【熱門】描寫的小學(xué)生作文匯總9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
春天的雨，是一把鑰匙，趁你不注意的時(shí)候把春天的大門打開了。
春天的雨，像一盒顏料。把碧綠給了柳樹，掃哇掃哇，掃走了冬天的白雪。把紅色給了小花;飄哇飄哇，飄來(lái)了溫暖。綠色給了草地，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)出了一片片綠色的草地。桃花仙子的顏色就更多了，粉紅的`;雪白的……-美麗的桃花在春雨下不停地點(diǎn)著頭。
春天的雨，有了很多種氣味：桃花香香的，櫻花美美的……-它們都躲在雨里呢!人們的笑臉常被那香味所勾住。
春天的雨，是一封信，告訴大家夏天快來(lái)了。小青蛙爬出了洞，跳進(jìn)河里，開始新的生活。小松鼠醒來(lái)了，準(zhǔn)備去采松果呢。
春天的雨，帶給大家一曲歡樂(lè)的歌，帶給小朋友的是一首美麗動(dòng)聽(tīng)的歌。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
好像才轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年，回味六年來(lái)的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過(guò)不少笑話，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒(méi)顧的看清門上的牌子推門就往里闖，等進(jìn)了教室門一看可就傻眼了，我的老師---陌生的面孔！同學(xué)---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時(shí)我的腦袋就大了，糟啦！我走錯(cuò)教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個(gè)尷尬勁今天還記憶猶新。
從aoe到文情并茂的散文、記敘文、唐詩(shī)，我曾經(jīng)在語(yǔ)文的天地里聆聽(tīng)張我的老師那詩(shī)情畫意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；從123的簡(jiǎn)單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式，我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱我的老師循序漸進(jìn)的`思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫、算中我們經(jīng)受了多次的測(cè)試與訓(xùn)練，終于我迎來(lái)了最后學(xué)年的期中考試，面對(duì)這次全縣的統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺(jué)，因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心理很踏實(shí)，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會(huì)到了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的寓意。
有學(xué)也有樂(lè)，在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地?fù)]灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經(jīng)過(guò)篩選，最后我們一班和二班成為最終的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個(gè)個(gè)神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽(tīng)“嘟”的一聲，比賽開始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊(duì)更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”聲中我們的士氣更加旺盛了，經(jīng)過(guò)幾次危險(xiǎn)的爭(zhēng)奪，終于紅綢帶移到了我們這邊，只聽(tīng)“撲通”我們一排人全倒了，顧不得痛我們立即眺起來(lái)，跳著喊著：“我們贏啦！”“我們贏啦！”……
就這樣不知不覺(jué)中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我就要告別我朝夕相處的我的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學(xué)習(xí)生活了，心里有說(shuō)不出的依戀與不舍，我想無(wú)論走到哪里，五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛(ài)你！我的母校！我的小學(xué)生活！
描寫的小學(xué)生作文 篇3
我最喜歡花，不是富貴的牡丹，不是清高的君子蘭，也不是號(hào)稱“人間第一香”的茉莉，而是那素雅的“綠色仙子”—水仙。
水仙原產(chǎn)于我國(guó)浙江、福建。它歷來(lái)為我國(guó)人民所喜愛(ài)，民間還流傳著關(guān)于水仙的許多佳話。曾有人說(shuō)：“水中仙子來(lái)何處，翠袖黃冠白玉英。”水仙盆栽于水中，冰肌玉骨，瑩潔光潤(rùn)，一塵不染，婀娜多姿，十分動(dòng)人，仿佛是素雅的婦人，有“凌波仙子”之美稱。
