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難忘的小學(xué)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的難忘的小學(xué)作文300字10篇，歡迎大家分享。
難忘的小學(xué)作文300字 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸媽媽去北京游玩。
首先，我們來(lái)到了故宮博物館。在去故宮博物館的路上，我不停地問(wèn)媽媽?zhuān)骸肮蕦m在哪兒？故宮有名嗎？”媽媽說(shuō)：“故宮很有名，聽(tīng)說(shuō)皇帝在那住呢！”到了故宮，我發(fā)現(xiàn)人山人海，買(mǎi)張票都要兩個(gè)多小時(shí)！在故宮第一座城樓下，我看見(jiàn)了三個(gè)門(mén)，左右兩邊小，中間的最大，聽(tīng)說(shuō)古代皇帝上朝時(shí)走中間的'門(mén)，大臣走兩邊的門(mén)。我們穿過(guò)第一座城樓，來(lái)到了金水橋，原來(lái)是一條河上架了三座橋，中間的最寬，左右兩邊窄。最令我難忘的就是太和殿，它是故宮最大的宮殿，是皇帝工作的地方。
離開(kāi)故宮，我們又去了天壇回音壁。天壇回音壁是個(gè)半圓的，在一側(cè)輕輕叫一聲，七八十米外的的另一側(cè)都能聽(tīng)見(jiàn)，真神奇！
最后，我們來(lái)到了長(zhǎng)城，登上第一座烽火臺(tái)，我一看：哇！遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城似乎是一條飛龍，因?yàn)樘煸纾F蒙蒙的，遠(yuǎn)處的山上好像堆積著很多雪。爬到了最高處的一個(gè)烽火臺(tái)，我雖然感覺(jué)很累，但很開(kāi)心，因?yàn)樯厦嬗袀�(gè)石牌上說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢！
這次去游玩，讓我見(jiàn)識(shí)到了四大古都中的北京有多美。
難忘的小學(xué)作文300字 篇2
2月6日下午，鹽城首屆少年兒童春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)在大學(xué)城隆重舉行，來(lái)自鹽城不同地區(qū)，不同學(xué)校的500多名演員參加了這場(chǎng)晚會(huì)，我也是其中的一名，感到特別高興，我表演的是配樂(lè)詩(shī)朗誦《暢想20xx》。
晚會(huì)在主持人的'宣布下開(kāi)始了，小伙伴們一個(gè)個(gè)都那么精神，穿得那么少也不怕冷。晚會(huì)有唱歌.跳舞.童話劇~~~~~,其中最特別的是一群聾啞小姐姐們表演的舞蹈《茉莉花》，她們?cè)跓o(wú)聲的世界里用超出正常人幾倍的努力把茉莉花跳得那么優(yōu)美動(dòng)人，贏得臺(tái)下一片熱烈的掌聲，站在臺(tái)后的我也非常佩服她們。等到我[轉(zhuǎn)載]上臺(tái)的時(shí)候，看到臺(tái)下人山人海，頓時(shí)非常緊張又感到驕傲。晚會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)后所有的小演員都上臺(tái)拍手，臺(tái)上噴出五顏六色，金光閃閃的東西，但是噴得不高，我高興的連忙伸手去接，接到了好多，我開(kāi)心極了！ 晚會(huì)在大家的拍手節(jié)奏聲中結(jié)束了，但是臺(tái)下觀眾們遲遲不愿離去。我也是一樣，希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那一刻，真是個(gè)令我難忘的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)呀！
難忘的小學(xué)作文300字 篇3
在這個(gè)特殊的寒假里，因?yàn)樾鹿谝咔�，我們被禁足在家里。在這漫長(zhǎng)的冬日里，我想方設(shè)法讓我過(guò)得充盈一些，于是我想到了包餃子。
我在冰箱里找餃子皮，我上翻下翻，終于在不起眼的柜子中找到了餃子皮。然后拿出了之前凍好的.肉。我把肉放在加了鹽的水里解凍，因?yàn)椋@樣能加速肉的解凍速度，過(guò)后又拿出來(lái)剁成肉末，把肉末放在碗里，放入調(diào)味料，最后撒上蔥花攪拌均勻，餡兒就完成了。
我把餃子皮放在手中間，然后用手指沾一些水，涂抹在餃子皮的周?chē)�，接下�?lái)，用筷子夾一些拌好的肉末，不要太多也不要太少，太多了會(huì)讓皮合不攏，煮的時(shí)候肉會(huì)溜出來(lái)；太少的話吃著就沒(méi)有味道了，就會(huì)感覺(jué)像在嚼一坨面一樣索然無(wú)味。然后把肉餡放在餃子皮中間，把皮對(duì)折，對(duì)折以后用力一摁，左右兩旁會(huì)各出現(xiàn)一個(gè)角，接下來(lái)把那兩個(gè)角再摁在一起就好了，一個(gè)白白胖胖小巧玲瓏的餃子就完成了。
之后我包了許許多多的餃子，這些餃子就像一個(gè)個(gè)排列整齊的小元寶，我把他們放進(jìn)了冰箱。晚飯時(shí)，吃著自己包的餃子，心里甜滋滋的。
雖然這個(gè)假期很特殊，但我也過(guò)得很充實(shí)，我喜歡包餃子。
難忘的小學(xué)作文300字 篇4
從小到大，我一直很快樂(lè)。就算有不順心的事只要過(guò)幾天就會(huì)過(guò)的……可是，我想，這件事可能我一生都忘不了。
事情是這樣的。
今天晚上，爸爸送我去學(xué)寫(xiě)字。這次是暑假的最后一節(jié)，如果寫(xiě)得好，就可以調(diào)入下一級(jí)別的班級(jí)——選秀班。我想：“上節(jié)課，學(xué)寫(xiě)字校大把我的'名字都記在了本子上，現(xiàn)在，我有很大的希望可以調(diào)進(jìn)選秀班”。正當(dāng)我想著，“哎呀”，我撞到什么了。這時(shí)，我的腦袋被來(lái)了個(gè)“西瓜開(kāi)花”。啊，原來(lái)已經(jīng)到了班級(jí)門(mén)口。這時(shí)，我來(lái)了個(gè)“變臉”。裝著一本正經(jīng)的樣子進(jìn)入教室。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，就上課了。校長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“以下報(bào)到名字的同學(xué)可以及調(diào)上選秀班�！碧炷模乙呀�(jīng)等這刻很久了。
