小學(xué)的作文3篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
我有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老媽。每天，我的家里都充滿(mǎn)了歡笑。
��！不得了了！有兩顆牙牙從我的嘴里蹦出去了！都是老媽說(shuō)的話(huà)太搞笑了，害它們笑得站不穩(wěn)，就“噌”得跳走了。我現(xiàn)在成了缺牙齒，都是老媽的笑話(huà)惹的禍，哼！
我把笑話(huà)講給你聽(tīng)，也許你的牙齒也會(huì)搬家哦！
話(huà)說(shuō)，有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，握筆的姿勢(shì)不正確。大拇指壓住了食指，過(guò)了一會(huì)兒，我的手心流汗了，熱騰騰的汗水順勢(shì)流在了食指上，有點(diǎn)像被壓住的食指在哭泣。媽媽進(jìn)了我的房間，看見(jiàn)了這個(gè)情景，便訓(xùn)斥起了我的大拇指。媽媽瞥了瞥我的大拇指說(shuō)：“你看你這個(gè)老大咋當(dāng)?shù)模≌讨约捍缶推圬?fù)老二呀，這是親兄弟嗎？”我聽(tīng)出了這話(huà)的真正含義，很羞愧，糾正了握筆方法。媽媽滿(mǎn)意得又對(duì)我的'“五指兄弟”說(shuō)：“對(duì)！兄弟之間要和平相處！”看著老媽的樣子，我忍不住大笑，也從心底里服了她。
還有一次，我躬著背，歪在桌子上，懶洋洋地寫(xiě)著作業(yè)，好不愜意！媽媽看見(jiàn)了，坐在沙發(fā)上，對(duì)老爸說(shuō)：“哎呀！我家有個(gè)名人咧！”“誰(shuí)呀？”老爸漫不經(jīng)心地問(wèn)�！熬褪悄莻�(gè)最佳創(chuàng)意坐姿寫(xiě)作業(yè)的宴羅鍋唄！”我聽(tīng)罷，先是一愣，有點(diǎn)不好意思。坐直了身子，又忍不住放聲大笑起來(lái)！
看我的老媽?zhuān)f(shuō)話(huà)總是創(chuàng)意、道理和幽默并行呀！
呀！有個(gè)牙齒在顫動(dòng)！哦，它是在收拾行李準(zhǔn)備搬家嗎？
小學(xué)的作文 篇2
秋天帶來(lái)了許多美妙、動(dòng)聽(tīng)的聲音，只要你用心去聽(tīng)，就一定會(huì)被它吸引的。
魅力的秋天悄悄地來(lái)了。你看，高大挺秀的楊樹(shù)，就像一個(gè)個(gè)英勇的士兵，整整齊齊地排列著。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，一片片金黃色的樹(shù)葉簌簌地飄落下來(lái)，就像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，這是樹(shù)葉與樹(shù)媽 媽告別的話(huà)語(yǔ)。
一條清澈見(jiàn)底的.小溪在田野旁邊“嘩啦啦”地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。幾只小螞蟻乘坐著葉子，在小溪上玩起了漂流，他們就像一位位游俠，乘坐著金色的小帆船，駛向遠(yuǎn)方。撿起一塊石頭，扔進(jìn)水里，“叮咚”一聲，濺起了水花，在陽(yáng)光的照耀下，變成了美麗的珍珠。
田野里，無(wú)邊的稻草金燦燦的，他們快活地唱起了歌兒，“沙拉拉，沙拉拉”唱出一首首優(yōu)美的歌謠，就像一支龐大的交響樂(lè)隊(duì)在演奏。果園里，一個(gè)個(gè)掛滿(mǎn)枝頭的蘋(píng)果像是擠在一起的小娃娃，扒開(kāi)綠葉，紅著臉笑瞇瞇地向外張望。
美麗的秋天，好一個(gè)碩果累累的景象！它帶給我們的是一首豐收曲，一首歡樂(lè)的歌。讓我們用心去感受秋天豐富、美妙的聲音吧！
小學(xué)的作文 篇3
這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。可從我的心靈深處難以抹掉，想起來(lái)，好后悔。
那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師給我們講解《飼養(yǎng)員趙大叔》課文內(nèi)容。我趁老師沒(méi)注愈，低頭在做小動(dòng)作，但沒(méi)逃脫老師那銳利的目光。老師路帶怒氣地對(duì)我說(shuō)：“馬濤，到外邊呆一會(huì)兒�！蔽艺驹谑彝�，心里好不自在，正想著尋機(jī)報(bào)復(fù)老師。忽然，看見(jiàn)西邊堵角處停放著老師的自行車(chē)，車(chē)把上還掛粉一個(gè)手提包。我悄悄走過(guò)去，拉開(kāi)一看，里面有一張報(bào)紙，我知道老師最?lèi)?ài)肴報(bào)紙，心想，老師你不原諒我，我讓你看報(bào)看不成，想到這里，咬牙切齒地把報(bào)紙撕了個(gè)粉碎，又順手扔到了綺外，然后裝作沒(méi)有干啥的樣子，又回到了原處。
下課了，老師走出教室對(duì)我說(shuō)：“跟我到辦公室�！蔽倚÷暋昂摺绷艘宦暎叭ゾ腿�，有哈了不起�！边M(jìn)了辦公室，等粉老師那機(jī)關(guān)槍似的一通批評(píng)吧，我想。呆了一會(huì)兒，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“馬濤，上課不能做小動(dòng)作，這樣不僅影響了你自己的學(xué)習(xí)，還影響了大伙。今后要注愈，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師沒(méi)大批一通，我暗自高興。老師又緩和一下口氣說(shuō)：“來(lái)，我給你講解這節(jié)課的內(nèi)容�！辈恢醯�。我聽(tīng)得特別認(rèn)真。
事過(guò)后，我才知道，那張姍碎的報(bào)紙上，有老師發(fā)表的.文章，但老師一宜沒(méi)提起報(bào)紙一事，我后梅極了。仿佛肴到老師正焦急地導(dǎo)找粉報(bào)抵，我想對(duì)老師說(shuō)出實(shí)情。可沒(méi)有勇氣，所以一直隱瞞著。
每當(dāng)想起這件事，稗好后梅，我對(duì)不起教我的語(yǔ)文老師。題鮮明。
“我”上課做小動(dòng)作，被老師叫到室外站粉，為報(bào)復(fù)老師，把老師喜愛(ài)的報(bào)紙撕碎，老師不但投有大發(fā)雷盆批評(píng)。反而說(shuō)服教育“我”。但以后老師一直沒(méi)有提起報(bào)紙一事，使“我”慚愧，令“我”后悔。
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