水仙具有形狀像蒜頭一樣的地下鱗莖，外面還包著一層薄薄的皮，剛買回來(lái)的水仙，如果不認(rèn)真辨認(rèn)，還會(huì)把它當(dāng)做蒜頭呢。置于水中的水仙不出幾天，白生生的“蒜頭”上就會(huì)冒出一丁點(diǎn)兒的'綠星兒，綠中還透出淺黃。三四天后，原先只有一厘米長(zhǎng)的葉芽一下子便躥到二三寸長(zhǎng)，顏色也變深了，不再是淺黃綠色，而是翠綠色的。
水仙十分喜歡清潔，必須一天換一次水，如果忘了換水，葉子馬上會(huì)變得黃綠黃綠的，換了水以后，它就會(huì)顯出喜人的容顏。水仙是冬天生長(zhǎng)開花的珍貴花卉，臘月初二起，鱗莖開始抽出花莖，碩長(zhǎng)的葉端頂出一族“綠苞”，穿著透明的白紗，在陽(yáng)光下閃爍著迷人的光彩。
隨著時(shí)間的推移，它揭開了自己神秘的“面紗”，露出了“廬山真面目”：五六片潔白似玉的花瓣呈梅花形開放著，幾絲黃色的花蕊更襯托出它淡黃的雅姿。微風(fēng)吹來(lái)，水仙搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如白蝶在草叢中喜悅地飛舞；輕輕一嗅，淡淡清香拂去了冬的殘寒。
水仙不僅僅是一種珍貴的欣賞花卉，能讓人們煩躁的心平靜下來(lái)，它還是一種很好的草藥。
水仙，真可稱得上是“水之雅士”。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
威尼斯水城小學(xué)二（2）班 金俊豪
我有一個(gè)妹妹，她長(zhǎng)得很可愛(ài)。妹妹的臉蛋圓圓的，熱的時(shí)候小臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果。她長(zhǎng)著一雙烏黑又明亮的'眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，兩只眼睛就像月牙兒似的。一張小嘴巴里已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)八顆牙齒，吃起東西來(lái)吧唧吧唧的響。妹妹很聰明，她現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)叫爸爸媽媽了，還學(xué)會(huì)走路了，有時(shí)她很餓就會(huì)自己找東西來(lái)吃。無(wú)論是在什么地方，只要她聽(tīng)到音樂(lè)聲，就會(huì)不知不覺(jué)的跟著音樂(lè)跳起舞來(lái)，那小屁股一扭一扭的真是可愛(ài)極了！
描寫的小學(xué)生作文 篇5
兔子一天，我到舅舅家去看兔子。兔子養(yǎng)在外陽(yáng)臺(tái)上的竹籠里。它活潑可愛(ài)，十分逗人喜歡。它的毛是雪白雪白的，像穿了一件毛茸茸的白皮衣。小腦袋上豎著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。兩只眼睛像兩顆亮晶晶的'紅寶石。嘴巴三瓣，旁邊有幾根短短的胡須。身子胖乎乎的。四條腿，前腿短，后腿長(zhǎng)。走起路來(lái)蹦蹦跳跳，一蹶一拐的。它吃苦麻菜、車前草、蘿卜、白菜葉。我拿苦麻菜喂它，小兔猛跳起來(lái)咬住葉子不停地吃。再拿硬硬的菜桿子讓它“拔河”，它拔不過(guò)我，便不停地使勁啃。菜桿子被咬斷了，它好像在說(shuō)：“我要叫你人仰馬翻。”我覺(jué)得它非�？蓯�(ài)，帶給我了快樂(lè)。我希望舅媽把它養(yǎng)得肥肥的，也希望爺爺給我買一只兔子。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我的姐姐叫呂易，戴一副眼鏡，媽媽說(shuō)她長(zhǎng)得“很秀氣”，她是一個(gè)很調(diào)皮可愛(ài)的女孩子。雖然她才上四年級(jí)，但她的知識(shí)很豐富，作文寫得特別棒，我很佩服她。
昨天舅舅帶她來(lái)我家玩，那時(shí)我正在彈琴，看到他們，我興高采烈地去迎接，心里偷偷地想：姐姐來(lái)了，我可以不用彈琴，和她玩了。還真讓我猜準(zhǔn)了，媽媽讓我去招待客人。
我和姐姐蹦蹦跳跳地來(lái)到小房間里，這時(shí)，她突然提議要幫我“化妝”，我拗不過(guò)她，只能任她在我臉上“胡作非為”。首先，她拿眼影在我的`眼睛周圍畫了一個(gè)圈，然后又用口紅在我的額頭上寫了個(gè)“王”字，眉筆在我兩邊臉頰各畫了三根“胡子”，轉(zhuǎn)眼間，我成了只“母老虎”，看著鏡子里的我，我倆笑得前俯后仰。
我很喜歡姐姐，姐姐也很喜歡我，我們倆相約著要好好學(xué)習(xí)，以后一起出國(guó)去念書，我們要一起努力呀！
描寫的小學(xué)生作文 篇7
今天，我的小學(xué)同學(xué)開鎖了，他請(qǐng)我去，去了以后，他們都騎的跑車，而我是走路去的，我想，我沒(méi)跑車，我怎么去吃飯呢？而且路很遠(yuǎn)，在這關(guān)頭有位同學(xué)給了我10元錢，說(shuō)：“你打車去吧”！
我們當(dāng)中有個(gè)回族，我們先去給他點(diǎn)清真飯，我們還去叫別的同學(xué)，他也沒(méi)騎車，我想，有一個(gè)陪我了。他家離的不遠(yuǎn)，所以他又回家騎了趟車。
點(diǎn)好之后，因?yàn)槲覜](méi)騎車，拎飯的“任務(wù)”就交到了我手里，我先打車走了，我到了以后左等右等他們還沒(méi)來(lái)。等了一會(huì)兒，他們“突然襲擊”我們上樓上等菜，將近一個(gè)小時(shí)，才終于來(lái)啦！菜還沒(méi)上完我們急的`出去玩。
