小學的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
星期一中午，我要去學書法。
我忘記帶水寫布，胡浩俊和他們都忘記了，所以我和胡浩俊在一起講話。他畫了一個英文字母“V”，叫我猜是什么。切，這個還不簡單，“英文字母V�！焙瓶≌f：“錯了，還有兩次機會。”咦，不是的嗎“魚骨頭！這下肯定對！”“錯！”嘿，這個東西不是V和魚骨頭，還能是什么呢“哦，是房頂?shù)惯^來！”“錯！是古羅馬數(shù)字5！”“什么，古羅馬數(shù)字太厲害了！”“太牛了，再來，我肯定對！”
胡浩俊不屑一顧地說：“再來就再來嘛！”他稍作思考，又出了一題，這是一個三岔的形狀。這題的答案肯定匪夷所思了，匪夷所思我也不怕，我有更厲害的答案！“雞爪子！”“錯！”啊錯了，我還是老實點吧，“箭頭�！薄板e了，還有一次機會！”“個�！薄斑�錯了，是一支箭。”“好，我服了。再來呀”
他又畫了一個。是在剛才的基礎上加了一筆，是一個大于號和一個小于號中間有一道橫線�！皟蓚�個字！”我不假思索地說。“錯錯錯！還有兩次機會�！薄耙恢Ъ�。”“又不對�！卑パ�，這是個什么怪東西呢哦，是回旋鏢�！板e，是兩個雞爪子拼在一起！”“什么，哪有你這樣答題的'！太難了！”
后來，胡浩俊又問了一些稀奇古怪的題目，我全錯。胡浩俊的思維能力太好了！
小學的作文 篇2
周六清晨，我早早地起了床，來到樓下呼吸春日的氣息。
走進布滿奶白色晨霧的小樹林中，鼻子里的草木味道不由地慢慢增多了。滿眼都是春天特有的新綠，讓我不禁感到一絲厭倦。對我而言，春天既是新鮮的，又是陳舊的。
突然，樹枝上傳來一陣悅耳動聽的鳥叫。我好奇地抬起頭來，卻什么也沒看見。這大大地增加了我的興致，鳥兒到底在哪呢？我循著鳥叫聲疾步跑去。叫聲變雜了，變密了，似乎是鳥兒們正在演奏一支交響樂。我竭力踮起腳尖，總算見到了一只鳥兒。這只小鳥有著細長的尾巴，黑里透紫，光澤亮麗。飽滿的胸脯鮮紅耀眼，燦若云霞。烏溜溜的眼睛旁圍著一圈淡黃色的眼暈，就像太陽的光芒。只見它，一會兒用腳撓撓羽毛，一會兒用喙啄啄樹葉，一會兒又在樹枝間來回跳躍，在晨光中猶如一團躍動的`火苗。忽然，鳥兒似乎發(fā)現(xiàn)了我的存在，驚叫一聲，飛走了。
我繼續(xù)在林中漫步，走著走著，來到了一棵高大的梧桐樹下。樹下鋪滿了新鮮斑斕的顏色：紅的、黃的、藍的……就像一片迷你的花海。幾只螞蟻早早就出洞了，有的烏亮，有的暗褐，在草叢間歡快地穿梭動著，猶如是綠毯上繡著的深色條紋。
該去上課了。在踏出林子的那一刻，我改變了對初春的看法：那些單調(diào)的綠色，正是用來襯托這真正多彩的春色啊。
小學的作文 篇3
來到江邊，看著碧綠的江水，望著魚兒優(yōu)美的身姿，感覺心曠神怡。
我的目光緊緊跟隨著一條游動的小魚，作了一次奇異的游歷。
我的身體不斷變小，變化，雙腿變成魚尾，在水中歡悅地游動。一條小魚，一條“披著橙黃長袍”的小金魚映入我的眼簾。我猜，它一定是舞蹈家吧。你瞧，它靈活地擺動魚尾，巧妙地躲過了江底的雜草，或是“步履匆匆”的小魚。它游啊，游啊，一路上遇到了不少魚兒，它們快樂地打著招呼，聊著天，我好像感覺語言的障礙在我的面前不存在似的。我可以聽懂它們說的'每一個字每一句話，我真想和它們一起聊一聊，可惜我只能聽懂卻不會說它們的語言。
那位“舞蹈家”，穿過一條條街道，游到了舞臺邊——一個小小的沙土推。它輕盈地向前游動，不用音樂也不用觀眾，它開始練習起晚會上的舞蹈來。只見它輕巧地向后一“躍”，輕輕松松地完成了一個翻轉(zhuǎn)動作，又擺動起它那條橙黃色的魚尾，然后高高“躍起”，忽上忽下地游動，在水中劃出了優(yōu)美的波浪線，接著又是一個翻轉(zhuǎn)，完美結(jié)束了這段舞蹈。我看得眼花繚亂，那樣復雜、那樣困難的動作，在它做來竟是如此優(yōu)雅、完美！
看完一場驚艷絕倫的表演，我順著一條僻靜的小路，繼續(xù)探究魚兒的世界。不遠處，我望見兩條可愛的小魚寶寶，它們是那樣的天真可愛、無憂無慮。一會兒你追著我，一會兒我追著你，游累了就停下來，兩個小家伙一起吐泡泡，比誰吐的更大更圓。另一邊，幾位廚藝精湛的“廚師”正全神貫注地烹飪著美食，那誘人的香氣、精湛的技術可是吸引了不少魚兒圍在一旁觀看呢。
在這個美好的魚兒的世界，究竟蘊藏著多少奇思妙想？我看見廚師忙于烹飪，舞者忙于練習，學生忙于學習，老師忙于授課……各種各樣的工作，都有專門的小魚兒擔任，而且每一位工作者都堅守崗位，認真專心地完成自己的工作。
我還看見了許多許多……
我悠悠忽忽地漫游了一上午，直至一聲清脆的鳥鳴將我喚醒。我在那魚兒的世界中忘了世界，也忘了自己。
我愿意和你一起，到那魚兒的世界去看一看。
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