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小學(xué)生課堂作文（精選45篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生課堂作文 篇1
叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課的鈴聲響了，數(shù)學(xué)課開始了。
這節(jié)課我們講卷子。這節(jié)課的氣氛極其緊張。之所以我們緊張，是因為這可是火燒眉毛的時候快期中考試了，所以數(shù)學(xué)老師這兩天對我們極其極其的嚴。
數(shù)學(xué)老師邁著大步走進來，手拿教案。數(shù)學(xué)老師用響亮而嚴肅的聲音說：“拿出第三單元的測試卷�！敝宦犚姲察o的教室頓時響起嘩嘩拿卷子的聲音。
我迅速拿出卷子并找到該講的題。老師用響亮嚴肅而又顯得有些慈祥的.聲音給我們講解每一道題。我們靜靜地聽，慢慢地領(lǐng)會老師每一句的意思。試卷講完了，老師大聲說：“快期中考試了，都給我認真點兒！”老師嚴肅地瞅著平時學(xué)習不太認真的幾個人，那眼神好像在說：“要是錯了不該錯的題，給我等著！”
我暗下決心：考試時我一定認真做題，仔細檢查，爭取考出好成績。其他同學(xué)也坐得筆直，大家誰都不敢開小差。就這樣我們度過了這漫長的40分鐘。
小學(xué)生課堂作文 篇2
我們正在讀自己的習作，張老師突然說：“趙子卓，你上臺來�！鳖D時，大家的目光一下子轉(zhuǎn)移到他身來。
等了一會兒，張老師把趙子卓叫到講臺上，說為什么踢郭紫旋，趙子卓說：“她踢我書包�！崩蠋焼柟闲骸澳銥槭裁刺咚麜��！惫闲f：“他拉我帽子，我是不小心的。”那么，有一個同學(xué)說：“再一，再二，不再三。”有一個同學(xué)說：“有錯就改還是個好同學(xué)。”又有一個同學(xué)說：“你們要珍惜今天，以后，說不定你們倆就見不到了�！薄拔蚁胱屇銈儌z相互道歉，才能成為一個很好的`同桌�！币粋�同學(xué)說道。
通過道理讓他們相互道歉，并讓他們說還委屈嗎？兩人都說不委屈了。音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節(jié)課我們有了一些收獲。
小學(xué)生課堂作文 篇3
在上語文課的時候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。
老師停下正在寫字的手，疑惑地掃視著教室里的每一位同學(xué)。見李剛臉色蒼白，緊張兮兮的，就走到李剛身旁，嚴肅地問：“李剛，你抽屜里是不是有只小狗？從哪里弄來的？”李剛抬起頭，望著老師那緊繃的五官，眉頭皺得可以夾死一只蚊子了，就吞吞吐吐地說：“我，我是從家里帶，帶來的`。”說真的，要不是我親眼看到李剛抽屜里有只夠，我根本就不相信。因為李剛是名列前茅的好學(xué)生，從來不違反紀律。何況，她明明知道學(xué)校規(guī)定不能帶寵物，她這樣做，不就是飛蛾撲火自取滅亡嗎？老師又接著問：“你明知道有規(guī)定不能帶寵物來學(xué)校，你竟明知故犯，這讓我怎么說你好啊！”老師不停地問，而且越問越大聲，可是李剛始終緊閉著嘴，一言不發(fā)，好像不想認錯似的，老師見了，頭發(fā)都成一團火了，大吼道：“你這中隊長的位置準備換人吧！”下課了，老師頭也不回地走回辦公室。
我堅信李剛不會做出這種事，一直在她身邊詢問她，她只是默默地低下頭，金豆豆一滴一滴地落在桌子上。這時，巧云走了過來，拉起李剛的手，慚愧地對李剛說：“李剛，你是知道這條小狗是我在路邊救出來的，放在你抽屜里而已，你完全可以說出真相，可你為什么幫我背黑鍋呢？我這就跟老師說清楚！”轉(zhuǎn)身要走向辦公室�！安�，你不要去！”李剛急忙拉住巧云，焦急地說：“我可不想讓你因為這事把班長的寶座給丟了，這事，還是讓我一個人來承擔吧！”
站在她旁邊的我，被驚呆了，李剛竟然可以為了友誼付出一切。這就是所謂的友誼最可貴，可是又有多少人可以像李剛一樣為了友誼不顧一切呢？
小學(xué)生課堂作文 篇4
一天，我們在上語文課，老師叫了幾個同學(xué)去黑板上聽寫生字。
當聽寫到“傍晚”這個詞的時候，一位同學(xué)寫了個傍“目兔”。等同學(xué)們都寫完了以后，老師對他的字進行了講評，把他寫的那個“目兔”重點講了一下，說他寫的是“眼睛看兔子”。同學(xué)們聽了都很驚？，老師又說：“這不嘛，他寫的是目和兔的'組合，這樣寫難道不是眼睛看兔子嗎？”聽了老師說的話，同學(xué)們哈哈大笑起來，老師說：“笑話到此結(jié)束，我們繼續(xù)上課�！苯淌依镉只謴�(fù)了安靜，接著老師就講了“晚”字的寫法和意義。晚就是日+免，把太陽免了就到了晚上了。同學(xué)們覺得這樣的解釋很有趣，同時又記住了晚字的正確寫法。
真是一節(jié)有趣的語文課，我越來越喜歡我的語文老師了。
小學(xué)生課堂作文 篇5
今天我們上音樂課的時候，發(fā)生了一場小風波。上課鈴聲打響以后，我們還在教室里喧鬧，大家對于上課鈴聲置之不問，都還在我行我素，聊天的同學(xué)依舊聊得十分火熱，玩耍的同學(xué)還在過道上打鬧的'火熱，誰都不知道老師已經(jīng)站在了班門口，看著我們。
不知道是誰喊了一聲老師來了，大家瞬間安靜了下來，乖乖地坐在位置上，老師拉著臉走上講臺，說：“音樂課要是不想上了的話，你們可以去找校長取消，沒必要我們大家都在這里浪費時間�！焙苊黠@這是老師的氣話，大家都默不作聲，老師說：“沒見過哪個班像你們這樣的，無法無天了�！贝蠹叶嫉椭X袋，表示自己錯了。老師看見我們老實的樣子，嘆了口氣，開始給我們上課了。
這場風波就這樣結(jié)束了，我們以后再也不能這樣了，不能惹老師生氣了。
小學(xué)生課堂作文 篇6
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂的是課堂。
今天，又該上美術(shù)課了，我的心靈告訴我，今天也一定會像往常一樣有非常好玩的事情，我們一上課老師就發(fā)下圖紙，要我們兩個人一組畫對方，真有趣。
我們開始畫的時候，不時的看著對方，越看越有趣，越看越不像，心里還想著她怎么長得是這樣呀。都不好意思的`笑了起來。
在動筆畫畫的時候，我看看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫著，有人毫不留情把別人的"缺點"畫出來，還有的一邊畫一邊捂著嘴偷笑。
我正要畫的時候，已經(jīng)有一半的人交卷了，我心里開始急躁起來，趕緊拿起彩色筆亂涂一番，三下五除二地把那張"劉小利"的畫像交出來，心里的一塊石頭終于落地，這時竟還有許多同學(xué)正在著急的到處借彩筆哩！
全班同學(xué)都交上畫后，老師把所有的作品都貼在黑板上，你看！有的把對方畫得少一顆牙，有的畫得像巫婆，還有的把對方畫成大鼻子。我的同桌把我的耳朵畫的老大，像豬八戒似的，真是有趣極了。
小學(xué)生課堂作文 篇7
我有一個朋友，她叫桂豆豆，他既是我的朋友又是我的小老師，我和她很好，但是我們倆也常吵架，非常的不好。
記的有一次，我和她吵架了，原因是我想讓她陪我去我家，她不去，我生氣了，就不理她了，第二天，她向我道歉，我也慚愧的向她說對不起，就這樣我們兩個就永遠不吵架了，即使有我們也會互相的原諒。
我們倆個有不同的'愿望，她愿望是律師或記者，而我是演員或歌星，就是我們倆個的不同愿望促使掌握我們倆個一起學(xué)習，一起奮進。
小學(xué)生課堂作文 篇8
