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小學(xué)關(guān)于合作的作文（通用40篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學(xué)關(guān)于合作的作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)合作的作文 1
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的'力量，登上成功的頂峰。使自己有了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，如果我們自己都沒(méi)有信心，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績(jī)，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績(jī)，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是彼此之間不能分離的，如果沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。
小學(xué)合作的作文 2
沒(méi)有無(wú)數(shù)的涓涓細(xì)流，就不會(huì)匯成浩瀚的大海；沒(méi)有百花爭(zhēng)艷，就不會(huì)有五彩繽紛的春天。很多時(shí)候，沒(méi)有合作也就不會(huì)有成功。
記得我第一次辦手抄報(bào)的時(shí)候，老師讓我們以“安全”為主題，聽了這個(gè)消息，我驚呆了，我想：“我平時(shí)也沒(méi)辦過(guò)，這下可怎么辦！”我在家里畫了好長(zhǎng)時(shí)間，也只是“白紙黑畫”，一點(diǎn)也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。晚上，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“你可以找同學(xué)合作呀�！蔽乙慌拇笸�，“對(duì)呀！”我飛快的吃完飯，然后找到玉婷和雅琪，和她們商量合作的事，沒(méi)想到，她們也正考慮找我合作，于是，我們就做成了一個(gè)合作小組：雅琪負(fù)責(zé)構(gòu)思，婷婷負(fù)責(zé)找寫字，我負(fù)責(zé)畫畫。我們說(shuō)干就干，馬上就投入了緊張的戰(zhàn)斗中。辦手抄報(bào)的第一步是布局。雅琪一手拿著鉛筆，一手在紙上劃來(lái)劃去，過(guò)了一會(huì)兒，她開始拿著鉛筆在紙上左勾右畫，一會(huì)兒愁眉緊鎖，搖頭嘆氣，拿著橡皮在紙上擦來(lái)擦去；一會(huì)兒又眼珠一轉(zhuǎn)，好像發(fā)現(xiàn)了新大路一樣……不一會(huì)兒，大體結(jié)構(gòu)圖就出來(lái)了。她告訴我哪需要畫畫，然后，就和我交接棒。第二步就是畫畫了。到了我大顯身手的時(shí)候，我先在網(wǎng)上找一些和安全有關(guān)的漫畫，然后，我便在手抄報(bào)上“奮筆疾書”，三兩下就把大概輪廓勾了出來(lái)。我再拿鉛筆在紙上細(xì)致地勾畫：一個(gè)小女孩，走在馬路上，旁邊有紅綠燈，還有警示語(yǔ)……這就是這張手抄報(bào)的主題畫了。我又在其它地方畫上小插圖，最后，我們又一起涂顏色，不到一個(gè)小時(shí)，圖畫部分就完成了。第三步就是寫字了。玉婷也從網(wǎng)上查了一些和安全有關(guān)的文章和名言警句，然后，她就開始專心致志的在板報(bào)上寫字，我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆，出謀劃策。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)，這張辦報(bào)就大功告成了。一張圖文并茂，五顏六色的辦報(bào)就“新鮮出爐”了。我把手伸到雨停身前高興地說(shuō)“合作愉快！”，她也順勢(shì)把手貼在我手上，我們倆握著手，得意地看著畫，不約而同的說(shuō)出了“合作愉快”。我也和雅琪握握手，表示祝賀
第二天到了學(xué)校，同學(xué)們看了我們的`作品，都瞪大了眼睛，嘴都張成了“O”型，吃驚的贊嘆道：“你們畫的好漂亮呀！”“你們也太有才了吧！”“哇！好美呀！”聽著絡(luò)繹不絕的贊美，我的心里簡(jiǎn)直像灌了蜜一樣甜。最后，我們的作品在班里獲得了第一名，這是我們?nèi)齻�(gè)人的辛勞才獲得的榮譽(yù)。
黑白畫再美，也只是單調(diào)，沒(méi)有生氣；只有彩色畫，才是美麗的畫，成功的畫。
小學(xué)合作的作文 3
春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準(zhǔn)備辦一個(gè)關(guān)于“春天的腳步”的小報(bào)。
我們組的組長(zhǎng)是楊云琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長(zhǎng)把我們召集在一起討論怎樣將這次小報(bào)辦得好一些，我說(shuō)：“我們應(yīng)該吧關(guān)于春天的短文、詩(shī)句和圖片貼在一張A4紙上�！眲⒆有勒f(shuō)：“對(duì)，這能表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象�！睏钤歧髡f(shuō)：“那好吧，張鎮(zhèn)皓負(fù)責(zé)收集春天的短文，劉子欣負(fù)責(zé)收集春天的詩(shī)句，崔益豪負(fù)責(zé)收集春天的圖片，我負(fù)責(zé)裝飾小報(bào)。這次大家一定要把小報(bào)辦好！”
第二天，我們將自己準(zhǔn)備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A4紙上，楊云琪還用彩筆在短文的四周畫上了漂亮的花邊，在空白的地方畫了幾朵五顏六色的小花。
我們用了一上午的時(shí)間才將這份小報(bào)完成，楊老師表?yè)P(yáng)了我們并且把我們的'小報(bào)貼在了墻上。這次辦小報(bào)我懂得了一個(gè)道理：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林，在我們做任何事情的時(shí)候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。
小學(xué)合作的作文 4
星期四，老師給我們布置了個(gè)有意思的事：小組合作辦有關(guān)春天的小報(bào)。剛開始我們的意見都不統(tǒng)一：我說(shuō)：“我打印圖，因?yàn)槲颐看握业膱D都好�！倍鴹钤歧髡f(shuō)：“我打印圖！你那次找的圖都偏離主題了�！弊詈�，我們決定：張鎮(zhèn)浩搜集春天的文章，我搜集春天的圖片，劉子欣搜集有關(guān)春天的詩(shī)句，楊云琪負(fù)責(zé)來(lái)裝飾。
第二天，我們幾個(gè)帶來(lái)了自己準(zhǔn)備的東西，就開始做小報(bào)了。先定好此次小報(bào)的主題是：春天的腳步。因?yàn)闂钤歧鞯淖謱懙煤�，我們決定讓她來(lái)寫主題。我們千辛萬(wàn)苦的`借了膠帶，然后精心挑選了一些圖片和文章貼到小報(bào)上。最后開始了裝飾，我們先用熒光筆畫了春天的花和草，再借了楊炎清的圖畫貼加以修飾。
我們做完了小報(bào)，大家看著自己的勞動(dòng)成果，開心的笑了。就連別的小組也夸贊我們組的小報(bào)漂亮。我們把小報(bào)交給楊老師，楊老師看了也點(diǎn)頭稱贊。最后我們的小報(bào)被貼到班級(jí)外的墻上展覽。通過(guò)這件事我懂得了：“眾人拾柴火焰高。”
小學(xué)合作的作文 5
在我的記憶里沉淀著許多難忘的事，而這兩天一直讓我無(wú)法忘懷的是做小報(bào)。
星期四下午，老師給我們布置了一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報(bào)”。聽完這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來(lái)。
第二天，我們拿著準(zhǔn)備好的材料，一進(jìn)教室就迫不及待地做起來(lái)。孫鈺童先在圖片右邊寫上古詩(shī)，我在下面寫上安悅準(zhǔn)備好的詩(shī)意，然后用趙伯錚的彩鉛畫上草地，草地上開滿了五顏六色的蒲公英，有白色、淡黃色、淺紫色最后用淺藍(lán)色輕輕地涂了涂天空，再用淡黃色在古詩(shī)的小縫隙里畫了幾條細(xì)細(xì)的`雨絲，這時(shí)，孫鈺童說(shuō)：“這個(gè)時(shí)節(jié)下完雨，天上會(huì)出現(xiàn)彩虹，我們應(yīng)該畫一條彩虹�！痹诖蠹业凝R心努力下，很快我們的小報(bào)就做好了，看著自己的勞動(dòng)成果，大家臉上露出燦爛的笑容。
