小學(xué)老師作文集錦15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)老師作文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)老師作文1
我的班主任是一個(gè)30歲的語文老師,還是很有魅力的。她留著短發(fā),讓人覺得很清新瀟灑。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲,但話里還是流露出些許關(guān)心。
記得那一次,眼睛很不舒服,因?yàn)闆]有太在意,所以照常早早去上學(xué),但是回到教室,同學(xué)說我眼睛有紅眼,心里很害怕,但是因?yàn)檫不確定,還是裝作什么都沒發(fā)生。坐在座位上聽講座。一節(jié)課下來,眼睛越來越難受,忍不住擦手。一個(gè)同學(xué)坐過來對(duì)我說:你一定是紅眼病了,不然眼睛怎么這么紅?我忙著解釋:不,我應(yīng)該發(fā)脾氣,所以我的眼睛是這樣的!學(xué)生不信,打電話給班主任,老師見了,說:你有紅眼病,回家檢查吧!老師說這話的時(shí)候,他很害怕。
放學(xué)回家,家里人看到他們有紅眼病,馬上出去買了點(diǎn)眼藥水和一些藥。連續(xù)休息了三四天。我沒有跟老師請(qǐng)假,也沒有同學(xué)知道我為什么不去上學(xué)。然而那天老師看到我回學(xué)校,就問我這幾天去哪了。你為什么不跟她請(qǐng)假?家里電話打不通,也沒跟她請(qǐng)假。我以為我出事了!那一刻我覺得老師對(duì)我很好很溫柔,一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的很感動(dòng),就對(duì)老師說:“老師,真的很抱歉。那天真的是紅眼病了,但是沒來得及請(qǐng)假!老師聽完,輕輕摸了摸我的頭,笑著說:現(xiàn)在沒事了吧?沒什么好的,沒什么好的`。我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心,那一刻我心里有了一個(gè)想法:嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
三年過去了,我還是會(huì)想起她,想起他的一切。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但是我知道一天當(dāng)老師,一輩子當(dāng)爸爸的道理。老師,親愛的老師,你永遠(yuǎn)是我的好老師!
小時(shí)候總說老師是園丁,我們是花,我說的時(shí)候是真的。為了我們的健康成長(zhǎng),老師們?cè)诨▓@里辛勤工作。我們應(yīng)該感謝每一位老師。
小學(xué)老師作文2
我認(rèn)識(shí)一位優(yōu)秀的老師,這一年他迎來了一批一年級(jí)的新生。小學(xué)開學(xué)的前一天,他來到了一個(gè)新生的家里面做客。剛剛到人家家的門口,門就開了。一位穿著貴氣衣服的中年女子,熱情地向他打招呼,老師您好,快請(qǐng)進(jìn)快請(qǐng)進(jìn)。進(jìn)到屋子里面,有一個(gè)眼睛明亮,笑容燦爛的女孩還在。
她媽媽笑著對(duì)老師說,這孩子聽說你要過來,興奮的不得了,還是自己準(zhǔn)備了小東西,需要給老師一個(gè)特別的歡迎會(huì)。小學(xué)老師半蹲下身子,看著孩子說哦,你還有驚喜嗎?小孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,拉著老師去往自己的房間走去。老師進(jìn)了房間,一看地板上整整齊齊的.坐著幾個(gè)大玩偶。而這也是小孩子啊,挺直了,身子清了清,嗓子一本正經(jīng)地說道同學(xué)們,下面我們用熱烈的掌聲歡迎老師。說完,他使勁拍了拍手,接著,小孩兒頭一次用手指著一個(gè)玩偶,晚上下來就開始說了。那個(gè)同學(xué)上課坐端正,小手放放好,認(rèn)真看黑板,還有你下課后把課文背一遍?粗⒆右槐菊(jīng)的模樣,老師微微笑道。你這孩子還真是一個(gè)當(dāng)老師的料呀。我能當(dāng)老師嗎?小孩子養(yǎng)著他的腦袋,驚喜地問道。老師為我的回復(fù),他當(dāng)然啦,只要你努力學(xué)習(xí),將來一定會(huì)成為一個(gè)有用的人,當(dāng)然可以當(dāng)老師啊!
