠(yuǎn)差，我就暫住在爺爺奶奶那兒，望著他們那漸漸遠(yuǎn)去的背影，我躲在了一個(gè)角落里哭了起來(lái)。在父母離開的這段日子里，我感到特別孤獨(dú)無(wú)助。晚上，我照往常一樣躺在床上看書，周圍一片寂靜，連根針掉在地上都聽得見。客廳里一片漆黑，我望著那漆黑的'世界，第一次感覺到了父母不在身邊是那么的難熬痛苦！我不禁看到了媽媽的笑容，爸爸的嚴(yán)肅以及他們對(duì)我的種種心……
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我一定不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
小學(xué)生作文 篇7
我的媽媽后腦勺長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，很瘦很瘦，很愛我。
一天我生病了，媽媽也沒睡好，也累了，就背著我去醫(yī)院，她背著我剛走了一半就有氣無(wú)力了，她堅(jiān)持背著我走掉了另一半路，到了醫(yī)院。
一天，下雨，我從學(xué)�；氐郊依镆呀�(jīng)很餓了，我有氣無(wú)力地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我快餓死我了。”媽媽說(shuō)：“我這就去做飯�！笨墒堑葖寢屵M(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)家里沒有米了，媽媽只好對(duì)我說(shuō)：“家里沒米了，我這就去買米�！闭f(shuō)完她拿起一把傘出了門去買米。我在家里等了好久，餓的'不行了，媽媽回來(lái)了，我看見她全身濕了，買了盒飯給我吃，還買了米和菜、餅干等�？粗鴭寢寣�(duì)我那么好，我覺得她真好。
這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。
小學(xué)生作文 篇8
時(shí)間匆匆，一晃，六年過(guò)去了，我又要離開母校了，我真的很舍不得我那昔日的老師和同學(xué)。教室里，老師正滔滔不絕地講述著抗戰(zhàn)的故事。我又在望著窗外的天空，思考著我在接下來(lái)的日子應(yīng)該怎么做。是漫無(wú)目的地漫步呢？還是瘋狂地玩呢？都不是，時(shí)間，就是在這些無(wú)聊的地方匆匆地飛過(guò)去。從古至今，關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句很多，如“光陰似箭，日月如梭�！薄ⅰ耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰�！薄墒�，我們每天搖頭晃腦地讀，又有誰(shuí)把這些名句警句當(dāng)成一回是？沒有，都沒有，很多人都是只會(huì)背，并不真正地理解這些話的含義。聊天時(shí)，時(shí)間從嘴過(guò)飛快地跑過(guò)去了；玩耍時(shí)，時(shí)間從身過(guò)飛快地跳過(guò)去了；當(dāng)我們開始回憶我們的行為時(shí)，時(shí)間又從耳邊踏過(guò)去了；當(dāng)我們終于伸出手，想留住時(shí)間，讓它寬容一些，可是，抓住的`，只有一團(tuán)空氣；我不禁嘆息，時(shí)間又過(guò)嘆息中過(guò)去了。
啊！時(shí)間��！你在何時(shí)才能停留在我身邊？時(shí)間并不理我，只是繼續(xù)地跑。六年了，我沒有做出過(guò)什么成績(jī)；六年了，我只是在課堂上聽老師講；六年了，我都沒有知道時(shí)間是什么。直到現(xiàn)在，我才真正地醒悟，當(dāng)我醒悟了，時(shí)間又匆匆地飛去了。我想留時(shí)間，可是我不能抓住它，只能看著它在空中飛翔。我不想失去它，想看到它，于是，我邁開步伐，向時(shí)間追去。時(shí)間真是一種琢磨不透的東西，能是樹木枯萎，河水流干，甚至太陽(yáng)熄滅。我多想為這個(gè)世界留下一些東西，讓后人知道我的名字，就足夠了，但是，我不從現(xiàn)在做起，時(shí)間又匆匆地飛去，再也不等我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了。時(shí)間它會(huì)帶我們?nèi)ズ芏嗟胤�，但是如果你不跟著它，你只能迷失在茫茫的大海中…�?/p>
小學(xué)生作文 篇9
每個(gè)女孩都有自己的心愿，可我跟她們的心愿不一樣，我的心愿是可以拿一個(gè)架子鼓的獎(jiǎng)項(xiàng)，我這次得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，可是我想著一直想得到一等獎(jiǎng)或者冠軍，得一次我也很滿足了。
這是我的心愿，一個(gè)不同的心愿，一個(gè)和別的女孩兒不同的心愿，我的心愿是一個(gè)跟著音樂一起飛翔的心愿，是一個(gè)值得保存的心愿，也是一個(gè)值得堅(jiān)持的`而又美好的心愿。
我也希望我自己以后過(guò)的放松一點(diǎn)，不過(guò)也要讓更多人都喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然這是外國(guó)的一種音樂，但是這種音樂也可以在我們中國(guó)繼續(xù)發(fā)展下去，讓更多人都了解，和喜歡，之后慢慢的很多人都會(huì)喜歡上這種音樂。
而且還有一個(gè)關(guān)于音樂對(duì)你們的希望，我想讓每一個(gè)人愛上音樂，也喜歡上音樂，也要讓這種音樂繼續(xù)的流傳下去，各種各樣的音樂，我都希望流傳下去，這樣我們中國(guó)人就可以不天天盯著手機(jī)看，在用自己的手機(jī)玩游戲。我建議你們用自己的手機(jī)干點(diǎn)別的事情，比如聽歌，但是不用看屏幕，但也不要用耳機(jī)會(huì)影響自己的耳朵，自己的聽力會(huì)下降。
這就是我的心愿，你們的心愿是什么呢？
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