“胡家琪，陳祥，陳思隱……名字都報(bào)完了，根本沒(méi)有我的名字，這時(shí)，我的心一大截，腦子中忽然出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：”已經(jīng)快凌晨了，可爸爸媽媽還睜著疲勞眼晴，看著小店。不“放過(guò)”任何一位顧客，直到再也沒(méi)人。他們才肯關(guān)門(mén)�？晌覅s不珍惜這些來(lái)之不易的錢(qián)，我真恨我自己。我想：回家后，我一定要多多練字，不讓爸爸媽媽失望。
難忘的小學(xué)作文300字 篇5
今天早上我早早地起床后，媽媽給我做完飯，把我的咳嗽藥放到那，并告訴我飯后把藥吃了，就去給我大舅干活了。我在客廳吃完飯和藥就去做作業(yè)了，這時(shí)我爸起來(lái)了，我就讓我爸爸給我提生字。提完了生字，我想先背英語(yǔ)，之后，讓我不開(kāi)心、不愉快和難忘的'事就從這里開(kāi)始了。
我背了一會(huì)兒后就問(wèn)爸爸：“第九模塊能不能分幾次背？”爸爸說(shuō)：“不能，你數(shù)一下看有幾個(gè)模塊？”我看了一下，告訴爸爸說(shuō)：“總共九個(gè)�！卑职终f(shuō)：“一篇課文總共就那一點(diǎn)還分幾次背，要一次背完，這樣才能提高記憶力。”過(guò)了一會(huì)爸爸又說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你自己的事，你要嫌我要求嚴(yán)的話，這個(gè)星期你就不用給我們背書(shū)了。你以為自己背會(huì)了，我們就給你簽字，你好自為之吧！”然后爸爸就走了。
爸爸走后，我知道自己錯(cuò)了，于是就認(rèn)真背書(shū)了。希望爸爸能原諒我，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
難忘的小學(xué)作文300字 篇6
今天我媽連托帶的把我拎過(guò)來(lái)，帶到這個(gè)叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！
其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語(yǔ)填
《笑字歌》 ，根據(jù)意思填成語(yǔ)……，但是，我碰到一道“造句子”
題，我來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，
我還在呆的`時(shí)候，老師發(fā)話了: “
其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對(duì)你說(shuō)……”為題讓我們進(jìn)行口頭說(shuō)話.我想對(duì)作文說(shuō)些什么呢？
接著老師播放了一張幻燈片，上面寫(xiě)有“笑、手、語(yǔ)”等字。讓我們開(kāi)展組詞比賽。
課堂上，老師還給我們講解了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)“洪荒之力”的含義，并讓我們?cè)炀�。這個(gè)環(huán)節(jié)很有意思，同學(xué)們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。
最后，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁磥?lái)這里上作文課？對(duì)作文課有什么不一樣的體驗(yàn)，并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫(xiě)篇作文。
難忘的小學(xué)作文300字 篇7
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)，我馬上就要度完五年級(jí)的時(shí)光，五年來(lái)，那么多堂課悄悄地從身邊淌過(guò)。然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節(jié)課繼續(xù)講令人心動(dòng)的《橋》這篇課文。老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，對(duì)這位可敬的老漢加以贊美�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始討論，不一會(huì)，一雙雙手齊刷刷地舉了起來(lái)。
我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫(xiě)成了一首精彩的小詩(shī)，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。接著，班長(zhǎng)路子愷用四字詞語(yǔ)概括了課文的主要內(nèi)容：“黎明時(shí)候，山洪爆發(fā)，狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)，你擁我擠，排成一隊(duì)，陸續(xù)過(guò)橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻(xiàn)身。”他的'發(fā)言，鼓勵(lì)了很多同學(xué)，大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試，給課堂增添了無(wú)限的樂(lè)趣�！靶≡�(shī)人”張博昱詩(shī)興大發(fā)，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)了一首七言詩(shī)朗頌給大家：“黎明之時(shí)山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無(wú)私疏導(dǎo)忙，父子為民勇獻(xiàn)身�！蓖瑢W(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。