時(shí)間過得很快。一周之后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子就不來上學(xué)了。老師打聽才知道她的媽媽出了點(diǎn)事兒,小孩子也要跟著轉(zhuǎn)學(xué)了。過了幾天,老師在校長(zhǎng)辦公室門外見到了拉耷,拉著腦袋的小孩子。他的家人正在跟她辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。小孩子咬著嘴唇說老師,我以后還能當(dāng)老師嗎?看到這一幕,老師有點(diǎn)心疼的摸著他的頭說。當(dāng)然可以了,但你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí),好好學(xué)知識(shí),然后做人加油,老師相信你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
這份鼓勵(lì)也一直激勵(lì)著他自己,成為學(xué)生們的榜樣,教書育人盡職盡責(zé)。
小學(xué)老師作文3
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級(jí)兩年的語文。我非常喜歡她和她的課,我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子,圓圓的臉龐,白白凈凈,兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),直到腰際,讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高,遇到比她高的學(xué)生,她會(huì)樂觀的說:“好好長(zhǎng)個(gè)!不要像我一樣矮。要多吃飯哦!”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次,她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫,漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn),她對(duì)那個(gè)同學(xué)說:“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’,所以才發(fā)病上課看漫畫的?必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒?”同學(xué)們哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地把書收起來了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回,我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了,墻頭上全是碎玻璃,在太陽下閃著嚇人的.光。李老師身手敏捷,縱身一跳,如同練過輕功一般,一下子把書取了下來。但是,她的手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮,讓人以為是仙女下凡一樣。有一次,一位同學(xué)問她問什么這么時(shí)尚,她幽默地說:“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘,讓更多的同學(xué)注意到我,那樣才會(huì)有更多的人聽課!”那個(gè)同學(xué)聽了如夢(mèng)初醒。
我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文,她總會(huì)先給大家講解一下,我們理解了,很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語文,感覺很輕松愉快!
李老師是一位幽默的老師,一位勇敢的老師,一位時(shí)尚的老師……我愛我的李老師。
小學(xué)老師作文4
秋風(fēng)蕭瑟中,我們迎來了地二十五個(gè)教師節(jié),這個(gè)節(jié)日,雖然不在春天,卻春意盎然,因?yàn),這個(gè)節(jié)日,是老師的。
以前,我還沒有什么感悟,覺得不就是教師節(jié)嗎?何必那么勞師動(dòng)眾,又是鮮花又是賀卡,還有禮物。而這個(gè)教師節(jié),真是的事件,觸動(dòng)了我的心靈,老師,值得尊重。
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)教師節(jié),作為中學(xué)生,這是我在中學(xué)度過的第一個(gè)教師節(jié)。
這個(gè)故事,還得從很久前說起。在我五年級(jí)時(shí),英語成績(jī)是很差的,對(duì)這門課程也沒什么興趣。后來,父親給我找了個(gè)家教,在她的指導(dǎo)和幫助下,我的英語成績(jī)有了進(jìn)步,也有了學(xué)習(xí)的'興趣。
她,就是二中一個(gè)普通的英語老師,可她對(duì)待學(xué)生的心,是純凈的,也是真誠(chéng)的,這點(diǎn),不了解她的人,也許并不知道。而她,是那么認(rèn)真,對(duì)待工作,是仔細(xì)。這次,她也教初一,只是我不在她班。
教師節(jié)中午,興致勃勃到花店買了一束花,我是打算將花拿給老師,親口祝她教師節(jié)快樂!當(dāng)我咚咚的跑到老師家,按下門鈴,阿姨不在家,這令我非常的驚訝,都十二點(diǎn)二十了,按理說應(yīng)該回家了,桌上擺著飯菜,阿成(老師的兒子)和阿成的奶奶還在等著老師回家吃飯,桌上的飯菜都涼了。
計(jì)劃落空,我只有留下花走了。
一路回家的路上,也沒看見老師的影子,晚上,我了解到事情的原因。為了將作業(yè)改完,所以就一人留在辦公室批改,也就忘了時(shí)間,很遲才回家。
這就是一個(gè)老師,一個(gè)全心全意為了學(xué)生的老師,多么令人感動(dòng)。
這個(gè)教師節(jié),我感動(dòng)了,不是自己的老師,而是家庭教師。仔細(xì)想想,天下所有的老師不都是這樣嗎?
真是桃李滿天下,恩情似海深!
老師,謝謝您!辛苦了!
