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【精華】小學(xué)生作文500字合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文500字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文500字 篇1
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。責(zé)任便是一個(gè)人心靈的支柱，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的人是一個(gè)不完整的人。我們要履行好自己的責(zé)任，自己的義務(wù)。盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
老師的責(zé)任是教育好學(xué)生，園丁的責(zé)任是撫育好花朵，任何人都有自己的責(zé)任。我們現(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能立足于社會(huì)，然后報(bào)效祖國(guó)。責(zé)任是我們義不容辭的，一個(gè)富有責(zé)任感的人，一個(gè)富有責(zé)任感的群體，都是一道無(wú)比美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
但我么不難發(fā)現(xiàn)，有一些人根本沒(méi)有盡到自己的'責(zé)任。也許，他們根本不認(rèn)為自己有責(zé)任。
那天，我們班選拔走方隊(duì)的同學(xué)。大部分同學(xué)都積極的參與，準(zhǔn)備為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。但是，有一些同學(xué)一副事不關(guān)己的樣子，旁若無(wú)人的玩耍。有一名同學(xué)在與一些人嬉戲。我一開(kāi)始以為他沒(méi)有被選到方隊(duì)的陣容中，豈料他已經(jīng)被選上了，因?yàn)榕碌⒄`玩耍而做出無(wú)辜的樣子�；氐搅税嗬�，老師怒火沖天的將那名同學(xué)訓(xùn)斥了一通。沒(méi)想到哪位同學(xué)用不正確的理由，不正確的態(tài)度去反駁老師，出言不遜。尊師重教是學(xué)生的責(zé)任，他絕對(duì)沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。
但我們也不難看出，盡職盡責(zé)的人更不在少數(shù)。
竇老師就是一個(gè)例子。她是我們的班主任老師，每天，她到學(xué)校早，和值日生一起盡職盡責(zé)的拿起笤帚掃地，拖地。辦公室里，老師們經(jīng)常喝著茶，聊聊天，很自在。老師們也勸竇老師加入到他們的行列，但是對(duì)于這些邀請(qǐng)，竇老師都無(wú)動(dòng)于衷，始終不知疲倦的為我們批改作業(yè)。
通過(guò)這些對(duì)比，我們應(yīng)該知道：有的人的心理沒(méi)有“責(zé)任”“集體”這些詞語(yǔ)，而有的人卻富有責(zé)任感。我們要做一個(gè)富有責(zé)任感的人！
小學(xué)生作文500字 篇2
在人生中，學(xué)會(huì)生存無(wú)疑是對(duì)自己的生活作出了保障。當(dāng)你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難的時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。
在我們這個(gè)美好的國(guó)度里，在我們這個(gè)充滿(mǎn)幸福與溫馨的大家庭里，我們被愛(ài)包圍著。但在不知不覺(jué)中，我們受到親人的溺愛(ài)，成了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的大少爺和嬌小姐。現(xiàn)在，我們可能會(huì)想：有家人的呵護(hù)，我還怕什么！怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂(yōu)天。但是錯(cuò)了，家人不是神話(huà)里的'上帝，不能為我們做盡所有的事。再說(shuō)，家人總有一天會(huì)離開(kāi)我們的�？傆幸惶欤覀円�(dú)立的。
