蜻蜓小學(xué)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的蜻蜓小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
蜻蜓小學(xué)作文1
蜻蜓是一種很常見的昆蟲，也有很多種類。
它有一個(gè)似錘子的頭，眼睛上還有很多復(fù)眼，它的翅膀發(fā)達(dá)，前后翅等長而狹，是膜質(zhì)，很薄，網(wǎng)狀翅脈很清晰；它腹部細(xì)長，翅根處略為粗大，還有六只小腿，有小細(xì)鉤，可在空中捕食。從整體看來，就像一架小型飛機(jī)。
蜻蜓一般在水面上飛行，它的飛行速度極快，最快可達(dá)每秒飛十米，它的飛行能力也很強(qiáng)大，即使在高速飛行下，突然掉頭也可以快速恢復(fù)速度，直沖云霄。
它在捕食時(shí)，先緩慢飛行，接近捕食范圍后一下子沖出去，用小腿上的小鉤子鉤住獵物，將獵物拉至空中，隨后將其從高空扔下，最后就開始享受這頓美味的大餐了。
蜻蜓在繁殖后代時(shí)，不會(huì)像熊貓、猴子之類的動(dòng)物，它是卵生，會(huì)產(chǎn)下很多的小卵，如同一碗“西米露”，孵化后，小蜻蜓的翅膀上的力量較弱，還不足以飛行。
蜻蜓一般是不會(huì)打斗的，有著“人不犯我，我不犯人”的`精神，除非別人挑釁它，不然它不會(huì)去侵犯別人。在打斗時(shí)，它們飛到空中用頭撞，用鉤子鉤，就如同兩個(gè)相撲選手飛在空中比賽，或如同兩架飛機(jī)在空中相撞，“機(jī)毀蜓亡”！
它們也會(huì)自我保護(hù)。在有人攻擊它們的時(shí)候，會(huì)把自己縮成一團(tuán)，用復(fù)眼去觀察對方，并將小鉤子露在外面。
它們休息時(shí)，是不閉眼睛的，把身體平放在某一個(gè)地方，翅膀停止扇動(dòng)，如同一架飛機(jī)停在停機(jī)坪，也許是飛太久，累了吧！
這就是蜻蜓，這就是我認(rèn)識的蜻蜓。
蜻蜓小學(xué)作文2
我家的后面是田野，路兩旁也是一畝畝的稻田。每當(dāng)夏天來臨，蜻蜓們都丟在人們面飛來飛去，好像在阻擋道路。
一次，我?guī)屯夤T三輪車，蜻蜓成了“攔路大盜“，我不喜歡會(huì)飛的`昆蟲在我面前飛，便飛快地騎著，把一只只蜻蜓給嚇跑了。突然，一只十分小的蜻蜓在三輪車前面不飛走，三輪車的輪子如果滾到它的身上它一定會(huì)變成“肉餅“的。可我想剎車也來不及了，三輪車的輪子已給快壓到它了。只見一只大蜻蜓飛快地飛過來把那只蜻蜓拉走，我也舒了一口氣�；叵肫饋砣绻麆偛拍侵或唑驯粔核溃蠊刹粫缘脮�(huì)怎樣。每只蜻蜓每天大約可吃20多只蚊子和蒼蠅。如果一年365天就可以吃7300只蚊子和蒼蠅，可是一個(gè)很大的數(shù)字啊！
蜻蜓是一種益蟲，能吃這么多只蚊子和蒼蠅，可一些小孩子都會(huì)去捉蜻蜓玩，他們不知道蜻蜓是一種益蟲，蜻蜓可以入吃蚊子和蒼蠅。而我們已經(jīng)知道了，如果看見有人捉蜻蜓必須阻止他！
蜻蜓小學(xué)作文3
我非常喜歡紅蜻蜓，它小巧玲瓏，不傷害人，像一個(gè)裝飾品，也像一只紅色的小燈籠，在你耳邊飛來飛去，扇動(dòng)它那兩對晶瑩剔透的翅膀，非�？蓯邸�
