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    告別小學作文

    時間:2022-06-30 15:17:40 小學生作文 我要投稿

    【精華】告別小學作文8篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的告別小學作文8篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】告別小學作文8篇

    告別小學作文 篇1

      告別陋習,說起來容易可做起來難,因為有人雖然陋習滿身,自己卻渾然不知。比如,有人以為只有在公共場所故意大聲喊叫才叫喧嘩,把在公交車上高談闊論看作是正常交流,把在餐館里不顧旁人的叫嚷當成是“朋友們熱鬧熱鬧”。其中,還有文化或者地域差異帶來的障礙。如有些剛進城的農(nóng)民不知道在車站或者街角隨意扔個煙頭的行為有多么惡劣;有些下鄉(xiāng)旅游的市民也不知道,鄉(xiāng)村的直接飲用水源池塘、水庫都是不能游泳、洗臟手的。

      如果說不知者無罪,對其尚可同情、理解,許多人明知故犯則是“是可忍,孰不可忍”。有些人在大街上吐痰像眨眼一樣自然,拋棄垃圾已經(jīng)到了隨心所欲的地步,紅燈在他們看來也不過是“建議”而已。更讓人哭笑不得的是,我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)“禁止吐痰”的牌匾下痰跡斑斑,“禁倒垃圾”的標志下廢物成堆,而“保持安靜”的提醒語周圍一片嘈雜。

      我認為,要改掉這些陋習,必須從自我做起,從身邊做起,從小事做起;看見別人亂扔垃圾,我應該走上前去,在他(她)的'面前撿起垃圾,丟到垃圾桶,他們看見了自然會有羞恥感,從而有一定的收斂,最后改掉這個壞習慣。別人不讓座,我可以讓座,大人看見小孩都能尊老愛幼,自己也會這么做的;到外面去,控制自己不因為方便而去損害大家的公共利益,做一些方便別人自己也很愉快的事,久而久之,我相信,五千年的文明古國又會呈現(xiàn)出一片新文明的新景象!

      

    告別小學作文 篇2

      六年,小學的同窗時光現(xiàn)在想來真如一首歌般憂傷、明麗、溫馨,讓我不忍回憶,卻又不舍得放棄。

      ——題記

      我安靜而又虔誠地聆聽時間潺潺流過……

      從抽屜里翻出早被風兒偷去了顏色的紅領巾,從書柜最底層的廢紙里發(fā)現(xiàn)同學親手畫的一張幼稚的圖畫,從六年級的書包里掉出一張忘記收好的同學錄,從文件夾里找到一張考得并不好的試卷……我不禁拿起畢業(yè)照,用指腹輕輕劃過每個人燦爛如花的笑臉,思緒便插上了翅膀,飛到了小學的最后兩天。

      “你看,你拍照的時候能不能不要擺這么惡心的POSE啊!好歹同學一場,你竟然送我這么一張照片!”我又是笑又是不滿地對同桌說:“好啦!你自己選一張拿去好啦!”同桌紅著臉,塞給我一把大頭貼。我一張張翻著大頭貼,忽見一張寫著:“若我們必定分離,不要悲傷,但也請不要忘記……”我定定地看著那句用花體寫的字,字的旁邊是同桌笑得一臉陽光的照片,“我要這張,給我留個紀念。”同桌拍了一下我的肓,說:“指不定我們還能分到一個班呢,你這表情怎么這么……好像我們從此必定分離了一樣!”我若有所思地說:“如果能分到一人班去,你一定還要和我同桌啊!”她用力地一點頭,說::“行,我?guī)湍阏甲鶅!”然后壓低聲音說:“你后面的那位小姐可沒我倆這么樂觀,聽說她媽媽給她在鹽中學區(qū)內(nèi)買了房子,她要去鹽中讀書了……”我回頭一瞧,見后面的小A眼圈紅紅的,我連忙安慰她說:“沒關系,‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰’,你哪一天想我們了,打個電話,我們一定會去看你的`!”同桌也跟著點頭。

      這時,死黨打了哈哈,從我們旁經(jīng)過,問我:“你的同學錄上的‘恩師留言’給老師寫過了沒?快點,排隊呢!”我抬頭一瞧,數(shù)學老師被 一群同學圍得焦頭爛額,離老師近的同學拼命往前擠,正在給老師寫的同學不斷央求老師:“親愛的老師,給我多寫幾句話!”而外圍的同學可沒那么幸運了,急得直蹦,口中大叫:“老師,我還沒寫吶!”我正看了好笑,只見我們班的某位同學,從語文老師辦公室回了來,捶胸頓足地大叫:“語文老師怎么下班了!我還沒讓她給我留言呢!”我心里不禁想道:這些同學,以后說不定真就見不著了,時間你慢點走,最好就停在這一刻……

