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左手和右手小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的左手和右手小學(xué)作文，歡迎大家分享。
左手和右手小學(xué)作文1
左手和右手是一對親密無間的兄弟。有一天左手和右手產(chǎn)生了矛盾。因?yàn)樽笫钟X得自己是右手的附手，就非常嫉妒右手。說主人偏心，只表揚(yáng)右手，不表揚(yáng)自己。
一天，右手被蚊子咬了，就請求左手幫忙撓癢癢。左手不但不幫助它，還沒好氣地說：“哼！你以為自己有多了不起��！主人老是夸獎(jiǎng)你，不夸獎(jiǎng)我，我還幫你撓癢癢？妄想！”右手左一聲：“哎喲，癢死了！”右一聲：“哎喲，癢死了！”右手又好聲好氣地說：“好兄弟，你就幫我撓一下吧！”左手昂著頭說：“誰是兄弟呀！”右手只好自己在墻壁上上下磨擦。不一會(huì)兒，手不癢了，但已經(jīng)破了。
有一天，左手也癢癢了，想請右手來幫忙撓一下。它心想：“上次我諷刺了它，右手怎么會(huì)幫我撓癢癢呢？”右手早看破了它的.心，熱情的伸出手說：“你是不是非常的癢癢�！弊笫植豢月暎稽c(diǎn)點(diǎn)頭。右手一邊緩慢地幫它撓，一邊友好地說：“我們是一對兄弟，一定要齊心協(xié)力，和睦相處，做小主人的好幫手”。左手低下了頭，臉紅通通的像紅蘋果。
從此，左手和右手又和好如初，和睦相處，成為了好朋友。
左手和右手小學(xué)作文2
在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，明明的兩只手開始談起話來。
左手說：“在兩只手中數(shù)我最能干�！�
右手說：“為什么？我也很能干呀！”
“不為什么，就因?yàn)槲铱梢援嫯嫛薄?/p>
“那我還可以寫字呢！”
“我也可以寫字呀！”
“但你寫的字是歪歪扭扭的呀”。
“我不理你了，討厭�！�
“我也不理你了，討厭�！�
就這樣，從此一對好朋友成了一對冤家對頭。上語文課時(shí)右手經(jīng)常因?yàn)椴桓吲d而寫錯(cuò)字，讓明明挨罵。上美術(shù)課時(shí)左手經(jīng)常因?yàn)樯鷼�，而把小貓畫成老鼠，把皮球畫成氣球，把女孩畫成男孩�?/p>
后來兩只手的關(guān)系更壞了，見面了不僅互相唾罵，有時(shí)罵厲害了還會(huì)打起來呢！終于有一天，明明來了一位好朋友，那個(gè)人的左手和右手相處得很和睦，從不打架或是唾罵。這就讓明明的'兩只手開始羨慕了，心中盤算著等那個(gè)人起了之后，就去向?qū)Ψ降狼浮＝K于那個(gè)人走了兩只手又見面了，左手對右手說：“對不起，是我錯(cuò)了。”“不，我也有錯(cuò)�！睆拇藘芍皇钟趾秃昧�。
其實(shí)我們跟左右手一樣也都有自己的長處或短處，不該只看到自己的長處而看不到自己的短處，同學(xué)間相處應(yīng)該相互包容對方，這樣大家才能成為好朋友。
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