這件事讓我明白了相互合作的意義，我們分享到了喜悅還增加了彼此間的友誼。
小學(xué)合作的作文 6
上學(xué)期，有一天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，有的掃地，有的擦桌子，還有的擦黑板。我看到水盆里的水很臟了，就和黎軒銘去換水。我們把臟水抬到外面，倒到泥土里，然后就去水管接水。我們接了滿滿一盆水，可是抬起來(lái)時(shí)水太重了怎么也抬不起來(lái)，我們就把水倒了一點(diǎn)。然后我和黎軒銘一人抬著盆子的一邊，小心翼翼地往教室走。
抬了一會(huì)兒，我就覺(jué)得手臂很累，手又酸又疼。于是，我們就把水盆放在地上歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)兒后我們又抬起水盆，慢慢地往教室里移動(dòng)。這時(shí)，黎軒銘的手往高一抬，水盆里的水就倒在了我的衣服和鞋子上，我覺(jué)得又濕又冷。但是，我并沒(méi)有在意，只想趕快把水抬到教室里去。就這樣我們歇了好幾次，終于把水抬到教室了。打掃衛(wèi)生的同學(xué)們看到我們抬來(lái)了干凈的`水，都跑過(guò)來(lái)洗抹布，很快我們用水把教室里的桌椅擦得干干凈凈，同學(xué)們看到干凈的教室，臉上都露出了快樂(lè)的笑容。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我覺(jué)得只有同學(xué)們互相幫助，齊心協(xié)力才能把事情做得又快又好。
小學(xué)合作的作文 7
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作是信心的基點(diǎn)，合作是力量的源泉，合作是開啟人生之路的探照燈，合作是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，但那需要你有自信，對(duì)別人有信心。
“要辦板報(bào)了，要辦板報(bào)了！”班里的.一位同學(xué)大喊。頓時(shí)，原先在安靜寫作業(yè)的我們一下子從座位上跳起來(lái)，擁向那位同學(xué)問(wèn)個(gè)究竟。原來(lái)這期的主題是關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生和身體健康的�！拔覀兿确止ぁ！蔽乃囄瘑T的話音剛落，大家就大叫自己想要的職位，教室的聲音幾乎超過(guò)六十分貝�！巴�！工作由我來(lái)分配！”“唉！”同學(xué)們聽到這句話，都從喜笑顏開變成了唉聲嘆氣，抱怨不止，活像一個(gè)個(gè)怨婦。文藝委員慢吞吞的分配完工作，美術(shù)好的設(shè)計(jì)板報(bào)花紋，寫字好的去抄寫資料，而語(yǔ)文好的去篩選資料……我們熱火朝天的干了一下午，終于把板報(bào)布置好了，我們望著漂亮的板報(bào)，心里別提有多高興了，就連放學(xué)回家的路上臉上也洋溢著幸福的笑容。合作是一塊塊方磚，你挨我，我挨你，搭成一座漂亮的亭子，合作是一朵朵浪花，追趕著，嬉戲著，掀起狂風(fēng)巨浪。
從生活中的件件小事中，我明白合作很重要，有時(shí)只有合作才能做成一件完整的事。
小學(xué)合作的作文 8
有一只小甲蟲，它天天住在父母家里。因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)美，食物又多，這可讓小甲蟲的生活無(wú)憂無(wú)慮。
有一天，小甲蟲媽媽對(duì)小甲蟲說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在應(yīng)該自己去造一座房子了，不能再依靠我們了！”
小甲蟲說(shuō)：“造房子難嗎？”
“只要你與別人合作就不難了！”
于是，小甲蟲二話不說(shuō)，就奔出家門，去造房子了！
它來(lái)到了大森林最深處，尋找造房子的材料。小甲蟲東看看，西望望，選中了一個(gè)大蛋殼，可是，蛋殼在樹上，怎么辦呢？這時(shí)，小甲蟲想起媽媽說(shuō)過(guò)要與人合作。于是，小甲蟲找來(lái)了森林“巨人”大兔子。大兔子先讓小甲蟲站在它的耳朵上，然后向上猛的'一跳，小甲蟲就像一支箭被射了出來(lái)，正好落在蛋殼旁邊，于是小甲蟲用了九牛二虎之力，把蛋殼推了下去，正好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹舜笸米邮稚�。然后小甲蟲往下一滑，滑到了地上。
得到了蛋殼之后，小甲蟲決定給房子做一扇窗戶和門。所以就去找來(lái)樹枝和大兔子一起用樹枝給蛋殼劃出了窗和門，這座房子就算是大功告成了。
就在這時(shí)，剛剛造好的房子突然說(shuō)話了：“哈哈！沒(méi)錯(cuò)，你們的合作終于創(chuàng)造了我，只要合作，很多事都能變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。”
小甲蟲每天晚上幸福地住在自己造的房子里，白天在森林里溜達(dá)為別人送去溫曖。
小學(xué)合作的作文 9
任憑抓耳撓腮，苦思冥想，也喚不出此題的答案。
靜悄悄的考場(chǎng)仿佛已能聽到我的心跳聲。放下手中的筆，思維開始游蕩，手伸入書包，指尖已觸到塵封已久的課本。眼睛雷達(dá)般的搜索著老師。天助我也，老師正捧報(bào)細(xì)讀，精神專注。我暗暗手腕發(fā)力，正要千呼萬(wàn)喚始出來(lái)之時(shí)，老師放下報(bào)紙，睜圓了雙眼，眼球中的怒火一觸即發(fā)。我感到熾熱從四周籠罩過(guò)來(lái)，賊心小如鼠的我觸電般地放下書，恢復(fù)到做題姿態(tài)。血液循環(huán)已經(jīng)加快，抖動(dòng)的手快要握不住筆。雙眼的余光展現(xiàn)出：老師摘下眼鏡，揉了揉那能發(fā)出條條射線的雙眼，又開始了他的專注。暗笑自己草木皆兵，暗幸自己也不是“鼠目寸光”之輩，何必在一棵樹上吊死，旁門不行，左道亦可。鄰座正襟危坐著，一位“泰斗”、“北斗”，何患無(wú)答案可抄，況且平日與他的交情之深可以遠(yuǎn)航萬(wàn)噸輪。于是我拿出一小紙片，寫上“題，速遞答案，危機(jī)四伏，切宜謹(jǐn)慎，合作愉快。”卷成紙團(tuán)，輕輕一扔，滑著弧線擊中他的.筆桿，他停下答題，朝我看了看，我現(xiàn)出無(wú)奈的笑容，他立刻高效率的奮筆疾書……
不一會(huì)兒，捷報(bào)飛來(lái)，先抄再說(shuō)，展開紙條，無(wú)疑是驚世駭俗的，上面寫著“考題，才疏學(xué)淺，資質(zhì)駑鈍、節(jié)哀順便，合作愉快”。我正要以置人死地的眼神回敬他時(shí)，一張皮笑肉不笑的臉“從天而降”，目標(biāo)暴露，密謀未果，厄運(yùn)先臨，我沮喪地看了看他，他痛苦的看了看我。
從辦公室里出來(lái)后，他看見我那張“飽經(jīng)風(fēng)霜”的臉，似乎輕松的說(shuō)：“剛才那道題，我來(lái)教你吧�！彼贸隽思埡凸P，不停的演算，不停的講解，盡量詳細(xì)的寫著步驟，望著他純真的雙眼，我不禁為考場(chǎng)上的舉動(dòng)而慚愧。
“對(duì)不起，讓你含冤受屈了�！�
他笑了笑“沒(méi)關(guān)系，塞翁失馬，焉知非福。通過(guò)老師的教育，讓我懂得了在考試中如何‘幫助’人。這道題現(xiàn)在你會(huì)了嗎？”
“會(huì)了！”，我高興的說(shuō)，“讓我們的真誠(chéng)的合作，而今邁步從頭越吧！”
小學(xué)合作的作文 10
合作能夠使我們的生活更加美好，合作是我們?nèi)伺c人之間必不可少的交流方式，有了合作，我們社會(huì)大家庭才會(huì)更加和諧。
競(jìng)爭(zhēng)是合作的對(duì)立面，那么競(jìng)爭(zhēng)是不是就不利于社會(huì)的發(fā)展呢？在此，我簡(jiǎn)單回答一下，并不是不利于社會(huì)發(fā)展，反而更加促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，我們今天說(shuō)的主題主要是合作，合作能夠使我們的身心愉快，在交流合作中我們能體驗(yàn)到一種互利共贏的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)和合作一樣，都能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
