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蜻蜓小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的蜻蜓小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
蜻蜓小學(xué)作文1
大家知道直升機的原型是什么碼？沒錯，就是它——蜻蜓。說到蜻蜓，大家應(yīng)該并不陌生，我們可以經(jīng)常在河邊或者湖邊看到它們的身影。
蜻蜓有一個小小的腦袋，頭頂兩顆圓鼓鼓的眼睛，十分地顯眼。它有一對比紙還薄的透明翅膀，他那細長的尾巴可以讓身體在空中飛翔是保持完美的飛行姿勢。平衡和方向的掌控能力，比起矯健的燕子有過之而無不及。
蜻蜓是是昆蟲界最優(yōu)秀的飛行員，它有著一流的'飛行技巧。蜻蜓在飛行時動作干凈敏捷，好比是在國慶閱兵儀式上，技藝精湛的飛行員們駕駛著戰(zhàn)斗機，在天空中任意盤旋。它們的動作十分迅速，上一秒還在你的
眼前，下一秒就像觸了電一樣，轉(zhuǎn)眼間逃離了你的視線，待你想要尋找它時，它卻早已經(jīng)消失得無影無蹤了。
當我正觀察這蜻蜓的時候，我竟然發(fā)現(xiàn)了“蜻蜓點水”的奇特景象！現(xiàn)在正好是夏季，河面上隨處可見飛舞著的蜻蜓，它們時而高，時而低。一只蜻蜓從空中一個俯沖下來，卻只輕輕掠過水面，池面上蕩起了一圈圈波紋，它們在這里產(chǎn)下了下一代。這種場面真是令人陶醉��！讓我見識到了小小生命誕生的初始，感到無比驚嘆而又神奇。陽光照映著水面，為“蜻蜓點水”的神奇景象更是增添了一份神秘色彩。
欣賞著眼前奇妙的景象，我不禁想起了《小池》中那句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。原來，平時看起來并不起眼的蜻蜓也有它令人著迷的一面，我不由為大自然中幼小而神奇的生命而感到驚嘆！
蜻蜓小學(xué)作文2
今年暑假的一天，爸爸媽媽帶我去公園玩。
不一會兒，我們來到了公園。忽然，我看見了許多蜻蜓，但它們卻飛得很低。這是，媽媽對我說；“快走，馬上就要下雨了！”我聽了之后，對媽媽說；“為什么呀？”媽媽回答說；“沒時間跟你解釋了，你讓你爸爸抓只蜻蜓，回去研究這個問題把！”然后，爸爸就抓了兩只蜻蜓帶回了家。
回到了家，我用幾個架子，做了個面積比較大的'正方形的支架，又在里面種了幾棵小草，再把網(wǎng)蓋上。蜻蜓放進去了，我就仔細觀察它們低飛的秘密。 第二天上午，蜻蜓又飛得很低。我很奇怪，它們飛那么低干嘛呀？在接下來的幾天，只要是下雨天，都是這樣。這使我百思不得其解。
為什么一到下雨天，蜻蜓就飛那么低呢？我陷入了沉思。于是我?guī)е@個疑問，只能求助爸爸。爸爸卻說要我再觀察幾天。這天，我干脆帶著雨傘來到田邊，看到蜻蜓都飛得很低，還有一些會飛的小蟲子也飛得很低。
回到家，我查閱了網(wǎng)絡(luò)才知道，原來下雨前蜻蜓低飛，是因為降雨之前氣壓低，一些小昆蟲為了防止雨點，冰雹或雷電傷害到自己，所以就本能地在下雨前降低飛行高度了。而蜻蜓為了捕捉這些昆蟲，也跟這飛低了。
通過觀察實驗，我不但發(fā)現(xiàn)了蜻蜓低飛的秘密，而且明白了一個道理；無論遇到什么事情，都要仔細觀察，認真思考，不斷學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識。
蜻蜓小學(xué)作文3