如果我們?cè)缫惶鞂W(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，就能為以后的生活作充分的準(zhǔn)備。如果我們想要在社會(huì)上立足，就必須要學(xué)會(huì)生存。這個(gè)是我們?cè)缤矶家W(xué)的，早晚都要去面對(duì)的。與其到頭來(lái)無(wú)法生存，不如早一天學(xué)呢？
我們都知道，蒲公英是一種十分平常的植物，但這不平常的植物卻有著一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨(dú)闖世界。因?yàn)槠压寢屔钪鹤约翰豢赡芘愫⒆觽円惠呑�，它總有一天要離開(kāi)孩子們。孩子們總有一天要獨(dú)立的。她唯一能告誡孩子們的是：無(wú)論在怎樣惡劣的環(huán)境下都要勇敢的、想辦法生存下去。
這就是我們有生命的物種所相通的地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病的爺爺，這時(shí)，父親因出車(chē)禍也住進(jìn)了醫(yī)院。真是“屋漏偏逢連夜雨”��！僅僅八歲的孩子，就要承擔(dān)起家庭的重任！他用行動(dòng)告訴所有的人，這是他的責(zé)任和義務(wù)。我被他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。
在生活中，在我們成長(zhǎng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(zhǎng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險(xiǎn)灘……我們要早作準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)。
小學(xué)生作文500字 篇3
一大早，我就起了床，叫醒一旁正在熟睡的媽媽?zhuān)瑴?zhǔn)備下樓去打羽毛球，媽媽不想去，但經(jīng)不住我的一陣死纏爛打，媽媽只好舍命陪君子。
到了樓下，我們找了一塊平坦的地方打起了羽毛球，只見(jiàn)媽媽把羽毛球向上方輕輕一拋，然后用力向上方打去，球就像離弦的箭似的飛了出去。媽媽的球忽左忽右，忽上忽下，累得我氣喘吁吁。滿(mǎn)頭大汗，可是連一個(gè)球也沒(méi)接住。哎！
球拍老是不聽(tīng)話(huà)，不停地掉，后來(lái)，我的手上出了不少汗，球拍才像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，竟然不掉了�？墒乔蜻�是不聽(tīng)我的話(huà)，不是球落地就是打到了我的手。慢慢的，我的動(dòng)作熟練了許多，終于可以接住幾個(gè)球了。“不好”媽媽把球打了過(guò)來(lái)，我慌忙去接球，可是卻撲了空，球飛走了，我卻撞到了墻上，我躺在地上，哭笑不得。媽媽嚇壞了，一臉的'緊張，快步跑過(guò)來(lái)，看到我平安無(wú)事，這才放下心來(lái)。
‘不行’我不能讓媽媽輕易接住我的球，我使出了我的殺手锏——聲東擊西法。我眼睛死死盯著前方，好像前方發(fā)生了什么事情，媽媽連忙扭頭去看，就在她扭頭的一瞬間，我迅速拿起球拍，給媽媽發(fā)了一個(gè)球，本想打她一個(gè)措手不及，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于球拍拋得太高，球非但沒(méi)飛出去，而是直直地落下來(lái)，重重地打在我的左眼上，好疼��！
經(jīng)過(guò)兩次慘痛的皮肉之苦，慢慢的我掌握了打羽毛球的要領(lǐng)，也能和媽媽打上你個(gè)回合，我太高興了。
經(jīng)過(guò)這次打羽毛球，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
小學(xué)生作文500字 篇4
我希望有一個(gè)充滿(mǎn)善良的生活，我希望有一個(gè)美好的未來(lái)的生活。
我希望有一個(gè)和諧的生活�？�，大家在同一個(gè)小區(qū)里相處得那么和諧，小區(qū)里道出洋溢著和諧快樂(lè)的氣氛。瞧，王阿姨和李阿姨雖然在老遠(yuǎn)處，可她們都不約而同地相視一笑；隔壁的小鵬也和我們弟弟小亮玩得正樂(lè)著呢！這個(gè)小區(qū)就像我希望的未來(lái)生活一樣：和諧！
