小學(xué)的作文錦集（7篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣……老師，您也是那默默無(wú)聞的鋪路石，為我們鋪向前往成功的路。
夜深了，一盞散發(fā)著黃暈光的燈在漆黑的夜中，顯得格外明亮。那是您正在案前為我們備課呢！您的鼻梁上架著一副眼鏡，卻仍然在深夜埋頭為我們寫(xiě)著教案；您是如此的認(rèn)真，似乎眼鏡上投出的也是您飽含心血的行書(shū)；書(shū)桌的角落，放著一份已然沒(méi)有了熱氣的米線和一杯滿當(dāng)當(dāng)?shù)那逅�。老師，您的默默付出又有幾人能知道呢�?/p>
清晨，當(dāng)太陽(yáng)還未探出那火紅的小腦袋，天空也只是泛著淡淡的魚(yú)肚白，您早已坐在教室，讀著各類名著，時(shí)不時(shí)還撩起垂落下的發(fā)絲，整理那已是沒(méi)有一絲褶皺的制服，以最飽滿的精氣神來(lái)迎接我們的到來(lái)。
有一次，您病了，那是我頭一次見(jiàn)到堅(jiān)強(qiáng)的.您面色如此蒼白，手又如此冰冷。您的嘴唇毫無(wú)血色，像一只紙做的鳥(niǎo)兒慢慢從空中墜了下來(lái)�？杀M管這樣，可您還是不肯在課上喝水，堅(jiān)持用自己的聲音來(lái)講話，說(shuō)是“小蜜蜂”（擴(kuò)音器）會(huì)影響我們的聽(tīng)力，對(duì)我們的耳膜不好。您的聲音很是虛弱，但又很大聲，哪怕是坐在最角落的同學(xué)，也能清晰地聽(tīng)見(jiàn)您的聲音；您的聲音很是沙啞，但在我們的耳中又顯得特別動(dòng)聽(tīng)。那節(jié)課，我們誰(shuí)也不敢講話，生怕一講話就會(huì)中斷您的講課，破壞了這份和諧。
一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小升初。當(dāng)時(shí)便猶如一座高山似的矗立在我的眼前，各種壓力接踵而來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)�？赡�(jiàn)到我如此勞累，便把我?guī)У侥愕母�，給我疏導(dǎo)，給我放松心情。因?yàn)槟�，我的壓力少了不少，成�?jī)也不錯(cuò)。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您是嚴(yán)冬里的炭火，是霧海中的航行標(biāo)，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石……老師啊，您言傳身教，甘為人梯，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)般的教誨，讓我永生難忘！
小學(xué)的作文 篇2
今天第二節(jié)課時(shí)，突然下起了我從未見(jiàn)過(guò)得一場(chǎng)的冰雹，打得我們教室的窗戶怦怦直響，我后面的同學(xué)說(shuō)：“教室好像被淹了似的”。還有同學(xué)說(shuō)：“這是宇宙人給我們?nèi)粤艘恍┍⒄◤棥�。我看�?jiàn)好多同學(xué)不是站在板凳上，就是跪在窗臺(tái)上有草莓那么大，有的像棗核，很密，人們抱頭飛快的躲避，樹(shù)葉被打掉了很多，有同學(xué)的頭都被打了個(gè)大包。
聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，冰雹是因?yàn)樘炜罩袃晒蔁崂淇諝饧眲∠嘤鲂纬傻�，�?duì)人們的'生活危害可大了。比如冰雹大了，會(huì)把蘋(píng)果表面打下小坑，影響蘋(píng)果的質(zhì)量，賣(mài)不了好價(jià)錢(qián)。還會(huì)使莊稼絕收，影響農(nóng)民的收入。聽(tīng)說(shuō)好多農(nóng)民在地里都哭了。
小學(xué)的作文 篇3
星期天，我們?nèi)胰コ匈I(mǎi)東西，我們來(lái)到了我最喜歡的伊藤洋華堂的樓下超市，因?yàn)檫@里品種繁多、琳瑯滿目，令我眼花繚亂。我直奔我最喜歡吃的東西，看著一排排的`薯片、奇多、樂(lè)事，想到可以自己想吃啥，就買(mǎi)啥，高興得心里就像喝了蜂蜜一樣，甜滋滋的，把它們直往購(gòu)物車(chē)?yán)飦G，推著滿滿的一車(chē)，手里拿著媽媽早給我準(zhǔn)備的錢(qián)，往收銀臺(tái)走去。
邊走邊想：待會(huì)兒怎么說(shuō)呢？因?yàn)檫@是我第一次單獨(dú)去付賬，心里還有點(diǎn)害怕，想著想著就到了收銀臺(tái)，收銀臺(tái)阿姨笑容可掬的臉讓我一下子不再害怕，等她算完帳，我大方地把錢(qián)遞給她。
這時(shí)我轉(zhuǎn)身一看，媽媽正在后面朝我招手呢！
通過(guò)這件事，我膽子變大了，不管有多強(qiáng)大的困難，只要去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝它！
小學(xué)的作文 篇4
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！蔽乙埠苜澩@個(gè)觀點(diǎn)，從我呱呱落地到現(xiàn)在一名初三的學(xué)生，這中間已經(jīng)隔了15年，回想這些與父母一起走過(guò)的日子，我又高興又傷心。