      最終,還是道別了。“老師,你要記得我啊!”“某某,我的好兄弟,今后多多保重!”我盯著死黨,她看了看我寫給她的同學留言,撕了,笑著對我說:“不用寫,若是寫了,就真的是懷念,就真的分開了。”我忽然覺得,她原來也只是有些固執(zhí)的小聰明,就象兩朵云,風一吹,依舊散落。但是感謝上蒼,六年來,陪伴我的朋友、同學、老師,讓我的小學時光如一首歌般,雖然短暫卻美好。叮咚的旋律雪花般融化,卻記錄了我那么一段悠長的歲月,成的軌跡,如初遇時一片剛剛變青的葉子,在漫漫人生中輕輕搖曳。

      六年的時光緩緩而又匆匆地流出,小學的時光告別在一句“后會有期”……太多的故事握在手心,舍不得放棄……

    告別小學作文 篇3

      轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)度過了一個學期,隨著新年鐘聲的敲響,我們邁進了20xx年。在過去的一年中,我告別了我生活了六年的小學,告別了快樂的童年。是的,人生就是一個不斷告別,不斷邁向新起點。

      從踏入中學的第一天,就意味著長大了,不能再像以前一樣任性、無知,我要更多的學會責任、理解、堅強。豐富多彩的初中生活,漸漸地讓我從小學的幼稚中走出來,體驗著中學緊張、快樂的生活。

      進入初中的第一次古詩背誦比賽真的讓我感覺到了學習的樂趣。同時也提高了我們古詩鑒賞水平。一天學校組織初一年級古詩背誦比賽,時間快到了,主持人不停的說著比賽的規(guī)則,可能因為太緊張總覺得時間過得好快。在小學我們從來也沒有組織過這樣的活動,還抽簽還要上臺當著那么多人的面背,我真的有些害怕。

      第一部分集體背誦,好像輕松了許多,我對自己的表現(xiàn)也很滿意,到了第二部分個人賽,大家都高度集中精神,輪到我們班抽簽了,緊張的氣氛再度蔓延,我的心砰砰直跳,雖然我有了充分的準備自我感覺還很不錯但是一擔抽到我我怕會因為緊張而背錯。很快抽簽完畢,大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著大屏幕三個人中沒有我,我又高興又失望,高興的是沒有被抽到,失望的是我準備了好幾天應該沒有 問題,失去的是一次鍛煉的'機會。

      最后我們以優(yōu)異的成績獲得了二等獎?粗笠缭谧旖堑男θ,讓我們再小學時我們也曾經(jīng)因為成功而有過這樣的笑容。

      雖然我們不是第一,但是我們并不灰心,因為這樣我們就有了一個目標,一個進步的空間。也讓我感到了團結(jié)的力量。是的人生就是如此,告別了小學,迎來的是人生中更美好的,最富有夢想的時刻,雖然會有寫不完的作業(yè)、看不完的書,有時真的會叫我們喘不過氣來,但我好像慢慢喜歡了這樣的生活。

    告別小學作文 篇4

      閑來無事時,我搬一把椅子,坐在陽臺上看日落,看著那即將落下的太陽,隨意吹了一個五彩的泡泡,在哪五彩的泡泡里我仿佛看到了那段快樂的小學生活…… ——題記

      還記得那個美麗的校園,以及校門首先映入我眼簾的便是那桔黃色的新教學樓,那是在我還上五年級時才竣工的新教學樓,緊挨著新教學樓的是三座老教學樓和一座辦公樓,雖然才蓋了不到十年的時間,但比起剛剛竣工的新樓也算是老了。在校園的東北角還有去年暑假才整修完工的塑膠操場,紅色的.跑道,綠色的人造草坪,還有那五彩的看臺真是讓人眼前一亮。而校園里的花草樹木更是給這美麗的校園增添了無限的生機 、無窮的樂趣。校園讓我們的小學生活更加快樂 、美麗、生機盎然。

      還記得那一位位教書育人的老師們,是他們交給了我無盡的知識,耐心地叫我們讀書、寫字,從最簡單的a、b、c 、d到最復雜的作文閱讀。認真的教我們計算 、數(shù)數(shù)從最基礎的1 、2 、3 、4……到最困難的奧數(shù)、應用題。他們教給我們的不僅僅是豐富的知識還有為人處世的道理。在他們的教育下我們一天天地長大,而他們卻在一天天的變老。就如詩中所頌“春蠶到死絲放盡,蠟炬成灰淚始干 ”老師啊!你就是那春蠶就是那蠟炬!