我的朋友是一個英俊瀟灑、玉樹臨風的帥小子，頸上帶著他出生時媽媽送給他的禮物。
有一次，我去他家找他一起去爬山，我們帶上了水、面包、鏟子、塑料袋便出發(fā)了，我們一路爬山涉水，終于來到了山頂。休息了一會，鄔凡凡看見了一只小鳥在一個快要掉了的鳥窩，一想忘帶繩子了，鄔凡凡說：“我?guī)Я��！?/p>
我把一頭繞大樹轉(zhuǎn)一圈打個死結(jié)，然后順著繩子爬了下去，我一手捉住鳥，一手拽緊繩子。鄔凡凡是個力氣大的帥哥，三兩下就把我給拉了上去，回到了家，我把小鳥放在我家大樹旁的.鳥窩里。
開始鳥媽媽還不接受它，漸漸的它接受了小鳥把它當兒子看待，我和鄔凡凡為它高興。
小學(xué)生課堂作文 篇9
星期六晚上，我在書桌前做作業(yè)，做著做著，不知不覺睡著了……
朦朧中，我又來到了我們學(xué)校，咦！今天的學(xué)校怎么變樣了？來到校門口，只見一個機器人站在門口歡迎我們；來到教室，每個人的桌子上都放了一臺電腦。第一節(jié)是英語課，我們在機器人老師的指令下打開電腦，只見桌面上出現(xiàn)了“WelcometotheUSA”的.字樣，點擊圖標，我們通過時空隧道來到了美國。我們在唐人街用英語和美國人討價還價，在五角大樓聽國會議員的演講，在迪斯尼游樂園玩，在白宮前的草坪上和美國小朋友一起做游戲，做著做著，我們都累了，就躺在草坪上睡著了……
突然聽到有人喊了一聲：“怎么睡著了？”我睜開眼睛一看，只見自己仍然是在書桌上，父親正氣呼呼地站在我的身后。我揉了揉眼睛，又開始做剩下的作業(yè)……
小學(xué)生課堂作文 篇10
星期二下午，我和同學(xué)們在“快樂作文”玩木頭人游戲。我非常開心！
開始玩游戲了！我們在玩之前，老師說：“我們在玩之前，要說一句口號——我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑�！贝蠹衣犃藷o比激動。
我們開始玩了。我們分成了三組，每六個人一組。第一組排好了整齊的隊伍。我們玩的時候，一邊走路一邊說口號。說完了口號，我們一下子就停住了。有的同學(xué)像睡覺似的閉上了眼睛；有的`同學(xué)保持著走路的姿勢，還有的同學(xué)緊緊握住拳頭。我的心就像要跳出來了一樣。到最后，我和門小雅都停住了，所以我和門小雅每人發(fā)了快樂幣。我非常高興。
小學(xué)生課堂作文 篇11
新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)有一段時間了。在這段學(xué)習中，發(fā)生了好多有趣的事情。其中，最難忘的就是一節(jié)美術(shù)課。
今年我們二年級八班的美術(shù)老師換成了一位和我爺爺年齡差不多的黃老師，黃老師可幽默了！
記得第一節(jié)美術(shù)課，黃老師教我們畫有關(guān)“難忘的夏天”的一幅畫。在畫之前，黃老師問我們：“在這夏天，大家都有哪些難忘的事？”同學(xué)們爭先恐后地舉手，有的說，我夏天學(xué)了游泳；有的說，我夏天去了海邊旅游；有的說，我夏天學(xué)了彈鋼琴……當同學(xué)們一個接著一個回答問題的.時候，黃老師看見我們班的周顏秀在開小差，就讓她來回答。只見她站起來，想也沒想，就說：“我夏天在家看電視�！秉S老師聽了以后，故意繃著臉說：“夏天那么熱，還老看電視，電視如果不休息，就要進醫(yī)院啦！”說完，同學(xué)們都笑得前仰后翻。
瞧！這就是我們的美術(shù)課大家覺得有趣嗎？
小學(xué)生課堂作文 篇12
今天，美術(shù)老師帶我們到操場上寫生課，老師要求我們畫樹，有的同學(xué)在土堆上畫，有的同學(xué) 在石桌上畫，還有的同學(xué)在主席臺上畫。
不巧的是，我的'畫筆掉了一只，我找了好半天，都沒找到。
后來，我走到一塊草坪上，開始專心畫起來。
今天的寫生課很有趣，我很喜歡。
小學(xué)生課堂作文 篇13
今天上品德課我覺得蠻有趣的，那節(jié)課說的東西是我的不足就是關(guān)于——有一首詩的鋤禾日當午，汗滴河下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
當我們吃飯時候，要靠近桌子吃，要吃一口這個再吃一口那個，吃東西前要洗手。如果你挑食的.化，小朋友會生病，營養(yǎng)會不足。我喜歡上品德課，上語文課都把思品書都拿出來了。今天有一節(jié)課還上了埃波拉病毒，它去過美國和中國，它最喜歡的動物是猩猩和蝙蝠、猴子。它是一種傳染病。
小學(xué)生課堂作文 篇14
張老師一聲令下“開始！”同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無奈地對他說：“可是我們也要用�。 彼攀刈唛_了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的`小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你干嗎把它吃掉��！”“怎么辦，還缺一個做頭發(fā)的東西。”“借我啦，別那么小氣了！”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧！”我這時才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優(yōu)秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！
在“當當……”的響聲中，這一次活動結(jié)束了。我今天真開心�。�
小學(xué)生課堂作文 篇15
“哈哈哈……”聽，這爽朗的笑聲來自何方？這愉快的笑聲的發(fā)源地，正是我們卓越外語學(xué)校A班大教室傳來。想知道我們?yōu)槭裁催@么開心嗎？待我向大家細細道來！
那天上英語課時，老師看見我們一個個都死氣沉沉的，一個哈欠連著一個哈欠，便想出了一個讓我們打起精神的方法！就在我的上眼皮和下眼皮打架的時候，老師告訴我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“木頭人啞巴人”（游戲規(guī)則就不用我介紹了吧）。
游戲開始了，老師大喊了一聲“木頭人”，我們班立刻靜了下來，連掉一只螞蟻都可以聽到掉落的聲音。老師看我們一動不動，就想使壞了。她來到我們跟前，手伸到了我們的腋窩下，給我們撓起了癢。有的同學(xué)招架不住，被老師請上前“喝茶”去了。而懲罰的方法也是千奇百怪，老師先在黑板上畫一個豬頭，然后讓那個受懲罰的人對著黑板上的那個豬頭說I LOVE YOU。那個人說了之后，全班同學(xué)都笑的肚子痛。那個人掃了我們一眼，說：“笑什么笑，我就喜歡豬，沒有豬哪來的豬肉？”又有一個同學(xué)說：“還有豬瘟病呢！”全班同學(xué)再一次笑倒！
又玩了一會兒之后，老師叫我們讀單詞，我們雖然很想在玩一會兒，但是師命不可違，我們只好翻開課本，剛讀了五六個單詞，老師突然說“啞巴人”，我沒反應(yīng)過來，“��？”了一聲，老師說：“啊什么啊，上來！”我只能自認倒霉。等我上臺后，正要對著那個丑的畸形豬頭說I LOVE YOU，老師打住我，說：“你的.懲罰是用屁股寫你的姓！”“啊？可不可以讓我對豬頭說……”我的話還沒說完，老師又說：“不行，豬有豬瘟病，不能離太近！”我只好自認倒霉。我每寫一筆，后面就發(fā)出一片笑聲，我想：以前一心想保護自己的形象，不過這次可糗大啦！
不知不覺，到下課時間了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認為這節(jié)課的時間好短，快樂的時光總是如此的短暫！