合作誠(chéng)可貴，如果兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)之中也能夠合作共贏的話，那是多么難得，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，這種感覺(jué)非常之奇妙，你想不到有一天你會(huì)和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作。但是這種合作，卻是能起到雙方共贏的作用，所以在競(jìng)爭(zhēng)中合作，往往能帶來(lái)不錯(cuò)的收益，嘗試和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作，不僅讓自己的意志更加強(qiáng)大，也提高了抗壓能力，對(duì)于自己的素養(yǎng)各方面的提升還是比較明顯的。
合作能彌補(bǔ)自身的不足，一項(xiàng)工作，也許，依靠一個(gè)人的力量難以完成，兩個(gè)人三個(gè)人甚至更多人來(lái)完成這個(gè)任務(wù)可能比一個(gè)人要簡(jiǎn)單，這時(shí)候合作就發(fā)揮著巨大的效用了，懂得合作，懂得怎么分工互助，那么，這項(xiàng)工作一定會(huì)造成得非常簡(jiǎn)單，且不說(shuō)簡(jiǎn)單，這個(gè)過(guò)程就會(huì)讓你非常舒心，當(dāng)然，合作還是要掌握一定的方法的，盲目地合作依靠別人只會(huì)讓效率更低，最終引來(lái)許多不必要的麻煩，明智合作，把自己的長(zhǎng)處和他人的'長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，共同完成一項(xiàng)工作，這樣，工作完成起來(lái)就不會(huì)那么艱難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，當(dāng)然我們?cè)诤献髦螅隙〞?huì)有所進(jìn)步，肯定會(huì)讓自己的短處有一個(gè)明顯的提升，甚至質(zhì)的飛躍，所以說(shuō)，合作，不僅可以彌補(bǔ)自身的不足，對(duì)于自己短板的提升還是有相當(dāng)大的好處的。
懂得合作，明智合作，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中獲得快樂(lè)，書寫我們?nèi)松芯实钠拢绱丝磥?lái)，合作真是非常有必要的�。�
小學(xué)合作的作文 11
一天，小鴨散步的時(shí)候沒(méi)注意看路，掉到了坑里，他一直跳啊跳，爬啊爬，沒(méi)有一次成功，小鴨就一邊大哭一邊大喊著：救命啊，救命��！
這時(shí)有一只小鳥飛來(lái)看見小鴨子，小鳥連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿，把竹竿握在了手里，尾巴倒掛在樹上，把竹竿收緊，叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍，可是小猴升上來(lái)的.時(shí)候，小鴨子堅(jiān)持不住松了手，第一次失敗了。
大象來(lái)了，他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來(lái)，小鴨緊緊地抱住大象的長(zhǎng)鼻子，然后大象用力一升，小鴨子又松了手，第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小熊來(lái)了，他說(shuō)：我們要合作才行，這樣一定能夠成功！小熊接著說(shuō)：我站在河邊，用小籃子裝滿水，小猴，你站在中間，用木棍把水傳給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里去，讓小鴨子浮上來(lái)，這樣就一定能夠成功！按照這個(gè)方法，大家最后成功地救出了小鴨。
大家都興高采烈地笑了，小鴨子說(shuō)：謝謝你們，合作救出了我！
小學(xué)合作的作文 12
有句名言說(shuō)得好：“成功在于合作”。一個(gè)星期天，我和媽媽的快樂(lè)廚藝合作，留下了難忘的回憶。
上個(gè)星期五，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——與親人合作做一樣美食。我一聽，頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，我的媽媽可是“美食達(dá)人”，尤其是那香噴噴的椰汁馬蹄糕，那香味，令人流連忘返、回味無(wú)窮。于是，我下定決心，就做馬蹄糕吧。
首先，媽媽準(zhǔn)備好材料。把馬蹄粉分成兩盆，各加入一點(diǎn)水，壓碎成糊狀，我和媽媽每人負(fù)責(zé)一盆，我剛開始做得十分輕松，心想：第一步這么簡(jiǎn)單，第二步就由我自己來(lái)吧。我似乎胸有成竹。第二步，把黃糖加水放進(jìn)煲里煮，等糖熔化了，就慢慢倒進(jìn)剛壓碎成糊狀的其中一個(gè)馬蹄粉盆子里，要一邊倒一邊攪拌。還沒(méi)等媽媽伸出手去，我就如一支離弦的箭，迅速把糖、水倒入煲里，打開了火。我得意洋洋地看著媽媽，媽媽也沒(méi)說(shuō)什么。不久，糖熔化了，這時(shí)需要一邊倒一邊攪拌，我這才發(fā)現(xiàn)我一個(gè)人做不成了，就不好意思地看著媽媽，他看出了我的心思，說(shuō)：“做不成了吧？正所謂‘成功在于合作’呀�！蔽业哪樕仙鹆藘啥湫〖t云。片刻后，制作美食繼續(xù)進(jìn)行。第三步，煮一罐椰漿加白糖在煲里。之后同樣倒入另一盆馬蹄粉在盆子里，這次我配合著媽媽做，不敢出現(xiàn)任何差錯(cuò)。這樣，兩種顏色的液體就做好了�？粗鴾�(zhǔn)備好的`材料，我心里十分急切。
終于到了最后一個(gè)步驟，這是最關(guān)鍵的一個(gè)步驟。我先找來(lái)又扁又平的盤子，在鍋里倒一些水，再把盤子放上去，并開火。等水開了，就用兩種顏色的液體一層一層地鋪上去，每層煮兩分鐘。很快，我和媽媽一起合作的勞動(dòng)結(jié)晶就出來(lái)了，媽媽提出盤子，色香味俱全的馬蹄糕撲鼻而來(lái)，當(dāng)我正想把它切開時(shí)，媽媽叫住了我：“現(xiàn)在還不能吃，要讓它涼了才行�！蔽抑缓玫却隈R蹄糕旁邊，眼巴巴地看著自己與媽媽合作的杰作，真是垂涎欲滴！
“成功在于合作”這句話說(shuō)得好，有些事情一個(gè)人不能完成，但只要合作，事無(wú)不成！
小學(xué)合作的作文 13
俗話說(shuō)：“獨(dú)木不成林”，如果要完成一件事，靠自己?jiǎn)螛屍ヱR的力量去拼搏的話，即使他有三頭六臂，成功的.幾率也只有百分之二十。所以，要完成任何一件事，就要與別人團(tuán)結(jié)合作。我也有和別人合作過(guò)的經(jīng)歷。放暑假后的第二天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)難逢的好天氣。
這天我早早地起了床，尋思著做一件有意義的事。對(duì)了！我靈機(jī)一動(dòng)，賣報(bào)紙唄！既可以鍛煉我的鍛煉，又能賺到一些零花錢。好，說(shuō)干就干！我從我的錢包里拿了一些零花錢，向家里人打聽了進(jìn)報(bào)的地點(diǎn)后，就準(zhǔn)備出發(fā)。可我轉(zhuǎn)念一想，不能自己一個(gè)人賣吧？又要拿報(bào)，又要收錢，肯定忙不過(guò)來(lái)。于是，我拿起了電話，向好朋友葉葉發(fā)出了邀請(qǐng)，葉葉滿口答應(yīng)了下來(lái)。我們約好在進(jìn)報(bào)的地方見面。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到進(jìn)報(bào)地點(diǎn)時(shí)，正好8點(diǎn)，許多報(bào)販早已等待著了。等到報(bào)紙一到，人們就立刻擁上去。我這個(gè)矮個(gè)頭兒根本沾不上邊。幸虧一位阿姨幫我們搶到了一些報(bào)紙，
不然我們就無(wú)法實(shí)行計(jì)劃了。搶到報(bào)紙后，我們首先來(lái)到一個(gè)熱鬧的地方——龍馬大商城。這里車水馬龍，人山人海，是個(gè)“下手”的好地方。我急忙上前拿著報(bào)紙，呆呆地站著，可沒(méi)有一個(gè)人來(lái)理我們。對(duì)了，賣報(bào)紙就要吆喝嘛！可是誰(shuí)來(lái)吆喝呢？這時(shí)，葉葉說(shuō)：“你不是挺能說(shuō)嗎？平時(shí)你說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕；發(fā)起言來(lái)口若懸河；與人辯論起來(lái)妙語(yǔ)連珠。