小的時候，我住在鄉(xiāng)下，那里有連綿的青山，有清新的.空氣，有清澈的溪水。美麗的景色不僅僅常常使我駐足觀望，還吸引來許多蜻蜓。
我想趁蜻蜓不注意的時候從后背偷襲，可是，蜻蜓就像后腦勺也長了一對眼睛似的，每次我撲倒它后面，總是撲空，還摔得特別狼狽：不是成為了“水人”，就是頭發(fā)上雜亂地插根草；不是穿著帶有泥巴的衣服慘兮兮地回家，就是追蜻蜓追得筋疲力盡。因為這，還被媽媽整天罵。
盡管如此，還是沒能挫敗我的信心。小小蜻蜓，能耐我何？我一人捉不到，兩人還不行嗎？我拉上爸爸，帶上捕蟲網(wǎng)，偷偷摸摸像做了虧心事一般向蜻蜓逼近。終于，離它還有幾厘米時，說時遲，那時快，爸爸準確無比地撒出了“天網(wǎng)”，網(wǎng)住了蜻蜓。網(wǎng)住了！網(wǎng)住了！我蹦蹦跳跳跑去捉住蜻蜓，細細端詳。
蜻蜓很漂亮，小巧的三角形臉上，鑲著兩顆小球似的大眼睛；金黃色的腹部仿佛由霞光織成，細長的身體抽搐著；還有薄如蟬翼的雙翅上布滿花紋，此時此刻，正在有力地震動。我被它的美麗所吸引，不留神，蜻蜓便飛走了。
但我并不難過，因為之前癡迷于捉蜻蜓，只不過是想要證明：我能捉到蜻蜓！
蜻蜓小學(xué)作文4
蜻蜓是一種很常見的昆蟲，也有很多種類。
它有一個似錘子的頭，眼睛上還有很多復(fù)眼，它的翅膀發(fā)達，前后翅等長而狹，是膜質(zhì)，很薄，網(wǎng)狀翅脈很清晰；它腹部細長，翅根處略為粗大，還有六只小腿，有小細鉤，可在空中捕食。從整體看來，就像一架小型飛機。
蜻蜓一般在水面上飛行，它的`飛行速度極快，最快可達每秒飛十米，它的飛行能力也很強大，即使在高速飛行下，突然掉頭也可以快速恢復(fù)速度，直沖云霄。
它在捕食時，先緩慢飛行，接近捕食范圍后一下子沖出去，用小腿上的小鉤子鉤住獵物，將獵物拉至空中，隨后將其從高空扔下，最后就開始享受這頓美味的大餐了。
蜻蜓在繁殖后代時，不會像熊貓、猴子之類的動物，它是卵生，會產(chǎn)下很多的小卵，如同一碗“西米露”，孵化后，小蜻蜓的翅膀上的力量較弱，還不足以飛行。
蜻蜓一般是不會打斗的，有著“人不犯我，我不犯人”的精神，除非別人挑釁它，不然它不會去侵犯別人。在打斗時，它們飛到空中用頭撞，用鉤子鉤，就如同兩個相撲選手飛在空中比賽，或如同兩架飛機在空中相撞，“機毀蜓亡”！
它們也會自我保護。在有人攻擊它們的時候，會把自己縮成一團，用復(fù)眼去觀察對方，并將小鉤子露在外面。
它們休息時，是不閉眼睛的，把身體平放在某一個地方，翅膀停止扇動，如同一架飛機停在停機坪，也許是飛太久，累了吧！
這就是蜻蜓，這就是我認識的蜻蜓。
蜻蜓小學(xué)作文5
你想在蔚藍的天空中翱翔嗎？我想。我想用竹蜻蜓自由翱翔，想到哪里，就到哪里。
我好想擁有一只竹蜻蜓，在炎炎的夏日，不會因為堵車而上學(xué)遲到。我在空中享受涼爽的風(fēng)，沉浸在風(fēng)的.世界里。
我好想擁有一只竹蜻蜓，飛到世界各地看風(fēng)景：飛到北京看雄偉的長城，看紅葉似火的香山；飛到桂林看清澈的漓江；飛到長江大橋，看波浪翻滾、氣勢宏偉的長江；飛到泰山，看日出日落……
我好想擁有一只竹蜻蜓，想到哪，就到哪。想在圖書館看書，就在圖書館看書；想在森林里休息，就在森林里休息；想在公園游玩，就在公園游玩；想在池塘邊玩沙，就在池塘邊玩沙……
我好想擁有一只竹蜻蜓，排隊時就再也不用躲在沉悶的角落里，可飛到高高的天宇呼吸新鮮空氣，摘果時也不會摘不到。
我好想擁有一只竹蜻蜓，來更近觀察天上的太陽、云朵、月亮、火燒云、流星、慧星、小鳥、蜻蜓、蝴蝶……這些會讓我大開眼界。