小學(xué)生課堂作文 篇16
老師講同學(xué)聽，一節(jié)課下來只有老師的聲音，被動壓抑的課堂曾為我創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，為我的成績架起了滑板。
上課時被老師拽進已經(jīng)安排滿當?shù)恼n時內(nèi)容中，這時的我總是很迷茫，老師在講哪里的內(nèi)容，重點難點在哪里？跟著老師走，整節(jié)課下來不但連問題都提不出來，而且感覺十分累。這是我對舊課堂僅有的感想。
新課堂上，我有充分的自主時間，書中的風景我可以盡收眼底。對于重點難點可以著重分析，簡單的，基礎(chǔ)的可以理解記憶。不再緊追老師，而是做自己的學(xué)習者，輕松的學(xué)習氛圍中了解所學(xué)內(nèi)容，筆記不懂的地方。
展示課上的我是我課堂的主人。我可以講出自己不懂的問題，全班同學(xué)參與討論；我可以指出同學(xué)的錯誤，以此來檢查自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度；我還可以針對別人提出的問題給出自己認為合理的解答，與同學(xué)們互幫互助，相互探討。每節(jié)課上我都可以學(xué)到多種解題思路，發(fā)現(xiàn)一些自己在自主時沒有注意到的問題，更深層次理解重難點。這樣的.課堂使我變的活躍起來。
每節(jié)課后，針對自己的個別不太懂的問題，我可以問問自己組內(nèi)的其它成員，一起討論交流解決。有時遇上組內(nèi)解決不了的，可以問問其它組的人。如果真沒辦法了可以向老師請教，領(lǐng)會老師的解題思路，明白出題人的意圖。都說“眾人拾柴火焰高”，所以小組的合作十分重要，正是因為有了他們，我才得以有寬的思路，高的學(xué)習效率。
你是否學(xué)懂了，是否還有不通的地方，通過每周的周測大概就明白了問題所在。同時每次的測驗回顧了一些易忘的知識點，起到了復(fù)習的作用。
平時閑暇時刻拿幾道好題啃啃，經(jīng)常整理各科的典型例題是我必須養(yǎng)成的習慣。練習后學(xué)會做規(guī)律性總結(jié)是必備課題。
整個學(xué)習過程中，老師呢？他們只是我們學(xué)習過程中的一個參與者，領(lǐng)路者，是疑難雜癥的醫(yī)治者。
這樣的這堂帶給了我動感，使我不再做瞌睡蟲。我成為了課堂的主人，有了自己的想法和思維。
小學(xué)生課堂作文 篇17
昨天下午，老師說：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課�！蔽乙宦犘睦锾丶�。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預(yù)習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預(yù)習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進了教室。只見同學(xué)們個個精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的.歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。
哇!這真是一節(jié)精彩生動而又難忘語文課呀!
小學(xué)生課堂作文 篇18
我的朋友是一個英俊瀟灑、玉樹臨風的帥小子，頸上帶著他出生時媽媽送給他的禮物。
有一次，我去他家找他一起去爬山，我們帶上了水、面包、鏟子、塑料袋便出發(fā)了，我們一路爬山涉水，終于來到了山頂。休息了一會，鄔凡凡看見了一只小鳥在一個快要掉了的.鳥窩，一想忘帶繩子了，鄔凡凡說：“我?guī)Я恕！?/p>
我把一頭繞大樹轉(zhuǎn)一圈打個死結(jié)，然后順著繩子爬了下去，我一手捉住鳥，一手拽緊繩子。鄔凡凡是個力氣大的帥哥，三兩下就把我給拉了上去，回到了家，我把小鳥放在我家大樹旁的鳥窩里。
開始鳥媽媽還不接受它，漸漸的它接受了小鳥把它當兒子看待，我和鄔凡凡為它高興。
小學(xué)生課堂作文 篇19
夢，跨越了夜晚與黎明，沉睡與覺醒的界限。有的夢，像浮云一飄而過，有的夢，卻像我夢里的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。
曾幾何時，我的夢走進了我的小學(xué)課堂，眼前是極其熟悉的葉老師，周圍是我熟悉的同學(xué)。
這堂課是我們的作文課，剛開始，葉老師因為我的上篇作文寫得好而表揚了我，她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂。
不知經(jīng)過了多久，葉老師講到了一道仿寫題，藍天是_____的美。她要求找一個同學(xué)仿寫，她打量著我們。
突然，用她那與粉筆打了多年交道的手點起了因為剛才的快樂而有點茫然的`我，要我仿寫。我不禁緊張了起來，下意識地脫口而出：藍天是美麗的美。
說完，我就意識到了自己的錯誤，而此時同學(xué)們已是哈哈大笑。用他們異樣的眼光看著我，我頓時崩潰，腦袋一片空白。
這時，葉老師用嚴厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對我說：“很有創(chuàng)意的開頭，繼續(xù)吧！”我這時分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼，散放著對我的鼓勵。頓時，我之前的緊張蕩然無存，整理好思路，大聲地吟誦出：藍天是美麗的美，那里有著最最純凈的白云，最最迷人的晚霞。仰望藍天，數(shù)著星斗，在這是數(shù)億萬年來人類悠閑地休閑方式。在藍天中，你可以看見最遙遠的夢想，它會讓你感受到與夢想在一起的快樂。最可貴的是，它會在你最需要的時候告訴你：孩子，你又離夢想進了一步！……一氣呵成，腦海中老師的鼓勵仍未消失。
我的課堂在我的夢里結(jié)束了，但它就像我所有的課堂一樣，老師的鼓勵與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄！
小學(xué)生課堂作文 篇20
最近不知怎么的，我們教室里總是會出現(xiàn)馬蜂，搞得大家都“雞犬不寧、人心惶惶的�！本湍眠@個星期四來說吧，我們班又一次被這位“不速之客”光顧了。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，課才上到一半，我們班就亂糟糟的，活像熱窩上的螞蟻。原來有同學(xué)發(fā)現(xiàn)教師里來了一只大馬蜂!徐老師顯得非常鎮(zhèn)定：“請靠著窗戶坐的同學(xué)把窗戶打開來，好讓它飛出去�！蓖瑢W(xué)們照老師的話做了。
現(xiàn)在，我們教室的同學(xué)分成了三派：
1、大聲尖叫派：這多半是些女生，被嚇得大喊大叫。那馬蜂好像被嚇到了，竟然不停地向窗戶上撞去，大概是想逃走吧!
2、忙中添亂派：這多半是些男生，拿起自己的`衣服在空中大力揮動，想把馬蜂趕走。但馬蜂不但沒被趕走，反而似乎更想留在我們班級了，真是“偷雞不成反蝕把米”，呀!
3、不為所動，抱臂坐正派：這多半是些成績優(yōu)秀的同學(xué)，不管外面發(fā)生了什么多大的事，都一直坐得端端正正的，顯得非常冷靜，跟其他兩派截然不同。
過了一會兒，馬蜂終于從教室里飛走了，我們長長的舒了一口氣，真希望這位“不速之客”下周別來煩我們了!
