(實(shí)用)實(shí)用的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
盼望著，盼望著，終于盼來(lái)了春天的腳步。
在藍(lán)得有點(diǎn)兒白的天上，幾片薄紗似的白云，在天空中慢慢悠悠地飄蕩著。這時(shí)已臨近中午了，春天的太陽(yáng)紅起了臉，變得十分溫柔，散發(fā)出來(lái)的陽(yáng)光，令人暖洋洋的。要是能在這樣的陽(yáng)光下，打個(gè)盹兒，那是多么幸福呀！
微風(fēng)也帶著一絲溫暖，向你吹來(lái)，就像親愛(ài)的母親用手撫摸著你的臉龐，讓你有一種親切的感覺(jué)。風(fēng)帶來(lái)了新翻的泥土的氣息，混和著青草的味道，還有各種花的芳香，使你感受到春的.清香、大自然的氣息！
走在這美麗的花叢旁，發(fā)現(xiàn)開(kāi)滿了各種小花：雜樣兒、有名字的、沒(méi)名字的，散落在草叢里，像眼睛、像星星，還在那兒眨呀眨的，好像在說(shuō)：“快來(lái) 看看我們吧！你們來(lái)評(píng)評(píng)，我們中誰(shuí)最美！”
一旁的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，更是爭(zhēng)鮮斗艷，都開(kāi)滿了花兒在比呢！紅的像火，粉的像霞，白的像雪！這花兒是美的，這味兒是甜的！令人醉于此中。
那還有一片兒剛剛爆青的柳林，露出了鵝黃色的嫩芽。瞧，那幾株靠近小河的垂柳，正在清洗著自己的長(zhǎng)發(fā)呢！
前面的那條小河，正潺潺流淌著，猶如一中小信鴿，送來(lái)了遠(yuǎn)方春天的問(wèn)候
啊，多么美好的景像呀！“我”傍花隨柳過(guò)前川，心里十分愉快。對(duì)呀，這一生機(jī)勃勃的景像，都能使憂郁的人心情舒暢了，“我”怎能不高興呢？
可當(dāng)時(shí)的路人并不了解“我”快活的心情，還以為“我”在學(xué)那些偷懶、貪玩的少年們。
小學(xué)作文 篇2
在一個(gè)美好的早晨，我們?nèi)Ｈド虾Ｒ吧鷦?dòng)物園秋游。
我們先去了車入?yún)^(qū)，看到很多動(dòng)物。有食草動(dòng)物如長(zhǎng)頸鹿、白犀牛和河馬，還有食肉動(dòng)物如獵豹、馬來(lái)熊和東北虎。它們都自由自在地活動(dòng)，有的游泳，有的洗澡，還有的`在吃飯。
我們還看了海獅表演，有海獅頂球，海獅倒立，還有海獅水中芭蕾舞和水中套圈，非常精彩。
由于天氣和時(shí)間原因，我們沒(méi)能看到國(guó)寶大熊貓和馬戲，有些遺憾。不過(guò)我非常喜歡動(dòng)物園，玩得很開(kāi)心。
小學(xué)作文 篇3
清晨，小刺猬去采果子，他在路邊看見(jiàn)了一只小獾，他在作木工，他已經(jīng)做了三個(gè)板凳，板凳很粗糙，但是看得出他做得很認(rèn)真，小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳看了看，它對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，板凳做的一個(gè)比一個(gè)做得好�！毙♀蹈吲d得說(shuō) ：“真的嗎？”
傍晚，小刺猬背著幾個(gè)又紅又大的蘋果回家，小獾跑了過(guò)來(lái)送給了小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思的說(shuō)：“你的板凳不能給我啊，我又沒(méi)干什么�！�
小獾說(shuō)：“我正有點(diǎn)泄氣的時(shí)候你稱贊了我，給我了點(diǎn)信心，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)做椅子了，瞧，請(qǐng)你留下吧�！毙〈题瑥谋成夏孟聛�(lái)了兩個(gè)蘋果說(shuō)：“這也是我的功勞，送給你。”小獾接過(guò)蘋果聞了聞?wù)f：“你的'蘋果真香�！毙〈题f(shuō)：“謝謝你的稱贊，消除了我的疲勞�！�
小學(xué)作文 篇4
好久沒(méi)有下過(guò)這么大的雨了。
不知從何時(shí)起，開(kāi)始愛(ài)上了下雨天。不是細(xì)細(xì)密密另人遐思的下雨。我并不是個(gè)浪漫的人，我沒(méi)有那種小資情調(diào)去享受生活。我喜愛(ài)的，是瓢潑而又傾盆的大雨。落到地面。會(huì)發(fā)出很大的聲音。
總是覺(jué)得，大雨中有種充實(shí)的美。
傍晚時(shí)分，下著大雨。手中抱著一大疊的資料，另一只手還得撐著傘，做著那微不足道的掙扎，去給那些資料，給自己，一份狹隘的空間壁虎。撐著傘，步履維艱地走在路上，樣子似乎有些狼狽，滑稽。與天的`路總是格外地?fù)頂D。每天上下學(xué)的人同樣是那么多，為什么一到下于就突然"心有靈犀"了呢？這個(gè)問(wèn)題困擾了我好多年。但是盡管如此，我依然喜歡這種感覺(jué)。我喜歡在下雨天的時(shí)候，站在路邊，看著熙熙攘攘的人群，演繹行色匆匆的故事。來(lái)來(lái)往往，每個(gè)人都有自己的生活，家庭，工作。他們每個(gè)人都或得充實(shí)而又真實(shí)。雖有不快，人生本無(wú)常！