我好想擁有一只竹蜻蜓，幫助小朋友們實現(xiàn)飛上藍天的夢想，我要飛到農(nóng)村去，讓那里的人們過上幸福、快樂、健康的生活。
你也想和我一樣自由嗎？天空這么大，總有可以飛的地方；世界這么大，總有可以到達的地方。
蜻蜓小學(xué)作文6
從前，小螞蚱和小蜻蜓曾經(jīng)是百難不離的好朋友，小螞蚱在家里挑水，燒飯，做家務(wù)。小蜻蜓在外面捉有害的蟲子回來吃，還幫小螞蚱帶回來一些嫩樹葉。小螞蚱在家里把蟲子、嫩葉燒的香充滿窩。真是天享之福呀!(小蜻蜓可真有福氣)。
可是有一天一只小松鼠成為了他們兩人之間的第三者。那天，小蜻蜓照慣例出去捕食，一只小松鼠看見了小蜻蜓，他早就知道小蜻蜓和小螞蚱的事了。這回他又心上一計，上回他搞雜了貓、狗和老鼠的關(guān)系，上回不過隱，這回一定要把他們弄得自相殘殺，四分五裂,那他就快活了,因為它把自己的快樂建立在別人的痛苦上。他跑了上去對小蜻蜓說：“小蜻蜓呀!你可真是笨得不能在笨了，小螞蚱除了在家里做些以外
他干什么?你呢,整天在外面捕食，多累呀!你為什么不和小螞蚱換一換呢?”小蜻蜓聽著聽著慢慢得便氣憤起來，轉(zhuǎn)身向家里飛去。小松樹一計成功，自言自語起來：“這回可有好看頭了!”小松鼠偷偷得跟著小蜻蜓。不過真的'小蜻蜓和小螞蚱鬧翻。從此以后小螞蚱和小蜻蜓就對這干。小螞蚱不停得吃樹葉，破壞生態(tài)環(huán)境，小蜻蜓又拼死拼活得捉害蟲，保護生態(tài)環(huán)境。從此以后，小蜻蜓和小螞蚱得后代就遵守祖先的規(guī)定，對這干�？�!到最后害人的還是小松鼠!
蜻蜓小學(xué)作文7
蜻蜓是有益動物。同時，我也與蜻蜓有了不解之緣。 那是一個風(fēng)和日麗的日子。
寂寞的我在家無聊透頂。一陣呼喚使我狂奔而去——媽媽叫我：“你看我?guī)Ыo你什么了？”一句話打破了我的思緒。是什么呢？奇異的玩具？美味的食物？還是什么可愛的動物？一道道世界之謎在腦子里盤旋。一雙水汪汪的大眼睛�！皳涑�、撲翅”的`翅膀煽動聲音清晰可見。細長的身子。讓人情不自禁地喜歡上這小家伙——蜻蜓。仔細一看，一條紅繩子滾在蜻蜓的腳上。這小小玲瓏的小動物原來是媽媽不經(jīng)意間抓了回來的。 他那雙水汪汪的大眼睛竟警惕地盯著我。原本是撲閃著那紋理清楚活潑歡樂的蜻蜓，竟已經(jīng)不扇了。呆呆地停在那。見我走近，緊張得再一次煽動翅膀，試圖逃走。我拿著紅繩到處亂竄這跑一下，那跑一下。把它折磨得半死。
看著它的眼睛，我不禁的可憐起這只蜻蜓起來，也許這只蜻蜓太想家，在想它的父母。他的父親也可能酷酷的需找他的蹤跡。我未曾想要傷害它，為什么它如此畏懼我呢？ 我是挺喜歡像動物的。喜歡動物翅膀煽動的聲音，喜歡動物合家歡樂的情景……叫像我一樣，我也不希望自己與家人分散。 我走到樓梯口，似乎想要放走蜻蜓。
決心中夾雜著一絲猶豫。我的手微微的松開。頓時，蜻蜓似乎明白我的心思。用盡煽動這翅膀。他走了。 望著蜻蜓遠去的身影。我陷入了深思：我成全了蜻蜓的心愿。
蜻蜓小學(xué)作文8
童年是天真無邪無憂無慮的。想起童年，那一串串笑聲還縈繞耳旁。
小時候，在夏天這炎熱的季節(jié)里，我最喜歡做的事就是和小朋友們一起捉蜻蜓�？墒敲看涡』锇槎寄軒е鴦倮坊丶�，而我每次都兩手空空而歸，只能在一旁眼巴巴的看著他們拿著各自的.蜻蜓“打架 ”。
我想他們一定有什么秘密武器，于是，下次捉蜻蜓的時候我就偷偷地跟著他們，看他們是怎樣捉的。他們不是先捉蜻蜓而是先找一根帶叉的木棍纏上網(wǎng)。