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)叔叔無(wú)情的烤著大地，我們的心情也愈加緊張，因?yàn)樵诮裉煳覀儗W(xué)校要進(jìn)行期末考試。我們安靜的坐在座位上，等待試卷的到來(lái)，我更加緊張了心里像揣了一個(gè)小娃娃似的，上躥下跳，突然有幾個(gè)同學(xué)慌張地說(shuō)：“試卷來(lái)了�！苯拥皆嚲砗笪亿s緊坐起來(lái)，在做的同時(shí)我在想：如果考不好，父母的臉上多沒(méi)有面子，他們一定會(huì)責(zé)怪我的，不行，我一定要認(rèn)真，不能再像以前一樣馬虎了。于是，我一遍遍的檢查，還將試卷抄了一遍，下課了，我感到無(wú)比輕松，娃娃終于落地了。因?yàn)槲矣X(jué)得自己做到問(wèn)心無(wú)愧就可以了，終于皇天不負(fù)有心人，成績(jī)出來(lái)了，我語(yǔ)文考了98分，數(shù)學(xué)考了100分，我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，高興得想一蹦三尺高，回到家里時(shí)，我忙把這個(gè)好消息告訴了父母。媽媽高興的說(shuō)：“小婷婷，以后要更加努力，你一定能考得更好的。”我自豪地說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題！”可是爸爸卻說(shuō)：“不要驕傲，你看你這次還是沒(méi)考過(guò)宋旭�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“我們兩個(gè)只差0。5分，您有必要這樣嗎？”我感到十分委屈，奪門(mén)而去，跑到一片苞米地里，在那里傷心地哭著，媽媽在大街上大聲的叫我，可是我就是沒(méi)有答應(yīng)，“汪汪……”小狗在不停的叫著，我很害怕，我記得以前朋友曾對(duì)我說(shuō)過(guò)世界上有鬼，它經(jīng)常在這個(gè)時(shí)間出沒(méi)。突然，我看到遠(yuǎn)處有一個(gè)影子，嚇得我冷汗都冒出來(lái)了，他越來(lái)越近了，原來(lái)是媽媽，我哭著沖過(guò)去抱住了媽媽，媽媽溫柔地說(shuō)以后不準(zhǔn)在折磨耍脾氣了，你看你嚇的，好了好了，沒(méi)事了�！拔蚁蚋赣H道了歉，這件事就了結(jié)了。
當(dāng)我進(jìn)入初中大門(mén)時(shí)，我已不再是小孩子，可是父母總是說(shuō)我是小孩子，我知道在父母的眼里我永遠(yuǎn)都是小孩子，我兩個(gè)星期才放一次假。但是，媽媽幾乎每個(gè)星期都去看我一次，給我?guī)гS多好吃的'，還囑咐這兒囑咐那兒。即使我覺(jué)得很煩，但是我知道媽媽這是為我好，所以我心存感恩。初中，我學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)間，也包含著我父母對(duì)我的期望和愛(ài)，我將會(huì)更努力，好好報(bào)答父母。
回想過(guò)去的這15年，我真的是悲喜交加，真好玩，在這15年里我又成功也有失敗，現(xiàn)在我會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)困難，做到盡量不過(guò)分依賴父母。
小學(xué)的作文 篇5
秋天的金色是最美的。藍(lán)藍(lán)的天空中，可以看到大雁媽媽帶著孩子們飛往南方。淘氣的孩子們拿著彈弓去打鳥(niǎo)，哈哈，老天保佑！結(jié)果往往是空手而歸。小河兩岸稻谷飄香，果實(shí)累累。瞧，又大又黃的梨子綴滿枝頭，紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，又大又紅的蘋(píng)果仿佛一張張可愛(ài)的笑臉。最使人們高興的莫過(guò)于那大片大片的稻田。田野里到處是一片豐收的景象。棉花潔白如雪，點(diǎn)綴在綠葉之間。顆粒飽滿的稻子黃燦燦的，似金子般撒滿田野。一陣秋風(fēng)吹過(guò)吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪。這壯觀的金色一定不亞于大海！
秋天，河邊的野花少了，小草枯黃了。樹(shù)葉兒落在水面上，像一只只黃色的小船，漂啊漂。我們拍手喊道：“小船開(kāi)了！小船開(kāi)了！！”小船順著河流漂向遠(yuǎn)方。
走在田野里，一路上全是金燦燦的野菊花，散發(fā)著誘人的清香。抬頭一看，天是那么的藍(lán)！一片片薄紗似的白云輕輕漂浮在天空中。走在樹(shù)林里只見(jiàn)一片黃色的.海洋。風(fēng)卷起落葉，相依在空中飛舞。
稻子成熟了，沉甸甸的稻穗壓彎了稻桿，農(nóng)民們懷著喜悅的心情搶收水稻。��！一袋袋飽滿的稻子裝滿了一輛輛拖拉機(jī)。一輛輛拖拉機(jī)載滿了農(nóng)民豐收的喜悅，拖拉機(jī)開(kāi)進(jìn)了加工廠。瞧，隨著機(jī)器的歡笑聲，又白又亮的大米加工出來(lái)了，那晶瑩潔白的米粒，宛如一顆顆珍珠；散發(fā)陣陣誘人的清香。令人陶醉。
秋天的雨，容易讓我想起我的故鄉(xiāng)，秋雨是游子思念媽媽的淚。
我愛(ài)金色的秋天。
小學(xué)的作文 篇6
爸爸媽媽是我們永遠(yuǎn)值得孝順的人，他（她）們總是對(duì)我們呵護(hù)萬(wàn)分。我相信每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的爸爸媽媽，可是每個(gè)小朋友的爸爸媽媽有時(shí)候都會(huì)打自己的孩子，每個(gè)小朋友就會(huì)想：爸爸媽媽是不是都不愛(ài)我了。有一句名言說(shuō)得好：打是疼，罵是愛(ài)。請(qǐng)各位小朋友想一想，自己的'父母親怎么不會(huì)愛(ài)自己的孩子呢？通常小孩子的這種想法都是錯(cuò)的，為什么呢？
因?yàn)楦改赣H打了孩子心里也不好受，他們也是非常痛心的�，F(xiàn)在的小朋友不懂得父母的心，不理解父母的心。如果你長(zhǎng)大了，你就會(huì)明白父母的心，也會(huì)明白他們小時(shí)候?qū)δ愕牧伎嘤眯�。小朋友們千萬(wàn)要記住爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是孩子的榜樣！