行色匆匆間的是中充實(shí)的美。然后我打著傘走到自家樓下，將它收攏，然后一甩，再后一步步走上樓梯，制止背影消失不見(jiàn)。我會(huì)突然間釋然，我也是忙碌的。忙并快樂(lè)著。我為自己活。
生命中有太多雨。
記憶中抹不去的是夏天的那場(chǎng)臺(tái)風(fēng)。雨下得好大。別的一切場(chǎng)景布局都在記憶中淡去，惟有兩個(gè)小女孩打著傘的背影在眼前躍動(dòng)。兩個(gè)小女孩，風(fēng)雨中嬉鬧，好不瀟灑？我知道，一個(gè)是 我，一個(gè)是婷�？v使集中里只剩一個(gè)瞬間，也給人無(wú)盡而莫名的感動(dòng)。
我也記得，哪個(gè)下于的傍晚，我沒(méi)有傘，是瑾送我回的家，然后她在離開(kāi)�？匆�(jiàn)雨，我就會(huì)想起她，那個(gè)在初中生涯中幫助過(guò)我無(wú)數(shù)次的人。以前我們常常用短信聊天，可現(xiàn)在，收件箱卻再也找不見(jiàn)那個(gè)熟悉的名字。我不知道究竟是誰(shuí)，是那里出了錯(cuò)。
下雨天，真好。
真開(kāi)心，又見(jiàn)下雨天。想起，生命中的人。
小學(xué)作文 篇5
“丁零零……”上課鈴響了，伴隨著鈴聲，同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩地坐回了座位，等待老師到來(lái)。一陣熟悉的腳步聲傳來(lái)，語(yǔ)文老師站上了講臺(tái)，只見(jiàn)老師神秘地說(shuō)道：“今天，我們要上一節(jié)特殊的課！”同學(xué)們瞪大了眼睛：“這特殊的課，要做什么呢？”
老師沒(méi)有回答：“現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備，請(qǐng)拿出一張紙和一支鉛筆，再把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，由于我們沒(méi)有準(zhǔn)備布條，就用紅領(lǐng)巾代替一下�！蔽覀兒芸鞙�(zhǔn)備好了�！艾F(xiàn)在，請(qǐng)大家用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙好，我們要玩一個(gè)游戲，叫做蒙眼畫(huà)腦袋，準(zhǔn)備好了嗎？”“好了！”同學(xué)們齊刷刷地回答�！叭�，二，一，開(kāi)始！”我的眼前一片鮮紅，手在桌子上摸索著紙和筆，啊！找到了！我急忙找了一個(gè)位于紙“中心”的地方比劃了起來(lái)。嗯，就這樣��！我的筆按照大腦里想好的樣子，畫(huà)了起來(lái)，手指輕輕地靠著筆，仔細(xì)地丈量著五官的`位置，估計(jì)好了位置，我猶豫地畫(huà)下了一個(gè)半圓。呀！眼睛應(yīng)該畫(huà)在哪兒呀？我急忙摸索起來(lái)，終于摸到了一點(diǎn)鉛筆的粉末。就是這里了！我趕緊朝著臉的“上邊”畫(huà)下了眼睛……“請(qǐng)大家拆下紅領(lǐng)巾吧！”
老師話語(yǔ)中帶著一絲笑意。我慢慢地拆下紅領(lǐng)巾，不自覺(jué)地用手捂住了我的“大作”，但我還是忍不住，我悄悄地移開(kāi)幾根手指，呀，怎么沒(méi)有？我將整張紙拿了起來(lái)。只看見(jiàn)一個(gè)半圓畫(huà)在紙的右下角，半圓的下面是兩個(gè)小圓圈。坐在后面的幾位同學(xué)不禁“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我紅著臉，聽(tīng)見(jiàn)班里突然笑開(kāi)了。原來(lái)每個(gè)同學(xué)的腦袋都畫(huà)得千奇百怪，不是眼睛“離家出走”了，就是兩個(gè)耳朵“相撞”了，不是畫(huà)頭發(fā)畫(huà)成胡子了，就是嘴巴畫(huà)到下巴下面去了�！罢�(qǐng)問(wèn)大家有什么感受？”老師微笑著說(shuō)，可我們卻答不上來(lái)，教室里頓時(shí)一片沉靜。“失去了光明是不是做什么都很困難？”“是！”“眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)眼睛，不然等到真的失去光明的那一天，再后悔就來(lái)不及了�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地看著我們。
“丁零零”下課鈴聲響了，同學(xué)們，依依不舍的背上了書(shū)包離開(kāi)教室。走在回家的路上，書(shū)包沉甸甸的，我的步伐卻十分輕松。是的，眼睛是心靈的窗口，我們不但應(yīng)該愛(ài)護(hù)眼睛，更應(yīng)該關(guān)愛(ài)有視力障礙的人們，而不是嘲笑，歧視他們。
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