【精華】小學(xué)記憶作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小學(xué)記憶作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)記憶作文 篇1
在人們的印象中,農(nóng)村生活是遠(yuǎn)不及城市生活舒適,安逸的。農(nóng)村只有五月的辛苦勞作,夏天令人煩躁的悶熱以及農(nóng)作物們瘋長(zhǎng)的景象。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是不如生活在城市里來(lái)得舒服。
在沒(méi)有農(nóng)務(wù)機(jī)器的時(shí)代 ,干活都是要靠人們的雙手。割稻子,一把一把的割,掰玉米,一根一根的掰。農(nóng)民們的雙手都布滿(mǎn)了厚厚老繭,十根手指又粗又短,掌心紅紅的.,冬天的寒風(fēng)一吹,就會(huì)裂開(kāi)無(wú)數(shù)條口子,鮮血直流。
小時(shí)候,我?guī)湍棠剃^(guò)玉米,那種勞累,是無(wú)法想象的。頭上頂著烈日,腳底踩著被烈陽(yáng)曬得滾燙的黃土 。頭上戴著的草帽根本不起任何作用。玉米也是極其難掰,如果只是硬掰的話(huà),根本掰不下來(lái) ,要先擰,差不多擰松了之后,還要用勁兒拽,直到‘嘭’的一聲之后,才可以掰斷一根玉米。玉米的外表很糙,我的手被磨的很疼,手心又都是汗,被汗水一漬,手心更加疼痛難忍。才掰了一會(huì),便直不起腰,腰早已弓得十分酸疼,要用拳頭狠狠地捶打兩下,才可以緩和?墒,前方的秸稈延到天邊,什么時(shí)候才能掰完呢?那長(zhǎng)長(zhǎng)的“秸稈路”曾使我多次陷入絕望。
掰完了,還要撿。一次又一次彎下腰,汗水順著臉頰往下流,凝聚在眼皮上,很飽滿(mǎn)有力的滴落,一滴連著一滴,用袖子一拭,袖子瞬間濕了一大片。抬起臉來(lái),連眉毛都已被打濕,臉也熱得通紅。
農(nóng)村生活,太苦了?墒牵瑫r(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,現(xiàn)在的生活可是與從前大不一樣了。
現(xiàn)在的機(jī)器早已取代了人工勞作,現(xiàn)在的機(jī)器,速度更快,效率更高,再也不用讓農(nóng)民們那樣勞累了。現(xiàn)在的割稻機(jī),幾分鐘就可以收割一列稻子,從之前的“一把一把”到了現(xiàn)在的“一列一列”的變化讓農(nóng)民們看在眼里,樂(lè)在心里,說(shuō)不出的歡喜。那條長(zhǎng)長(zhǎng)的“秸稈路”再也不會(huì)使人絕望。仿佛那割稻機(jī)收割的稻子不是稻子,而是收割的一茬茬的希望與光明。
隨著時(shí)代的變化,科技變得越來(lái)越發(fā)達(dá)。城市與鄉(xiāng)村之間的發(fā)展越來(lái)越協(xié)調(diào),農(nóng)村正在向小康生活邁進(jìn)。記憶中的農(nóng)村的形象已經(jīng)漸漸淡出人們的腦海,即使再回想起來(lái),也只不過(guò)是一段既熟悉又陌生的的回憶了吧。
小學(xué)記憶作文 篇2
歲月流逝,光陰似箭。不久前,我收拾家中的書(shū)櫥,一張照片掉在了地上,我撿起來(lái)一看,原來(lái)是幼兒園的畢業(yè)照,照片的最左邊是使我最難以忘懷的張老師。
張老師只教了我們一年,但在這一年里是我最快樂(lè)的時(shí)光。張老師是一位普普通通的教師,穿著樸素,臉上掛著動(dòng)人的微笑,但她在我的心目中卻是不平凡的。她是我心中最偉大的教師。
記得有一次,我在幼兒園中午吃飯時(shí)吐了,吐得衣服褲子上全都是的,那時(shí)可是寒冷的冬天呀!我被凍得瑟瑟發(fā)抖。張老師二話(huà)不說(shuō),拉起我就直奔辦公室。她幫我脫掉臟的.衣褲,接著翻開(kāi)自己的衣櫥找了一件自己的棉衣給我披上,又找了一條褲子幫我穿上。本來(lái)瑟瑟發(fā)抖的我漸漸感受到了溫暖情緒穩(wěn)定了下來(lái),老師又撫摸著我的頭說(shuō):“好了,沒(méi)事了,老師幫你洗衣服哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯,謝謝老師!”老師對(duì)我笑了笑。她走到水池邊幫我認(rèn)真的洗著衣服,冰冷的水把老師的手都凍紅了,可她依然一絲不茍的洗著,并沒(méi)有絲毫的放松!
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)侯我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。”我們的成長(zhǎng)無(wú)不包含著教師的點(diǎn)點(diǎn)辛勞,教師們“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神令我敬佩,令我感動(dòng)!
在這里,我要向所有的教師們說(shuō)一聲:“你們辛苦了!我們將來(lái)一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力奮斗不讓老師您失望!”
小學(xué)記憶作文 篇3
每當(dāng)我看到水時(shí),就會(huì)情不自禁地想到大海。想到海面上那一排排波浪,想到晶瑩剔透的浪花,想到那“水天一色”的美景。這是多么振奮人心!
