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收藏歲月小學生作文
作文一：收藏夢幻般的歲月
過去時·童真
靜夜思，驅(qū)不散，風聲細碎云影亂，童真無價，一日清輝，霞影照入水晶簾！
“童真”，一個很孩子氣的話題，卻又是一個在這燈紅酒綠的世間過往匆匆的話題。童真像鄰家大男孩遺漏的風箏，它承載著太多的夢想起航，見證蒼天，記憶童真，留念我那可愛的清香。
現(xiàn)在時·雨季
情綿綿，心有相思弦，指纖纖，曲終人相見。從來夜宵斷，只恨青絲長，青絲長，坐看云中天。
青春，永遠屬于雨季，這個青澀的季節(jié)。
風，沒有方向的吹來，我不知青春將何時到來，雨，把淚水灑向大海，我不知青春何時離開。
青春的長笛吹響我人生的`樂曲，青春的故事將講述我所有美好的回憶！
記憶雨季，留念我那青澀的青春！
將來時·留念
我不知，誰在某年，某月，某一天，記住了某人一張憂傷的臉。那是留念青春的臉！是一張充滿夢幻的臉！
——也許，在不久后，我的青春會慢慢的逝去，我知道，我不能阻止青春的腳步，我不能阻止青春的逝去。
既然，我留不住青春，那就把曾經(jīng)一切的記憶都所在回憶的匣子里吧！我會一直會心會意的去收藏我那夢幻般的歲月！那夢幻般的青春！
后記：誰與誰錯肩，誰和誰永遠，誰在殘陽如血的夕陽中，等待風起！誰又在紀念夢幻的青春，紀念誰的唏噓……
作文二：收藏點點滴滴的歲月
如水如梭，如歌如夢，嘀嗒之聲入耳，而斯已逝去。我伸出手，只是希望可以將它挽留，哪怕只是停頓下片刻。
印象中的第一段時光，無憂無慮。我們在家人寵溺的目光中，歡快的與伙伴玩耍。一起奔跑過清風，一期拂動了楊柳，太陽在天空中照耀，應出雨后的一道道彩虹。在某一個瞬間遺留下的記憶里，一張張的笑臉燦爛如盛開的花朵。我將那樣的歲月，深深地在心底里埋藏，如同收藏家珍存著他的第一份瑰寶。
之后背起書包走進學校，滿目的暖意融融，充耳的書聲朗朗。飛馳過操場，筆尖躍動在紙上，而忙忙碌碌的生活，留下數(shù)不盡的美好。多少位同伴，多少位向?qū)�，從秋天走到夏天，一起踏上人生的征程。紅色的通知書，紅色的畢業(yè)證，一個是開始，另一個卻是散場。但是人生之宴上的伙伴，長久地留在了那里。最單純、最難忘、最溫馨、最歡騰，學校里的歲月，永遠無法抹滅。
我企圖挽留，生活中生命中的.點滴；我企圖收藏，點點滴滴的歲月。生活的片斷在歲月中堆砌起一條長長的道路，而我希望能夠?qū)⑺鼈冎尚⌒〉乃槠�，那它們便可以陪伴我走到很遠很遠的地方。我可以常常的翻看，便能夠讓歲月仿若在我身邊停留下了片刻。而對于歲月這樣讓人溫暖卻又倍覺冷漠的事物來說，這些仿若已經(jīng)足夠。
我伸出手挽留，將點點滴滴的歲月，收藏在名為“心”的博物館之中，并將它長久的開放，直到我漸漸的老去，仍舊不肯放手。
永遠都不放手。
作文三：收藏那夢幻般的歲月
春花秋月，夏陽冬雪。時間總是這樣默默的流淌，悄無聲息。
曾幾何時，我還在為一場游戲激動不已；曾幾何時，我還在為初中的第一次考試徹夜難寐，那美好的故事還未細細品味，十五歲，就這樣悄悄地來了——
十五歲，不再哭泣；十五歲，不再無憂；十五歲的我，要學會頂著分數(shù)、名次的壓力；十五歲的我，要學會為自己的理想奮斗，十五歲的.我，要學會很多很多。夢中，我在與童真嬉戲，而現(xiàn)實我卻要在書山里爬、在題海里游；夢中，我在父母懷里撒嬌，而現(xiàn)實我卻要承載起他們的夢想艱難地飛翔。
可是那有什么好怕的？我年輕，我有勇氣面對一切，我有自信迎接挑戰(zhàn)，我有實力展翅飛翔！青春會帶給我另一個起點，會讓我有另一種風格的神采飛揚�，F(xiàn)在的我，學會了JUSTDOIT，感悟了NOTHINGIMPOSSIBLE，年輕，沒有什么不可以！
歲月的風鈴拂過，我收藏起那夢幻般的歲月，向前看——
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