我覺得自己明白了，原來他們是用網(wǎng)捉蜻蜓。于是，我把爺爺捕魚用的漁網(wǎng)纏到帶叉的木棍上去捉蜻蜓�？墒牵坏珱]有捉到蜻蜓，還害得我摔了一個大跟頭。這次我有空手而歸。沒辦法，我只好請教了。
小伙伴們聽了我的訴說都哈哈大笑起來，我最好的朋友郭海秋說：“我們的網(wǎng)是特殊的網(wǎng)，但不是漁網(wǎng)，而是蜘蛛網(wǎng)，所以我們的網(wǎng)能粘住蜻蜓，你的卻粘不住�！毙』锇閭冞�給我做示范，怎么弄帶叉的木棍，怎么纏蜘蛛網(wǎng)，又怎么捉蜻蜓，我終于明白了捉蜻蜓的秘密。我也學(xué)會捉蜻蜓了。
這件事也讓我明白了無論做什么事都不能蠻干，要講究方法，這樣才能把事情做好。
蜻蜓小學(xué)作文9
人越來越大，心思也會越發(fā)細膩，也會有許多自己的見解。從初一一來，我深刻發(fā)現(xiàn)了交朋友如蜻蜓點水般會更高興。
為什么呢？如果你了解朋友一直到很深一層，你會發(fā)覺你和朋友地性格一點都不不符合，而且她有些缺點會令人討厭。
我這里就有一親身體驗過的例子。
我有一個小學(xué)同學(xué)，她和我是鄰居，現(xiàn)在在同一個學(xué)校上課，但是可惜地不是在一個班。她，是一個成績不是很好，但是是一個很好溝通的人。上初中，我們倆每天早晚一起去上學(xué)和回家。晚上，又要去她家寫作業(yè)，料一些女孩子的心事。漸漸地，我覺得這個好朋友好啰唆，寫作業(yè)慢吞吞地，一直和我說話，致使我的腦袋停止思考，只好聽她夸夸其談地講，每天晚上，作業(yè)都會做到很晚，第二天上課無精打采。因為一次考試分數(shù)地下滑，我不好意思地向她提出了要求，她非常不高興的罵我“哼，不講就不講，誰西漢，白癡。”我聽了這話后逮住了，又不是罵她，只是很溫和的`向她提議寫作業(yè)不要講話，還像是我欠她的。抄了一長假后，我們之前的感情數(shù)淡了。過了好幾天，去他家時，我們又像無事人一樣聊起來。但是，這次我不敢再深入了解她了，省的再一起又吵起來。
從那次，我就習(xí)慣了交朋友如蜻蜓點水，也不想再有知心朋友，這樣會讓我覺得更給高興，其實這樣也蠻好的。
蜻蜓小學(xué)作文10
暑假的一天，陽光明媚，吃過午飯，我在地壩上玩的時候，發(fā)現(xiàn)天空中有許多蜻蜓，有的在高空盤旋有的在低處飛翔，還有的停在樹枝上，像一架架小飛機。于是，就想去捉它們。
可是，用什么捉它們呢？我想起爸爸捕魚的.網(wǎng)，就飛快地跑進屋，把網(wǎng)拿了出來。可是，我在地壩上左跳右跳，還是沒有捕到一只蜻蜓。我想：是不是因為地壩上沒有花草樹木，蜻蜓才不停下來，所以我才捕不到呢？于是，我又跑到小山坡上。四處觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)有幾處草叢里有蜻蜓。我輕輕地走過去，蜻蜓還在那兒悠閑地停著。一會兒，我就離蜻蜓距離很近了，我高高地興起網(wǎng)，一下子按了下去。我禁不住大叫起來：“我捉到蜻蜓了�！笨僧斘易哌M一看，卻什么都沒有。我沒有放棄，畢竟這是我第一次捕蜻蜓。我又去捕了好幾次，才終于捕到一只。我捕得越來越興奮，一連幾次捕了六七只蜻蜓呢！
我高興地跑到屋子里，給媽媽看我捕的蜻蜓。媽媽說：“蜻蜓是益蟲，它一天能吃上百只害蟲呢！把它們放了吧。”我聽了媽媽的話，就又回到小山坡。把這些蜻蜓放回了大自然，它們又在天空中自由自在地飛翔。
通過這件事，我明白了我們不能傷害蜻蜓，而是要保護蜻蜓。
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