實(shí)用的小學(xué)生想象作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)生想象作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生想象作文 篇1

　　你們知道嗎?當(dāng)老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，可是媽媽一次又一次地反對(duì)。每當(dāng)我提到要當(dāng)老師，媽媽總是說(shuō)那樣太辛苦了。為此，我傷心極了。

　　假如我當(dāng)了老師，一定要愛(ài)護(hù)我的學(xué)生。他們生病了，我就親自給他們請(qǐng)來(lái)醫(yī)生。他們要是淘氣的'話(huà)，我就讓他們先玩一會(huì)兒再用心學(xué)習(xí)。他們實(shí)在不聽(tīng)話(huà)了，我也不會(huì)動(dòng)手，而是仔細(xì)的說(shuō)服他們。

　　我想當(dāng)老師，因?yàn)榭梢越探o學(xué)生很多知識(shí)，得到學(xué)生的尊重。另外，還可以多賺點(diǎn)錢(qián)，讓爸媽生活得更好一點(diǎn)。

　　我想當(dāng)老師，以后一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。只有這樣，才可以當(dāng)老師，當(dāng)一位合格的老師。

小學(xué)生想象作文 篇2

　　我是什么?有時(shí)我真希望自己什么都是，有時(shí)又希望自己什么都不是。為什么一定要是什么呢?愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“有人說(shuō)它是這個(gè)，有人說(shuō)是那個(gè)，為什么不能既是這個(gè)，又是那個(gè)呢?”

　　其實(shí)，在千萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)(假想的)失敗后，我終于發(fā)現(xiàn)了——我是一張紙，一張可以描成任何圖畫(huà)，也可折成任何形狀的紙，有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)卻又不堪重負(fù)。

　　我的確是一張紙，小時(shí)候我很淘，現(xiàn)在不淘了，變了;小時(shí)候會(huì)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在不會(huì)，變了;小時(shí)候病得要死了，現(xiàn)在很健康，變了;小時(shí)候痛恨出國(guó)，現(xiàn)在想了，變了……我其實(shí)很容易改變，只要這次改變有道理�，F(xiàn)在，我被生活折成了一種形狀，不管我愿意與否，也不管我原來(lái)怎樣。

　　好多折痕當(dāng)時(shí)折時(shí)很痛苦，也很不情愿，但人總不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，紙不是也要多折幾下多壓幾下才能成形嗎?做小孩的時(shí)候，父母折紙，紙痛苦;長(zhǎng)大了自己折紙，好不到哪兒去。但社會(huì)要的是成品，不要紙，所以眼前痛苦以后就好了。也許最后折成一座橋，足可以承受生活;也許對(duì)折許多下，可以與高山險(xiǎn)峰并肩，也未可知。

　　紙同樣是可以描畫(huà)的，不折，畫(huà)成東西照樣行。從前不會(huì)勇敢，現(xiàn)在會(huì)了;從前不會(huì)上臺(tái)說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在會(huì)了;從前不會(huì)幻想，現(xiàn)在會(huì)了……我在自己的紙上用鉛筆畫(huà)著理想，年輕的感覺(jué)真好;可當(dāng)我遇到人生的大轉(zhuǎn)折時(shí)，我仍會(huì)用筆畫(huà)出另一幅人生。人生是畫(huà)出來(lái)的，沒(méi)有走不出的，就看你會(huì)不會(huì)畫(huà)，會(huì)不會(huì)找到希望。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都有無(wú)限的'潛力，也無(wú)限的可能，就像一張紙可以被折成無(wú)限的形狀。我們一生所干的事，無(wú)非是在折紙，畫(huà)畫(huà)，折成我們想要的形狀，繪上我們心儀的色彩。

　　我是一張紙，因此畫(huà)了可以擦，有錯(cuò)可以重來(lái)，

　　我是一張紙，因此，我是一切。

小學(xué)生想象作文 篇3

　　如果我有哆啦a夢(mèng)，我希望他可以給我“時(shí)光機(jī)”，讓我回到恐龍時(shí)代，了解恐龍是怎么滅絕的；讓我回到四十多億年前，了解地球是怎樣誕生的；讓我前進(jìn)未來(lái)，看看以后的人類(lèi)是什么樣子。這些謎題，只要有“時(shí)光機(jī)”，都可以一一解決。

　　如果我有哆啦a夢(mèng)，我希望他可以給我“任意門(mén)”，讓我走遍每個(gè)國(guó)家，如美國(guó)、加拿大、英國(guó)等。這些國(guó)家，就連搭飛機(jī)也要花上十幾小時(shí)，可是只要一打開(kāi)“任意門(mén)”，馬上就能到達(dá)你想去的任何地方，真是神奇，不但省了長(zhǎng)途跋涉，也省了時(shí)間，更省了許多金錢(qián)，真是一舉數(shù)得。

　　如果我有哆啦a夢(mèng)，我希望他可以給我“竹蜻蜓”，雖然說(shuō)“竹蜻蜓”的速度比不上“任意門(mén)”，不過(guò)還是非常方便，因?yàn)橛辛怂�，就不用忍受在馬路上與高速公路上的塞車(chē)之苦，又能像小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由自在的飛翔，享受騰云駕霧的`感覺(jué)，將美麗的景色盡收眼底。

　　但是，世界上根本不可能有哆啦a夢(mèng)，他只是畫(huà)家為了滿(mǎn)足人們的好奇心所虛構(gòu)的人物。因此想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不要想靠著哆啦a夢(mèng)，而一步登天，我們還是要努力讀書(shū)，腳踏實(shí)地、一步一步的前進(jìn)，夢(mèng)想才會(huì)成真。

小學(xué)生想象作文 篇4

　　未來(lái)的教室功能奇特、有趣。

　　就說(shuō)教室的屋頂吧！上面安裝了向日葵形狀的太陽(yáng)能裝置，它能夠隨著太陽(yáng)方向轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)吸收太陽(yáng)的能量，讓教室獲得源源不斷的能源。教室外的墻壁更是神奇，它是用納米材料做成的`，它具有特異功能：夏時(shí)冷、冬時(shí)暖。它還會(huì)隨著季節(jié)的變化，自動(dòng)更改圖案的。春天就變成農(nóng)民在播種，蚯蚓正在幫農(nóng)民松土呢！夏天就變成一個(gè)游泳池，那里的小朋友在游泳。秋天就變成一幅瓜果飄香的景象，還散發(fā)一陣陣令人可口的香味。到了冬天，就變成孩子們打雪仗的天地了。

　　走進(jìn)教室里就看見(jiàn)一排排的桌子上都有一臺(tái)臺(tái)智能電腦，電腦里保存課本里全部的知識(shí)，同學(xué)們就可以不用背書(shū)包上學(xué)。同學(xué)們只要打開(kāi)電腦，電腦里就會(huì)出現(xiàn)課本內(nèi)容。同學(xué)們輕輕用鼠標(biāo)點(diǎn)一下，電腦就生動(dòng)地說(shuō)出豐富多彩的內(nèi)容，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。講臺(tái)上的黑板已經(jīng)變成一個(gè)電腦大屏幕了，粉筆換成電子筆。老師拿著電子筆一觸摸到大屏幕上，屏幕就出現(xiàn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給同學(xué)們和老師帶來(lái)極大的方便。

　　隨著科學(xué)不斷發(fā)展，不久的將來(lái)，我的設(shè)想一定會(huì)夢(mèng)想成真！

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