秋天的樹林小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的秋天的樹林小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的樹林小學(xué)作文1
秋天到了，你瞧！樹多茂盛，有的葉子仍然像夏天一樣肥美，顏色就別提有多豐富了，翠翠的綠色，像火的紅色，金燦燦的'黃色……，一陣陣的風(fēng)吹過，那五彩斑斕的葉子發(fā)出了“沙沙”的聲音，好像在說 著悄悄話呢！圍著樹的是一些水淋淋的菊花，它的花瓣猶如一根根小巧玲瓏的魚鉤，垂掛在寬闊的花托上，不時(shí)散發(fā)出一股股清香。遠(yuǎn)處的人，有的在清澈見底的小河中嬉戲，還有的則在捉活蹦亂跳的螞蚱。
秋天的樹林小學(xué)作文2
星期天的一個(gè)下午，我和媽媽去熙春公園欣賞秋天的美景。
我們一走進(jìn)熙春公園就聞到一陣陣芬芳撲鼻的桂花香。我們爬上山，看見了五彩繽紛的樹葉，有紅的、黃的、紫的、綠的'，突然吹來一陣風(fēng)，吹下來的落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，這是秋姑娘的腳步吧！我們還看到了大大的松果，這是松鼠的美食吧！紅紅的楓葉像我們的手掌。金黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，帶來的秋天的涼爽。
秋天真是秋高秋氣爽，我們聽到了農(nóng)民的歡笑。
秋天的樹林小學(xué)作文3
秋天到了，風(fēng)伯伯給樹林穿上了彩色的衣裳。
風(fēng)伯伯給楓樹穿上了紅衣裳。那一團(tuán)團(tuán)火紅火紅的楓葉多像小朋友拍紅的手掌。火紅火紅的.楓葉映在小朋友的臉上，小朋友的臉多漂亮。
風(fēng)伯伯給銀杏樹穿上了黃衣裳。一陣風(fēng)次過，樹林間飛起一只只黃蝴蝶，走近一瞧，那翩翩起舞的黃蝴蝶原來是飄落的銀杏葉子。
風(fēng)伯伯給松樹穿上了綠衣裳。秋天到了，松樹依然保持著蔥綠，挺立在道路兩旁。
風(fēng)伯伯給小草穿上了黃褐色的衣裳。小草們不再青翠嫩綠，它們變得柔軟了，貼著泥土，和泥土說著悄悄話呢！小刺猬們開心地在草地上翻過來滾過去。
秋天的小樹林真美�。�
秋天的樹林小學(xué)作文4
校園的小樹林一年四季都很美麗，但是我更喜歡秋天的小樹林，因?yàn)樗鼛Ыo我無盡的快樂。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'看秋天的小樹林沒有什么特別的，走近一看，卻像一幅畫在那兒擺著，樹上的葉子有不同的形狀：桃心形，針形，手掌形，雨滴形等等，我心想：葉子有不同的形狀一定有原因的吧！比如： 桃心是給沒有家的孩子一顆愛心；針形是給生病的人打針治好他們的��；手掌形是給學(xué)生的支持和關(guān)心；雨滴形是讓植物茁壯成長。我還看到大小葉子從大樹媽媽懷抱里飄下來，小葉子好像難過的哭了 ，就像我和爸爸分不開一樣。過了一小會(huì)兒，傳來小溪嘩啦嘩啦的水聲，讓人覺得很清涼。
我喜歡秋天的小樹林，你們喜歡嗎？
秋天的樹林小學(xué)作文5
秋天來啦，秋天來啦，樹林就是美麗的圖畫。楓樹的葉子最好看了。楓葉有五個(gè)角，秋風(fēng)一吹，像一面面紅紅的五星紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。梧桐樹也非常漂亮。它的樹葉是多彩的，有的黃、有的綠、 有的半黃半綠。我最喜歡銀杏樹了。它們的葉子像一把把小巧的`扇子，扇走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽。
秋天真美��！我愛秋天，我更愛秋天的樹林！
秋天的樹林小學(xué)作文6
我是一只小蝸牛，我離開家，出來看看秋天的世界。
我就這樣走出了家門。我抬頭一看。天哪!外面的世界好大呀!樹木直穿云天，我走在青草組成的橋上，他們馬上要枯萎了，在它們?nèi)谌胪恋耐局�，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
爬著爬著，看，那邊又飄飄下一片葉子，有的你翩翩起舞的蝴蝶，有的像小鳥展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)，我站在一片上，哈，還真像一只小船，站在另一片上，哈，真像一個(gè)又大又甜的桃子呀!俯下身子聞一聞，還真有桃子的仙香!我正在遐想，又一片葉子掉了下來，哈，還帶著青色呢!可能是它看姐妹都掉下來，也想到地上玩玩吧，便忍不住跳下來吧?我便把它帶上旅行。
我爬到溪邊，林中的溪水有著豐富的經(jīng)歷。我看著小溪蜿蜒徐行，穿花繞樹，我才發(fā)現(xiàn)，做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看銀杏樹掉一片金黃的葉子，算是對(duì)它的叮嚀;那叢野菊花投來嫵媚的笑影，那又是怎樣的邂逅呢?盤古時(shí)代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫順的溪水就嬉笑著繞道而行，在頑石附近漾一個(gè)潭，正好，魚兒有了個(gè)合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉，匯聚，潭水就變得深不可測(cè);兔子一個(gè)箭步跨過去，溪水就搶拍了那驚慌的尾巴;一只疲倦的大雁趕來飲水，幾只南歸的'侯鳥趕來喝水，溪水正擔(dān)心會(huì)被它們喝完，擔(dān)心自己被它們的嘴兒銜到天上去。不遠(yuǎn)處，一股泉水笑著走來，溪水就微笑著接受了它們的笑
