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關(guān)于小學(xué)生的作文400字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)生的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文400字 篇1
看著現(xiàn)在如此繁華的小鎮(zhèn)，使我感觸良多，我是這座小鎮(zhèn)上的一片天空，它伴我長(zhǎng)大，給我像家的感覺，如今，它已變成了這種風(fēng)貌，如果想知道它的成長(zhǎng)史，就聽我娓娓道來(lái)吧！
在我年輕的時(shí)候，那棟紅色的小屋里，曾住著兩個(gè)可愛的小朋友，他們總是在家旁的水池中游泳，看起來(lái)很悠閑，卻又忙著擺動(dòng)自己的雙手，上下不停的滑動(dòng)；一邊的小貓也懶洋洋的躺在青翠的草地上，不停的翻滾；也有許多小鳥在我身旁愉快的翱翔，吱吱的談天聲也從未停過(guò)。
三年過(guò)去了，人們?cè)谧顭狒[的地方建造火車，以方便他們的生活，但火車冒出來(lái)的黑煙，使我不停的.咳嗽，好不舒服呀！原本能讓小孩看魚的小橋，也夷為平坦的道路，少了鳥兒，少了魚兒，也少了人們的歡笑聲。
時(shí)光飛逝，歲月如梭。那年，人們把紅色的樓房刬除了，大樹也倒了，我看見當(dāng)時(shí)戲水的孩子已成了大人，他們告別了這棟房子，告別了大樹，再也不愿回想以前，那快樂(lè)的時(shí)光。我哭了，不停流淚，我不喜歡，我不想要，求方便的人們沖淡了我對(duì)鄉(xiāng)村的記憶，我希望時(shí)間能倒流，使我再看一次那幽靜的小鎮(zhèn)。
我喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)樗麕Ыo我歡樂(lè)，使我認(rèn)識(shí)大自然，自私的人類偷了我的自由，我希望我一直擁有那寧?kù)o的小城。
小學(xué)生的作文400字 篇2
我是一個(gè)虎頭虎腦的男孩，長(zhǎng)得非常結(jié)實(shí)，一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上方有兩道又黑又濃的劍眉，人們一見我都會(huì)說(shuō)我是一個(gè)膽大勇敢的孩子。
他們說(shuō)的沒錯(cuò)，自從我記事起，就非常勇敢。小時(shí)候摔了跤，就會(huì)立刻爬起來(lái)，就算流血我也不會(huì)哭鬧。媽媽經(jīng)常開玩笑說(shuō)我肯定是痛覺神經(jīng)不太靈敏，其實(shí)我覺得男子漢不應(yīng)該輕易掉眼淚。我可不是王伯賣瓜-自賣自夸哦！你們?nèi)绻恍�？下面有一件事情就能很好的證明！
記得，那是一個(gè)春暖花開，陽(yáng)光明媚的星期天下午，我和好朋友兵兵相約來(lái)到小區(qū)里的.草坪上捉蝴蝶。
蝴蝶迎著春風(fēng)翩翩起舞，我們?cè)诤竺孀汾s著蝴蝶，玩得不亦樂(lè)乎。突然！“嘶，嘶，嘶”的聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)。只見兵兵惶恐地看著我后面，用手指了指：“楊睿頎，小心！你后面有一條蛇！”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看。原來(lái)，是一條小青蛇呀！我趕緊繞到它后面，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把捏住了它七寸，提了起來(lái)。兵兵雙手捂著嘴，眼睛瞪得如銅鈴一般，向后急忙退了兩步，小聲地說(shuō)：“大哥！你不怕蛇嗎？”我笑了笑：“不怕，你看呀，它的身體又細(xì)又短，頭也不是三角形的，沒有毒，不用怕！”兵兵臉色蒼白，小聲地又說(shuō)：“那你快把它打死吧！怪嚇人的！”我皺皺眉頭：“不行，把它放了，它可以吃掉小區(qū)里的老鼠，為民除害！”說(shuō)著，我就用力把小青蛇往草叢里一甩。小青蛇到了草叢深處，回頭望了望我，轉(zhuǎn)身溜走了。
