精選寫小學(xué)的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
寫小學(xué)的作文 篇1
小學(xué)作文要把景物寫活并不難。想“不難”，請(qǐng)你這樣做:
一、擬人妙如神助
擬人要用得形象、準(zhǔn)確，妙如神助。
示例：
1.老舍先生在《林海》中這樣描繪興安嶺—
興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫，白摔為裙，還穿著繡花鞍。連樹與樹之間的空陳也不缺乏色彩:松影下開著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。
興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴了，蝴蝶也像模像樣地做客了。你說(shuō)景物“活”了沒?
2.楊柳同學(xué)在《晨霧》中這樣寫霧—
走在上學(xué)的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團(tuán)團(tuán)圍住，一會(huì)兒閃開，一會(huì)兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。
在霧的陪伴下，我來(lái)到了了學(xué)校教學(xué)樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起。
來(lái)……
我去尋找霧的蹤跡，但是霧不見了!我向四周大聲喊:“霧，你到哪兒去了?”
小作者把霧當(dāng)做了一位調(diào)皮的小朋友，還與她嬉戲玩耍呢!這種親切的感受，讓所描寫的景物更加美妙動(dòng)人。
二、比喻耐人尋味
比喻要用得生動(dòng)、自然，耐人尋味。
1.這樣的山圍燒著這樣的水，這樣的水例映著這樣的`山，再加上空中云霧迷縈，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連緯不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
早已分不清描寫的是風(fēng)景還是畫，讓讀者自然想到“風(fēng)景如畫”一說(shuō)，便隨著作者蕩舟碧波、畫中神游了。
2.這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著其翅浮在天宇中一般。
亭子變成了浮在天宇的鷹，峭拔不峭拔?靈動(dòng)不靈動(dòng)?讀者自己想吧。
三、夸張恰如其分
夸張要用得活潑、大膽，又恰如其分。
示例：
桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相連，像老人.像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千篇杜林的山真秀啊，像翠綠的屏障.像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊.危峰兀立，怪石褲峋，好像一不小心就會(huì)裁倒下來(lái)。
濤江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊.綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡草。
四、襯托借足外力
襯托，可以—借“背景”物進(jìn)行正面映襯;
借“非現(xiàn)場(chǎng)”事物進(jìn)行側(cè)面襯托;
借靜以襯動(dòng)，借動(dòng)以襯靜。
示例
多少種綠順色呀:深的，淺的，明的，暗的.綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠?qū)懴逻@么多的緣放色來(lái)呢!
畫家筆下的綠是無(wú)窮的，“才能夠?qū)懴逻@么多綠顏色來(lái)”，可見林海有多少種綠了。(以染料的綠襯林海的綠)
寫小學(xué)的作文 篇2
高爾基爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我酷愛讀書，我的小書架擠滿了許多書。大到《紅樓夢(mèng)》《西游記》，小到《故事作文》《獲獎(jiǎng)作文選萃》。不是我夸，我的'書架，書櫥，書箱，床頭邊都擠滿了書。我私藏的小金庫(kù)里的錢寥寥無(wú)幾。用在哪二了呢？用在我的《優(yōu)秀作文大全》《金獎(jiǎng)作文一本全》上了。不瞞你說(shuō)，我現(xiàn)在已經(jīng)開始寫我自己的小說(shuō)―《胖胖奇遇記》，了不起吧！
我讀起來(lái)，也真的叫廢寢忘食。有一次，我在書房里看連環(huán)畫《三毛流浪記》，我仿佛和主人公一起經(jīng)歷世態(tài)炎涼，飽嘗酸甜苦辣，同享喜怒哀樂(lè)。主人公開心的時(shí)候，我也哈哈大笑，主人公傷心的時(shí)候，我也跟著痛苦流涕。差點(diǎn)被媽媽罵成神經(jīng)病。中午吃飯了，我賴在房間里不出來(lái)，硬要媽媽把午飯：面，拿過(guò)來(lái)。媽媽拗不過(guò)我，只好把面端過(guò)來(lái)�？傻任蚁肫饋�(lái)吃時(shí)，已經(jīng)下午1點(diǎn)多了，面早就糊了，我也只好將就著吃。
現(xiàn)在，不是我夸口像《格林童話》《一千零一夜》早已不在話下，《諸葛亮大傳》《蘇東坡大傳》全部盡收眼底，《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》雖然似懂非懂，但這些仍是我的最愛。連四大名著的各種批注，我也全買齊了。俗話說(shuō)得好“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒有破過(guò)80分。
我喜愛看書。
寫小學(xué)的作文 篇3
美麗的田野是我的樂(lè)園，它并不廣闊，卻給我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)，給我留下了一段美好的童年回憶。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。田野里一派生機(jī)勃勃的景象。你瞧，田野上的小草紛紛從土里探出頭來(lái)，似乎在打量這個(gè)世界。農(nóng)民伯伯們都擼起袖子，開始在田里干活兒了。他們汗如雨下，卻毫無(wú)怨言，這不禁讓我李紳寫的千古名句——“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。
春雨過(guò)后的田野更熱鬧了!小竹林里長(zhǎng)出不可計(jì)數(shù)的春筍。這些春筍頭戴綴著黃色穗子的帽子，身上裹著褐色的外衣，像極了可愛的小寶寶。我常常會(huì)和外婆去竹林里挖竹筍，然后帶回家炒著吃，可美味了!
時(shí)光如流水，一轉(zhuǎn)眼就到了我烈日炎炎的`夏天了。田野里的枇把樹上結(jié)出許多鮮肥可口的大枇杷，真是讓人垂涎欲滴!我一有空就會(huì)找來(lái)小伙伴們一起打枇杷，然后一起享受美味。
夏天的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我喜歡在田野里的小河邊泡腳。不時(shí)也會(huì)有小魚在腳尖游泳，把我撓得咯咯笑。累了，我就躺下草叢上歇息，伴著月光和星光入夢(mèng)。
秋天，我的樂(lè)園里又多了許多“新朋友”。你看，那些稻谷扭著身子，仿佛在嚷嚷著：“我們都成熟了，快來(lái)收割吧!”然后，我們一家都會(huì)跑到田野里收稻子。大家忙得可歡了，一直到月亮爬上山坡才收工回家。
有時(shí)候，我們還會(huì)去旁邊的豆子地里收豆子，然后帶回家煮著吃，那才叫一個(gè)“香”呢!
冬天來(lái)了，窗外霧蒙蒙的一片，田野里也下起了霜。老人們都說(shuō)：“冬吃蘿卜夏吃姜�！毕逻^(guò)霜的蘿卜真是有滋有味!如果把蘿卜下到火鍋里，就更好吃了!保準(zhǔn)你吃上一口，還想再來(lái)一口。
除了可口的蘿卜，冬天的田野里還種著不少白菜。大白菜的身子胖乎乎的，那白色的莖脈像四周蔓延，有的長(zhǎng)，有的短，就像爺爺?shù)陌缀氁粯印?/p>
啊!我愛家鄉(xiāng)的田野，你就是我童年的樂(lè)園!我真想永遠(yuǎn)待在里面，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。
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