【精華】小學(xué)生的有趣作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的小學(xué)生的有趣作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
班會(huì)課會(huì)有趣嗎?當(dāng)然不會(huì).但是,你們一定會(huì)問(wèn):"為什么你的題目會(huì)是‘有趣的班會(huì)課'呢?"你們有所不知,那一天的情況是這樣的:
我們最?lèi)?ài)的潘老師提著一袋袋花花綠綠的零食走進(jìn)了課室.我們那好奇的心靈又開(kāi)始散發(fā)了:學(xué)校不能帶零食,潘老師平時(shí)還強(qiáng)調(diào)我們絕對(duì)不能帶零食來(lái)吃,可是為什么現(xiàn)在當(dāng)然,不只有好奇的心靈,還有好奇的嘴.我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問(wèn):"老師,是不是要給我們吃啊?"沒(méi)等老師說(shuō)話(huà),可愛(ài)的女生何曉冰馬上說(shuō):"你呀,就是嘴攙,怎么可能呢?"潘老師對(duì)陳啟敬溫柔的說(shuō):"你呀,還猜得真準(zhǔn)!我們今天就要好好的慶祝一下元旦。ⅲ⒁。⒄n室里一片歡呼.
潘老師就像總理一樣鄭重的說(shuō):"馬上就要到一年一度的元旦了年也馬上要來(lái)到了,今天,我們就要好好的慶祝一下!還有,今天是李敏蕾同學(xué)的生日,我為她準(zhǔn)備了一個(gè)特別的禮物,請(qǐng)徐老師端出來(lái)。
徐老師慢慢的把一個(gè)生日蛋糕(這是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的生日蛋糕)端了上來(lái),潘老師馬上在電腦上放出了祝你生日快樂(lè)的歌.我們都跟著唱了起來(lái):"祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè)讓人驚訝的是,李敏蕾竟然感動(dòng)得流下了眼淚.她站起來(lái)說(shuō):"謝謝各位同學(xué),謝謝大家。∽钜兄x的是潘老師,上一次潘老師過(guò)生日,全班都準(zhǔn)備了豐厚的禮物,只有我忘記了送.我從來(lái)沒(méi)有對(duì)潘老師說(shuō)過(guò)自己的生日,可她李敏蕾說(shuō)不下去了,眼淚像河水一般的流了出來(lái),她再也控制不住了,飛奔去廁所哭泣.我們?nèi)嘁黄坡暎死蠋熞擦飨铝搜蹨I,對(duì)同學(xué)們說(shuō):"會(huì)感恩的同學(xué)就是好同學(xué)!好了,我們來(lái)開(kāi)開(kāi)心心的慶祝元旦吧。ⅲ⒑门叮。
潘老師把零食平均的分給我們班的每一個(gè)人,并對(duì)大家說(shuō):"潘老師買(mǎi)的這些零食都是對(duì)身體沒(méi)有害的哦!"
這時(shí),李敏蕾回來(lái)了,她的'手里捧著一束美麗的鮮花,馬上獻(xiàn)給了潘老師.原來(lái),李敏蕾利用剛才的時(shí)間在學(xué)校里的小賣(mài)部買(mǎi)了一束美麗的鮮花!潘老師也激動(dòng)的流下了眼淚,說(shuō):"謝謝敏蕾,謝謝。⑼瑢W(xué)們一陣掌聲
一節(jié)有趣的班會(huì)課就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了。
小學(xué)生的有趣作文 篇2
在今天的作文課上,夏老師在白紙上畫(huà)了一個(gè)圓!斑住边@不就是一個(gè)圓么?正當(dāng)我們百思不得其解,不明白夏老師葫蘆里賣(mài)的什么藥時(shí),夏老師笑瞇瞇地說(shuō)了:“同學(xué)們,看到這個(gè)圓,你們想到了什么呢?”課堂上的氣氛頓時(shí)活躍了,同學(xué)們七嘴八舌地開(kāi)始討論了。黃宇星說(shuō):“我想到了八月十五中秋節(jié)的月亮,那天的月亮又大又圓!痹铺煺f(shuō):“我想到了我們的地球母親!蔽艺f(shuō):“我想到了那個(gè)砸在牛頓頭上,并讓他發(fā)現(xiàn)地球引力的蘋(píng)果!”·····
聽(tīng)著我們的奇思妙想,夏老師又發(fā)話(huà)了:“現(xiàn)在我們?cè)诩埳显佼?huà)一個(gè)圓,并在上面加幾筆,畫(huà)成另外一件物品。”
一聽(tīng)這話(huà),課堂上有安靜了下來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上劃過(guò)發(fā)出的`“沙沙”聲。
沒(méi)多大功夫,同學(xué)們就畫(huà)好了,夏老師說(shuō):“接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)各自畫(huà)的東西吧!”
許多臉上洋溢著笑容說(shuō):“我畫(huà)了一枝棒棒糖,我想把這枝棒棒糖送給災(zāi)區(qū)的小朋友們,讓他們也能吃上甜甜的棒棒糖!