它是卵生的，幼蟲在水里生活，以鰓呼吸；成蟲在陸地上的生活，以肺呼吸。它的.幼蟲沒有翅膀，要在最后一次蛻皮中才會(huì)羽化成熟。
我家小院的后面有一塊菜地，四周有幾顆參天大樹，經(jīng)常有昆蟲、鳥類飛到我家外面的臺(tái)子上，或從沒有紗窗的窗戶飛進(jìn)來，也給我的生活添加了樂趣。
有一次，它飛到了屋里，撞上了掛東西的桿子，落在海綿墊上。我發(fā)現(xiàn)了它，就用一些棉花給它鋪了一個(gè)小窩把它放入里面，開始觀察，它的兩只眼睛大得出奇，翅膀無力地垂著，身體顫動(dòng)著，顯然睡著了。一會(huì)兒，它動(dòng)了動(dòng)，爬了起來，低飛著，顯然在休整疲憊的身體，它回了一下頭就飛出窗外，飛走了。
那個(gè)下午我遇到了另一件事：那只蜻蜓又回來了，那個(gè)小床還沒收，它自動(dòng)站到了棉花上，像是和我告別，然后它又走了。
我很喜歡蜻蜓，不知為什么，可能是因?yàn)槲遗c蜻蜓的那個(gè)下午太奇怪了，還是因?yàn)槭裁础?/p>
蜻蜓是益蟲，我呼吁：不要傷害它，傷害了它，害蟲泛濫會(huì)讓綠色的地球受到影響。要保護(hù)蜻蜓！
它讓我明白了：無論是什么，都是有靈性的，都一定懂得感恩。從此我也不再傷害鳥獸蟲魚、花草樹木，從科學(xué)來說，就是讓生物鏈更完整；從品德來說，那就是我變得善良；變得美好；變得快樂！
蜻蜓小學(xué)作文4
一個(gè)陽光明媚的星期天，我和姐姐拿著塑料瓶來到山坡上抓蜻蜓。
一只蜻蜓高興地向我走來�！芭�，我找到一個(gè)�！蔽艺f�！霸趺礇]人管�！痹瓉斫憬阍谝黄笕~子上看到了一只更漂亮的蜻蜓。姐姐張開手，正要抓住！我不會(huì)打擾她，繼續(xù)抓蜻蜓。
突然，一只大蜻蜓從遠(yuǎn)處朝我飛來，嗡嗡的聲音越來越大。它飛過去了，停在了樹枝上。我張開手，帶著蜻蜓慢慢向樹枝走去。我把手伸向蜻蜓，悄悄地合上它。結(jié)果，蜻蜓非常敏捷。我的手還沒合上，他就飛走了。我不得不絕望地走開。
另一只蜻蜓向我走來，停在了大葉子上。我迅速用手抓住了蜻蜓。“哦，我抓到一只蜻蜓！我接住了！”“是嗎？”姐姐過來了。我張開手掌，蜻蜓就在我的手指間，翅膀微微抖動(dòng)，身體在顫抖，仿佛在哭泣，我覺得那是一個(gè)小生命在我的.手中飛舞。我覺得可惜：這一生到底會(huì)不會(huì)釋懷？今年是春天。生命需要飛翔，生命需要春天。蜻蜓一小時(shí)能捕食20多只蒼蠅蚊子，也是人類的好朋友。想到這，我張開手指，蜻蜓帶著翅膀飛走了。
我和姐姐仰望天空良久，直到蜻蜓消失…
從那以后，我和姐姐就不再抓蜻蜓了。
蜻蜓小學(xué)作文5
三年前，我在家養(yǎng)了一盆睡蓮，媽媽擔(dān)心養(yǎng)不活，就把它們移植到了小區(qū)的池塘中。在這三年中的每一天，我都會(huì)去看它們，期待它們開出五顏六色的蓮花。可是，三年過去了，睡蓮一朵花也沒開，但它們的葉子卻長得很蓬勃，已經(jīng)占據(jù)了整個(gè)池塘三分之一的水面。