小學(xué)生課堂作文 篇21
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂的是課堂。
今天，又該上美術(shù)課了，我的心靈告訴我，今天也一定會像往常一樣有非常好玩的事情，我們一上課老師就發(fā)下圖紙，要我們兩個人一組畫對方，真有趣。
我們開始畫的時候，不時的看著對方，越看越有趣，越看越不像，心里還想著她怎么長得是這樣呀。都不好意思的笑了起來。
在動筆畫畫的時候，我看看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫著，有人毫不留情把別人的"缺點"畫出來，還有的一邊畫一邊捂著嘴偷笑。
我正要畫的時候，已經(jīng)有一半的人交卷了，我心里開始急躁起來，趕緊拿起彩色筆亂涂一番，三下五除二地把那張"劉小利"的畫像交出來，心里的.一塊石頭終于落地，這時竟還有許多同學(xué)正在著急的到處借彩筆哩！
全班同學(xué)都交上畫后，老師把所有的作品都貼在黑板上，你看！有的把對方畫得少一顆牙，有的畫得像巫婆，還有的把對方畫成大鼻子。我的同桌把我的耳朵畫的老大，像豬八戒似的，真是有趣極了。
小學(xué)生課堂作文 篇22
我們的一生只有三天：昨天，今天，明天。我們生在今天，為永不到來的明天而活，守著早已死去的昨天。永遠消失的年華，讓我來紀念你們，在十八歲的時候。
———題記
我很后悔。沒有買下那只表示時間走過的沙漏。所以我一直沒有發(fā)現(xiàn)日子在一天一天地死去，一天一天，不曾停息。等我猛然間意識到的時候，在我生命中，已有十八年的日子死去了。
我愣住了：十八年，十八年。
這是真的嗎？我問自己。怎么會這樣？怎么會這么快？不是昨天我還梳著羊角辮戴著紅領(lǐng)巾嗎？不是昨天我還蹭在爸媽身邊像小貓一樣撒嬌嗎？不是年年春節(jié)爺爺奶奶外公外婆都發(fā)給我壓歲錢了嗎？不是還喜歡童話書動畫片愛跟小孩子一塊玩兒嗎？不是還喜歡棒棒糖對棉花糖念念不忘嗎？不是還……
著到底是怎么了？怎么會這樣呢？我怎么一下子就十八歲了呢？怎么一下子就有那么多的日子死去了呢？我真的長大了嗎？我就這樣長大了嗎？
真的好想哭，很想很想，為我死去的日子�？墒�，他們說，十八歲，該學(xué)會為自己負責了。
是的，我十八歲了。雖然未涉世事不夠成熟，可也不再是小孩子了。十八歲了�？蓱z那些曾經(jīng)的日子，它們走過，在我生命中，凌亂紛繁的記憶碎片和十八歲的我。謝謝，那些逝去的日子。不管喜怒哀樂酸甜苦辣，你們在我生命中出現(xiàn)過，都是精彩，都是上天對我的饋贈。我的路上多了你們的`演繹，不在單調(diào)，我怎能不心存感激，今生銘記呢？！
可是，那些日子，你們走的太急切，太迅速了。讓我沒有余地細想，一直忙忙碌碌忽視了你們。等我發(fā)現(xiàn)時，都早已走遠。沒有留下只言片語。只有蒼茫的背影告訴我：時間會讓你明白一切的。
是的，我愛那些從前的日子，可是它們卻沒有因為我愛之切而多為我停留一刻。
你們太無情，太冷漠了。我怨憤那些逝去的日子�？墒牵銈冇痔珡姶筇珱Q絕了。讓我無力反抗，掙扎也是徒勞。你們把一切經(jīng)歷都展示給我看，然后面無表情的離開，我眼睜睜地看著，卻無能為力。
惟一能做的，就是在你們走過時，努力填補空白，增添色彩，讓你們的路程不再單調(diào)，不再寂寞；讓我的年華在燦爛的陽光下，有鮮亮的綻放，如花。
那些逝去的日子，你們可知道，你們的過往包含了我多少最美的記憶？
童年，那些無憂無慮簡單快樂的時光，有最美的人最真最深的愛，將永不再來，一切都留在記憶深處，系上最溫馨，最美好的絨帶，珍藏，今生的回味；我的花季雨季，那些如花似錦的年華，雖不完美，但那是我的燦爛季節(jié)，充滿著青春年少的激揚與張狂，撒滿了單純明凈的歡聲笑語，在五月的陽光下定格成永恒，烙下深深的印跡，不容忘記，更舍不得忘記，我的青春年華。
小學(xué)生課堂作文 篇23
課堂是知識的殿堂，是我成長的地方。在學(xué)校的課堂上，我學(xué)會了文化知識。走出學(xué)校，課堂也無處不在。
懸崖峭壁上的一朵花，就是我的老師。一片片花瓣鮮艷，這是多么美麗的花��！可是為什么懸崖峭壁上的花要比別處的花更美麗呢？因為他付出了超出常人的努力。土壤貧瘠，缺少水分，風吹雨打，太陽暴曬都沒有讓他屈服，反而讓他越戰(zhàn)越勇，成為懸崖上最美麗的花。這位老師讓我懂得了，即使“山窮水盡疑無路”，也不要泄氣，不要輕言放棄，只要堅持不懈的`努力，說不定就會有轉(zhuǎn)機，出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的大好局面。
看，這位小同學(xué)也是我的老師。那天在校園里，我看到地上一個瓶子卻視而不見，徑直從上面跨了過去。當我轉(zhuǎn)彎時，一位衣著樸素的小學(xué)生突然進入了我的眼睛。他正彎下腰伸手撿起那個塑料瓶扔進了垃圾桶。聽著塑料瓶落入垃圾桶的聲音，我慚愧地低下了頭。后來，我得知他是一位貧困生。雖然他家境貧寒，但他的精神是富有的，他是如此高尚。再想想我，雖然家里條件不錯，但我的內(nèi)心卻是貧瘠的，我不如他。我真后悔沒有像他一樣撿起那個塑料瓶丟進垃圾桶，畢竟只是彎個腰，伸個手，真的有那么難嗎？這位小學(xué)生給我上了一課。
在家里，每個人都是我的老師，從奶奶身上我學(xué)會了勤儉節(jié)約；爸爸教我學(xué)會樂觀向上；媽媽教給我嚴于律己，寬以待人；弟弟讓我學(xué)會了謙和忍讓
三人行必有我?guī)煟律碜�，做個學(xué)生，我就會成長得更快。
小學(xué)生課堂作文 篇24
下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我早早就準備好了等待上課。上課了，數(shù)學(xué)李老師走進教室，只見她走到講臺上，面帶微笑地說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容�！苯又烷_始講了起來，我聽著聽著感到十分無聊，心想：不是都會了嗎，怎么還要講？便望著天花板發(fā)呆。這時，我的同桌碰了碰我，我一看原來他也無聊，于是就和他小聲地聊起來了，漸漸地，我們越聊越起勁，根本沒有聽李老師在講些什么�？上Ш镁安婚L，在我們聊得起勁之時，被李老師發(fā)現(xiàn)了。李老師十分生氣，她厲聲叫道：“站起來！”我頓時被嚇呆了，慢慢地站了起來，這時全班的同學(xué)都看著我們，我心里后悔極了，覺得很難看。
下課后，李老師問我上課為什么不聽講，我說；“上節(jié)課學(xué)過，都會了�！薄笆菃�？那把這題做一下�！甭犃宋业脑�，李老師出了一道題對我說。我看著題目，想了許久也做不出來，“你會嗎？”她又問同桌。同桌看了看搖搖頭說：“不會�！薄斑@是我今天上課講的，你們會嗎？復(fù)習課也是很重要的.，它是對上節(jié)課的鞏固加深。”聽了老師的話我難過地低下了頭。心里暗暗下絕心：以后上課一定要認真聽講，不管是復(fù)習還是學(xué)新知識都要認真。
這真是一次難忘的課堂��！我要牢記這次的錯誤，以后再也不能這樣了。
小學(xué)生課堂作文 篇25
趴在草叢邊的我，在清靜的環(huán)境中，忘了世界也忘了自己，心中只有那小小的瓢蟲課堂！只見那間課堂是在一片大樹葉上，瓢蟲老師站在葉子的最頂部，而葉子身上則坐了七八只小瓢蟲，他們都是愛學(xué)習的好學(xué)生，無論太陽多么猛烈，小瓢蟲都目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師！瓢蟲老師正滔滔不絕地給學(xué)生介紹別的.昆蟲種類，讓他們記住能跟哪些昆蟲成為親密的伙伴。
而學(xué)生們也專心致志地聽著老師的話，吸取知識，課堂上很安靜，沒有學(xué)生會調(diào)皮地插嘴�？蛇^了一會兒，當瓢蟲老師大聲地問小瓢蟲們們喜歡跟哪類昆蟲成為伙伴，教室卻突然你一言我一語，像炸開了鍋似的：“我想跟小個子螞蟻做好朋友，讓螞蟻騎在我的背上，我?guī)鼈內(nèi)⒂^美麗的教室！”“我想跟天生就有金嗓子的蟋蟀成為好朋友，讓它教我唱好聽的歌曲！”“我想跟美麗的蝴蝶成為好朋友，讓它教我怎樣才能打扮的美得令人難以忘懷！”······小瓢蟲們說得正起勁時，一只小鳥飛過樹葉課堂，嘰嘰地叫了兩聲，就飛走了，這時，小蟲們卻散開了，我想剛才應(yīng)該是放學(xué)鈴吧！瓢蟲們要趕緊回家，跟家長們分享今天學(xué)到的知識，我抬頭看看天，天黑了，該回家了，我向瓢蟲們揮揮手，告別他們，“我明天還會來的！”我輕輕地說道。
小學(xué)生課堂作文 篇26
厚厚的云層遮住了天空。不時有微風在空中翻滾，太陽躲在后面，洋溢著一點點金光。
今天是開學(xué)第一天。我輕松愉快地走在去學(xué)校的路上。幾個年輕的學(xué)生背著書包慢慢地走著，在路上踢著小石頭。
這學(xué)期又換了數(shù)學(xué)老師。我去學(xué)校幫忙，開學(xué)前幾天認識了她。說到這里，我想起了段培通前幾天打給我的電話：“閆妍，你見過那個新老師了！”
“嗯�！�
“她長什么樣？”段培同問為什么。
"瓜子臉，長發(fā)，瘦胳膊，大黑眼睛."