我希望有一個(gè)快樂(lè)的生活。在家庭，沒(méi)有爭(zhēng)吵、沒(méi)有打罵；在社會(huì)，沒(méi)有欺騙、沒(méi)有虛情假意。每個(gè)人都有這一顆溫柔善良的心。那么，這個(gè)社會(huì)、一些家庭就會(huì)美好起來(lái)。任何事物只要用心去對(duì)待、用心去感受，那這種生活就像我所希望的未來(lái)生活一樣：快樂(lè)！
我希望有一個(gè)有愛(ài)心的生活。每個(gè)人都擁有著一顆柔和的愛(ài)心；看見(jiàn)別人有困難，必會(huì)拔刀相助的人、熱心幫助別人的.人。就好像：扶老奶奶過(guò)馬路、拿東西；送迷路的小弟弟回家；幫助已經(jīng)年老的姥姥做事……這些都是我們力所能及的事，只要我們樂(lè)意去做的話(huà)，那么這些事情就像我所希望的未來(lái)生活一樣：愛(ài)心飛揚(yáng)！
我希望有一個(gè)完美的生活。每一個(gè)家庭都完美無(wú)缺，沒(méi)有什么單親媽媽、單親爸爸，只有一個(gè)完完整整的家；沒(méi)有孤兒，沒(méi)有流浪兒。只有一個(gè)個(gè)溫馨的家庭。那么，這些家庭就像我所希望的未來(lái)生活一樣：完美！
我希望有一個(gè)美好的生活。有一個(gè)處處洋溢著歡樂(lè)與和諧，有一個(gè)充滿(mǎn)真誠(chéng)的社會(huì)，有一個(gè)愛(ài)心飛揚(yáng)的世界，有一個(gè)個(gè)完美無(wú)缺的家庭……那么，這些生活就像我所希望的未來(lái)生活的一樣：美好。
如果，我說(shuō)如果，未來(lái)的生活將會(huì)是我所希望的一樣的話(huà)。那么，那個(gè)社會(huì)將會(huì)是”五彩繽紛，充滿(mǎn)樂(lè)趣！
我對(duì)它抱著很大的希望呢！
小學(xué)生作文500字 篇5
在漫長(zhǎng)的人生道路上有許多困難等待著我們，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我們不該選擇逃避，因?yàn)槟菢又粫?huì)表現(xiàn)出你的膽小怕事，從而表明你是一個(gè)不敢承擔(dān)責(zé)任的人。在這個(gè)社會(huì)，人人都有一份責(zé)任。醫(yī)生就應(yīng)當(dāng)救死扶傷，教師就應(yīng)當(dāng)教書(shū)育人，而學(xué)生就應(yīng)當(dāng)努力完成學(xué)業(yè)，做好自己該做的事情。
文中的林林為了逃避去學(xué)校打掃衛(wèi)生，編了許多謊言，撒謊說(shuō)去外婆家，不接電話(huà)，害得媽媽請(qǐng)假白跑一趟。后來(lái)，當(dāng)她去學(xué)校發(fā)現(xiàn)教室里干凈整潔、窗明幾凈，心里感覺(jué)空落落的。是的，她雖然逃避了勞動(dòng)，可內(nèi)心的愧疚，卻是永遠(yuǎn)也無(wú)法逃避的。
這個(gè)故事喚起了我以前經(jīng)歷過(guò)的一件事。我家住在學(xué)校附近，所以每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾天老師都要叫我去學(xué)校打掃。那是三年級(jí)的下學(xué)期，眼看又要開(kāi)學(xué)了，我知道班長(zhǎng)會(huì)來(lái)叫我去打掃衛(wèi)生的。可一想到教室里灰塵亂飛，課桌橫七豎八的模樣，心里就打退堂鼓了。那天，班長(zhǎng)果然來(lái)了，我事先把門(mén)死死鎖住，假裝不在家，班長(zhǎng)在門(mén)外喊破喉嚨我都不吭聲，直到看著班長(zhǎng)遠(yuǎn)去的身影消失……
第二天來(lái)到學(xué)校，尤其面對(duì)班長(zhǎng)，我心里特別不自在，不舒服，好像感覺(jué)總有許多雙指責(zé)的眼睛看著我，許多雙手在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)。開(kāi)學(xué)前的大掃除我是逃避了，可自己心里的內(nèi)疚，卻是永遠(yuǎn)都逃避不了的。
我明白了每一次逃避還不如坦然地去面對(duì)，面對(duì)才不會(huì)讓自己失落。這樣的感覺(jué)非常復(fù)雜又糟糕。林林的逃避成了她心中的陰影，每一個(gè)人的逃避都會(huì)讓自己有不好的感受。這個(gè)故事雖然很短卻給我的教育極為深刻，心頭那一只叫做“陰影”的'小怪蟲(chóng)就讓它停留在過(guò)去吧，好好對(duì)待現(xiàn)在的生活。生活不是逃避，生活是面對(duì)！這會(huì)讓我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明，這也會(huì)讓我們一起期待美好的明天。