上周四，媽媽給我買了八支睡蓮。池塘里的睡蓮，我等了三年都沒開花，現(xiàn)在一下收到八支睡蓮，讓我很興奮。這些睡蓮還是花苞，被綠色的花萼緊緊地包裹著，我想：它們的花瓣不會(huì)是綠色的吧？睡蓮的莖有點(diǎn)長，媽媽剪掉了一部分，我拿起來一看，發(fā)現(xiàn)莖就像蓮藕一樣，布滿大小不一的孔，莖的中間有幾個(gè)大孔，周圍都是小孔，莖聞上去有一股清香。第二天，花萼松開了，出乎我意料的是，露出的花瓣竟然是紫色的，這可是我最喜歡的顏色，真好看！我從花朵張開的縫隙往里看，發(fā)現(xiàn)里面一顆顆小小的花藥和花絲的組合就像倒置的水滴一樣，真可愛！我又聞了聞，哇！好香呀！
昨天發(fā)生了一件神奇的`事，居然有一只綠蜻蜓飛進(jìn)了我家，它兩側(cè)透明翅膀的前端都有一個(gè)黑色長方形圖案，就像五線譜中的空拍符號。我想：它可能是被睡蓮的香氣吸引來的。我捉到了它，把它放進(jìn)透明的盒子里。被困的蜻蜓一直拼命地?fù)]動(dòng)翅膀拍打盒子，好像在說：“怎么辦呀？我逃不出去了！”我覺得它很可憐，就把它放了。
我想，它可以飛去池塘，在睡蓮的葉子上自由玩耍。
蜻蜓小學(xué)作文6
星期天的早上，陽光明媚，草地上的花草樹木香飄萬里，連蜻蜓都給吸引過來了。
小剛和小明昨晚看了天氣預(yù)報(bào)就約好今天早晨到草地上去捕捉蜻蜓。
所以今天他們倆特地趕了個(gè)早，在草地相遇后就開始捉蜻蜓。
他們倆你跑我跳，怎么也沒抓住一只蜻蜓。累了，休息時(shí)他們就想，我們單個(gè)人抓不著，不是人多力量大嗎，不如我們合作。于是小明對小剛說：“我想我們不如這樣，蜻蜓們不是喜歡花嗎，我采一朵花，拿在手里吸引它們過來，你趁機(jī)把它抓住。怎么樣？”“這個(gè)辦法好！”小剛愉快地答道。于是，很快他們倆就抓到了好幾只。
正在高興時(shí)，一位大姐姐朝他們走了過來，語重心長地對他們說：“你們也是好學(xué)生，對吧，蜻蜓是益蟲，我們應(yīng)該怎么做呢？！”小明和小剛聽了都很后悔，異口同聲慚愧地說：“益蟲是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它！謝謝你大姐姐！”
大姐姐滿帶笑容地走了，小明和小剛也把抓到的'蜻蜓拿出來，邊放邊閉著眼睛對蜻蜓小聲說：“我們還是好朋友嗎？”
蜻蜓小學(xué)作文7
一只生活在水邊的.小蜻蜓總感到自己不快樂。一天，它決定離開它生活的那片小池塘，到遠(yuǎn)處去尋找快樂。
飛著飛著，它遇到了小馬，小馬問：“小蜻蜓，你去哪里呀？”小蜻蜓說：“我要去遠(yuǎn)方尋找快樂，你知道哪能找到快樂嗎？”小馬說：“和朋友玩就是快樂�！毙◎唑颜f：“謝謝。”說完小蜻蜓就飛走了。路上，它又遇到了牛伯伯，問：“牛伯伯，您知道哪里能找到快樂嗎？”牛伯伯說：“跟朋友在一起就快樂。”小蜻蜓說：“謝謝您�！毙◎唑延钟龅搅诵⊥米�，問：“小兔姐姐，你知道哪能找到快樂嗎？”小兔子說：“你想找快樂，快樂其實(shí)就是和朋友們在一起，同他們玩�！毙◎唑颜f：“謝謝你。”走在路上，小蜻蜓想：他們都說跟朋友在一起就有快樂，我也試試看。于是，它找來了小羊、小公雞、紅袋鼠等幾個(gè)小朋友玩起了捉迷藏，它們玩得可開心了。
小蜻蜓想：原來快樂真的藏在朋友們中。我以后一定會(huì)珍惜這種快樂，永遠(yuǎn)和朋友們在一起。
蜻蜓小學(xué)作文8
今天上午，我正在上第二節(jié)語文課。講著講著，坐在第一排的劉灝仿佛看到了什么東西，于是低頭，才恍然大悟：是一只蜻蜓。