第三節(jié)課是給數(shù)學(xué)老師上的'。因為有幾個學(xué)生想搬動桌子，所以他們上不完課。老師讓學(xué)生在教室里玩“遞包裹”的游戲，當然沒有鼓也沒有花，就變成了“敲黑板遞手帕”的游戲。
第三節(jié)課上課鈴響了，幾個同學(xué)搬完桌子剛回來。詹家良高興地跳了起來：“對，下課了，黃老師，現(xiàn)在下課了，下課了！”
老師很快就定下了紀律，說：“我們剛打了一節(jié)課，現(xiàn)在不下課了，我們連續(xù)上第四節(jié)課，好嗎？”老師推了推眼鏡。
學(xué)生們異口同聲地說：“好！”
“沒意見？”
“沒有！”
老師正拿著一本數(shù)學(xué)書打開，這時一個聲音響起。詹家良從座位上跳起來，踮起腳尖，舉起手，很不耐煩：“我，我！老師，我有意見�！�
老師笑著用筆指著他：“那你留著吧�！�
課堂上爆發(fā)出一陣笑聲。
小學(xué)生課堂作文 篇27
今天，我們上了最開心的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學(xué)們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動啊！我也跟著同學(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的.，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發(fā)出來，同學(xué)們各個看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動真開心，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得開心吧！我真是受益匪淺呀！
小學(xué)生課堂作文 篇28
在我們的生活中，到處都是教室的影子，也正是因為如此，我們獲得了很多知識，明白了很多道理……絲瓜是一種普通的植物，沒想到他有著不懈的精神：突然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜苗從柵欄里爬出來，爬到了樓腳下，試圖向上“攀巖”。以后每天看到絲瓜，絲瓜就從一樓爬到二樓，從二樓爬到三樓，爬很長一段距離.絲瓜苗細如線。如果你不注意，你甚至不知道它的根在哪里。這樣細的幼苗可以在一夜之間運輸這么多的水分和養(yǎng)分，供給到前面，讓上面的.葉子長得又綠又肥。
這讓我很好奇。從此我的興趣大增——。看絲瓜成了我的主要任務(wù)，打籃球成了次要任務(wù)。經(jīng)�？粗”〉慕z瓜苗和厚厚的青瓜葉，讓我陷入沉思，想著遠方，遠方…
過了幾天，天空由晴轉(zhuǎn)暗，轉(zhuǎn)眼間又起了一場風暴。絲瓜苗瞬間被吹散。我看了之后，心里開始覺得壓抑，心想：它能這么容易掉下來嗎？為什么不像其他植物？……
這幾個星期，我一直無精打采的。但是當我和同學(xué)去玩一個“歸來”的時候，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，不久前死去的絲瓜居然是“投胎”了！我的心瞬間就狂喜了！
轉(zhuǎn)眼間兩個星期過去了，絲瓜苗居然長在電線上，開始旋轉(zhuǎn)。終于，黃花白骨像即將墜落的仙石一樣綻放。
路發(fā)楊的一舉一動都讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，風雨過后總有陽光，人的成長不可能一帆風順，總會遇到困難和挫折。但是，只要有凌厲不屈的精神和積極樂觀的態(tài)度，就一定能夠走向成功！
小學(xué)生課堂作文 篇29
今天我們的小桔燈作文課，巧遇了中秋節(jié)，所以老師就和我們一起過了這個中秋節(jié)，上了這一節(jié)歡樂有趣的作文課。
老師先讓我們了解了中秋節(jié)的來歷，還有全國各地的民間習俗，接著又聽了幾個關(guān)于月亮的神話故事，有嫦娥奔月、玉兔搗藥……讓我學(xué)了不少課外知識。
接下來我們開始品嘗美味的月餅，老師讓我們把月餅切成四塊，和其他同學(xué)交換分享，我是和我的同桌交換的.，她的月餅的味道還不錯，是紅豆餡的。
吃完了各種各樣，各種口味的月餅之后，我們進入了游戲階段，游戲的名字叫“搶板凳”，規(guī)則就是老師拍桌子，我們圍著板凳轉(zhuǎn)，老師一喊停我們就開始搶著坐板凳，搶不到板凳的同學(xué)被懲罰表演節(jié)目。
游戲開始了，我緊張極了，萬萬沒想到我竟然是第一個被淘汰的，當時我很尷尬，臉紅紅的不敢抬頭。特別出乎我意料之外的是經(jīng)過一輪又一輪的比拼，我的同桌竟然得了冠軍，她笑容滿面地回到了座位上，而我被懲罰表演了個節(jié)目。
我喜歡這個歡樂的中秋節(jié)課堂，這節(jié)課讓我很放松。
小學(xué)生課堂作文 篇30
課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識，懂得道理。社會上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠處，有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛一奶一包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下一身一子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個阿姨走過來問：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛一奶一盒扔進去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的.事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環(huán)境衛(wèi)生人人有責。
小學(xué)生課堂作文 篇31
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂、有悲傷，有淚水，但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的一節(jié)語文課，同學(xué)們在下面安安靜靜的寫著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，他小聲對我們老師說了幾句話，老師就和他出去了。教室開始還安靜，后來聲音慢慢大了，有的.同學(xué)下地扭起屁股，有的同學(xué)向天棚扔橡皮，有的同學(xué)還相互打紙團，有的同學(xué)還大聲喊叫……這時老師一個猛沖闖進教室，跳上講臺，“啪”的一聲，老師把尺子打在講桌上，尺子立刻斷成了兩截。老師又把幾個鬧得最歡的同學(xué)叫到講臺，狠狠地批評一通。后來一上語文課沒有誰敢出聲了。
這節(jié)課是我們最難忘的一節(jié)課。
小學(xué)生課堂作文 篇32
上課的鈴聲響起，我迫不及待地走進教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實這是為了要上我期待已久的勞動課程，以自己的雙手生火來做爆米花!一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因為我從來就沒有生火的經(jīng)驗，只有聽過哥哥露營回來的描述，所以我個外興奮。
不久，老師帶領(lǐng)我們走到風最小的校園一角，原來這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動作。幾分鐘過去，我們這組的火才不甘愿的由點點星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。
突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄，但我很擔心火熄滅，便把老師發(fā)的報紙丟入當燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。
這時雨的圓舞曲還在狂奏呢!但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的'火很穩(wěn)定，不用太擔心。
須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我很喜歡上勞動課，因為學(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實際操作帶來的樂趣。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是-該學(xué)的都學(xué)了，也留歡樂好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎?
