小學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
星期一中午，我要去學(xué)書法。
我忘記帶水寫布，胡浩俊和他們都忘記了，所以我和胡浩俊在一起講話。他畫了一個(gè)英文字母“V”，叫我猜是什么。切，這個(gè)還不簡(jiǎn)單，“英文字母V�！焙瓶≌f(shuō)：“錯(cuò)了，還有兩次機(jī)會(huì)�！边祝皇堑膯帷棒~骨頭！這下肯定對(duì)！”“錯(cuò)！”嘿，這個(gè)東西不是V和魚骨頭，還能是什么呢“哦，是房頂?shù)惯^(guò)來(lái)！”“錯(cuò)！是古羅馬數(shù)字5！”“什么，古羅馬數(shù)字太厲害了！”“太牛了，再來(lái)，我肯定對(duì)！”
胡浩俊不屑一顧地說(shuō)：“再來(lái)就再來(lái)嘛！”他稍作思考，又出了一題，這是一個(gè)三岔的形狀。這題的答案肯定匪夷所思了，匪夷所思我也不怕，我有更厲害的答案！“雞爪子！”“錯(cuò)！”啊錯(cuò)了，我還是老實(shí)點(diǎn)吧，“箭頭�！薄板e(cuò)了，還有一次機(jī)會(huì)！”“個(gè)。”“還錯(cuò)了，是一支箭。”“好，我服了。再來(lái)呀”
他又畫了一個(gè)。是在剛才的基礎(chǔ)上加了一筆，是一個(gè)大于號(hào)和一個(gè)小于號(hào)中間有一道橫線�！皟蓚�(gè)個(gè)字！”我不假思索地說(shuō)�！板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！還有兩次機(jī)會(huì)�！薄耙恢Ъ�。”“又不對(duì)�！卑パ�，這是個(gè)什么怪東西呢哦，是回旋鏢。“錯(cuò)，是兩個(gè)雞爪子拼在一起！”“什么，哪有你這樣答題的'！太難了！”
后來(lái)，胡浩俊又問(wèn)了一些稀奇古怪的題目，我全錯(cuò)。胡浩俊的思維能力太好了！
小學(xué)的作文 篇2
周六清晨，我早早地起了床，來(lái)到樓下呼吸春日的氣息。
走進(jìn)布滿奶白色晨霧的小樹林中，鼻子里的草木味道不由地慢慢增多了。滿眼都是春天特有的新綠，讓我不禁感到一絲厭倦。對(duì)我而言，春天既是新鮮的，又是陳舊的。
突然，樹枝上傳來(lái)一陣悅耳動(dòng)聽的鳥叫。我好奇地抬起頭來(lái)，卻什么也沒看見。這大大地增加了我的興致，鳥兒到底在哪呢？我循著鳥叫聲疾步跑去。叫聲變雜了，變密了，似乎是鳥兒們正在演奏一支交響樂(lè)。我竭力踮起腳尖，總算見到了一只鳥兒。這只小鳥有著細(xì)長(zhǎng)的尾巴，黑里透紫，光澤亮麗。飽滿的胸脯鮮紅耀眼，燦若云霞。烏溜溜的眼睛旁圍著一圈淡黃色的眼暈，就像太陽(yáng)的光芒。只見它，一會(huì)兒用腳撓撓羽毛，一會(huì)兒用喙啄啄樹葉，一會(huì)兒又在樹枝間來(lái)回跳躍，在晨光中猶如一團(tuán)躍動(dòng)的`火苗。忽然，鳥兒似乎發(fā)現(xiàn)了我的存在，驚叫一聲，飛走了。
我繼續(xù)在林中漫步，走著走著，來(lái)到了一棵高大的梧桐樹下。樹下鋪滿了新鮮斑斕的顏色：紅的、黃的、藍(lán)的……就像一片迷你的花海。幾只螞蟻早早就出洞了，有的烏亮，有的暗褐，在草叢間歡快地穿梭動(dòng)著，猶如是綠毯上繡著的深色條紋。
該去上課了。在踏出林子的那一刻，我改變了對(duì)初春的看法：那些單調(diào)的綠色，正是用來(lái)襯托這真正多彩的春色啊。
小學(xué)的作文 篇3
來(lái)到江邊，看著碧綠的江水，望著魚兒優(yōu)美的身姿，感覺心曠神怡。
我的目光緊緊跟隨著一條游動(dòng)的小魚，作了一次奇異的游歷。
我的身體不斷變小，變化，雙腿變成魚尾，在水中歡悅地游動(dòng)。一條小魚，一條“披著橙黃長(zhǎng)袍”的小金魚映入我的眼簾。我猜，它一定是舞蹈家吧。你瞧，它靈活地?cái)[動(dòng)魚尾，巧妙地躲過(guò)了江底的雜草，或是“步履匆匆”的小魚。它游啊，游啊，一路上遇到了不少魚兒，它們快樂(lè)地打著招呼，聊著天，我好像感覺語(yǔ)言的障礙在我的面前不存在似的。我可以聽懂它們說(shuō)的'每一個(gè)字每一句話，我真想和它們一起聊一聊，可惜我只能聽懂卻不會(huì)說(shuō)它們的語(yǔ)言。
那位“舞蹈家”，穿過(guò)一條條街道，游到了舞臺(tái)邊——一個(gè)小小的沙土推。它輕盈地向前游動(dòng)，不用音樂(lè)也不用觀眾，它開始練習(xí)起晚會(huì)上的舞蹈來(lái)。只見它輕巧地向后一“躍”，輕輕松松地完成了一個(gè)翻轉(zhuǎn)動(dòng)作，又?jǐn)[動(dòng)起它那條橙黃色的魚尾，然后高高“躍起”，忽上忽下地游動(dòng)，在水中劃出了優(yōu)美的波浪線，接著又是一個(gè)翻轉(zhuǎn)，完美結(jié)束了這段舞蹈。我看得眼花繚亂，那樣復(fù)雜、那樣困難的動(dòng)作，在它做來(lái)竟是如此優(yōu)雅、完美！
看完一場(chǎng)驚艷絕倫的表演，我順著一條僻靜的小路，繼續(xù)探究魚兒的世界。不遠(yuǎn)處，我望見兩條可愛的小魚寶寶，它們是那樣的天真可愛、無(wú)憂無(wú)慮。一會(huì)兒你追著我，一會(huì)兒我追著你，游累了就停下來(lái)，兩個(gè)小家伙一起吐泡泡，比誰(shuí)吐的更大更圓。另一邊，幾位廚藝精湛的“廚師”正全神貫注地烹飪著美食，那誘人的香氣、精湛的技術(shù)可是吸引了不少魚兒圍在一旁觀看呢。
在這個(gè)美好的魚兒的世界，究竟蘊(yùn)藏著多少奇思妙想？我看見廚師忙于烹飪，舞者忙于練習(xí)，學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，老師忙于授課……各種各樣的工作，都有專門的小魚兒擔(dān)任，而且每一位工作者都堅(jiān)守崗位，認(rèn)真專心地完成自己的工作。
我還看見了許多許多……
我悠悠忽忽地漫游了一上午，直至一聲清脆的鳥鳴將我喚醒。我在那魚兒的世界中忘了世界，也忘了自己。
我愿意和你一起，到那魚兒的世界去看一看。
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