小學(xué)合作的作文 14
合作，是孔子“三人行，必有我?guī)熝伞钡目畤@；合作，是古語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的提醒；合作，是禮記“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的勸誡……
人與人之間需要合作，有共同的目的和任務(wù)，并能齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。人與人之間不能沒(méi)有合作，就像諾大的花園不能只有一朵鮮艷。
人與人之間有合作，才能有社會(huì)的繁榮。松下幸之助曾說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此了解并齊心協(xié)力加以開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮�！痹�2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，一支隊(duì)伍驚艷了全場(chǎng)，她們便是中國(guó)體操女隊(duì)，她們統(tǒng)一卻又有各自的動(dòng)作特點(diǎn)，她們完美的合作讓評(píng)委們無(wú)可挑剔，最終獲得了冠軍。是她們發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)，并團(tuán)結(jié)一致只為追求更好，于是，她們才有如此驚人的表現(xiàn)。是眾人的力量讓她們贏得榮譽(yù)，為祖國(guó)增光添彩，讓社會(huì)為之繁榮，若無(wú)合作，她們?cè)趺磿?huì)有如此的輝煌？
人與會(huì)之間善于合作，才能實(shí)現(xiàn)雙贏，獲得成功。個(gè)人的力量總是有限的.，與人聯(lián)合則可以壯大自己。在成功的路上，大凡明智的人都懂得聯(lián)合起來(lái)改變自己的命運(yùn)，歷史上六國(guó)聯(lián)合抗秦，都能互保，而聯(lián)合一旦破裂，就會(huì)被強(qiáng)秦所滅。香港兩大富豪李嘉誠(chéng)和包玉剛的聯(lián)合可謂是成功經(jīng)典，包玉剛幫助李嘉誠(chéng)控股和記黃浦，李嘉誠(chéng)幫助包玉剛登陸九龍倉(cāng)。協(xié)作思考，產(chǎn)生1+1>2的效果。若無(wú)合作，他們還能實(shí)現(xiàn)雙贏嗎？
人與人之間的合作是必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中不愿合作的人委實(shí)不少，他們的私心太強(qiáng)，什么利益都想自己獨(dú)吞，凡涉及名利的事都想自己優(yōu)先，都想將他人排斥在外，自己一點(diǎn)小虧都不肯吃；有些人功利主義太強(qiáng)，對(duì)合作者采取實(shí)用主義的態(tài)度，用到他人時(shí)，什么都好商量，不用他人時(shí)，則采取將人一腳踢開，理都不理的態(tài)度……凡此種種，我們要堅(jiān)決反對(duì)、打擊，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。人與人之間需要合作，需要同心協(xié)力。
小學(xué)合作的作文 15
合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為共同的目標(biāo)，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔。犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(zhǎng)受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得食物的來(lái)源，有生存的能力。通過(guò)合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)共贏，也成自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也，善假于物也�！蔽覀兠總�(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來(lái)彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì)受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。
在一條人來(lái)人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的'攙扶，等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過(guò)馬路。而不遠(yuǎn)處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過(guò)馬路。瘸子看到瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿�！�
在夕陽(yáng)的籠罩下，一切都似乎變成紫紅色，那抹修長(zhǎng)的身影里，燃起兩個(gè)生命的光芒！
為雙贏才有合作，有合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園�！睆墓胖两�，我們無(wú)時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去、
大海因?yàn)橛欣嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛写蠛６兓嘧�，航海因�(yàn)橛袩羲恼找粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛泻胶６陵P(guān)重要。
在合作中他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)橛泻献�，共贏便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。
小學(xué)合作的作文 16
“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃”，合作的獨(dú)特魅力就在于它可以使合作的雙方或是多方獲得共同的利益，達(dá)到共贏或是多贏的局面。
就拿足球來(lái)舉例，一個(gè)球隊(duì)主力隊(duì)員11人。若這11人都各行其是，那么這個(gè)球隊(duì)就必將是一盤散沙。所以球隊(duì)必不可少的一樣?xùn)|西便是合作，擁有了合作，便擁有了邁向成功的重要一步。
再拿我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生偏科滿是，且偏科項(xiàng)目各不相同，學(xué)生們想要補(bǔ)缺漏洞，卻又沒(méi)有那么多的時(shí)間去報(bào)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班，去上一對(duì)一專課，所以便可以找與自己偏科項(xiàng)目不同的同學(xué)合作，你幫我補(bǔ)缺漏洞，我?guī)湍闾钛a(bǔ)缺點(diǎn)，大家一起探討，一起進(jìn)步，一起補(bǔ)缺自己的弱項(xiàng)，達(dá)到雙贏的局面。
當(dāng)然，合作是一種獲取成功和利益的方式。但不代表著所有的合作都能成功，都可以達(dá)到多方共贏的場(chǎng)面。
再比如，三只老鼠偷油吃的故事。三只老鼠想要偷油喝，在商量后決定一起合作，于是便開始一只踩一只的`搭建城堡，最終卻因?yàn)榉N種的原因?qū)е铝怂鼈兺涤褪 ?/p>
所以合作不一定會(huì)成功，就像這三只老鼠雖因偷油而合作，但最終還是失敗。但它們也有可取之處，在失敗之后還會(huì)討論一下失敗的原因，所以合作即使失敗了，那也不要灰心。找尋其失敗的根源，防止日后再犯，從而再次失敗。
合作共贏是好事，但失敗了也不要灰心，及時(shí)的查補(bǔ)缺漏，也是為了以后更好的成功。所以說(shuō)合作也是兩面的，我們要平淡的看待這個(gè)事物，不要因失敗而喪失斗志，也不要因成功而過(guò)度自信。
小學(xué)合作的作文 17
烈日當(dāng)空，火熱的陽(yáng)光如同蒸爐烘烤著我們，陽(yáng)光照在湖上，反射出奪目的光芒照在乒乓球上，小草倚在微風(fēng)中，安詳?shù)乜粗淮斡忠淮蔚貍髑颉?/p>