小學(xué)生課堂作文 篇33
一座房，兩座房，
青青的瓦，白白的墻，
寬寬的門，大大的窗。
三座房，四座房，
房前花果香，屋后樹成行，
哪座房子最漂亮，
就數(shù)咱們的小學(xué)堂！
藍天下，碧野中，有一座粉紅的樓房，她就是我們的小學(xué)堂————桃園小學(xué)。在綠樹和農(nóng)田的懷抱里，她顯得那么醒目，那么耀眼。
清晨，第一縷陽光灑向大地，校園的上空就響起了嘹亮的國歌聲。歌聲莊嚴有力，驅(qū)走了黑暗，換來了光明。那是我們?nèi)w師生在升國旗。鮮艷的五星紅旗，迎著朝陽冉冉升起，又托起了新的希望。國旗下，同學(xué)們昂首挺胸，鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風飄揚，一個個小手舉過頭頂，莊嚴地注視著緩緩升起的國旗。此時此刻，也許他們真正懂得了“人民的利益高于一切”的真正含義�？�，那個一年級的小女孩手臂都舉酸了，臉漲的通紅，可那高舉 的小手一點兒也沒有晃動，頑強地堅持著直到五星紅旗高高升起，在晨風中飄揚，雄壯的國歌奏出最后一個音符。
聽爸爸講，在他上小學(xué)的時候，小學(xué)堂只有幾間土坯房。沒有桌椅，老師就用泥土砌成桌臺，學(xué)生從家里帶來板凳，趴在上面寫字倒是結(jié)實了，可是棉衣的袖子一冬天不知道要磨破多少回。最困難的是沒有玻璃窗，冬天一到，同學(xué)們就從家里帶來開秸稈，再糊上泥巴，風倒是不透了，可光卻沒有了。教室里又沒有電燈，一到陰天，昏暗得連書上的字都看不清楚，老師只好站在門口看書，老師讀一句，學(xué)生跟著讀一句。更奇特的.是校園的小路，那是師生們到野外撿砂漿子鋪成的，可能是世界上獨一無二的下路了！
瞧！今天我們的教學(xué)樓既堅固又美觀，教室寬敞明亮，黑木桌子，紅漆板凳，個個油光錚亮。無塵粉筆，磁化黑板，不管你坐在教室的哪個角落都可以看清楚黑板上的字。在電教室里，我們第一次認識了五彩繽紛的世界，空中課堂讓我們農(nóng)村孩子也嘗到做城里人的滋味兒；體育室里，我們親身體會奧運健兒的風采；圖書室里，我們盡情遨游知識的海洋，深深體會到“學(xué)無止境”的深刻含義；少先大隊活動室，我們舉起拳頭莊嚴地宣誓：我們時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身！是誰給了我們今天的幸福生活？是我們的黨和人民政府！這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，沒有讓農(nóng)民出一分錢，就連教科書也是免費的，在這樣的環(huán)境里，我們有什么理由不努力學(xué)習呢？
在祖國母親的脊梁上，有無數(shù)的小學(xué)堂雨后春筍般地崛起，黨的陽光灑遍了每一個角落。我們這些禾苗在陽光的滋潤下茁壯成長。明天，我們會把小學(xué)堂建設(shè)的更加漂亮！
小學(xué)生課堂作文 篇34
自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準備讓我們用做手工制作;有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說：“下節(jié)課迷底自然會揭曉”。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同學(xué)們請把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗。”聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說：“請同學(xué)們把準備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧�！� 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。
唉!蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：“同學(xué)們再用蛋殼的`凹陷面試驗一下，然后比較它們的差別。” 我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師，這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開始向老師發(fā)問。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個蛋殼說：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o處不在，無處不有。請同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘�！� 幾年來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思
小學(xué)生課堂作文 篇35
課堂是什么呢？剛上小學(xué)的小弟弟；小妹妹認為；有桌子；有椅子的地方。
課堂；二年級的小學(xué)生認為講知識；動腦筋的地方就是課堂；四年級的我認為無處不在。
去年夏天媽媽買回來一大盆綠蘿；枝繁葉茂；郁郁蔥蔥；生長速度很快；生氣勃勃的，我們一家都把它看做寶一樣，我們每天給它澆水；仔細的觀察它，一天天的過去；天氣變涼了；到了秋天；它慢慢地變黃了，過年那會兒；我和媽媽在外婆家住了幾天；回來后發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯黃了；葉子也不像以前那樣茂盛了；像一個萎靡不振的病人，我也對它失去了希望；認為它已經(jīng)快死了；它也從我的腦海里慢慢消退了，媽媽不再管它；把它丟在了陽臺角落里。
到了春天；我去看陽臺上的一棵土豆時；突然發(fā)現(xiàn)原來那盆綠蘿里竟然冒出了幾點新綠，我仔細一看；原來是一株綠蘿的新苗，就像在黑土地里看到了新的希望，連忙把這個好消息告訴媽媽；媽媽把那些已經(jīng)枯萎掉的葉子清理干凈；并澆上了氺，在這之后的幾天里；我陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了第二片葉子；第三片葉子……
這幾天隨著氣溫的升高；它的葉子也越來越多；莖也越長越長，我可以看出那小小的`葉子中有多強的生命力；在漫長的冬天；在沒有足夠的養(yǎng)分；沒有充足的水源的情況下；默默地等待春天的到來，在我們都放棄它的時候；它卻沒有放棄新的希望。
這株綠蘿給我上了寶貴的一課；它告訴我們生命是頑強的；是需要勇氣的，人在遇到困難時；不要輕易放棄；要留有希望；因為機會總會來到的。
小學(xué)生課堂作文 篇36
一轉(zhuǎn)眼，六年快樂的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年中，有許許多多令我難忘的事情，但最令我難忘的，還是要數(shù)那一節(jié)節(jié)生動而有趣的課堂了。
