六年級小學(xué)生作文集合五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級小學(xué)生作文 篇1
突然覺得泰德爾說的很對，我想也只有泰戈?duì)柲軐懗鲞@么有哲理的詩句┅┅的確，真正的距離并不在于路程的長短，心與心的靠近，天涯也咫尺，咫尺也天涯┅┅
現(xiàn)在，好像是變了一個(gè)世界，人與人的溝通少了許多，人與人的問候少了許多，然而，人與人的距離卻遠(yuǎn)了許多。
人與人近在咫尺，心與心卻遠(yuǎn)在天涯。其實(shí)有時(shí)候覺得，心與心之間無形之中就有一道門，溝通與否就像是開門和關(guān)門一樣簡單，只要輕輕一推，世界將變得多模美好！
人與人的距離拉開了，就變得陌生了許多，而我們只要拉近心與心的距離，就會得到一個(gè)和諧的社會。
拉近心與心的距離就會讓世界充滿愛，拉近人與人的距離，會多一些歡樂少一些煩惱，拉近距離溝通你、我、他……
雖然說是“距離產(chǎn)生美”但距離一拉開，沒也就沒了，和諧的.社會需要的是溝通與愛。
和諧是水，互相關(guān)心是水里的游魚。
和諧是天空，彼此愛護(hù)是天上的云朵。
和諧是大地，真誠相待是地上的綠草……
世界上最遠(yuǎn)的距離，是人與人之間的距離，世界上最遠(yuǎn)的距離，是心與心之間的距離……
世界上最遠(yuǎn)的距離，是魚與飛鳥的距離，一個(gè)在天上一個(gè)卻深潛海底。
六年級小學(xué)生作文 篇2
誠信是金，金子卻買不到誠信。誠信是一面鏡子，一旦打破，你的人格便會出現(xiàn)裂痕。我們油田十中是一所誠信之校，四千多名學(xué)生時(shí)刻牢記以誠為本，以信為榮。
誠信必然要有一個(gè)目標(biāo)，只有有了目標(biāo)，我們才能向目標(biāo)前進(jìn)。記得剛開展誠信活動(dòng)時(shí)，老師向我們發(fā)了一張紙，簽上自己的名字，正式加入誠信活動(dòng)中。我在簽名時(shí)心中在想誠信就是要誠懇、守信，我一定要遵守誠信諾言，做一個(gè)誠信之人。簽完名之后，我時(shí)刻提醒自己“要誠信”。
在這種誠信之風(fēng)的熏陶下，我對誠信有了新的認(rèn)識，誠信不只是拾金不昧，更是要在小事中守信。有一次考試卷子發(fā)下來，我考了99分，非常高興，但不久我發(fā)現(xiàn)有一道錯(cuò)題老師沒有扣分。然而老師說：“這次考試題目難，考99分就可以得到小樹葉�！蔽液芟氲玫叫淙~，該不該告訴老師呢？我想起了學(xué)校開展的誠信教育，想起了我的誠信承諾。誠信是中華民族的'傳統(tǒng)美德，是我們做人的根本，是走向成功的道路。只要誠信，不就可以得到誠信100分嗎？那不是比100個(gè)小樹葉還珍貴嗎？于是我走到講臺上，誠實(shí)的告訴了老師。
我們學(xué)校還開展了一系列誠信教育活動(dòng)，比如晨會講誠信故事、寫三省本、唱誠信歌……還精心修建了“論語文化墻”，建立了“誠信文化墻”，用生動(dòng)形象的文字、圖片告訴了我們什么是誠信，如何做到誠信待人。讓我們同做誠信人，讓誠信之光伴我們成長，讓誠信之花綻放在我們每一個(gè)人心中！
六年級小學(xué)生作文 篇3
“媽”這個(gè)字，我們讀過多少回，叫過多少次，我相信，在這個(gè)世界上從未有人數(shù)過。
從小我便懂得依賴媽媽，渴了叫媽；餓了，叫媽；累了，也叫媽……那時(shí)的我，還太過幼小，不懂得父母的累，只知道我有個(gè)愛我的父母。
長大了才明白了一些事情，才知道了父母的辛苦。這天，陽光明媚，萬里無云，媽媽把年滿1歲的妹妹放進(jìn)學(xué)步車?yán)�，而自己便拿起抹布開始整理打掃臥室，每一個(gè)地方很認(rèn)真、仔細(xì)。再用掃把將擺滿花的陽臺里的塵土掃干凈。啊，整個(gè)家里都彌漫著母親的氣息！當(dāng)我的'眼光再次落入媽媽身上時(shí)，她早已汗流浹背，一粒一粒豆大的汗珠從臉龐滑落下來。我以迅雷不急掩耳之勢把毛巾擺濕，為媽媽擦汗……
一個(gè)上午過去了，我想媽媽一定餓壞了，便一心想給媽媽做一頓美味的晚餐。就做雞蛋炒飯，媽媽的最愛：火腿腸、蒜薹……然后同大米一同倒入鍋中，美味的蛋炒飯出鍋了。
媽媽就這樣，無聲無息地愛著我們，不顧自己的身體，照顧著我們！
六年級小學(xué)生作文 篇4
朋友，請鼓起你的勇氣，讓我們一起來在這個(gè)人生的大舞臺上盡情的舞蹈吧！讓我們一起來舞蹈人生！——題記
她，一個(gè)普普通通的女孩。她和所有女孩一樣，希望有一天能實(shí)現(xiàn)自己那個(gè)簡簡單單的夢：站在舞臺上，用自己的肢體去演繹一個(gè)個(gè)美麗的傳說，向世人展現(xiàn)出最美的自己。然而，現(xiàn)實(shí)對她來說卻是那樣的殘酷……
她一邊走在回家的路上一邊幻想著自己那個(gè)美麗的.夢。當(dāng)她剛走到十字路的中央時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了：一輛汽車突然向她飛奔而來。她驚呆了，不知所措。“吱——”一陣刺耳的剎車聲久久地在天空中回蕩。漸漸地她失去了知覺，昏倒了過去……