    告別小學作文 篇5

      如果把生活比作一次旅途,那么,經(jīng)歷不同的階段就是中途的換程交通工具。我們即將離開小學,來到新的中學,揚起新的風帆啟航。

      假如小學六年的學習是乘坐大巴車的話,那中學的生活就是一輛私家車。這里沒有小學老師為你開車指引方向了,你就是自己的司機,你手握的`方向盤就會決定你人生的走向。

      如同車有三六九等一樣,在初中老師也不會把我們一視同仁,唯有靠自己努力,才能決定自己的前途。在初中里,好學生與差生的待遇是天壤之別的,就好像一部夏利和一輛寶馬,自己的命運在自己的手中。

      性格決定命運。在初中里的為人處事一定要低調(diào)。人外有人,山外有山,千萬不要認為自己實力很強,否則招惹了某些人,后果不堪設想。

      中學也許就是一個小社會,各種各樣的人也有,每人都有自己的生活方式。還是那句話:性格決定命運。每個人幼時的行為處事都會深深地影響長大后的行為,青春期更是一個重要的萌芽階段,不要讓別人不良的習慣影響了自己。

      中學里,學習成績是一個重中之重的問題,高考的評分主要也就是由學習來看的。

      學以致用。

    告別小學作文 篇6

      “流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”時光似水,于手潛逃,誰能逆轉(zhuǎn),它的流向?只嘆六年瞬間流逝,如今已到最后一程。

      那一年的夏天,稚嫩之氣被我們帶進校園;這一年的夏天,成熟之風被我們領出母校。六年,歷史的里程,這段時間我們收獲了很多,改變了很多,也失去了很多。但,我們的更多,都匯聚在了最后一程。

      最后的鈴聲響得那么悅耳,引著我們走進教室,這是六年來的最后一節(jié)課。我同大家好似受到控制,異常地端正坐姿,凝視講臺,營造出前所未有的莊重與安靜的氛圍。這刻,沒有一個人敢擾亂秩序,多呼或多吸一口氣,生怕打破了這份難得的寂靜。而我賊頭賊腦的巡視教室一番,像要出洞的老鼠,害怕被哪敏銳的湯姆貓活吞到肚子里。誰知,探來探去,卻探得班主任犀利的余光,我又不得不像蝸牛被碰著了觸角,把腦袋縮回了屋里,把伸長的脖子,拉了回去。

      班主任掃視了班里的同學,醞釀一番,吐出“今天這一節(jié)”這五個字,便顯得有些哽咽,后又調(diào)整了情緒,繼續(xù)說道:“這一節(jié)是我們小學六年最后的一課,我們即將踏上戰(zhàn)場,展開小升初決定性的關鍵一戰(zhàn),之后便是各奔東西了,今天,我也不再給你們復習了,你們有什么想說的就盡情地說吧!”

      隨后,老師搬了把凳子,坐下看著我們,我們一言不發(fā),只是相互對望著,后又被千斤重的腦袋,壓彎了脖子,低頭不語。也不知為何,臨考前的這最后一節(jié)課,沉重剝奪了緊張。我總覺得要想些什么,卻又不知道該想些什么,千絲萬縷的思緒從我腦中閃現(xiàn),但很快又被清空了,只得側(cè)著頭,看看那印滿匆促足跡的走廊,憶起了那段快樂嬉戲的光景,而今,就連走廊前,在空中起舞的國旗,也由當初的'鮮紅色變成如今的深紅色,這似乎說明了什么……我懂了!它為什么由鮮紅變深紅:它看見了我們操場追逐的快樂;目睹了我們拼搏的努力;它見證了我們禮堂的盛宴,它也即將望著我們離他而去。是這六年的光陰,在把我們變得成熟的同時,也把它變得蒼老。

      回過神時,我看了看時間,還剩最后一分鐘,也就在這時,班長突然站了起來,二話不說,直奔講臺,抱住了老師,含淚說道:“老師,我舍不得你”接著碩大的眼淚啪嗒啪嗒地接連摔落在地上。班長的勇氣讓我們紛紛站起,我們上前相擁。這一刻,淚水打破了原先的寂靜,我們的不舍在互相傳遞,老師的感動化成了鼓勵,千言萬語濃縮成一句“我會記得你們的”。

