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寫小學(xué)的作文7篇（必備）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的寫小學(xué)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫小學(xué)的作文 篇1
在去練琴的路上，我買了一只蟈蟈，并取名為“琴路奇緣”。
它有又小又黑的眼睛，又細(xì)又長(zhǎng)的六條腿，翅膀和腹部的側(cè)面都有綠色的條紋，嘴里有堅(jiān)硬的.牙齒，嘴外有胡須似的口器。這不，它的牙齒惹禍了。
一天媽媽幫蟈蟈洗籠子，把它先放在了紙盒里，讓我看著。不一會(huì)兒，媽媽洗好籠子回來了，她一把抓起蟈蟈，想把它塞回進(jìn)籠子里，不料蟈蟈回過頭來就是兩口，嚇得媽媽一下把它扔在地上。蟈蟈一個(gè)鯉魚打挺跳上我的肩膀，我也嚇得一把把它丟在了地上。幸好媽媽及時(shí)把它抓了起來，使勁塞進(jìn)了籠子里。
媽媽來到水龍頭前，用水沖了一下，有兩個(gè)大包，而且還在流血。兔子逼急了會(huì)反咬一口，想不到蟈蟈也很兇猛��！
蟈蟈有一個(gè)愛好：喜歡在我彈琴、聽歌或者洗衣機(jī)發(fā)出轟鳴聲時(shí)一個(gè)勁得叫，看來蟈蟈還很愛湊熱鬧！
如果你覺得它是用嘴發(fā)出聲音的，那你就錯(cuò)了，因?yàn)樗怯贸岚蚰Σ涟l(fā)出聲音的。
真是太奇妙了！看來生活中還有許多未知數(shù)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
寫小學(xué)的作文 篇2
海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校。它是一個(gè)知識(shí)的海洋，又是一個(gè)溫馨的大家庭，我們每一個(gè)孩子都在這里快樂地成長(zhǎng)。
一走進(jìn)校門，一幢幢高大的教學(xué)樓出現(xiàn)在我們眼前。樓房色彩鮮艷，一窗明幾凈，氣派極了！清晨，還沒等你靠近，就傳來了同學(xué)們朗朗的讀書聲，有的吟誦古詩(shī)，有的誦讀美文……個(gè)個(gè)沉浸在知識(shí)的海洋里。
教學(xué)樓的.東面是操場(chǎng)。操場(chǎng)寬闊無比，繞一圈足足有三四百米呢！一下課，整個(gè)操場(chǎng)上就沸騰起來了。同學(xué)們有的跳長(zhǎng)繩，靈活的身子來回穿梭；有的踢踺子，彩色的毽子上下翻飛，看得人眼花繚亂；還有的三三兩兩，結(jié)伴而行，沐浴著金色的陽(yáng)光，十分愜意……
圍繞著操場(chǎng)的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。蔥綠的夾竹桃、彎彎曲曲的紫藤、挺拔的松樹……把校園裝點(diǎn)得格外生機(jī)勃勃。一到春天，嬌艷的海棠花在枝頭含苞吐蕊，粉紅的、玫紅的，三五成群、簇?fù)碓谝黄�，仿佛在低聲吟唱。微風(fēng)拂過，海棠花紛紛飄落下來，如同剛下了一場(chǎng)芬芳的花瓣，整個(gè)校園都籠罩這襲人的花香，令人心曠神怡。
啊，我愛美麗的校園！它是我們成長(zhǎng)的搖籃！
寫小學(xué)的作文 篇3
今天,婆婆買回八只小雞。小雞只有我手掌那樣大,它的眼睛像一個(gè)黑珠子,戴著一個(gè)小小的'冠子,還穿著一身花衣服呢!