我們頭上的汗水如同露珠一樣劃過(guò)我們的面頰，“嗒嗒嗒”，伴隨著幾聲輕響，乒乓球如同精銳的士兵準(zhǔn)確地傳入，迅速地離開。臘梅、松樹、竹子為我們加油鼓掌喝彩。大家一次又一次準(zhǔn)確無(wú)誤地弦接，離開。終點(diǎn)就要到了。
不知是上帝的惡作劇，還是命運(yùn)的不公，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，乒乓球如同喝醉酒的`人七搖八晃，在空中滴溜溜地打轉(zhuǎn)，向著逆反的方向一次又一次地奔去，別的隊(duì)呢？只見他們疾速地往前走，我們擋住了大部分的風(fēng)，剩下的風(fēng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)可是輕而易舉呢。
離終點(diǎn)只剩一步了，就那么小小的一步，就決定了誰(shuí)勝誰(shuí)亡，可兵乓球還是不安分地在竹筒中打著轉(zhuǎn)兒，仿佛終點(diǎn)是它的克星，久久不愿意經(jīng)過(guò)終點(diǎn)，只能吹氣了。大家鼓足了腮幫子，如同膨脹的氣球，使勁地往前吹去，可乒乓球仍然不聽話地蹦了回來(lái)。
“大家一起吹，三、二、一，一起吹！”伴隨著整齊的風(fēng)響，乒乓球如同被馴服的犬，乖乖地沖向終點(diǎn)，大家期望地凝視著，凝視著，心都懸到了嗓子眼，終于，球順利地突破了終點(diǎn)。我們歡呼雀躍，如同興奮的小鳥上蹦下跳。
合作，曾經(jīng)三個(gè)和尚學(xué)會(huì)了合作，獲得了水源。合作也使得迷失在森林里的人走出死亡，合作就如同友誼的橋梁，鋪出人生的道路。
夕陽(yáng)已經(jīng)西斜，時(shí)光悄悄地從指縫中溜走，美好總是那么短暫，或明白了合作能夠讓人走向勝利之巔峰，永不失敗。
小學(xué)合作的作文 18
星期天我和姥姥、姥爺合作，做了一臺(tái)簡(jiǎn)易的投影儀。
我們準(zhǔn)備了鞋盒、放大鏡、泡沫板、大頭針……先在鞋盒上挖一個(gè)和放大鏡一樣大小的圓洞，然后把放大鏡固定在圓洞上，再用泡沫板做一個(gè)能前后活動(dòng)的支架，蓋上蓋兒，投影儀就做好了。
我期盼著太陽(yáng)快點(diǎn)下山，天快點(diǎn)黑下來(lái)。吃飯的時(shí)候，天終于黑下來(lái)了，我顧不上吃飯，抱著投影儀進(jìn)了小屋，拉上窗簾，關(guān)上門，頓時(shí)小屋黑的'伸手不見五指，這時(shí)姥爺幫我把手機(jī)里的照片調(diào)成幻燈模式，并把圖像倒置的手機(jī)放到支架上，調(diào)整前后位置，直到圖像清晰，白白的墻上立刻呈現(xiàn)出一張張照片。
奇怪，明明看見姥爺把圖像倒置后的手機(jī)固定在支架上，為什么墻上的圖像卻是正的？姥爺告訴我，這是凸透鏡成像原理，你會(huì)在物理課中學(xué)到。我多盼望快點(diǎn)長(zhǎng)大，解開這個(gè)謎。
小學(xué)合作的作文 19
合作，會(huì)讓我們彼此更團(tuán)結(jié)；合作，會(huì)讓我們懂得一些道理。
在一次上體育課上，老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)，與“合作”為主題的小游戲。我很榮幸被呂子妍分到一組，因?yàn)檫@個(gè)游戲過(guò)于到數(shù)學(xué)，而她數(shù)學(xué)很好。這個(gè)游戲是給小動(dòng)物搭一個(gè)房子，要用到體操棒，利用三角形的穩(wěn)定性來(lái)搭。
我們先開始，老師一聲哨響，我們就很快地跑到目的地。開始了拼搭，起初是風(fēng)很大，我們一次次地失敗，變得焦躁起來(lái)。互相排斥、埋怨，可是沒(méi)有用。小妍說(shuō)：“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)�！苯K于，在我們的互相幫助下，我們是第一個(gè)完成的，我們很開心，在一起擊掌、擁抱！
在這次的'小游戲中，我們明白了：合作，使我們更加團(tuán)結(jié)。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)該相互扶持，不應(yīng)該你埋怨我，我排斥你。
小學(xué)合作的作文 20
什么是合作？就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個(gè)人都不可缺少的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的珍珠，數(shù)也數(shù)不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的`方式來(lái)分隊(duì)，很慶幸我又和劉蓓一隊(duì)。我們倆平時(shí)就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且她的彈跳力很好，我又善于跑動(dòng)，這場(chǎng)比賽我看我們是穩(wěn)操勝券的了。
首先對(duì)方發(fā)球。球一過(guò)網(wǎng)，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒(méi)接到球，我就馬上把球挑了起來(lái)，對(duì)方輸一分。輪到我們發(fā)球了，劉蓓把球往上一拋，當(dāng)對(duì)方以為是劉蓓發(fā)球而緊盯住她的時(shí)候，我已迅雷不及掩耳之勢(shì)把球打了過(guò)去，對(duì)方又輸一分……
就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合，我和劉蓓一起合作，終于以五比一的優(yōu)勢(shì)取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來(lái)。
這次激動(dòng)而愉快的合作，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
小學(xué)合作的作文 21
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的珍珠，數(shù)也數(shù)不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來(lái)分隊(duì)，很慶幸我又和劉蓓一隊(duì)。我們倆平時(shí)就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且她的'彈跳力很好，我又善于跑動(dòng)，這場(chǎng)比賽我看我們是穩(wěn)操勝券的了。
首先對(duì)方發(fā)球。球一過(guò)網(wǎng)，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒(méi)接到球，我就馬上把球挑了起來(lái)，對(duì)方輸一分。輪到我們發(fā)球了，劉蓓把球往上一拋，當(dāng)對(duì)方以為是劉蓓發(fā)球而緊盯住她的時(shí)候，我已迅雷不及掩耳之勢(shì)把球打了過(guò)去，對(duì)方又輸一分……
就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合，我和劉蓓一起合作，終于以五比一的優(yōu)勢(shì)取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來(lái)。
這次激動(dòng)而愉快的合作，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
小學(xué)合作的作文 22
其實(shí)我都知道，就算是不在這里，我們也可以找到其他的發(fā)展方向，可以在其他的輔導(dǎo)班里，進(jìn)行自己的發(fā)展。
老師一直都在說(shuō)，報(bào)班對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，真的很重要。
因?yàn)橛欣蠋熤v課，有老師帶著梳理知識(shí)點(diǎn)，這些都是好多了的。有的同學(xué)，如果只是依靠自己的學(xué)習(xí)能力，可能根本就不會(huì)那么迅速地學(xué)習(xí)東西，所以這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是因人而異的。
但我們都知道，學(xué)習(xí)和生活，從來(lái)都不止是兩碼事。
我們看到的更多，我們讓自己的`道德也是更多�？赡苓@一瞬間，我們真的不知道，什么對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是最重要的，可是我們每天都要去進(jìn)行的工作，對(duì)于他們，都是另外一種磨練吧。