我們的生活是自己掌控的。所以，千萬(wàn)不要逃避，要勇于承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)槲覀兲颖艿耐皇潜砻娆F(xiàn)象，而逃不掉的卻是內(nèi)心的煎熬。
指導(dǎo)教師：袁麗群
小學(xué)生作文500字 篇6
有的同學(xué)在未來(lái)想當(dāng)知識(shí)淵博的教師；也有的同學(xué)想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生；還有的同學(xué)想當(dāng)遨游太空的宇航員；而我的未來(lái)想當(dāng)鼎鼎有名的發(fā)明家。
時(shí)光已經(jīng)走過(guò)了二十年，我研究出一種神奇的、多功能的衣服，這就是未來(lái)的新型衣服。
未來(lái)的我就穿著這件既神奇又美麗的衣服。衣服上有“春、夏、秋、冬”四個(gè)按鈕。當(dāng)陽(yáng)光明媚春天來(lái)到的時(shí)候，我按“春天”的按鈕就會(huì)出現(xiàn)不薄不厚的衣服，穿在身上特別舒適；烈日炎炎的夏天來(lái)了，我就按“夏天”的按鈕，馬上就換上了薄薄的短衣短褲，涼爽極了；當(dāng)?shù)嗡杀亩靵?lái)了，我就按“冬天”的按鈕，身上馬上就變暖和了。你一定以為是厚厚的棉襖吧，其實(shí)它只是又薄又輕的.網(wǎng)狀衣服。它的里面裝有輕紗一樣的絲，這可不是普通的絲，它能吸收太陽(yáng)的光能，所以感覺(jué)特別溫暖。我發(fā)明的衣服既可以為自己省下很多的錢(qián)，又可以為國(guó)家節(jié)省大量物質(zhì)資源和人力資源。
如果衣服臟了，就按左胸前的清潔鍵，衣服就會(huì)變得干凈整潔了，這樣我們可以節(jié)省好多的水和洗衣粉了。因?yàn)槲覈?guó)是個(gè)水資源嚴(yán)重短缺的國(guó)家，水是生命之源，人們的生存和發(fā)展是離不開(kāi)水的，只有節(jié)約用水，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)才能更好更快的發(fā)展;而洗衣粉里含有磷，隨著下水道流入地表面后，會(huì)影響漁業(yè)養(yǎng)殖、動(dòng)物生存、植物的生長(zhǎng)，會(huì)損害我們的健康。我發(fā)明的衣服既環(huán)保又節(jié)約。
真希望未來(lái)的我，能穿著我發(fā)明的這件神奇、獨(dú)特的衣服，自豪地站在諾貝爾的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)！
小學(xué)生作文500字 篇7
如果可以，我愿把我的和世上所有的母親比作一輪月亮。因?yàn)樵聝嚎偘阉墓饷鞅檎赵谔焐希瑓s留著她的黑斑給自己……
任何人都不愿承受欺騙，我卻不得否認(rèn)母親的謊言。也許連“偉大”這個(gè)詞都難以彌蓋它的光環(huán)……
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)這個(gè)世界的時(shí)候，我看到了滿(mǎn)臉汗水的她，蒼白的嘴唇里吐露著勉強(qiáng)而真實(shí)的微笑，是我對(duì)世界第一個(gè)印象。她還笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我不痛�！边@是母親的第一個(gè)謊言，在蒼白的余音里被揭穿……
當(dāng)我第一次任性的時(shí)候，我抓狂地對(duì)母親“拳打腳踢”。我以為孩子的蠻力對(duì)于大人來(lái)說(shuō)是微不足道的，卻忘了她的心脆弱得能被孩子的一句話(huà)便擊得支離破碎。她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我不疼�！边@是母親的第二個(gè)謊言，被手上痛紅的抓痕和血跡強(qiáng)行暴露在空氣中……
當(dāng)我第一次上校外的美術(shù)輔導(dǎo)班的時(shí)候，母親總喜歡站在門(mén)外，靜默地看著我。夏日的炙熱似乎看不慣這樣的母親，總巴不得用盡熱量曬干她，而母親又偏偏矢志不移。下課時(shí)母親總會(huì)拿著杯飲料，一邊幫我扇扇子，一邊給我倒水。我也漸漸地學(xué)會(huì)把杯子塞給她，她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我不渴�！边@是母親的`第三個(gè)謊言。在烈日里赤裸裸地放在了我的面前……