這堂課過(guò)后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對(duì)語(yǔ)文課的興趣更大了，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。
難忘的小學(xué)作文300字 篇8
仿佛我們昨日才踏入校門(mén)，陌生的面孔，陌生的角落。離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)瑧?yīng)對(duì)六年的生活。就像是一場(chǎng)夢(mèng)，還未睡醒，朦朦朧朧，如流水般劃過(guò)。真的白白流逝了六年嗎？不，錯(cuò)了。
這六年，我明白了什么是朋友。朋友，就是在你悲哀時(shí)伴你一齊難過(guò)，在你憤怒時(shí)，為你打抱不平，快樂(lè)時(shí)，彼此仰天大笑，沒(méi)心沒(méi)肺的樣貌。
六年，恩師教育我做人的道理，課下，一齊打鬧。崔老師，如同我們的姐姐，相處的一年，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊嬉戲。孫老師如一位辛勞的`園丁，時(shí)刻教育著我們。
六年了，哭過(guò)，笑過(guò)，傷過(guò)，痛過(guò)，以前在一齊的時(shí)光那么長(zhǎng)，快結(jié)束了，才懂得珍惜。
一幅幅畫(huà)面放映在我的腦海里，如一部部電影。昨日才經(jīng)歷過(guò)，這天就成了回憶。六年的記憶，抹不掉的回憶······
難忘的小學(xué)作文300字 篇9
如果有人問(wèn)我：你最難忘的老師是誰(shuí)？那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過(guò)5年，國(guó)家心理學(xué)還考過(guò)了二級(jí)，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”在我們這些學(xué)習(xí)較好的看來(lái)是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來(lái)后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時(shí)間過(guò)去了，奇怪的是這些受過(guò)吳老師指導(dǎo)的`人成績(jī)嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。
吳老師在某些時(shí)候也很?chē)?yán)厲，比如某位好學(xué)生成績(jī)下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠(chéng)懇的感謝你的指詢(xún)！
難忘的小學(xué)作文300字 篇10
在我的小學(xué)生活中，遇到了很多老師，其中有一位最令我難忘，那就是從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始叫我們語(yǔ)文的馮老師。
從三年級(jí)開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)就一落千丈，到達(dá)了“無(wú)可救藥”的地步，可馮老師的到來(lái)卻讓我的學(xué)習(xí)來(lái)了個(gè)超級(jí)大逆轉(zhuǎn)，這還要從一件事說(shuō)起。
一天老師留了寫(xiě)詞作業(yè)，我寫(xiě)完后交給了爸爸，爸爸說(shuō)我的字寫(xiě)得不好看，讓我重寫(xiě)了一遍。第二天，老師把有錯(cuò)的本發(fā)下來(lái)，有我的'，她說(shuō)寫(xiě)錯(cuò)一字作業(yè)成績(jī)就不能得“優(yōu)”了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)太放在心上，心想：反正我也沒(méi)有幾次得優(yōu)，得良就得良唄！我把錯(cuò)詞改過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我重寫(xiě)的那遍老師沒(méi)給我判，我就拿著本去找老師判�？僧�(dāng)判完后，老師卻在本上給我寫(xiě)了個(gè)優(yōu)字，我很驚訝，老師似乎猜透了我的心思，她對(duì)我說(shuō)：“知道為什么給你得優(yōu)嗎？”我搖了搖頭，老師笑了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寫(xiě)字難看知道重寫(xiě)，沖你這學(xué)習(xí)態(tài)度，就可以給你個(gè)優(yōu)！”非常高興，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)人對(duì)我說(shuō)過(guò)一句鼓勵(lì)。從此之后，我鉚足了一股勁兒，開(kāi)始奮力直追，漸漸變成了爸爸媽媽和老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生，我非常高興。
要不是有老師當(dāng)年那一句鼓勵(lì)的話，可能就沒(méi)有今天的我，每當(dāng)我得了一個(gè)好成績(jī)，總不會(huì)忘記在心里對(duì)老師默默地說(shuō)一聲：“謝謝您！”
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