中午到了,該喂小雞飯了。我把飯給小雞拿去。小雞看見我走到哪里，就跟到哪里，還在后面嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小主人，快把食物給我們吃吧！”。我聽了馬上把食物給小雞。它們吃食物總是狼吞虎咽的，有時(shí)有些雞吃不著食物，就站在別的雞身上吃，真是太好玩了。小雞有時(shí)也有些淘氣：你要是把食物放在旁邊，不注意它們就會(huì)悄悄地偷吃。有時(shí)你不小心把食物掉了點(diǎn)在腳上，小雞會(huì)馬上跑過來把它吃光。它在你腳上吃東西的時(shí)候，你會(huì)感覺到好像在給你按摩。
我家的小雞可愛吧！
寫小學(xué)的作文 篇4
×月×日星期×天氣×
初冬的今天，陽(yáng)光普照大地，我校的操場(chǎng)上洋溢著歡樂的氣氛。一次秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。
喇叭里傳來了聲音：＂同學(xué)們，比賽馬上就要開始了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。＂聽到這個(gè)消息，小運(yùn)動(dòng)員們立刻脫去厚厚的外套，來到跑道上準(zhǔn)備。兩分鐘后，只聽見＂嘭－－＂的一聲，一個(gè)個(gè)生龍活虎的`運(yùn)動(dòng)員們像一匹匹脫韁的野馬，呼嘯著沖向終點(diǎn)。我們班的朱佩含越跑越快，終于得了亞軍。一分鐘后，又聽見一聲槍響，原來是男生們賽跑。只見我們班的長(zhǎng)腿兔子陳高陽(yáng)向終點(diǎn)沖去。一連＂干＂掉了兩個(gè)對(duì)手，終于以第二名奪得了亞軍。剛坐下，又聽見了一陣槍聲，原來是女生四百米開始了，一開始，我班車心月為了保持體力，速度不是很快，但到了第二圈，她的速度變快了，如一股流水，像一陣北風(fēng)，＂嗖＂的一聲竄向終點(diǎn)，獲得了第一名……
比賽結(jié)束后，我深有感觸。學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是也不能忽視運(yùn)動(dòng)。希望校方多搞一些這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
寫小學(xué)的作文 篇5
當(dāng)我10歲的時(shí)候我擁有了一個(gè)屬于我自己的樂園我的房間。
我的房間顏色以白色為主。一進(jìn)門，就可以看見一張白色的大床，那是我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的神奇入口。白色的床頭柜上是我拿沒用的樂高小零件搭出的一個(gè)個(gè)小船、小飛機(jī)，這些都是我自己創(chuàng)作的.完美杰作。在床的對(duì)面是一張白色的書桌，書桌的架子上放滿了我最愛的漫畫手辦和我最愛看的書籍。在床的邊上，是我的白色衣柜。我的房間就是這么干干凈凈，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
房間是一個(gè)充滿神奇的地方，能讓我安靜，讓我開心，讓我放松。我喜歡躺在床上望著天花板，這時(shí)我會(huì)蹦出一個(gè)個(gè)奇妙的靈感；還喜歡趴在窗臺(tái)上拿著相機(jī)望著窗外，拍攝了一張張美麗的照片。我更喜歡坐到書桌前，這時(shí)我就會(huì)變成一個(gè)小書蟲，跟隨著書里的主人公們，暢游在書的海洋里。當(dāng)我委屈傷心時(shí)，我會(huì)躲到房間里大哭、看書、看看風(fēng)景，傷心難過的心情就會(huì)慢慢淡了；當(dāng)我興奮開心時(shí)，我會(huì)趴在窗臺(tái)上看天空，拍照，看漫畫，這樣會(huì)使我更開心。
這就是我的房間，也是我最愛的樂園！
寫小學(xué)的作文 篇6
升上三年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)，我的鞋子變小了、衣服也變小了、字寫工整了……，這些事情都在告訴我，我長(zhǎng)大了！