當(dāng)我第一次踏入高昂學(xué)費(fèi)的校園時(shí)，總在午夜聽(tīng)到母親干活打零工的聲音，我總會(huì)在睡眼朦朧中看見(jiàn)她的白發(fā)與皺紋。她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我不累。”這是母親的第四個(gè)謊言，被她光亮的白發(fā)串成絲扎在了我心里……
母親的謊言就這樣在瞬間的推移和我逐漸的懂事中剝落出真相，我會(huì)苦笑著說(shuō)：
“她怎么這么傻？”
“因?yàn)樗龕?ài)你……”
是啊，因?yàn)樗龕?ài)我，她愿意為我承受一切的苦難，把一切的光明賜予我，卻把黑斑留給自己……這都是母親的謊言，而它的真相卻只有一個(gè)——因?yàn)樗龕?ài)我……
小學(xué)生作文500字 篇8
在眾多科目當(dāng)中，我最喜歡的便是社會(huì)老師湯老師上的課了。
湯老師是個(gè)年過(guò)半百的老人，上課從不帶課本�？墒撬v起課來(lái)卻是妙語(yǔ)連珠，我們?cè)谙旅媛?tīng)得是津津有味。
有一次，在上《黃土高原》時(shí)，更是妙趣橫生。老師先是介紹了黃土高原的環(huán)境，當(dāng)后來(lái)講到黃土高原的形成時(shí)，老師的臉上就笑開(kāi)了，說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道黃土高原的'形成嗎？”我們都搖了搖頭。老師接著說(shuō)：“黃土高原的黃土都是被風(fēng)吹來(lái)的�！币贿呎f(shuō)還一邊做動(dòng)作，他把手搖來(lái)?yè)u去，似乎他的手就是風(fēng)，手上有著許多黃土，他要把黃土全都要吹到黃土高原上去似的。他接著說(shuō)：“黃土高原的黃土有幾米甚至幾百米厚。同學(xué)們，你們想想看，我們的教學(xué)樓才十幾米，而幾百米則要十幾幢這樣的教學(xué)樓��！”我們聽(tīng)了都大吃一驚，不由地“�。 绷艘宦�，在我們看來(lái)就是十幾米也很高了，更別說(shuō)幾百米了。后來(lái)，老師又講了黃土高原的人都是在黃土層中挖了一個(gè)拱型窯洞作為住宅。這下我們便懷疑了，有的問(wèn)老師如果黃土塌下來(lái)怎么辦？湯老師便講了黃土直立不倒的特性。有的問(wèn)：那如果下雨了怎么辦？”老師笑著回答他：“那里的人還在窯洞底部挖了一個(gè)正方形的洞，專(zhuān)門(mén)讓水流進(jìn)去。”又有人問(wèn)：“那如果雨下的很大，連洞里都裝不下了，怎么辦？”這下老師沒(méi)轍了，苦笑了一下說(shuō)：“那就要讓你們自己思考了�！毕抡n了，我們依依不舍地目送湯老師。期待著下節(jié)社會(huì)課的到來(lái)。
社會(huì)課不比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課重要，但是我卻最喜歡它！
小學(xué)生作文500字 篇9
我是個(gè)“假小子”，短短的頭發(fā)，個(gè)子比姚明矮，比潘長(zhǎng)江高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我滿(mǎn)嘴都是“小鋼牙”，每天都嘻嘻哈哈，連我同桌都說(shuō)我每天都充滿(mǎn)活力。
還記得以前六年級(jí)剛剪短發(fā)時(shí)，一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)“灌木叢”全部都站好了軍姿。就為了這事被老媽罵了一頓，并發(fā)誓以后再也不剪短發(fā)了。
我是一個(gè)很活潑的女孩，很向往自由，所以時(shí)不時(shí)就在爸媽面前唱“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛，卻飛也飛不高。”可是每次他們都這樣說(shuō)：“想要自由啊，等你考上大學(xué)之后就自由了。所以一定要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，還站在這干什么？回你房間寫(xiě)作業(yè)！“所以每次都以失敗告終。