當(dāng)我第一次看到無(wú)邊無(wú)際的大海,海中一排排波濤像千里馬一般沖了過(guò)來(lái)。海上微波蕩漾,清晨的海風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪橆a。金黃色的沙灘,細(xì)膩柔軟的沙子穿過(guò)我的腳丫子。再往前,就會(huì)感覺(jué)到浪濤拍打著腳面,海水時(shí)而帶著一絲溫暖,時(shí)而夾雜著寒氣,讓我充滿(mǎn)了力量。我慢慢地向著海面較深的位置走去,不一會(huì)兒,我的絕技——游泳技術(shù)就發(fā)揮出了優(yōu)勢(shì)。我像一條靈敏的魚(yú)自由穿行在大海里,正當(dāng)我得意忘形時(shí),一個(gè)海浪打過(guò)來(lái),“不好,海水躍進(jìn)了我的嘴里”,我對(duì)自己說(shuō)。聽(tīng)大人們說(shuō):海水特別咸。今天我真正領(lǐng)略了海水的咸味,真是難以下咽,那種咸已經(jīng)澀到了嗓子,直達(dá)氣管。
在大海里,我忘形地與水搏斗,不知不覺(jué)中到了中午,肚子發(fā)出咕咕地抗議。爸爸帶我們?nèi)コ燥垼豚l(xiāng)隨俗,大海盛產(chǎn)海鮮,爸爸就決定帶我們也嘗嘗鮮。我們點(diǎn)一些平時(shí)沒(méi)吃過(guò)的東西,菜很快就上來(lái)了。我看見(jiàn)了各式各樣的.海鮮大餐——醬燥鮑魚(yú)、清蒸螃蟹、爆炒田螺、蛤蜊、還有大龍蝦……我饞得直流口水,忍不住忙夾起一只鮑魚(yú)放在嘴里,即刻醬香味、肉香味讓我應(yīng)接不暇。廚師的技藝可謂高超,鮑魚(yú)肥而不膩,蛤蜊、螃蟹的火候也是剛剛到位,真是人間美味,世間極品!我抓起一只大螃蟹,使勁一掰,哇!蟹黃一下子流了出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我一口氣吸到了嘴里,那個(gè)爽勁此時(shí)想起也令人垂涎欲滴,久久不能自已。
傍晚時(shí)分,第一顆星星呈現(xiàn)在一望無(wú)際的?丈。它像一顆黃色的鉆石,一動(dòng)不動(dòng)地掛在暗紫色的天空中。時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了,夜幕將臨,大海被天色籠罩成深黑色。海水開(kāi)始退潮了,大海就像一只發(fā)過(guò)威的公牛一樣精疲力竭地退下去了。夾雜著的海草和海帶被擱淺在海岸上,游客仍依依不舍地追尋著大海,并感受著海的氣息。大海讓我記憶深刻,它是大自然給人類(lèi)的恩典。每每看到水,我仍然會(huì)憶起有關(guān)它的一切,這一切都使我永生難忘!
小學(xué)記憶作文 篇4
一天下午的自習(xí)課,唐老師像平常一樣;把課文的標(biāo)題寫(xiě)在黑板上,布置我們預(yù)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》?吹皆(shī)仙李白的這篇傳誦千古的名篇,我不禁輕輕地吟誦起來(lái):“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”滔滔滾滾的長(zhǎng)江,巍峨險(xiǎn)峻的三陜,瓊樓玉宇般的黃鶴樓,像一組一組電影的特寫(xiě)鏡頭,浮現(xiàn)在我的眼前……
那是去年的秋天。我跟隨爸爸乘坐一艘巨大的客輪,從重慶出發(fā),順長(zhǎng)江東下,來(lái)到武漢三鎮(zhèn)。我們步行走過(guò)長(zhǎng)江大橋,興致勃勃地來(lái)到坐落在黃鶴山又名蛇山上的黃鶴樓公園。!好大的一座宮殿似的建筑,金黃的琉璃瓦在陽(yáng)光下閃著耀眼的光芒。樓前一座很大的池子中,一對(duì)銅鑄的黃鶴,栩栩如生。它那微微高昂的頭,輕輕扇動(dòng)的翅膀,好似在迎送前來(lái)觀賞的客人。不少人圍在那里,談?wù)撝S鶴樓的傳說(shuō)。我和爸爸隨著人流登上黃鶴樓的階梯。黃鶴樓共有五層,雕梁畫(huà)棟,金碧輝煌,每一層都有寬大的回廊和休息室,室內(nèi)布置有仿古的桌椅,墻上有古今名人的字畫(huà),我們登上第四層樓,進(jìn)人室內(nèi),一篇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的巨大壁畫(huà)出現(xiàn)在眼前:黃鶴樓前,長(zhǎng)江邊上,李白送別好朋友孟浩然。朋友的船已經(jīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)去了,李白的眼睛望著帆影,一直目送帆影遠(yuǎn)去,消失在碧空的盡頭。帆影已經(jīng)模糊了,然而李白仍在翹首凝望,這時(shí)詩(shī)人才注意到一江春水,浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處。詩(shī)人的心潮起伏,恰似那浩浩東去的一江春水……
再往上,我們就登上了黃鶴樓的`最高一層,舉目眺望,滾滾東去的長(zhǎng)江上,已不見(jiàn)一千年前的孤帆遠(yuǎn)影,只見(jiàn)一艘艘巨大的客貨輪在江上航行,偶爾也有漁民的機(jī)動(dòng)船在江上行駛?床灰(jiàn)芳草綠樹(shù)的鸚鵡灘,只見(jiàn)街市繁華,工廠煙囪林立。
記得還在我上幼兒園的時(shí)候,爸爸就教我背誦了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī),這次和爸爸一塊登了黃鶴樓,我才體會(huì)出詩(shī)的憊境和詩(shī)人的情感。
我想把我對(duì)黃鶴樓的記憶告訴給唐老師,下了自習(xí)課,我向唐老師的辦公室走去。
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