每節(jié)課都有自己的特點。我最喜歡的語文課的特點就是自由了。不管這位同學(xué)是大方一點的還是靦腆一點的'，不管是平時能言善辯的還是平時沉默寡言的，只要你舉手，就可以發(fā)表自己的意見，說對說錯也沒有關(guān)系。而且有的時候老師和學(xué)生還會來個“身份對調(diào)”，老師當學(xué)生，讓學(xué)生講課。這個方案非常受大家歡迎。這不，這回就輪到我來給大家當小老師。我一邊播放著自己制作的幻燈片，一邊和我的“學(xué)生們”互動交流，氣氛十分活躍。每每當我提出一個問題，大家都爭著回答。話音剛落，幾只小手就高高地舉了起來，生怕那發(fā)言的機會讓人家搶去了。而我的心中也充滿了自豪。
數(shù)學(xué)課也是我喜愛的，它的特點就是嚴謹了。為了培養(yǎng)大家求真鉆研的習慣，老師往往會因為一道有異議的數(shù)學(xué)題而與同學(xué)交流很久。你瞧，我們班的寇庭瑞這回就和一道題叫上真了。他的答案與我們算出來的都不一樣，為了做到鉆研，老師又帶領(lǐng)我們將這道題重新做了一遍。雖然耗費了將近十分鐘的時間，但大家卻在這種潛移默化中養(yǎng)成了細致認真的數(shù)學(xué)思維。
要說大家都喜歡的課，莫過于一周只有三節(jié)的體育課了。盡管學(xué)校的操場不大，但依然抵擋不住大家對玩耍的向往。只要上課鈴一響，大家都會以最快的速度下樓，等待那長達四十分鐘的快樂。
……
啊！快樂的課堂，有趣的課堂，驚喜的課堂！正是因為這一個個流光溢彩的課堂，才有了我們豐富多彩的小學(xué)生活，令我永遠不會忘記！
小學(xué)生課堂作文 篇37
星期六晚上，我在書桌前做作業(yè)，做著做著，不知不覺睡著了……
朦朧中，我又來到了我們學(xué)校，咦！今天的學(xué)校怎么變樣了？來到校門口，只見一個機器人站在門口歡迎我們；來到教室，每個人的桌子上都放了一臺電腦。第一節(jié)是英語課，我們在機器人老師的`指令下打開電腦，只見桌面上出現(xiàn)了“WelcometotheUSA”的字樣，點擊圖標，我們通過時空隧道來到了美國。我們在唐人街用英語和美國人討價還價，在五角大樓聽國會議員的演講，在迪斯尼游樂園玩，在白宮前的草坪上和美國小朋友一起做游戲，做著做著，我們都累了，就躺在草坪上睡著了……
突然聽到有人喊了一聲：“怎么睡著了？”我睜開眼睛一看，只見自己仍然是在書桌上，父親正氣呼呼地站在我的身后。我揉了揉眼睛，又開始做剩下的作業(yè)……
小學(xué)生課堂作文 篇38
學(xué)習不僅僅局限于學(xué)校里的課堂，其實生活也是課堂，有許多東西也是學(xué)校那個課堂學(xué)不到的。
今年暑假，我第一次參加古箏考級。也許是緊張吧，我彈奏練習曲時手指在不停地打架，還錯了好幾個音。一開始發(fā)現(xiàn)錯了，我真想放棄，想摔門而去。但忽然轉(zhuǎn)念一想，如果我就這樣走了，就是徹底放棄，結(jié)果一定是不通過；如果能放手一搏，努力把樂曲彈得更好一些，或許還有機會。我忍住了即將落下的眼淚，調(diào)整了一下情緒，繼續(xù)堅持彈奏。之后卻很順利，一曲即畢，我笑著離開了，不留下一點遺憾。
幾個月后，我得知考級竟然通過了。我想，如果當時沒有堅持下去，絕不可能有如今的成果。
每年農(nóng)歷十一月初六，都是水頭的物資交流會，除了來擺攤的各種小販，還有趁集市來討生活的“討米吃”。這些人，不是缺胳膊少腿，就是侏儒，再不就是患了絕癥或是其它原因的可憐的人。有些人見了，對他們嗤之以鼻，不屑一顧；有些人則慷慨解囊，摸出一些錢給他們。在家長的鼓勵之下，我也從口袋里摸出了硬幣�？傆腥苏f，如今的社會有些冷漠，但也不乏富有愛心的人，這樣的善舉讓這個世界多了一份溫情。
平時，只要有空，父母親就會帶著我出去透透氣，最常去的.還是水口村。一座石橋，幾幢老屋，石砌的墻上是歲月洗禮的痕跡，帶著一種古樸之美�？梢钥纯匆荒ňG意，可以看看一泓碧水，更可以看看那一簇簇長在石縫里的野花。這些野花，它們在夾縫中生存著，創(chuàng)造了一種屬于它們自己的生命奇跡。
其實生活中并不缺少學(xué)習的課堂，缺少的是我們一顆善感善思的心和一雙樂于找尋的眼睛。
小學(xué)生課堂作文 篇39
在我家門進，有一塊水泥地，走進我的家門就可以看到旁邊是一個房間。在這個房間的上面就是我的臥室。
在臥室的門上有一個門鈴，每當我一推開門，它就會響，響的聲音猶如一首優(yōu)美的歌曲，推開門，可以看見里的墻是藍色的，看起來還很精神的。
在墻的最下的有一條長方形的地板磚，和地下的地板磚在一起。一進臥室就可以看見一個秀大的床，床上有個枕頭和被子，這個床長2米，寬1.5米。
在床的旁邊有一個梳妝臺，梳妝臺上面有一面大大的鏡子，梳妝臺上有紫色和白色，我很喜歡。床的旁邊有一個垃圾桶。床上的.被子是紅勾結(jié)的，床上還有一個小熊。
再一仔細看，就可個圖書架，那上面有各式各樣書，文學(xué)類，藝術(shù)類，小說類……
這個書架是用木頭做的，每天當我一個人安安靜靜的時候就會到圖書架的上面拿幾本書，在床上安靜的看，坐在那個又較又以舒服的床上，看著幾本書。
的臥室總長是6米，寬5米。每天在這個臥室里生活，我覺得很幸福，我想要感謝我父母，謝謝他們給我建起這么一個，讓我喜歡的臥室。特點是那張床，又軟又舒服。
在這個臥室生活，我真的很享受，很幸福。
小學(xué)生課堂作文 篇40
她，個子不高，沒有什么引人注目的地方，但有一顆樂于助人的心靈。
9月1日開學(xué)了，我成為進校附小三二班新來的'一位同學(xué)。我一進去，同學(xué)們就開始紛紛議論。老師來了，把議論聲給弄平整了。忽然，我的目光降落在她的身上，她對我笑了笑。
下課了，我就看看語文書，她過來對我說：“你叫什么名字？”我回答：“我叫任暢航。”她又說：“你是不是有不會的，我來幫你�！�
就這樣，我和張新巧交上了朋友。
小學(xué)生課堂作文 篇41
今天，育博雙語學(xué)堂組織我們到昆崳山游玩，集合點在學(xué)校對面的廣場。我到那里的時候已經(jīng)是人山人海，十分熱鬧。同學(xué)們有的在靜靜地等老師出現(xiàn)，有的在聊天，還有的在做游戲……大家干什么的都有。
老師終于過來了。一看見老師，大家馬上安靜了下來。然后老師把我們按順序排好隊，一個接一個有秩序地上車。到達目的地了，我們下車排好隊跟著老師向山上走。那些臺階特別高，還很陡，我們都十分小心。我們一直走到一塊比較平坦的地方才停住了。我們把凳子圍成兩個圓，里面一個，外面一個。大家坐下來，便開始上課了。
老師先拿出幾張英語單詞卡片讓我們讀。這些單詞翻譯過來是：春天、花、草……老師又教我們一些描寫春天的句型，還罰不好好聽講的同學(xué)表演節(jié)目。結(jié)果有個同學(xué)被罰表演小豬，可是他卻怎么也不好意思表演，最后還是另一個同學(xué)替他演的，惹得我們哈哈大笑。
吃完中午飯，我們玩了一會兒，又開始了下午的活動。下午的.主要任務(wù)是練習情景劇。我們要表演的這個情景劇的主要內(nèi)容是：鳥媽媽和她的孩子們生活在大森林中。有一天有兩個人要來這里砍樹，鳥媽媽和鳥寶寶怎么求也沒有用。多虧春姑娘來幫忙除掉了這兩個壞蛋。我們一遍遍的練習，生怕表演的時候會演砸了。