他們是因?yàn)榭煲荚嚵�，所以才在這里，用那么多的時(shí)間，去奮斗，去學(xué)習(xí)，其實(shí)并沒(méi)有什么實(shí)際的作用，但是在這里看起來(lái)，依然覺(jué)得那么重要。
我想，回到宿舍，多看幾本書，休息一下自己的大腦，也是一件好事吧。
畢竟勞逸結(jié)合，猜是很好的。
小學(xué)合作的作文 23
無(wú)意間路過(guò)一條街，遇到一個(gè)買了白百合的小姑娘。她大概八九歲，破外套補(bǔ)了又補(bǔ)。我蹲下來(lái)采百合。白百合是我最喜歡的花，代表優(yōu)雅和純潔�！敖憬悖闶菍W(xué)生嗎？”我正想著，被她的話打斷了，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很可笑，明明我手里拿著課本！但是我“嗯”了一聲。定了定神，“你叫什么名字？”她又問(wèn)，“張林�！辈唤�(jīng)意間，我看到她兩眼含淚盯著我手里的課本�！盀槭裁�。你沒(méi)去上學(xué)嗎？”剛說(shuō)完，我有點(diǎn)后悔，因?yàn)槲铱紤]不周�！班�，”他看上去很放松，撫摸著百合花，然后向遠(yuǎn)處望去。“媽媽說(shuō)上學(xué)不實(shí)惠，不如多掙錢，更何況我是個(gè)。女孩，她。我不知道。我多么想上學(xué)啊……”她哽咽著哭了，眼淚像碎珠子一樣落在百合花上。
我拿了花，付了錢就走了。我有點(diǎn)慚愧，但更難過(guò)，為了那個(gè)賣白百合的`小女孩，為了更多不能上學(xué)的孩子。
小學(xué)合作的作文 24
從遠(yuǎn)古時(shí)期開始，人們就懂得互相合作來(lái)獲得獵物，一直到現(xiàn)在的社會(huì)，合作已經(jīng)成為人們必不可少的一部分。做事需要合作，只有合作才能讓我們更加高效的問(wèn)鼎成功。
不論做什么事，一個(gè)人獨(dú)做，終是覺(jué)得很困難。如果許多人合作起來(lái)，大家一同做就覺(jué)得容易了。譬如，建一所房屋，一定要有許多人，如工程師、泥水匠、木匠和其他的一切工人，大家通力合作，才能把這所房屋建筑成功。造房屋如此，其他的一切事情也都是如此。所以我們無(wú)論遇到什么事情，總要和別人同心協(xié)力地合作。
我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代，就應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校內(nèi)的'各種團(tuán)體工作，如學(xué)校內(nèi)的服務(wù)團(tuán)、合作社等，我們都應(yīng)當(dāng)參加，既可以練習(xí)辦事，又可以養(yǎng)成為公眾服務(wù)的精神。
只有當(dāng)我們養(yǎng)成了合作的精神，做事情的時(shí)候才會(huì)更快，更好，更接近成功。
小學(xué)合作的作文 25
我們湯老師前段時(shí)間讓我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，我被分到了陳悅那一小組，里面有：我、陳悅、胡善昆、劉憲穎、張夢(mèng)羽、潘奇蕾這幾個(gè)人組成的一個(gè)小組，我們組的名字叫海盜。
我覺(jué)得到了這個(gè)小組，我很憤怒，因?yàn)樵诿看握Z(yǔ)文小組發(fā)言的時(shí)候，我們組基本上是不舉手的，因?yàn)槊看卧谛〗M討論的時(shí)候，我們組的人就討論那么一點(diǎn)點(diǎn)，陳悅還說(shuō)我們幾個(gè)都不討論，不是我們不討論，而是我們幾個(gè)都領(lǐng)到了任務(wù)，正在準(zhǔn)備，不是我們不發(fā)言，而且每次陳悅都逼著張夢(mèng)羽發(fā)言，張夢(mèng)羽覺(jué)得這次寫的不怎么好，不想發(fā)言，但是陳悅逼著張夢(mèng)羽說(shuō)，你寫的不好，不可以拿著我的書說(shuō)，然后我對(duì)陳悅說(shuō)：“張夢(mèng)羽不想說(shuō)就不說(shuō)，你老逼著張夢(mèng)羽還好意思，張夢(mèng)羽拿著你的書說(shuō)，那還不如拿著自己的.書說(shuō)呢。我覺(jué)得陳悅非常自大，喜歡逼著張夢(mèng)羽主答，我覺(jué)得不能老讓張夢(mèng)羽回答，該換換別人，還有在陳月的帶領(lǐng)下我們組扣一張啟航卡。
這就是我們的小組，你們的小組生活是什么？
小學(xué)合作的作文 26
4月29日和30日兩天，我們油田一小的全體師生在學(xué)校后操場(chǎng)舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這兩天的天氣特別晴朗，陽(yáng)光燦爛。我參加的是二年級(jí)組男子2*100米的接力賽，因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓訉W(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，心情特別的激動(dòng)還有些緊張。一大早我穿著整潔的校服，拿著塑料小凳，和媽媽一起來(lái)到校園。因?yàn)閶寢屖潜谎?qǐng)的家長(zhǎng)代表，有媽媽陪我一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我心里感覺(jué)踏實(shí)了很多。
八點(diǎn)半運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)舉行開幕式，先是國(guó)旗隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)、花束隊(duì)、彩旗隊(duì)、裁判員、各班方隊(duì)依次出場(chǎng)。我們二年級(jí)一班也排著整齊的方隊(duì)、邁著有力的`步伐，走在隊(duì)伍中間�？斓街飨_(tái)時(shí)，我們?nèi)w同學(xué)一起把頭甩向主席臺(tái)，大聲喊著響亮的口號(hào)：奮力拼搏，齊心協(xié)力，二一二一，勇闖第一！我們每個(gè)人都挺胸抬頭，媽媽說(shuō)我們二一班的隊(duì)伍十分整齊，口號(hào)很響亮。接下來(lái)是奏國(guó)歌升國(guó)旗，當(dāng)國(guó)旗慢慢升起的時(shí)候，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“今天我一定要奮力拼搏！”
小學(xué)合作的作文 27
如果你想在炎炎夏日解暑，你一定會(huì)想到要吃冰淇淋吧�？墒菍�(duì)我來(lái)說(shuō)，冰淇淋太高熱量了，不如—來(lái)個(gè)椰子布丁吧！
椰子布丁看上去白白的，看上去是解暑甜品中少有的清爽素雅，散發(fā)著淡淡的椰子香。它不象冰淇淋那樣，有著一股濃郁的奶香，讓人垂涏欲滴，狠不得來(lái)上一大陀，大快朵頤，其實(shí)并不健康。它也比“臭氣熏天”的凍榴蓮更好，凍榴蓮有著不一定人人都喜歡的“特殊味道”，在公眾場(chǎng)合必會(huì)定會(huì)引來(lái)人們的反感。倒是來(lái)一塊椰子布丁，用精致的小盤子盛著、配上一個(gè)小叉子，輕輕舀下一塊讓它滑過(guò)你的口腔、咽喉，甜甜的味道漾著你的心。椰子布丁也不像慕斯蛋糕，又甜又膩，它只會(huì)你的口腔和咽喉帶來(lái)絲絲的`清涼，它使你全部的味蕾都仿佛有了浮力，它的余味也是無(wú)窮的，椰香殘存在你口腔的每個(gè)角落，好一會(huì)兒，才意猶未盡的褪去。
椰子布丁雖然美味可口，但是就像是文學(xué)中的陽(yáng)春白雪，并不被多數(shù)人喜歡和接受，可是我還是唯愛那純白色的椰子布丁。
小學(xué)合作的作文 28
競(jìng)爭(zhēng)需要合作，這是絕對(duì)正確的。只有學(xué)會(huì)合作，你的事業(yè)才能成功，只有學(xué)會(huì)合作，你才能得到你想要和期待的結(jié)果。合作是個(gè)簡(jiǎn)單的詞。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，合作就像談話。對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，合作在他們的生活中起著重要的作用。
中國(guó)太空飛行的所有成功和神舟六號(hào)的發(fā)射都取得了如此大的進(jìn)步，正是因?yàn)槿藗冎g的合作。人與人不合作，就像一團(tuán)亂麻，沒(méi)有凝聚力，經(jīng)不起風(fēng)浪。