天，黑沉沉的。沒有一絲生氣，給人一種煩悶的感覺。眼看一場暴風(fēng)雨就要來了。她，癡癡地坐在輪椅上向窗外望去。此時(shí)她是多么絕望，多么痛苦！要知道這次車禍奪去了她那雙腿。這，就意味著她今后都無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想！這對于正處于花季她簡直是個(gè)晴天霹靂！“我該怎么辦？該怎么辦？有誰能告訴我該怎么辦？”淚，悄然從她腮邊滑落。但卻沒有一個(gè)人給她答案�！安�，我不能這樣消沉下去！”她猛然擦干了淚水�！拔也�17歲！以后的人生路還很漫長！我沒有了腿，還有手！我一定要用自己的雙手去贏得一片屬于我的天空！一定，一定……”慢慢地她握緊了雙手。
從此，每當(dāng)清晨的第一縷陽光射入大地時(shí)，從她的房間里就會傳來瑯瑯的讀書聲。夜晚房間里的燈一直亮著亮著，面對別人的指手畫腳，她選擇了沉默；面對鄙棄的目光，她選擇了默默的忍受。她的苦，她的淚，無人能懂。她只有默默承受。期待，期待有一天會用自己的雙手贏得一片屬于自己的天空！
也許是她的行動(dòng)感動(dòng)了上帝，也許是上帝終于發(fā)現(xiàn)了被遺落在角落里的她。總之，一天，一封著名大學(xué)的錄取通知書飄然而至。此后種種我便不知，只知道她成為一名作家，一名深受讀者喜愛的作家。
是呀 ，她終究沒有實(shí)現(xiàn)自己少時(shí)的夢：站在舞臺上，向世人展現(xiàn)出最美的自己。這不免讓人感到遺憾。然而， 我卻看見她在人生這個(gè)大舞臺上正在跳著一支支激昂的舞，站在舞臺上的她此時(shí)是那樣的耀眼，那樣的美，舞姿令人陶醉。我相信不止是我，全世界的人都看見此時(shí)最美的她！
六年級小學(xué)生作文 篇5
我們在批改作文的時(shí)候，好的結(jié)尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結(jié)尾往往是含蓄、優(yōu)美、令人回味無窮的。不管是以環(huán)境襯托結(jié)尾，還是以給人留有足夠的想象空間結(jié)尾，總之，讓人讀后會感覺舒服，自然。
在小學(xué)語文四年級的課本中，有這樣一篇習(xí)作《心意》，主要是寫兩位同學(xué)雨天給老師送傘的一件事，表達(dá)了同學(xué)們對老師的關(guān)心，對老師的愛。在講這篇作文的時(shí)候，我和孩子們提到了如何結(jié)尾的問題：我的`觀點(diǎn)是結(jié)尾很含蓄而且突出了這篇習(xí)作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結(jié)尾。我說：“咱們比比，看誰文章的結(jié)尾是最有韻味的。批改完作文，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生作文的結(jié)尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：
王老師批改完作業(yè)，看到了掛鉤上的雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學(xué)們真誠的心意。
李老師抬起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那么開心。她望著這兩個(gè)開心的學(xué)生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……
不一會兒，趙老師備完了課，和他們帶著雨具一起回家。望著他們又說又笑開心的背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在說什么，但我知道現(xiàn)在他們是全世界最幸福的三個(gè)人。
雨過了，月亮悄悄地鉆到云里去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)那把雨傘的時(shí)候，兩個(gè)少先隊(duì)員已消失在月光中……
天，更黑了；雨，更大了。這是整個(gè)夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這并沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……
第二天，風(fēng)停了，雨住了。雪白的云層里射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心里還說著：“老師，您辛苦了�！�
是啊，老師愛學(xué)生，學(xué)生也愛老師，這需要用實(shí)際行動(dòng)來表明呀！
這是孩子們這篇作文的一些結(jié)尾，我把它抄了下來，我覺得這些結(jié)尾真的很不錯(cuò)，作為四年級的學(xué)生能以這樣的話語結(jié)尾很了不起。這說明孩子們愛動(dòng)腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現(xiàn)幾個(gè)小作家。這不是夢，我期待著……
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