(實用)實用的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
盼望著，盼望著，終于盼來了春天的腳步。
在藍得有點兒白的天上，幾片薄紗似的白云，在天空中慢慢悠悠地飄蕩著。這時已臨近中午了，春天的太陽紅起了臉，變得十分溫柔，散發(fā)出來的陽光，令人暖洋洋的。要是能在這樣的陽光下，打個盹兒，那是多么幸福呀！
微風(fēng)也帶著一絲溫暖，向你吹來，就像親愛的母親用手撫摸著你的臉龐，讓你有一種親切的感覺。風(fēng)帶來了新翻的泥土的氣息，混和著青草的味道，還有各種花的芳香，使你感受到春的.清香、大自然的氣息！
走在這美麗的花叢旁，發(fā)現(xiàn)開滿了各種小花：雜樣兒、有名字的、沒名字的，散落在草叢里，像眼睛、像星星，還在那兒眨呀眨的，好像在說：“快來 看看我們吧！你們來評評，我們中誰最美！”
一旁的桃樹、杏樹、梨樹，更是爭鮮斗艷，都開滿了花兒在比呢！紅的像火，粉的像霞，白的像雪！這花兒是美的，這味兒是甜的！令人醉于此中。
那還有一片兒剛剛爆青的柳林，露出了鵝黃色的嫩芽。瞧，那幾株靠近小河的垂柳，正在清洗著自己的長發(fā)呢！
前面的那條小河，正潺潺流淌著，猶如一中小信鴿，送來了遠方春天的問候
啊，多么美好的景像呀！“我”傍花隨柳過前川，心里十分愉快。對呀，這一生機勃勃的景像，都能使憂郁的人心情舒暢了，“我”怎能不高興呢？
可當時的路人并不了解“我”快活的心情，還以為“我”在學(xué)那些偷懶、貪玩的少年們。
小學(xué)作文 篇2
在一個美好的早晨，我們?nèi)Ｈド虾Ｒ吧鷦游飯@秋游。
我們先去了車入?yún)^(qū)，看到很多動物。有食草動物如長頸鹿、白犀牛和河馬，還有食肉動物如獵豹、馬來熊和東北虎。它們都自由自在地活動，有的游泳，有的洗澡，還有的`在吃飯。
我們還看了海獅表演，有海獅頂球，海獅倒立，還有海獅水中芭蕾舞和水中套圈，非常精彩。
由于天氣和時間原因，我們沒能看到國寶大熊貓和馬戲，有些遺憾。不過我非常喜歡動物園，玩得很開心。
小學(xué)作文 篇3
清晨，小刺猬去采果子，他在路邊看見了一只小獾，他在作木工，他已經(jīng)做了三個板凳，板凳很粗糙，但是看得出他做得很認真，小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳看了看，它對小獾說：“你真能干，板凳做的一個比一個做得好�！毙♀蹈吲d得說 ：“真的嗎？”
傍晚，小刺猬背著幾個又紅又大的蘋果回家，小獾跑了過來送給了小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思的說：“你的板凳不能給我啊，我又沒干什么�！�
小獾說：“我正有點泄氣的時候你稱贊了我，給我了點信心，現(xiàn)在我已經(jīng)會做椅子了，瞧，請你留下吧�！毙〈题瑥谋成夏孟聛砹藘蓚�蘋果說：“這也是我的功勞，送給你�！毙♀到舆^蘋果聞了聞?wù)f：“你的'蘋果真香。”小刺猬說：“謝謝你的稱贊，消除了我的疲勞。”
小學(xué)作文 篇4
好久沒有下過這么大的雨了。
不知從何時起，開始愛上了下雨天。不是細細密密另人遐思的下雨。我并不是個浪漫的人，我沒有那種小資情調(diào)去享受生活。我喜愛的，是瓢潑而又傾盆的大雨。落到地面。會發(fā)出很大的聲音。
總是覺得，大雨中有種充實的美。
傍晚時分，下著大雨。手中抱著一大疊的資料，另一只手還得撐著傘，做著那微不足道的掙扎，去給那些資料，給自己，一份狹隘的空間壁虎。撐著傘，步履維艱地走在路上，樣子似乎有些狼狽，滑稽。與天的`路總是格外地擁擠。每天上下學(xué)的人同樣是那么多，為什么一到下于就突然"心有靈犀"了呢？這個問題困擾了我好多年。但是盡管如此，我依然喜歡這種感覺。我喜歡在下雨天的時候，站在路邊，看著熙熙攘攘的人群，演繹行色匆匆的故事。來來往往，每個人都有自己的生活，家庭，工作。他們每個人都或得充實而又真實。雖有不快，人生本無常！