人與人之間的合作是為了相互提高和促進(jìn)，而不是為了私利。合作是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中的考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的耐心和合作意識(shí)。無(wú)論在任何比賽或競(jìng)賽中，我們都必須有合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量，知道合作就意味著成功的一半。俗話說(shuō)“人人拾柴火焰高。”
競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是不相容的。合作是取勝的`關(guān)鍵，競(jìng)爭(zhēng)是取勝的必要條件。只有兩者結(jié)合，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。就像一堆土和一灘水，只有把它們結(jié)合起來(lái)，才能形成一個(gè)堅(jiān)韌的東西，發(fā)揮巨大的作用，獲得意想不到的結(jié)果。
小學(xué)合作的作文 29
上學(xué)期三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我和周子瀾參加一帶一跳繩比賽。我們合作得了第五名。每人還得到一個(gè)漂亮的玻璃相框獎(jiǎng)品。
比賽時(shí)大家站在各自的圓圈里，我們先練習(xí)了一會(huì)，等待比賽時(shí)我覺(jué)得好害怕呀！比賽開始了，我緊緊地抱著周子瀾的腰，因?yàn)槟谴问俏业谝淮螀⒓颖荣惡芫o張。裁判老師的哨子剛一響，我和周子瀾就開始使勁地跳，周子瀾使勁的`把繩往快搖，我使勁地往快跳跟上她的節(jié)奏。為了兩個(gè)人能保持同步，我們兩個(gè)一直在數(shù)一、二，一、二。我們很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有壞，只聽見繩子嗖——嗖——嗖——的聲響。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得還沒(méi)跳幾下呢，裁判老師就又吹哨了，比賽結(jié)束了。我們倆跳的滿頭大汗，都不知道自己跳了多少個(gè)。
我們兩個(gè)跳一帶一，合作很快樂(lè)！
小學(xué)合作的作文 30
有一天，小鴨子在走路的時(shí)候，不注意路，掉進(jìn)了坑里。他不停地跳躍和攀爬。沒(méi)有成功，小鴨子哭著喊道：救命，救命！
這時(shí)，一只鳥飛了進(jìn)來(lái)，看到了這只小鴨子。那只鳥立刻告訴了他的朋友猴子。他拿起一根又長(zhǎng)又細(xì)的竹竿，拿在手里，把尾巴倒掛在樹上，拉緊竹竿，讓坑里的小鴨子拼命地抓住它。小鴨子抓住了棍子，但是當(dāng)猴子上來(lái)的時(shí)候，小鴨子堅(jiān)持不下去了，第一次失敗了。
當(dāng)大象來(lái)的時(shí)候，他想讓小鴨抓住他的鼻子，然后站起來(lái)。小鴨緊緊地抱住大象的'長(zhǎng)鼻子，然后大象推了一升，小鴨又放開了，第二次又失敗了。每個(gè)人都像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。
熊來(lái)了，他說(shuō)：“我們要合作，才能成功！”！熊接著說(shuō)：“我袖手旁觀河，把小籃子裝滿水，猴子。你站在中間，用木棍把水遞給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里，讓小鴨子浮起來(lái)。這個(gè)一定會(huì)成功！”按照這個(gè)方法，大家終于成功救了小鴨。
大家都笑得很開心，小鴨子說(shuō)：“謝謝你們合作救我！”
小學(xué)合作的作文 31
一天晚上，媽媽用響亮甜美的聲音給我讀書。
突然，一陣“咣當(dāng)”聲把我從書香的夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。我和媽媽往四周看了看，發(fā)現(xiàn)暖水袋不見了，我們到床邊往下看，暫時(shí)沒(méi)有看見什么。哎，真遺憾！
這時(shí)，爸爸來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)暖水袋掉到床底下了，爸爸用大手把床上的'被子都翻開，發(fā)現(xiàn)暖水袋就在地下。
我們用自己的手去夠，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)夠到，我的手太短，摸不到；爸爸媽媽的手太粗，也夠不著。
爸爸只好拿媽媽又長(zhǎng)又細(xì)的教鞭夠，但是沒(méi)能把暖水袋移到我們能夠得著它的地方。
接著，爸爸又拿癢癢撓去夠，也沒(méi)能移到我們能夠著它的地方。
最后，我遞給爸爸我的長(zhǎng)棍玩具，爸爸用長(zhǎng)棍一點(diǎn)一點(diǎn)地把暖水袋移到媽媽能夠著的地方，然后媽媽用她那雙靈活的手把暖水袋拿了上來(lái)。
暖水袋又回到了我手上，我想：合作真愉快呀！我高興得不得了！
小學(xué)合作的作文 32
有人喜歡嬌艷欲滴的玫瑰，有人喜歡雍容華貴的牡丹，有人喜歡潔白無(wú)瑕的梨花……而我卻喜歡清香淡雅的香水百合。
香水百合的莖又長(zhǎng)又直，還很光滑，葉子又綠又尖，花呈喇叭型。它的花朵，形態(tài)各異，有的`含苞待放，像個(gè)害羞的亭亭玉立少女;有在才展開兩三片花瓣，好像在說(shuō)悄悄話;有的還是花骨朵兒，看起來(lái)好像要破裂似的。風(fēng)兒一吹，一股淡淡的、甜甜的清香撲鼻而來(lái)，粉色的花朵猶如仙女在翩翩起舞，高貴典雅，婀娜多姿，是如此的令人陶醉!
香水百合不但長(zhǎng)得美，而且有美好的花語(yǔ)和寓意，意為“百年好合”，被視為吉祥之花。它的鱗莖部分可當(dāng)美食，如百合蓮子湯、百合銀耳粥、冰糖雪梨燉百合等，除了味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富外，它還具有滋陰潤(rùn)肺、清心安神的功效呢!
我喜歡香水百合!我要像香水百合一樣盡量發(fā)揮身上的優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
小學(xué)合作的作文 33
操場(chǎng)上熱鬧非凡。彩旗飄舞著，鑼鼓聲、吶喊聲、助威聲融合在一起�？矗∧沁\(yùn)動(dòng)員矯健的身姿和那前進(jìn)的步伐。使在座的
老師、觀眾、來(lái)賓都驚嘆不已。
下面是“心心相印”的比賽，我和于聰一組，在比賽之前我們倆說(shuō)：“無(wú)論是贏是輸，無(wú)論得獎(jiǎng)不得將，我們都以比賽第二，友誼第一的原則來(lái)結(jié)束這場(chǎng)比賽。”我們互相擊掌。在開始之前，我和于聰在練習(xí)怎樣合作背球和夾球的姿勢(shì)，以及走或邁步的大小與快慢。正當(dāng)我們準(zhǔn)備完畢的`時(shí)候，老師帶著我們走進(jìn)了比賽場(chǎng)場(chǎng)地。
“嘭”一聲響，我和于聰快步?jīng)_向終點(diǎn)，用眼瞄了一下旁邊的兩組同學(xué)，我們之間的距離并不是相差很遠(yuǎn)，只要我們快一些，就一定會(huì)超過(guò)它們。近了！近了！終點(diǎn)我來(lái)了。我和于聰用最后一絲力量，走過(guò)去了終點(diǎn)的跑線，雖然末位是屬于我們兩個(gè)人，但是努力過(guò)就不后悔，拼搏過(guò)就不氣餒，失敗就不灰心。
這就是一次完美的合作i，合作中帶有酸甜苦辣。也品味處合作力量的偉大。
小學(xué)合作的作文 34
“你是不是覺(jué)得特色班就是你的游樂(lè)園，我告訴你，不是！”我嚴(yán)厲的說(shuō)道。
在特色班上我又開始訓(xùn)我的徒弟了。在上特色班的時(shí)候，我的一個(gè)徒弟可以讓我訓(xùn)他十幾次，我也是控制不住我自己，本來(lái)這節(jié)課應(yīng)該是好好的練習(xí)課，可是被小班們攪的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的，其他大班都去訓(xùn)自己的徒弟，我以為我的'徒弟會(huì)看見別的人挨訓(xùn)會(huì)不鬧的，沒(méi)想到和我想的恰恰相反，該怎么鬧還是怎么鬧，我就大訓(xùn)了一次他們，“胡皖儷，我們兩個(gè)合作吧�！贝档炎幼詈玫膹埢劭蓙�(lái)了，什么？跟我合作。我沒(méi)有聽錯(cuò)吧？“你教你的徒弟每次教的那么好，也幫我教教唄，我可以幫你管徒弟�！蔽蚁耄骸耙彩牵@不兩個(gè)問(wèn)題都解決了�！薄昂冒�，我跟你合作�！本瓦@樣我和張慧可開始了我們的合作，我教我的，她管她的，在教我和她的徒弟的時(shí)候，徒弟的學(xué)習(xí)效果果然上升了很多。