小學(xué)的作文 篇7
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出中年段的作文教學(xué)，對(duì)學(xué)生提出的要求是能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。作為剛升入三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣做好中低年段的銜接，我在教學(xué)中做了以下的嘗試：
一、培養(yǎng)習(xí)作的興趣。
英國(guó)教育家洛克曾說(shuō)過(guò)：“兒童學(xué)習(xí)任何事情，最好的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興趣高，心里想做的時(shí)候�！睂W(xué)生有了興趣，就能能使注意力集中，積極思維。習(xí)作也不例外，學(xué)生如果有了習(xí)作的興趣，就能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。三年級(jí)的.學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)作起步階段，課標(biāo)已經(jīng)降低了習(xí)作的難度，此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，感受生活。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的事，抒自己想抒的情，寫(xiě)出自己的快樂(lè)，寫(xiě)出自己的煩惱，也就是心情作文，生活作文，想寫(xiě)多少就寫(xiě)多少，這樣起步作文，讓孩子覺(jué)得作文并不可怕，從而激發(fā)學(xué)生的探索興趣與寫(xiě)作熱情。
二、閱讀中積累語(yǔ)言。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了積累語(yǔ)言的重要性，讓學(xué)生在讀中積累語(yǔ)言是第一位的，也是提高學(xué)生讀寫(xiě)能力的有效手段�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和積累祖國(guó)語(yǔ)言的重要手段，厚積才能博發(fā)。三年級(jí)的學(xué)生積累的素材有限，要想提高三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作水平，就必須增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。在閱讀教學(xué)中，教師要把握教材中的因素，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，在朗讀中積累語(yǔ)言素材，增強(qiáng)語(yǔ)感。如課文《春雨的色彩》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美，充滿詩(shī)意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的。“春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹(shù)上，柳枝也綠了�！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了�！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了�！倍嗝刺衩赖囊饩�，多么令人遐想聯(lián)翩呀！學(xué)完這篇課文，孩子們沉浸在那對(duì)春天的想象中，從他們的小嘴里迸發(fā)出許多優(yōu)美的詞句。課文使用了多種修辭手法，或把雨人格化，或把春雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，教學(xué)中，我注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)表演讀、比賽讀、配樂(lè)朗誦等多種形式地朗讀，讓學(xué)生在朗讀中理解句子，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，通過(guò)朗讀使學(xué)生感受秋天的美好和祖國(guó)語(yǔ)言文字的深刻內(nèi)涵，從而積累優(yōu)美的詞句，為今后的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。
給學(xué)生提供課外閱讀的書(shū)目，把學(xué)生的閱讀興趣從課內(nèi)遷移到課外，讓學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，不斷增加自己的詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。如對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《唐詩(shī)三百首》、《名言警句》、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》等，摘抄優(yōu)美段落，背誦名詩(shī)名篇，不僅能開(kāi)拓視野，增知啟智，更是提高學(xué)生閱讀能力和習(xí)作水平的有效途徑。
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