行色匆匆間的是中充實的美。然后我打著傘走到自家樓下，將它收攏，然后一甩，再后一步步走上樓梯，制止背影消失不見。我會突然間釋然，我也是忙碌的。忙并快樂著。我為自己活。
生命中有太多雨。
記憶中抹不去的是夏天的那場臺風(fēng)。雨下得好大。別的一切場景布局都在記憶中淡去，惟有兩個小女孩打著傘的背影在眼前躍動。兩個小女孩，風(fēng)雨中嬉鬧，好不瀟灑？我知道，一個是 我，一個是婷。縱使集中里只剩一個瞬間，也給人無盡而莫名的感動。
我也記得，哪個下于的傍晚，我沒有傘，是瑾送我回的家，然后她在離開。看見雨，我就會想起她，那個在初中生涯中幫助過我無數(shù)次的人。以前我們常常用短信聊天，可現(xiàn)在，收件箱卻再也找不見那個熟悉的名字。我不知道究竟是誰，是那里出了錯。
下雨天，真好。
真開心，又見下雨天。想起，生命中的人。
小學(xué)作文 篇5
“丁零零……”上課鈴響了，伴隨著鈴聲，同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩地坐回了座位，等待老師到來。一陣熟悉的腳步聲傳來，語文老師站上了講臺，只見老師神秘地說道：“今天，我們要上一節(jié)特殊的課！”同學(xué)們瞪大了眼睛：“這特殊的課，要做什么呢？”
老師沒有回答：“現(xiàn)在開始準備，請拿出一張紙和一支鉛筆，再把紅領(lǐng)巾解下來，由于我們沒有準備布條，就用紅領(lǐng)巾代替一下�！蔽覀兒芸鞙蕚浜昧��！艾F(xiàn)在，請大家用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙好，我們要玩一個游戲，叫做蒙眼畫腦袋，準備好了嗎？”“好了！”同學(xué)們齊刷刷地回答�！叭�，一，開始！”我的眼前一片鮮紅，手在桌子上摸索著紙和筆，��！找到了！我急忙找了一個位于紙“中心”的地方比劃了起來。嗯，就這樣！！我的筆按照大腦里想好的樣子，畫了起來，手指輕輕地靠著筆，仔細地丈量著五官的`位置，估計好了位置，我猶豫地畫下了一個半圓。呀！眼睛應(yīng)該畫在哪兒呀？我急忙摸索起來，終于摸到了一點鉛筆的粉末。就是這里了！我趕緊朝著臉的“上邊”畫下了眼睛……“請大家拆下紅領(lǐng)巾吧！”
老師話語中帶著一絲笑意。我慢慢地拆下紅領(lǐng)巾，不自覺地用手捂住了我的“大作”，但我還是忍不住，我悄悄地移開幾根手指，呀，怎么沒有？我將整張紙拿了起來。只看見一個半圓畫在紙的右下角，半圓的下面是兩個小圓圈。坐在后面的幾位同學(xué)不禁“撲哧”一聲笑了出來，我紅著臉，聽見班里突然笑開了。原來每個同學(xué)的腦袋都畫得千奇百怪，不是眼睛“離家出走”了，就是兩個耳朵“相撞”了，不是畫頭發(fā)畫成胡子了，就是嘴巴畫到下巴下面去了�！罢垎柎蠹矣惺裁锤惺�？”老師微笑著說，可我們卻答不上來，教室里頓時一片沉靜�！笆チ斯饷魇遣皇亲鍪裁炊己芾щy？”“是！”“眼睛是心靈的窗戶，每個人都應(yīng)該愛護眼睛，不然等到真的失去光明的那一天，再后悔就來不及了。”老師意味深長地看著我們。
“丁零零”下課鈴聲響了，同學(xué)們，依依不舍的背上了書包離開教室。走在回家的路上，書包沉甸甸的，我的步伐卻十分輕松。是的，眼睛是心靈的窗口，我們不但應(yīng)該愛護眼睛，更應(yīng)該關(guān)愛有視力障礙的人們，而不是嘲笑，歧視他們。
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