你們說(shuō)我是不是一個(gè)勇敢的孩子呀？
小學(xué)生的作文400字 篇3
炎炎夏日，繁花消逝，可是荷花卻在萬(wàn)綠叢中傲然怒放，一輪紅日冉冉升起，一池荷花競(jìng)相開放，在微風(fēng)的吹拂下，在厚實(shí)的荷葉上，水珠在滾動(dòng)，在閃光，在綠葉清水的襯托下，荷花變得更加?jì)善G。
要說(shuō)起荷花，人們自然會(huì)想到它的圣潔美麗和清雅脫俗的姿態(tài)，中通外直的氣節(jié)，是的，荷花有“出泥而不染”的高貴品質(zhì)。而這句話也激勵(lì)了許多人。荷花不僅自己“出泥而不染”，還有樂(lè)于助人的.品格，她不被別人污染，反而她會(huì)把所在的那片湖泊、池塘里的水凈化得更加清澈。所以擁有荷花的地方，必會(huì)有潔凈的水源，這就是荷花的正能量。
荷花是“圣潔”一詞的代表，而我更鐘愛它的淡淡清香，亭亭玉立，喜歡她的柔情似水，濯清漣而不妖，佛教也以荷花來(lái)代表他們神圣的象征。我覺得荷花還非常堅(jiān)忍不拔，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨、打雷還是閃電，荷花都在那風(fēng)雨之中立著，絲毫不害怕。一場(chǎng)暴雨過(guò)后，荷花從而變得更美，更加令人陶醉。
荷花全身都是寶，比如她的荷葉花辨可以給人們用來(lái)做美食；荷花凋謝之后，還可以入藥，做枕頭，泡水洗東西等等，而她本身也為大自然增添了一份風(fēng)味。荷花貢獻(xiàn)極大，可她索取過(guò)什么嗎？
荷花，你不僅讓我喜愛，還讓我敬佩。從你身上的那么多品質(zhì)看來(lái)，讓我不由想到媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“女兒，你要象荷花一樣，不隨波逐流，要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)”。是的，我一定要做個(gè)跟你一樣有品質(zhì)，不計(jì)名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，圣潔美麗的人。我永遠(yuǎn)愛你----荷花！
小學(xué)生的作文400字 篇4
我深深的握住你的手，用力的想要抓住你的手，可你卻如流水一般，輕柔的指尖悄無(wú)聲息的的從我的手心里滑走，天籟的聲音回蕩在我的耳邊：“再見了，我的朋友，祝你一路順風(fēng)�！蔽野c坐在地上，欲哭無(wú)淚。
自從失去了你，我的生活一片狼藉，隨之而來(lái)的是做也做不完的練習(xí)，記也記不過(guò)來(lái)的單詞，學(xué)也學(xué)不完的科目，聽也應(yīng)不完的老師的嘮叨。感嘆，這就是高中生活？？？無(wú)聊的高一，郁悶啊。 記得初二之后與你相識(shí)，那是充滿好奇的彼此對(duì)望，之后我便成為你的一員，真正初三生活的一員。感受到不一樣的生活，有別于初二的.放松，而又不同于初四的緊張。
那段日子，你我風(fēng)雨同行，留下一行深深的足跡。日子常常充滿歡笑，你的身上總是有無(wú)數(shù)快樂(lè)的事。你總是喜歡笑，開懷的笑，即使在上課也會(huì)竊竊私語(yǔ)，雖然讓老師頭痛，但絕不會(huì)讓老師失望。當(dāng)然你也會(huì)發(fā)些小調(diào)皮，種族之間鬧點(diǎn)矛盾，但絕不會(huì)因此傷了感情。與你在一起讓我有了不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志，永遠(yuǎn)記得那個(gè)普組同慶日子網(wǎng) ，在你我并肩奮戰(zhàn)的艱辛努力之下，我們終于登上了“小組第一”的寶座，你我相擁，共慶來(lái)之不易的成功。那時(shí)跟你在一起，真正讓我領(lǐng)悟到了一句真理“努力—一切皆有可能�！� 那段日子與你同行，有喜有憂有苦有樂(lè)，你的每一腳步，一舉一動(dòng)都在我的心里�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，你我終究要分離。