我長(zhǎng)大了，責(zé)任多了，功課越來越多了。自己的時(shí)間也越來越少，使我沒有像以前那么輕松，不能再天天幫媽媽做家事了。我現(xiàn)在責(zé)任有很多，除了要每天做功課、還要復(fù)習(xí)功課、更要自己整理書包……，每一天都很忙的。可是人說：“多做多得，少做多失”，所以我還是要繼續(xù)努力承擔(dān)挑戰(zhàn)。我每天會(huì)對(duì)自己說：“馨馨你一定要加油！”我的笑容就一定會(huì)再出現(xiàn)。因?yàn)槲抑�，我自己笑，別人就會(huì)笑，我就不覺得那么忙了。
我想當(dāng)一位設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)流行的衣服；我也想當(dāng)一位畫家畫出奇妙的'每一幅畫。雖然這些未來的夢(mèng)想是賺不到很多錢，但是我認(rèn)為幸福是很重要的一件事。
我長(zhǎng)大了，我要自己照顧自己，而且要孝順爸爸和媽媽，還要認(rèn)真的過每一天。而且我已經(jīng)升三年級(jí)了，功課多了很多，所以一定要更努力。完成我應(yīng)該要做的事情，長(zhǎng)大才能當(dāng)上設(shè)計(jì)師和畫家。這就是人活著的用處，要讓我們經(jīng)過，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)，讓我們一年比一年更懂事，一年比一年長(zhǎng)大。
寫小學(xué)的作文 篇7
我們班的馮成同學(xué)，個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴檔。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開了。
我們班的大多數(shù)同學(xué)家離學(xué)校都遠(yuǎn)，只有“大鈴檔”的家與學(xué)校只有一墻之隔。二年級(jí)時(shí)，老師就將開門、鎖門的任務(wù)交給了他。從此，“大鈴鐺”的屁股后頭始終掛著一串閃光的鑰匙。每天早晨，他都是第一個(gè)進(jìn)校；每天放學(xué)，他總是等同學(xué)走后，把教室門鎖好再回家。“大鈴鐺”不僅負(fù)責(zé)開門、鎖門，還主動(dòng)為教室打掃衛(wèi)生。早晨，他打開教室的門，悶了一夜的濁氣全供他一人“享受”；橫七豎八的桌椅朝他“齜牙咧嘴”；黑板上未擦的粉筆字向他“招手”；地上的紙屑對(duì)他“擠眉弄眼”。這些在“大鈴檔”眼里都不算什么，他先把門窗打開，然后和趕來值日的同學(xué)一起，把地掃得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，黑板上的粉筆字也一下子“飛”走了。w
“大鈴鐺”天天如此，同學(xué)們都習(xí)以為常了。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，上課也不大愛舉手回答問題。平時(shí)，同學(xué)們干什么也想不到他。時(shí)間久了，同學(xué)們也似乎忘記了是“大鈴鐺”每天為同學(xué)們開門、鎖門了。
可是，這個(gè)月的'一天，“大鈴鐺”把全班同學(xué)嚇了一跳。那天早晨，教室門前站滿了人。“怎么回事，教室的門還沒開？”“還是‘大鈴鐺’管鑰匙嗎？”“他怎么還沒來？”同學(xué)們焦急地嚷著。這時(shí)班主任來了，一看教室門沒開，要去傳達(dá)室借鑰匙。
就在這時(shí)，“大鈴鐺”出現(xiàn)在樓道的盡頭。只見他慢慢地朝我們走來。他臉色灰白，兩片厚厚的嘴唇多了幾道裂口。他緩緩地走到教室門口，用熟練的動(dòng)作打開了教室的門。事后，同學(xué)們才知道，“大鈴鐺”那天早上突然感到不舒服，上吐下瀉，本來是不能來上課的，可他為了給同學(xué)們開門，不顧爸爸媽媽的勸阻，硬是挺著來到學(xué)校。同學(xué)們知道后，很是感動(dòng)。
從此，“大鈴鐺”屁股后面那串鑰匙，在同學(xué)們的眼里顯得更加明亮了。
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