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合作的力量小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的合作的力量小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
合作的力量小學(xué)作文1
一個陽光明媚的早晨，一只小螞蟻從洞里走出來找食物。忽然聞到一股香噴噴的`氣味，它沿著氣味走呀走呀，來到了一片茂密的草叢里，它撥開草叢一看：一根又大又肥的骨頭躺在草叢里。它饞得直流口水，心想：“這根骨頭應(yīng)該夠我們美美地吃上一頓了吧!我得趕緊把它抬回家。”它走到骨頭旁邊，使勁地抬起骨頭，可骨頭實在太重了!盡管小螞蟻使出了九牛二虎之力，可骨頭還是紋絲不動。小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“怎么辦呢?”它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動，想到了一個好辦法。
小螞蟻像一支離弦的箭飛快地跑回家叫了一群又高又壯的螞蟻兄弟來幫忙。它們分成兩排，抬起骨頭，一邊喊：“一二一，一二一……”，一邊大步地向洞里走。不一會兒，它們就順利地把骨頭搬回洞里了。小螞蟻激動得手舞足蹈，大聲叫道：“合作的力量真大呀!”
合作的力量小學(xué)作文2
在我的記憶里沉淀著許多難忘的事，而這兩天一直讓我無法忘懷的是——做小報。
星期四下午，老師給我們布置了一項語文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報”。聽完這個消息，教室里頓時炸開了鍋，有的高聲歡呼，有的'摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來。
第二天，我們拿著準(zhǔn)備好的材料，一進(jìn)教室就迫不及待地做起來。孫鈺童先在圖片右邊寫上古詩，我在下面寫上安悅準(zhǔn)備好的詩意，然后用趙伯錚的彩鉛畫上草地，草地上開滿了五顏六色的蒲公英，有白色、淡黃色、淺紫色…最后用淺藍(lán)色輕輕地涂了涂天空，再用淡黃色在古詩的小縫隙里畫了幾條細(xì)細(xì)的雨絲，這時，孫鈺童說：“這個時節(jié)下完雨，天上會出現(xiàn)彩虹，我們應(yīng)該畫一條彩虹。”在大家的齊心努力下，很快我們的小報就做好了，看著自己的勞動成果，大家臉上露出燦爛的笑容。
這件事讓我明白了相互合作的意義，我們分享到了喜悅還增加了彼此間的友誼。
合作的力量小學(xué)作文3
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反�？梢�，只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。
合作無處不在。即便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。
樹有長短，人分高矮，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。競爭與合作往往是并存的， 如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去�，F(xiàn)代競爭，不再是“你死我活“，而是更高層次的競爭與合作。
只有合作，才能成功。合作，是信心的'基點，是力量的源泉，是開啟人生之路的探照燈，是打開成功大門的金鑰匙。合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
合作的力量小學(xué)作文4
今天課堂上，楊老師布置了一項特別的作業(yè)----合作辦小報。要求我們一組四個同學(xué)用文字、圖畫辦一份關(guān)于春天的小報。
我們小組長劉佳鑫給我們做了分工，我負(fù)責(zé)選擇詩歌，安悅負(fù)責(zé)配解釋，趙伯崢負(fù)責(zé)畫畫，劉佳鑫負(fù)責(zé)寫字。
我找了唐代著名詩人杜甫的詩《春夜喜雨》。我把詩端端正正的`寫在小報上，趙伯錚根據(jù)詩意畫了一副美麗的畫，安悅把這首詩的詩意工工整整的寫在詩的旁邊，可是她發(fā)現(xiàn)寫錯了一個字，這可怎么辦呢?如果用修正貼小報就不漂亮了。突然劉佳鑫靈機(jī)一動說：“我們可以用白色的油畫棒涂在錯字上�！贝蠹引R聲叫好。劉佳鑫又在小報底端補(bǔ)充了一些描寫春天的好詞好句�？粗龊玫男螅蠹叶己軡M意，把它交給了老師，老師表揚(yáng)了我們。我們心里別提有多高興了。
從這件事中我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，就一定能把事情辦好。
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