一共是分為兩撥：第一波：去八一廣場(chǎng)溜旱冰，第二波：去西郊公園玩。
玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我差點(diǎn)認(rèn)不出一個(gè)人，他就和去整容了一樣，發(fā)型也變了，只是吃飯的時(shí)候沒(méi)注意罷了，在小學(xué)分別的時(shí)候，分別得太快了，沒(méi)有記清楚他們的模樣。
我在西郊公園里和他們玩跑車，我總是最后，我最后發(fā)現(xiàn)了一條近道兒，幾下就超了他們了；我們還玩了炮城，分為3人一組，我“潛入”“敵人”的基地偷去他們的武器。我們還占去了最佳位置—連射大炮，最后我們齊開炮，“敵人”不知道防御，令我們有可乘之機(jī)，占取敵方老窩！
這真是快樂(lè)的一天！
描寫的小學(xué)生作文 篇8
大家猜猜我的同桌是誰(shuí)？她白凈的臉，大大的眼睛，微卷的頭發(fā)扎成馬尾，好像一個(gè)芭比娃娃一樣，兩只手整天沒(méi)事的時(shí)候就在那里搖啊搖，很可愛(ài)。知道她是誰(shuí)了吧？她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點(diǎn)。
第一大特點(diǎn)是……不應(yīng)該說(shuō)缺點(diǎn)，是小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話不說(shuō)，停下手中的作業(yè)，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來(lái)給她了。過(guò)了幾天我在寫課堂作業(yè)本時(shí)有個(gè)字寫錯(cuò)了，那天我沒(méi)帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會(huì)借我的`。我就對(duì)潘晨蕾說(shuō)：“膠帶紙借我用一下。”我本以為她會(huì)很快地借給我，都準(zhǔn)備伸手就接了，沒(méi)想到她居然皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“別吶。你向別人借也可以啊，為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論，我氣不打一處來(lái)，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九啊
第二大特點(diǎn)是她的優(yōu)點(diǎn)：忍耐和寬容。有一天我和別班一個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，我和他爭(zhēng)來(lái)吵去，他好像說(shuō)不過(guò)我就去“搬救兵”。他們好幾個(gè)人一起來(lái)圍攻，我見(jiàn)勢(shì)不妙就走了。當(dāng)時(shí)我回到教室里時(shí)，滿腔怒火，正好潘晨蕾過(guò)來(lái)了，我就忍不住找她發(fā)泄，她一直問(wèn)我：“你怎么了﹖”我大吼了一聲；“你別問(wèn)吶煩都煩死了�！彼尤粵](méi)生氣而且還一直安慰我，最后我終于平靜下來(lái)了。
我覺(jué)得潘晨蕾這個(gè)同桌雖然有點(diǎn)小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以后一定會(huì)“并肩作戰(zhàn)”的。
描寫的小學(xué)生作文 篇9
我家的大魚缸里養(yǎng)著一群螃蟹。它們?nèi)砼嗷疑逆z甲，就像久經(jīng)沙場(chǎng)的大將軍，威風(fēng)凜凜。一雙圓溜溜的眼睛總是警覺(jué)的豎起來(lái)，顯得格外有精神。螃蟹吃食可真是有趣極了。
有一次，我把捉到的蠶拿過(guò)來(lái)慰勞這些有趣兒的小家伙們。我把蠶倒入水中，然后便緊盯他們觀察動(dòng)靜。大概螃蟹們聞到了香味兒，警惕的.向蠶爬去，還不時(shí)地四下察看。直到它們覺(jué)得安全了，才爭(zhēng)先恐后的向“獵物”進(jìn)軍，一個(gè)個(gè)不甘落后。一只大的螃蟹最先搶到一條蠶，它伸出大鉗猛地夾住蠶，可是由于蠶太胖了，它好幾次都沒(méi)有得逞。這時(shí)，螃蟹似乎生氣了，使出蠻勁，先弄下蠶的一小部分，放進(jìn)嘴里，吃得津津有味。聽(tīng)老師說(shuō)，有些大螃蟹饑餓至極時(shí)，還會(huì)吃一些小螃蟹給自己充饑。有一次，我突然心血來(lái)潮，決定捉一只螃蟹來(lái)玩一玩。也是“無(wú)巧不成書”，正好有一只螃蟹在悠閑自得的“散步”，顯得逍遙自在。我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一把將它抓住。螃蟹做了一番“垂死掙扎”，可是沒(méi)能逃得了我的手掌心。
這下它生氣了，兇狠的瞪著我，好像氣急敗壞的說(shuō)：“你再不放開，我可就不客氣了！”我笑著說(shuō)：“怎么，還不罷休，無(wú)論你用什么辦法也無(wú)濟(jì)于事了�！蓖蝗唬业氖謩×姨弁雌饋�(lái)，疼得我立馬把這只可惡的螃蟹扔進(jìn)水中。原來(lái)它趁我不注意，用它的法寶——鉗子鉗住了我的手。它得意洋洋的望著我，好像在說(shuō)：“知道我的厲害了吧！哼，真是自不量力！”
這群螃蟹在別人眼中只是一群很不起眼的小動(dòng)物，而它們?cè)谖倚哪恐�，永遠(yuǎn)是威風(fēng)凜凜的大將軍。
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