陸子杰豪氣萬(wàn)丈地說(shuō):“我畫(huà)的是一顆炸彈,要是日本再敢來(lái)我們中國(guó)惹是生非的話(huà),我就用這顆威力無(wú)比的C5炸彈,把他們炸得粉身碎骨。”
我一臉神秘的神情,說(shuō):“我畫(huà)的是一個(gè)超級(jí)大的太陽(yáng),我想把這個(gè)太陽(yáng)放到空中,讓它照耀整個(gè)地球,使在北極、南極工作的人們也能照到陽(yáng)光,感受到溫暖!
哇,一個(gè)普普通通的圓添上幾筆竟然能畫(huà)出這么多的東西,真是太有趣我還知道了,只要人們又足夠的想象力,萬(wàn)事皆有可能。
小學(xué)生的有趣作文 篇3
昨天晚上,我看完書(shū),眼睛盯了盯旁邊紅色的貼紙“小星星”,又盯了盯一旁在看書(shū)的爸爸,腦子里馬上蹦出一個(gè)好注意。我手里拿著那五顆火紅的小星星,走到爸爸面前,對(duì)他說(shuō):“爸爸,您把眼睛閉上好嗎?”說(shuō)完,爸爸就“乖乖”地把眼睛閉上了。我趁著他閉上眼睛得一剎那,迅速地在他的額頭、鼻子、下巴、還有左右兩側(cè)的臉頰貼上火紅的小星星。哈哈,貼上小星星的爸爸真是太可愛(ài)了。我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,好了,您可以睜開(kāi)眼睛了!卑职趾孟褚稽c(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)覺(jué),繼續(xù)看他的書(shū)。
今天晚上,爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“清,昨天爸爸可糗大了,看你做的好事!薄拔屹N著小紅星,去了趟超市,超市里的人都用異樣地眼光看著我,當(dāng)是我還覺(jué)得納悶,后來(lái)我去茶室喝茶,一起喝茶的.朋友見(jiàn)了我都笑翻了天,頓時(shí)我傻了,走到鏡子前一照。哦,我的天哪!”我和媽媽聽(tīng)了,都笑得上氣不接下氣。
你們說(shuō)我的老爸有趣不?
小學(xué)生的有趣作文 篇4
又開(kāi)學(xué)了,又有大課間了,大課間又可以和同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束地玩了。
大課間是每天上午9點(diǎn)20到10點(diǎn),具體地說(shuō),每天上午第二節(jié)課下課,就是大課間開(kāi)始,直到第三節(jié)課鈴響結(jié)束,整整40分鐘。這40分鐘,屬于我們學(xué)生自己的自由時(shí)間,所以每個(gè)班的同學(xué)們,一聽(tīng)見(jiàn)第二節(jié)課的.下課鈴聲,都爭(zhēng)先恐后地跑到操場(chǎng)上,有的跳遠(yuǎn),有的跳繩,有的踢毽子,還有的下象棋、下圍棋,還有的女生唱歌、跳舞等,當(dāng)然也有來(lái)玩捉迷藏、老鷹抓小雞的游戲……總之,操場(chǎng)頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天,分別兩個(gè)月的大課間活動(dòng)又開(kāi)始了,所以第二節(jié)課一下課,我便和徐勝帶著象棋迫不及待地跑到操場(chǎng),在操場(chǎng)東頭一棵桂花樹(shù)下擺起了棋盤(pán),接著擺上棋子,然后便“當(dāng)頭炮、馬來(lái)跳”。雖然操場(chǎng)很嘈雜,很吵鬧,但我們始終專(zhuān)心致志地下棋。當(dāng)對(duì)方調(diào)兵遣將要吃我馬時(shí),我果斷地將炮深入對(duì)方底線(xiàn),然后出動(dòng)雙車(chē)來(lái)到對(duì)方帥的旁邊,下一步就是吃士絕殺。對(duì)方發(fā)現(xiàn)大事不妙,可是無(wú)力回防,只好認(rèn)輸了。下到第三盤(pán)時(shí),上課鈴響了,我們依依不舍地奔回教室……
大課間真有趣啊。
小學(xué)生的有趣作文 篇5
今天,表弟表妹來(lái)我們家作客。媽媽買(mǎi)了一個(gè)大西瓜招待他們。
媽媽說(shuō):“今天天氣不是很熱。我們就先吃這個(gè)西瓜的一半吧!
我想了一下,接口道:“半個(gè)西瓜再平均分成四份,每個(gè)人都能吃到這個(gè)西瓜的'八分之一哦。我切嘍!”
弟弟和妹妹聽(tīng)了,異口同聲說(shuō):“我們都要十分之一!”
“十二分之一!”
“二十分之一!”
“一百分之一!”
我聽(tīng)了,肚皮都快笑破了。他們不知道,分?jǐn)?shù)是把一個(gè)整體平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)。當(dāng)分的份數(shù)越多,表示的每一份就越小啊。
“傻弟傻妹們,快別爭(zhēng)了,這樣分下去,你們將只能吃到西瓜皮了!
聽(tīng)了我的解釋?zhuān)艿苊妹脗兌疾缓靡馑嫉匦α恕?/p>
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