于是，劉灝跟老師說事情的發(fā)展經(jīng)過。我隱隱約約地聽到老師說了這幾個(gè)字：是只蜻蜓。我頓時(shí)呆若木雞，心想：什么？蜻蜓，不會(huì)吧，這蜻蜓怎么會(huì)飛進(jìn)課室？可能是我們一上班會(huì)課時(shí)進(jìn)來的.吧，行動(dòng)那么神秘！
劉灝以為蜻蜓咬人，所以就不敢走動(dòng)，這可把我們鬧了一個(gè)大笑話。老師說：“不怕的，它不咬人，大膽一點(diǎn)！”于是，劉灝就想了一個(gè)辦法讓它出來，那就是：用紙哄走。他好不容易找了一張廢紙來驅(qū)趕。蜻蜓想飛到高處，可上面是課桌，受到驚嚇的蜻蜓飛快地飛到了一個(gè)無課桌的地方。他用大腳跺了一下，蜻蜓就從窗口飛到外面。
老師說：“蜻蜓是一架輕巧的飛機(jī)。我從窗外望去，只見它還停在白花花的墻壁上，太陽光照著它曖洋洋的，它對我們好像十分地敬意。過了一會(huì)兒才依依不舍地飛走了。
我仿佛看到蜻蜓正在空中捕捉蚊子。害敵少了，自己也飽了。不過蜻蜓仍然在不停地除蚊子，要把這些害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅掉。
蜻蜓小學(xué)作文9
一天早上，寧寧走在上學(xué)的路上，忽然看見路邊的花叢中飛著一只美麗的蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……
寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心里偷著樂，臉上露出了甜蜜的'微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩�？蓪帉巹傄簧斐鍪�，籌備把蜻蜓捉住時(shí)，蜻蜓感覺仿佛后面有人捉它，就展開翅膀飛快地逃走了。寧寧看見蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，心里沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說：“哎!還是沒有捉住它!”寧寧心里不服氣，可上學(xué)的時(shí)間快到了，她只好背著書包去上學(xué)。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見寧寧那垂頭喪氣的樣子，問：“寧寧，你如何了!”寧寧回答說：“別提了，我本來想捉一只蜻蜓的，可卻讓它逃走了�！崩蠣敔攪�(yán)肅地說：“好孩子，幸好你沒捉住它，蜻蜓可是益蟲啊!你本來就不應(yīng)該捉它�！睂帉帒M愧地說：“老爺爺，我知道錯(cuò)了�！�
說完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學(xué)了，她覺得今天很有意義，由于她知道了愛惜蜻蜓，保護(hù)益蟲，人人有責(zé)。
蜻蜓小學(xué)作文10
星期五放學(xué)的時(shí)候，我的好朋友送給我一只竹蜻蜓。我立刻迫不及待地拆開包裝，一看里面的'東西很簡單，一根塑料桿子和一片塑料頁片。我順手就把葉片插到了桿子上，準(zhǔn)備開始玩。忽然我發(fā)現(xiàn)葉片上畫有一個(gè)箭頭，所指的方向是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，我想這一定是告訴我旋轉(zhuǎn)的方向吧。于是我按照逆時(shí)針方向，兩手一搓，竹蜻蜓就飛了起來，可是飛著飛著忽然就歪歪扭扭地跳起“舞”來，接著只聽“咣當(dāng)”一聲，竹蜻蜓就掉了下來。