合作果然是件好事。
小學(xué)合作的作文 35
“六一”節(jié)快到了，是屬于我們的節(jié)日，我們最愛的節(jié)日。我們五個(gè)好朋友準(zhǔn)備組合起來(lái)，來(lái)一個(gè)邊唱邊跳的`節(jié)目。
今天吃完午飯，我就催著媽媽送我去夏玉欣家，因?yàn)槲覀冃瞧谖寰图s好了。到了她家樓下，我就聽見羅美欣和賈心悅的聲音，沒(méi)想到她們還真積極，比我先到呢！
夏玉欣把電腦打開，我們先選歌曲，后來(lái)意見一致，都覺(jué)得《繁星》很好聽，決定了就用這首歌。我們開始列隊(duì)形，夏玉欣和賈心悅站在前面，我和羅美欣站在后面。我們一邊聽著歌曲，一邊想著各種舞姿，你想一個(gè)動(dòng)作，她想一個(gè)pos的，很快我們就編完了一段優(yōu)美的舞蹈。于是我們就一遍接一遍的練習(xí)，把不熟練的動(dòng)作練到熟練為止。就這樣一個(gè)下午就排練的差不多了，只是還有些歌詞記不太清楚，準(zhǔn)備明天再練一個(gè)下午。
我有一種自豪的感覺(jué)，我認(rèn)為我們是最棒的組合，最完美的組合！
小學(xué)合作的作文 36
今天我化妝了，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)要舉行童話劇演出。我們小組演的是《園丁與主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。
晚上吃完飯我們來(lái)到了回浦小學(xué)一進(jìn)演出大廳就發(fā)現(xiàn)很熱鬧！
六點(diǎn)半到了演出開始了，我們?nèi)w小朋友為大家表演大合唱《快樂(lè)的節(jié)日》緊接著童話劇演出開始了。第一個(gè)節(jié)目是《皇帝的新裝》是由葛立超等小朋友演的。第二個(gè)節(jié)目是《丑小鴨》是由包書暢等小朋友演的.。我們的節(jié)目是第五個(gè)，因?yàn)槲覀兊匿浺舴挪怀雎曇�，所以我很緊張都不敢上臺(tái)了。后來(lái)?xiàng)畛胶茓寢尮膭?lì)了我們，我才有信心。不過(guò)站在舞臺(tái)上我還是很慌張，動(dòng)作和臺(tái)詞等忘記了，不過(guò)我還是沒(méi)有放棄，一直把這個(gè)故事認(rèn)真的把這個(gè)故事演完。后來(lái)我們還玩了槍凳子游戲，家長(zhǎng)的獲勝者是葛立超媽媽，小朋友獲勝者是我們小組的調(diào)皮大王詹子昂，他為我們小組贏得了一面小紅旗，大家都很開心為詹子昂歡呼。最后老師還給我們發(fā)了禮物，太開心了。
今天我真的很開心！
小學(xué)合作的作文 37
上周星期二，老師叫我們自己合組參加“知識(shí)大比拼”而且每個(gè)優(yōu)生都要準(zhǔn)備提問(wèn)他組的知識(shí)問(wèn)題。我和一個(gè)讀書不是太好的人合了組。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了老師進(jìn)來(lái)了�！伴_始比賽”老師說(shuō)。老師先讓每個(gè)組的優(yōu)生來(lái)宣讀比賽宣告�？墒且�?yàn)槲夷懽犹×怂悦孔x宣告讓我們組扣了分。后來(lái)，我一鼓作氣。開始“強(qiáng)攻”他組，讓其他組扣的是落花流水。但是，當(dāng)我們組“攻”的
正爽時(shí)。老師突然說(shuō);“休息5分鐘，再來(lái)第二場(chǎng)。”這時(shí)，和我合作的`同學(xué)不服氣地說(shuō)：“都是你問(wèn)，我都沒(méi)問(wèn)，真是太不好玩了。”我想：是啊!都是我來(lái)問(wèn)，她都沒(méi)問(wèn)。如果，我是她我也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。于是，我將心比心地說(shuō)：“那下局，你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答�！彼f(shuō)，好。
于是，我們以中等水平來(lái)比賽，獲得了第3名。
經(jīng)過(guò)了這件事，覺(jué)得重要得不是名次，而是與同學(xué)之間的合作快樂(lè)，這才是比賽的重要。
小學(xué)合作的作文 38
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一只小螞蟻從洞里走出來(lái)找食物。忽然聞到一股香噴噴的氣味，它沿著氣味走呀走呀，來(lái)到了一片茂密的草叢里，它撥開草叢一看：一根又大又肥的骨頭躺在草叢里。它饞得直流口水，心想：“這根骨頭應(yīng)該夠我們美美地吃上一頓了吧!我得趕緊把它抬回家�！彼叩焦穷^旁邊，使勁地抬起骨頭，可骨頭實(shí)在太重了!盡管小螞蟻使出了九牛二虎之力，可骨頭還是紋絲不動(dòng)。小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“怎么辦呢?”它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。
小螞蟻像一支離弦的箭飛快地跑回家叫了一群又高又壯的螞蟻兄弟來(lái)幫忙。它們分成兩排，抬起骨頭，一邊喊：“一二一，一二一……”，一邊大步地向洞里走。不一會(huì)兒，它們就順利地把骨頭搬回洞里了。小螞蟻激動(dòng)得手舞足蹈，大聲叫道：“合作的.力量真大呀!”
小學(xué)合作的作文 39
“合作”是每一個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，比如:一只螞蟻搬不動(dòng)的東西，兩只螞蟻卻搬的動(dòng)，這是為什么呢？這是因?yàn)榇蠹彝膮f(xié)力所做的成果，這就叫“合作”。
俗話說(shuō):“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！边@是為什么呢？因?yàn)樗麄儾缓献魉斐傻�，大家你看我，我看你，誰(shuí)也不肯挑水喝，所以就沒(méi)水喝了。因?yàn)槿绱巳慷伎仕懒�。一個(gè)人的力量小，只能做小事情。許多人合起來(lái)的.力量大，可以做大事情。大家在一起為了同一目標(biāo)，同心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。
要合作，先得分工。分工是把一件事情，分給許多人去做。每個(gè)人不但要把自己的工作做好，還要互相配合，互相幫助，才能使整個(gè)事情圓滿完成。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，所有吃的、穿的、住的、行的，沒(méi)有一樣不是靠農(nóng)人、工人、商人等各行各業(yè)的分工合作，所以合作是非常重要的，我們明白了合作的道理，就應(yīng)該做一個(gè)能夠跟別人合作的人，因此我們應(yīng)該要了解合作的重要。
小學(xué)合作的作文 40
二人同心，其力斷金，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。大家都聽過(guò)《五個(gè)小指頭》的故事吧！也是關(guān)于合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來(lái)，不管什么困難都能做得到。
今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，又到我們小組放學(xué)留下打掃衛(wèi)生的時(shí)間啦！我們準(zhǔn)備開始打掃教室衛(wèi)生，首先組長(zhǎng)分配任務(wù)讓我來(lái)掃地，我一邊讓掃把跳著優(yōu)美的舞姿，讓它親密的接觸著地面的.垃圾，一邊拿著簸箕親吻著掃把堆積起來(lái)的垃圾，很短時(shí)間內(nèi)我就完成了清掃地面的任務(wù)。
過(guò)了沒(méi)多大一會(huì)兒，在我們幾個(gè)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的辛苦勞動(dòng)下，終于把教室打掃得干干凈凈，看著既寬敞整潔又明亮的教室讓我心里感覺(jué)舒服多了，大家臉上都露出了樂(lè)滋滋的笑臉。也讓我明白了一個(gè)道理，人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，沒(méi)有做不到的事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。
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