全校表演開始了。先是別的班上場。幾個班表演了以后，終于輪到我們班表演了。我們趕緊跑上場，緊張而又認真地表演著，因為旁邊還有攝像機在錄像呢！但演完以后老師說我們走得有點偏了。我想：唉！為什么每件事情做完后都會發(fā)現(xiàn)有點缺憾呢？也許是我們準備得不夠充分吧。
節(jié)目都演完了，一天的課程也結(jié)束了，我們也該回家了。我們排著隊上了回家的車，高興地走在回家的路上。
我們的校外課堂活動結(jié)束了。這是我第一次在教室外面上課，讓我感到很新奇。我覺得這種在大自然中上課的感覺真好！
小學(xué)生課堂作文 篇42
今天，茹老師又在課堂上胡言亂語了：“今天，我們做的實驗是：讓A4紙變臉�！�
什么，讓A4紙變臉?聽了老師一席話，我堅信老師一定搞錯了。但是，老師接下來的話讓我大跌眼鏡。(不過我沒有眼鏡)
“現(xiàn)在我發(fā)下實驗材料，你們每個人都要嘗試一下哦�！彪y道真的能讓A4紙變臉嗎?我半信半疑。老師給我們講了詳細的實驗步驟，我只好硬著頭皮去嘗試。
我先把一張A4紙對折，然后在分成兩半的紙上各畫了笑臉和哭臉，接著把A4紙卷起來。最后一步是把鉛筆套進去，來回劃動。接下來意想不到的事發(fā)生了——我畫的圖畫居然一會兒變成了哭臉，一會兒變笑臉。難道這就是傳說中的變臉嗎?這也太簡單了吧，我的嘴巴大得能塞下一個大雞蛋了。
原來，我們剛才做的'就是簡易動畫片。最早的動畫片始于十七世紀，是一位人用“魔術(shù)幻片”做成的。所謂的“魔術(shù)幻片”指的是一個大鐵箱了，里面放一面鏡子。
在課堂上胡言亂語了：“今天，我們做的實驗是：讓A4紙變臉�！�
什么，讓A4紙變臉?聽了老師一席話，我堅信老師一定搞錯了。但是，老師接下來的話讓我大跌眼鏡。(不過我沒有眼鏡)
“現(xiàn)在我發(fā)下實驗材料，你們每個人都要嘗試一下哦�！彪y道真的能讓A4紙變臉嗎?我半信半疑。老師給我們講了詳細的實驗步驟，我只好硬著頭皮去嘗試。
我先把一張A4紙對折，然后在分成兩半的紙上各畫了笑臉和哭臉，接著把A4紙卷起來。最后一步是把鉛筆套進去，來回劃動。接下來意想不到的事發(fā)生了——我畫的圖畫居然一會兒變成了哭臉，一會兒變笑臉。難道這就是傳說中的變臉嗎?這也太簡單了吧，我的嘴巴大得能塞下一個大雞蛋了。
原來，我們剛才做的就是簡易動畫片。最早的動畫片始于十七世紀，是一位人用“魔術(shù)幻片”做成的。所謂的“魔術(shù)幻片”指的是一個大鐵箱了，里面放一面鏡子。
小學(xué)生課堂作文 篇43
上了一早上的“空中課堂”，終于可以休息休息了。我吃完午飯，正打算看會兒書，“滴滴，滴滴，嘟——”老媽的手機就收到了一條短信：請您的.孩子于今天晚上7：00到“輔導(dǎo)網(wǎng)”上上空中課堂……“什么！”我大叫起來，“晚上還要上？”不會搞錯吧，我登上“輔導(dǎo)網(wǎng)”一看，果真，晚上還有一節(jié)陳老師的課。“哎”我嘆了口氣，“晚上又不能玩了�！�
轉(zhuǎn)眼間，就到了晚上，我再次進入了老師的課堂。不過一會兒，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地進來了，有的同學(xué)開始在對話框里聊天，老師為了讓我們上課專心，便禁止我們在對話框中說與學(xué)習無關(guān)的話，大家這才安靜下來。
課上了一會兒后，老師突然叫我回答一個問題，我還沒準備好，剛想說，覺得三十幾人都在聽我，又緊張起來，加上老媽老爸在身后盯著我，真是雪上加霜呀！我語無倫次地說了幾句亂七八糟的話，惹得老媽老爸在一旁偷笑。
正當同學(xué)們專心致志地盯著屏幕學(xué)習時，只聽“嗞——”的一聲，老師的聲音從耳機中消失了，屏幕上的圖像也定格在那里，“課堂”中頓時鴉雀無聲。我嚇了一跳，腦子中浮現(xiàn)出的第一個念頭就是：死機了！我隨意按了個鍵，屏幕上就出現(xiàn)了一個字母，沒死機呀！那是怎么回事？我在對話框中發(fā)送一個“卡”字，其他同學(xué)也紛紛回應(yīng)，他們都遭遇了和我一樣的情況。忽然，屏幕右下角出現(xiàn)了二行字：陳前管理員已離開課堂陳前老師已離開課堂。我驚呆了：老師也會掉線？課堂中炸開了鍋，許多同學(xué)在對話框中發(fā)話。我無心多留，便退出了課堂。
小學(xué)生課堂作文 篇44
“叮鈴鈴”，上課了。一場“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”又要開始了。
同桌先對我實行“心理打擊”。只見她望了望數(shù)學(xué)老師，裝作拿草稿本的樣子，將右手一背，從后面書包中抽出一個本，右手按住本，然后將左手一背，手指捏住那一張紙的一角，用力一拉，一張紙就下來了。她又把紙拿到課桌上，用圓珠筆劃了幾下。好哇！“日軍”又要“撒傳單”了！她把這張紙悄悄地捏成了一個紙團，扔了過來，我通過陽光一看：你快投降！不然賠我“軍費”！我覺得沒勁，把紙撕了個粉碎。她生氣了，用“92”步兵炮（彈弓）向我開了兩炮（粉筆），我慌了，連忙用“精心研制”的'“防空火網(wǎng)”（小蘇打加白醋，里面加小石頭）防守，只聽“蹦”的一聲，兩顆炮彈被成功“攔截”，我高興得手舞足蹈。她生氣極了，氣憤的雙腳踩在我的腳上，踩得我生疼。我急忙派“空軍”掩護“陸軍”撤退，只見一根鉛筆插在了她的腳上。她暴跳如雷，就像一個輸紅了眼的賭徒，眉毛擰成了個疙瘩，瘋狂地踢我，而我只好眼睛“聚精會神”地看黑板，腳下卻奮起反擊。她發(fā)火了，把手橫掃過去，把我的文具盒打掉了……
只聽“叭”的一聲，我的文具盒掉了！老師回過頭，同桌白了我一眼，老師當即“明白”了，只見老師用迅雷不及掩耳之勢把同桌像拉小雞一樣拉到了墻邊，眼睛像噴著火：“站一節(jié)課！”把我嚇得差點兒跌倒。
我盼望趕快“停戰(zhàn)”，擁有和平。
小學(xué)生課堂作文 篇45
生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨煉意志；能使心靈得到凈化，智慧得到開發(fā)……
一個風和日麗的早晨，天氣格外晴朗，媽媽帶著我，到外面散步。鳥兒唱著愉快的歌，花兒穿著美麗的衣裳，到處都令人心曠神怡。我哼著曲子，心情格外愉悅。突然，我看見了一大堆泥土，頓時感到惡心，泥土又黑又臟，真是污染了環(huán)境。媽媽看見我這樣，就低頭沉默不語，沉默片刻后，就說：“孩子，走！我想讓你看一個花園�！庇谑�，我就答應(yīng)了。
媽媽領(lǐng)我來到一個花園里，那里鮮花齊放，綠樹成蔭，香氣濃郁，空氣新鮮�！昂妹姥�！”我叫道�！昂⒆�，這美嗎？你知道是誰的功勞嗎？”“是農(nóng)民的功勞。”“單單是農(nóng)民？不，孩子，這也是泥土的功勞。”媽媽說：“是泥土，種植出了植物；是泥土，為植物奉獻，為農(nóng)民奉獻，為大家奉獻。它奉獻出了自己的一生，卻總是默默無聞，任勞任怨，即使沒人去注意它，它也不在乎。它是平凡而偉大的呀！這鮮花，這大樹，這小草，正是泥土最美的心靈啊！你怎么可以以貌取人呢？這是錯誤的.做法。”我臉紅了，慚愧地點點頭，說：“我明白了，我不會再以貌取人了，這還會學(xué)習泥土默默奉獻的精神。”
生活中的課堂是多么豐富多彩，而這個課堂也是珍貴的課堂，因為它給予了我啟示。
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