為什么會(huì)這樣呢？我接下來又試了幾次，我發(fā)現(xiàn)原來竹蜻蜓最好要在無風(fēng)的地方，而且在讓竹蜻蜓起飛的時(shí)候，要把手放平，盡量不要讓竹蜻蜓歪掉，只要具備了這兩個(gè)條件，就可以讓它平穩(wěn)飛行了。
玩著玩著，我腦海里忽然浮現(xiàn)出哆拉Ａ夢頭戴竹蜻蜓在天空中飛翔的畫面。我想要是我也能飛就好了，上學(xué)堵車也不怕了，直接飛過去就可以了，還可以去免費(fèi)玩賞山水，還可以……
沒想到小小的一個(gè)簡單玩具可以這么奇妙�。�
蜻蜓小學(xué)作文11
你見過蜻蜓嗎？蜻蜓，不但它的名字好聽，還長得很美！
傍晚，我喜歡在田野里散步，觀察著成群結(jié)隊(duì)的蜻蜓。蜻蜓的整個(gè)身軀細(xì)長、苗條、柔美，看上去很輕盈。尤其是它們的脖子最細(xì)了，可它的腦袋卻很大，更有意思的是它的眼睛，幾乎把整個(gè)頭都占滿了，聽說它們這眼睛還是構(gòu)造有些復(fù)雜的呢——有許多棱鏡疊加似的復(fù)眼，能準(zhǔn)確無誤地看到四面八方。
蜻蜓的'顏色更是鮮艷，藍(lán)的像翡翠，綠的像嫩草，黃的像黃金，偶爾有一只紅蜻蜓飛過，披著一身紅棉緞般的外衣，像小小的鮮艷的火苗。你說，蜻蜓不美嗎？
當(dāng)你走近它時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)時(shí)刻注意著周圍的動(dòng)靜，一旦發(fā)現(xiàn)了食物，用大眼睛死死地盯著它，這食物一般都是蚊子之類的小飛蟲，等它看準(zhǔn)機(jī)會(huì)后，便猛沖過去，六只腳同時(shí)合攏，緊緊抓著蚊子不放，不管蚊子怎么掙扎，也是大海撈針——白費(fèi)勁啦！因?yàn)轵唑涯_上的尖刺就像匕首一樣無比鋒利，蚊子很快就成了蜻蜓的美食了。
用一個(gè)成語來形容蜻蜓，那就是才貌雙全啊，不僅如此，蜻蜓的勤勞也讓我更喜歡它了，它們一家都為人類捕捉害蟲，我們要愛護(hù)它們。我想，我們?nèi)祟愔杏泻枚嗑鸵袼鼈儗W(xué)習(xí)，如果一個(gè)人一輩子都沒有做過一件對人類有益的事情，不是連這小小的昆蟲也比不上了嗎？
蜻蜓小學(xué)作文12
夏季，只須一抬頭就可以看到有許多蜻蜓在空中飛，我對蜻蜓很感興趣，可是從來都沒有近距離觀察過，所以我想捉一只觀察一下。
由于我沒有任何工具，所以我只能用守株待兔的辦法，我等了好一會(huì)兒，都已經(jīng)大汗淋漓了，還沒捉到一只蜻蜓，又過了一會(huì)兒，終于有蜻蜓從我頭上飛過了，可是我還沒伸手，蜻蜓就飛了。我又想了一個(gè)方法，就是用紙蜻蜓引誘真蜻蜓，可是蜻蜓有成千上萬只小眼睛，我的一舉一動(dòng)它們都能看見，所以我又失敗了。我又想到了用扇子撲，我果然撲到了一只蜻蜓。
我把它帶到一個(gè)陰涼的'地方，然后開始研究那只蜻蜓的外形，原來，蜻蜓的翅膀像一層膜一樣薄，可是飛行時(shí)很有力，難怪叫它是“飛行專家”。后來，我依依不舍地放走了那只好不簡單捉來的蜻蜓。