      或許是班長勇氣的感染力,我失控地喊道:“過去的六年我們在一起,未來的六十年,我們也會在一起!鳖D時,大家一邊抹著淚一邊雙手相擊,教室里傳出了一陣接著一陣的掌聲。也就在這最后一節(jié)課,我們不是因跌倒受傷,指責批評,考試失利而流涕,這是我們的第一次,也是最后一次為這個班級,這個集體即將分離而不舍地落淚,那個畫面:動人、深情、令人難忘。就在我們收斂情緒時,最后一節(jié)課早已離我們而去,這是最后一次“托課”,托得最長的一次課。我們的最后一節(jié)課作為六年的最后一程,在分別之際,老師在雨中“餞行”,我們與她對望,爾后離去,消失在這蒙蒙細雨里。

      人的一生好比是在爬階梯,每一段都留下不同回憶。就在小升初的那段階梯,我們不禁佇立,回味六年里的點滴,我們收獲了知識,收獲了友誼,收獲了鼓勵;我們變得成熟,變得剛毅,變得獨立。

      四年光陰又在時間沙漏中濾去,我們漸漸地淡忘回憶,失去聯(lián)系,但那最后一程,已成我們珍藏的伴手禮,仍舊感受到在那段時光里,它的意義。

    告別小學作文 篇7

      在我們學校對面有好幾家小吃店,漢堡,雞腿,關東煮,烤香腸......

      品種繁多,香氣四溢。

      每次放學回家經(jīng)過那里,總會看到很多同學在排隊買東西吃。有時我也會被烤香腸的香味引得饑腸轆轆,忍不住要媽媽幫我買,可是每次媽媽都不讓我買,說那些都是垃圾食品,吃了非但沒什么營養(yǎng),還會對身體有害。一開始我總是很不情愿,覺得有這么嚴重嗎?那么多人都在買肯定是騙我的,不就不肯給我買零食嘛。

      有一次學校發(fā)了一份關于食品安全方面的宣傳資料,我才恍然大悟,原來這都是真的啊!幸虧媽媽堅持原則,要不病從口入,不知吃進去了多少有害物質(zhì)。

      從此我放學經(jīng)過那里不會再要求買店里的.食品,天熱也能抵擋冷飲的誘惑,平時去超市買食品也要大人認可才能買。媽媽也經(jīng)常會自己做些點心給我吃,看到其他同學每天仍在買垃圾食品,我多希望家長能告訴自己的小孩不要自己亂買零食,大人也要適當控制零花錢。希望同學們都能高高興興,健健康康的成長!

    告別小學作文 篇8

      我跑完了小學的路程,即將成為一名中學生,站在一個新的起跑線上。六年的歡聲笑語;六年的點點滴滴;六年的'風雨艱程,轉(zhuǎn)瞬即逝……

      光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,離畢業(yè)就只剩下短短幾天的時間了。我忘不了朝夕相處的同學;忘不了教導過我的老師;忘不了……

      可能是因為馬上就要畢業(yè)了,班里調(diào)皮的同學收斂了點。老師有氣無力地走進教室對我們說:“同學們,你們自己好好復習一下吧!”一個膽大的同學對老師說:“老師,您可不可以給我寫一張同學錄?”或許是因為她先帶頭的,許多同學也對老師說:“老師,順便幫我也寫一張吧!”“老師,還有我的!”……老師的眼睛濕潤了,忍著淚水上前接過同學們的同學錄。

      老師走向一位同學身邊,接過她的同學錄,她的同桌小心翼翼地對老師說:“老師……老師,我可以抱抱您嗎?”老師先是愣了一下,然后點了點頭,上前擁抱了一下她。緊接著,我鼓足了勇氣上前輕輕擁抱了一下老師。結(jié)果,淚水不爭氣的落了下來,滴到了老師的衣服上。老師用溫柔的聲音輕輕地安慰我說:“好啦!別難過了!說不定我們以后還會見面呢!”說著,從衣兜里掏出紙巾為我擦眼淚。

      老師強忍著淚水安慰我們說:“同學們,你們現(xiàn)在要抓緊時間復習!爭取考出一個好的成績來回報老師!”我們?nèi)嗥鹆⑾蚶蠋熅狭艘还,說:“老師,您辛苦了!我們愛您!”老師的淚水模糊了,轉(zhuǎn)身離開了教室。一些同學拿著紙巾出去安慰老師了。

      校園里的每一個角落里都珍藏著我與同學們之間的友誼。這里的一草一木都在微風中向我點頭,仿佛是在向我揮手告別。

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