我慢慢爬上一棵樹的頂，感受著清風(fēng)帶來的樹脂的清香，感受它拂過水面的聲音。
我愿與你去樹林里散散步，去看。
秋天的樹林小學(xué)作文7
這是一節(jié)刮蠟畫活動(dòng)，要求幼兒表現(xiàn)秋天的樹林。在布局上懂得近大遠(yuǎn)小，有疏有密。從幼兒的作品來看，我覺得孩子們的創(chuàng)造性還是不錯(cuò)的，而且有自己的想法。在細(xì)節(jié)處理上能在地上畫上散落的樹 葉、能刻畫樹枝的粗細(xì)變化、添加云朵等裝飾。
我認(rèn)為孩子的世界要比我們想得大，他們的思維更活躍，所以我在幼兒繪畫時(shí)習(xí)慣撤出范例，以免幼兒固定思維造成過多的`復(fù)制，沒有自己的想法。我覺得可能之初沒有效果，但長期以往必有成效。
秋天的樹林小學(xué)作文8
秋天到了，我們要和老師去秋游。
我十分想讓同學(xué)和老師去樹林，天氣很好，再加上樹林里的大樹朋友們變了模樣，看上去就非常美。
樹林里天很高，云很少，不過我告知大家小心響尾蛇這種動(dòng)物。但是老師不信。來到樹林里，我們可以野餐做游戲。在這秋高氣爽、風(fēng)和日麗的日子里盡情地放松。
除了這些事，還有許多事可做，比如看風(fēng)景，尤其是當(dāng)大樹穿上了一件黃色的.睡衣，為了迎接寒冷的冬天。還有許多高高舉起“火炬”的火炬手——楓樹。一陣風(fēng)吹來，樹葉寶寶們紛紛告別了媽媽，向大地的懷抱飛去。飛到大地上，像給大地穿上了有一件黃色的棉衣，踩上去軟綿綿的，真舒服！
這就是秋天的樹林，一個(gè)充滿危險(xiǎn)和快樂的地方。
秋天的樹林小學(xué)作文9
秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天盼望著我們?nèi)フ宜�。秋天在飄香的果樹上悠悠蕩秋千。果園里橘子、柿子，還有好多好多的水果你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了：紫紅的、淡黃的、雪白的......，美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
聽說秋天的水很涼很涼，鵝兒鴨兒抖動(dòng)著羽毛，忙夠一夏天的小青蛙坐在卵石上懶洋洋。秋天的水很長很長，一張張悠閑的落葉像金燦燦的小船，飄向遙遠(yuǎn)的港灣。秋天的水很香很香，金谷金果裝滿了船艙。媽媽說，她要帶我去感受秋天的另一番景色。于是，吃過晚飯，媽媽便帶我去楓樹林。
“聽，小樹葉在哭呢!”媽媽說道。我拉長了耳朵，一點(diǎn)也不假，小樹葉真的在哭哩!還不時(shí)傳來“沙、沙”的聲音。媽媽告訴我，秋天一到，兇狠的風(fēng)婆婆就不準(zhǔn)樹媽媽給樹葉兒飯吃，把小樹葉個(gè)個(gè)都餓得面黃肌瘦，有的餓彎了身子，準(zhǔn)時(shí)好幾天沒吃飯了。
這時(shí)楓樹林傳來一陣“呼呼”的.聲音。原來，是霸道的風(fēng)婆婆來了，它把小樹葉從樹媽媽的懷里拽了下來。可憐的小樹葉哭著、喊著，樹媽媽傷心地?fù)u著手，呼喊著孩子們。樹葉兒輕輕地飄到了樹媽媽的腳下。他們你拉著我，我拉著你轉(zhuǎn)起了圈圈。有的轉(zhuǎn)暈了頭，被風(fēng)婆婆拉到了遠(yuǎn)處，有的抱住了樹媽媽的腳，幸運(yùn)地留了下來。
風(fēng)婆婆還在追趕著小樹葉，小樹葉還在哭著。
我不忍心再看下去了，傷心地拉著媽媽的手走出了楓樹林。
秋天的樹林小學(xué)作文10
秋天，樹葉逐漸凋謝飄零，地面呈暗褐色。這是經(jīng)年累月落葉腐爛沉積的顏色，也是表示土壤營養(yǎng)豐富的顏色。我走在秋天的樹林里，輕踏這片松軟如地毯的土地表面，感受大自然生生不息的力量。
樹上的綠葉，熱熱鬧鬧繁榮一季后，終將衰敗掉落，成為土壤。土壤喂養(yǎng)樹木，樹木衍生枝葉，落葉形成土壤。新舊輪替，無怨無悔。
大自然好忙碌，跟人一樣。只是它們不會(huì)探問關(guān)于生死之意義。它們安安靜靜，聽從四季的.安排。
秋天的樹林小學(xué)作文11
涼爽的秋天即將來臨，楓樹林可好看了。
你看，那一片片火紅的楓葉在秋風(fēng)中輕輕飄蕩著，像一張張微笑的小紅臉兒，正迎著那五彩的秋風(fēng)。這時(shí)我不禁想起了杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”
風(fēng)突然大了，那些艷麗無比的“小紅臉兒”隨風(fēng)飄舞著，他們?cè)诳罩泻媚阋恍┘t蝴蝶在空中跳舞。我懷著好奇心撿了一片紅紅的'楓葉，聞了聞，一股股淡淡的香味飄進(jìn)了我的五臟六腑，我的身體馬上充滿了強(qiáng)大的力量。
我喜歡秋天那楓樹林的景色。
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