蜻蜓小學(xué)作文13
一天，天氣晴朗，陽光美美的，一只小螞蟻在河邊散步，“撲通”一聲，小螞蟻不小心掉進(jìn)河里了�！熬让�！救命啊！”小螞蟻著急地喊道。忽然，一只蜻蜓飛過來，落在小螞蟻身邊。小螞蟻看見了，說：“蜻蜓姐姐，你可以救救我嗎？”蜻蜓說：“可以的�！闭f完，她拿起一根樹枝，伸到小螞蟻胸前，說：“你扶著樹枝上來吧�！�
小螞蟻想救蜻蜓，可是樹葉船太小了，假如蜻蜓上去的話，可能不能承受他們倆的重量。小螞蟻冥思苦想，他突然想到可以利用水的'浮力作用，這樣不就能救蜻蜓了嗎？于是小螞蟻一只手拉著蜻蜓的手，一只手劃著樹葉船，他們艱難的前進(jìn)，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把蜻蜓救到岸邊。小螞蟻又找來了森林里醫(yī)術(shù)最高的兔子醫(yī)生，兔子醫(yī)生先給傷口涂上藥水，然后用薄如蟬翼的紗布把蜻蜓的翅膀包扎好。
蜻蜓小學(xué)作文14
要下雨了，蜻蜓在低飛，像一架架小飛機(jī)在盤旋，真有趣呀！李小明和張光天拿著捕網(wǎng)來到公園里捉蜻蜓。只見李小明高舉捕網(wǎng)，對準(zhǔn)一只蜻蜓一扣，就捉了一只。
他們正捉的`起勁，突然聽到有人喊：“住手，不能捉蜻蜓！”他們停了下來，回頭一看原來是六年級的大姐姐�！按蠼憬�，這蜻蜓多好玩。”李小明說。“蜻蜓是益蟲，不能捉。”大姐姐說�！斑@么多蜻蜓，我只捉一只，沒關(guān)系�！崩钚∶鳚M不在乎的說“你們知道嗎？一只蜻蜓一個(gè)夏天能捉十萬多只蚊蟲，你們捉一只蜻蜓就等于放了十萬多只蚊蟲�！贝蠼憬阌终f：“如果每人都捉一只，那蜻蜓就會(huì)滅亡，蚊蟲成災(zāi)，最后倒霉的還是我們?nèi)祟悺！崩钚∶髋呐哪X袋不好意思的說：“喔，我知道了�！�
張光天高舉蜻蜓，一松手，蜻蜓拍了拍翅膀飛了起來。像是在說“謝謝，謝謝！”
蜻蜓小學(xué)作文15
我，我是大自然的一員，更是一只要出門的小蜻蜓。
家里，爸爸媽媽催我趕快跟哥哥姐姐一起出門。我不情愿地從床上爬起來，跟哥哥姐姐一起出去游玩。
夏天到了，空氣變得燥熱。我跟隨著他們，一起來到了公園的一處小溪。
我在小溪的上空飛翔著。一陣微風(fēng)吹過，我感到一陣清涼，原來夏天還可以這么涼爽。
飛翔在小溪的上空，我慢慢地向下降，快到水面時(shí)，我輕輕的一點(diǎn)，水中晃過一陣波紋。我覺得很好玩，就多玩了一陣，我在小溪的上空看著水面晃過一陣陣波紋，覺得異常的好看。
我慢慢地飛出了公園。在路上碰到了雨哥哥，我和雨哥哥一起漫游在天空。
飛著，飛著我看到了一簇簇鮮艷的`花朵�；ǘ浔揪王r艷，經(jīng)過雨哥哥的澆灌，變得跟加好看了。花朵們爭著更雨哥哥說謝謝，雨哥哥說了一聲不用謝就走了。
我和雨哥哥道了別，就自己獨(dú)自一人走了。
慢慢地我飛出了城鎮(zhèn)，到了一座莊園。莊園里有許多果樹，他們正在努力地生長好給人們新鮮的果實(shí)。麥子也在成長，希望給人們營養(yǎng)的米。許多植物都在努力，希望給人們更好的食物。
時(shí)間過得真快天黑了，我也該回家啦�；氐郊抑�，我安詳?shù)乃�，就這樣美好的一天就這樣過去了。
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