小學(xué)生的作文400字 篇5
植樹節(jié)到了，大家是不是都全家一起出動(dòng)參加植樹節(jié)的活動(dòng)。為我們的大地增加一點(diǎn)綠色。
首先以家庭為單位，領(lǐng)取事先預(yù)定好的玉蘭樹苗及鐵锨和水桶，然后在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下選擇植樹位置，便進(jìn)入到熱火朝天的勞動(dòng)中。第一步刨土挖坑。我手握自己準(zhǔn)備的小鐵锨，一锨一锨地鏟去表層比較松軟的土。爸爸力氣大極了!他抓起大鐵锨使勁扎到土里，然后用腳猛地一踩，往外一翻，一次又一次，一個(gè)大大的樹坑就呈現(xiàn)在我們眼前了。第二步扶苗回填。爸爸把樹苗搬到樹坑里，我小心翼翼地扶正樹苗，爸爸媽媽把剛才挖到周圍的土迅速填回坑里。第三步踩實(shí)填埋。我用腳使勁把土踩實(shí)并不斷地鏟土填埋，直到小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地屹立在那里直指藍(lán)天。第四步澆水。我拿起水桶跟隨同學(xué)來(lái)到接水的地方，興奮地接了滿滿一桶水，提著沉甸甸的水，來(lái)來(lái)回回澆了四桶水。因?yàn)槲抑溃盒涿缰挥泻茸懔怂�，才能成活和長(zhǎng)得旺盛。我仿佛看到了幾年后，鮮花盛開、綠意盎然的玉蘭樹，所以腳下的.步伐就更快、更輕松了。
最后我希望我的小樹能夠快快長(zhǎng)大，能夠長(zhǎng)成大的蒼天大樹。然后給我們的環(huán)境產(chǎn)生巨大的作用。
小學(xué)生的作文400字 篇6
一個(gè)原本聰明伶俐的小男孩，在一次注射疫苗是，不幸中風(fēng)，變得又傻又呆了。上小學(xué)了，老師讓我造句，其他小朋友能造好多，男孩卻很難流利地說(shuō)出一句。
那是一堂別看生面的活動(dòng)課，老師讓小朋友們說(shuō)出自己的愿望。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)，只有男孩不動(dòng)聲色，Mary老師注意到了。她問(wèn)男孩："你的愿望是什么呢？"男孩結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)："我有…兩個(gè)…愿望。"老師說(shuō)："嗯，說(shuō)吧！"男孩看著Mary平靜如水的`眼睛，"我希望…媽媽…能…笑瞇瞇地…看著我說(shuō)…我很聰明;我希望…老師不會(huì)…說(shuō)我笨。"Mary的眼眶紅了，淚水無(wú)聲流過(guò)鼻翼兩側(cè)。片刻，老師響起掌聲，同學(xué)們也鼓起了掌。
Mary將男孩的兩個(gè)小愿望，工整地寫了下來(lái)，讓男孩交給他的母親。他媽媽來(lái)接他了，男孩興奮地跑到媽媽身邊，說(shuō)："其他小朋友說(shuō)…媽媽…過(guò)生日時(shí)，他們…會(huì)送…生日禮物…給他…媽媽，我…不知道…媽媽生日，但…我今天要…送媽媽…生日禮物。
男孩小心翼翼地從口袋里拿出禮物，鄭重其事的交給母親。媽媽看著這短短的兩句話，埋藏了多年的淚水在這一刻，涌了出來(lái)，她緊緊抱住男孩，欣慰的淚水流過(guò)臉頰"我家寶貝最聰明。"男孩稚嫩的雙手擦干了母親的眼淚，一直傻傻地笑著，但透露出的卻是十二分的可愛。智愚，愛不愚。這份禮物是美的，這樣的愛責(zé)更美。
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