就這樣，我步入六年級(jí)，沉重的學(xué)習(xí)壓力經(jīng)常把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，而我媽卻還雪上加霜說(shuō)什么要舉行“淑女計(jì)劃”。之后在媽媽的軟硬兼施下，我不得不告別了我的運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲，穿上淑女裙。在客人面前我盡量裝得很文靜，可是爸媽的朋友都是些搞笑高手，有好幾次我都憋的喘不過(guò)氣，還要接著微笑。之后幾天我實(shí)在忍不住了，把裙子脫下，穿上自己久違的運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲，當(dāng)著父母的面把淑女裙扔到床上，大搖大擺走出家門(mén)，第一次感到外面空氣是多么新鮮。
到了初一，我依舊穿著我的牛仔褲、運(yùn)動(dòng)服，并戴著牙套走進(jìn)初一的課堂，和小學(xué)時(shí)一樣上課，做廣播操，課間和同學(xué)說(shuō)說(shuō)昨日新聞，回家寫(xiě)作業(yè)。我還是和小時(shí)候一樣活潑開(kāi)朗，還是家里的`“開(kāi)心果”。
這就是我，滿(mǎn)口鋼牙的活潑女生。這就是我，為了不穿裙子和父母斗爭(zhēng)的學(xué)生。這就是我，做真正自己的女生。
小學(xué)生作文500字 篇10
如果我回到一年級(jí)，體育路小學(xué)里依舊有著104班，重新把班前的樹(shù)抱一抱，再去爬一回；六年級(jí)的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾，再望著高年級(jí)默默憧憬；看著父母滿(mǎn)頭黑發(fā)，思考他們小時(shí)候是不是和自己一樣；聽(tīng)父母的話(huà)，乖乖學(xué)習(xí)，努力長(zhǎng)大。這似乎，就是一年級(jí)的一切。
二年級(jí)，才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了，總想著超過(guò)前一人的成績(jī)，臆想的事，也漸漸多了。二（下），想象新學(xué)校的美好，想馬上進(jìn)入三年級(jí)，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。
一、二年級(jí)，是童年的時(shí)候，滄海桑田，馬上將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的六年級(jí)，是會(huì)留念的'，是會(huì)羨慕的。
三年級(jí)，終于看見(jiàn)了新學(xué)校，走進(jìn)這個(gè)愈加壯大的集體。學(xué)習(xí)，被認(rèn)為是一等一的大事。
四年級(jí)，愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)籍中有許多現(xiàn)實(shí)做不到也見(jiàn)不到的事，沉迷于書(shū)籍之中，龐大的知識(shí)如海嘯而來(lái)。
五年級(jí)，發(fā)現(xiàn)以前的喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，給現(xiàn)如今的畫(huà)技打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也逐漸提高。
六年級(jí)，回首望去，似乎發(fā)現(xiàn)小學(xué)一路走來(lái)，沿路并沒(méi)有后悔的標(biāo)志。一到五年級(jí)的一切，沒(méi)有后悔，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學(xué)習(xí)，其他的興趣也一樣，我從不后悔。
如果我能再做一回小學(xué)生，也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時(shí)，卻也憧憬未來(lái)，憧憬未來(lái)的初中、高中、大學(xué)，但還是小學(xué)六年難忘吧。憶起一年級(jí)給我戴紅領(lǐng)巾的大哥哥，如今該是要做大學(xué)生了吧？不知我離開(kāi)學(xué)校6年后，學(xué)校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會(huì)這樣呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我從不后悔我做的一切。
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