小學(xué)老師作文5
我來東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個(gè)月了。半個(gè)月來,在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,參加了年級(jí)互聽課、科組備課、講座培訓(xùn)、說課比賽等活動(dòng),受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們,他們給我留下了深刻的`印象。
印象一:老師時(shí)間長(zhǎng)。教師們每天早上7點(diǎn)來到學(xué)校,下午4點(diǎn)50分后才能離開校園。上午8點(diǎn)10分開始上課,11點(diǎn)50分結(jié)束,上4節(jié);下午1點(diǎn)15分上課,4點(diǎn)30分結(jié)束,上4節(jié)。
印象二:老師工作節(jié)奏快!稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天,在樓道里看到的是老師們匆匆而過的身影,見面了,點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼,一閃而過,沒有扎堆閑聊(因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來,一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯。就連每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的,埋頭苦干,吃完就走。
印象三:老師工作量大。老師們?cè)缟蟻硇3酝暝绮秃,就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班,其他老師也不閑著,各忙各的去。班主任老師每周課時(shí)17節(jié)左右,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任,課時(shí)達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo),參加教研活動(dòng),管理學(xué)生,老師們似乎總沒有忙完的時(shí)候。
印象四:老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里,老師埋頭工作,教室里、樓道圖書角處,老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見。開展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作,老師們總是認(rèn)真完成,不打折扣。
東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,令人敬佩。有此老師,東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天將會(huì)更加輝煌。
小學(xué)老師作文6
每當(dāng)我翻開小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),往事如同潮水一般涌上心頭,浮現(xiàn)在眼前。在陣陣笑語中,在朗朗書聲中,我仿佛又聽見了吳老師溫柔而又堅(jiān)定的聲音“加油!不要灰心,要相信自己!”
緣分讓我遇到了一位良師。記得自己懷著忐忑而又激動(dòng)的心情踏入小學(xué)校門的時(shí)候,我遇見了她——吳老師。初見之時(shí),窗外的一朵朵月季含苞欲放,她站在月季旁邊,黝黑的頭發(fā)隨風(fēng)飄舞,溫柔的聲音隨著沙沙的風(fēng)聲響起。“我姓吳,是你們的班主任。從今以后我們就是一個(gè)大家庭,大家要一起努力!”
我們本是稚嫩的孩童,是她將我們帶上了這條漫漫的學(xué)海,可在小船乘風(fēng)初起時(shí),又不得不向我親愛的吳老師告別。也許這就是成長(zhǎng)吧。無數(shù)次的分離與相逢,總在無奈和希望之間不斷更替。
臨考之際,一向被吳老師給予厚望的我,竟然上課走神,考試成績(jī)也有所下降。吳老師特意叫我去談心,那時(shí)的我被成績(jī)下降的悲傷蒙蔽了雙眼,沒有看見吳老師目光中的關(guān)切與期望。站在辦公室的我,甚至以為自己不會(huì)被她的言語所打動(dòng)。她說:“不要灰心,要相信自己……”老師的諄諄教誨深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心,瞬間我的心里像打翻的調(diào)味瓶,五味雜陳,眼淚在眼眶里不停的打著轉(zhuǎn)。透過朦朧的雙眼,我看到了另一個(gè)人的'影子——母親。我暗下決心,我一定要振作,我要好好學(xué)習(xí)我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。從那以后,我更加努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。從吳老師慈祥欣慰的目光中我感受到了前所未有過的快樂。
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)之際,窗外的月季競(jìng)相開放。老師站在講臺(tái)上,言辭中流露出對(duì)我們的不舍。雖然目光含淚,但她依舊面帶微笑。
這就是我的小學(xué)老師,一位伴隨我成長(zhǎng)的老師。我愛她,敬她。
小學(xué)老師作文7
在我的小學(xué)生活中,曾遇上過無數(shù)位老師,給我印象最深又最讓我感人的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——田老師。
田老師今年30翻身,中等體重,身材苗條。大笑一起像花朵般美麗。
在我上五年級(jí)時(shí),我們班的數(shù)學(xué)總體成績(jī)總是很不理想。大多數(shù)同學(xué)都在90分以下,我也是這樣。這讓田老師很是傷心。所以,田老師每天總會(huì)拔很多作業(yè)?墒亲鳂I(yè)拔的多了,難免會(huì)有同學(xué)忘寫。后來,田老師又想要了一招——“修筑數(shù)學(xué)角”,每天在黑板上出3—5道題。讓我們每人打算一個(gè)本,天天寫出,天天苦練。如果細(xì)心算數(shù)一算,一個(gè)月遠(yuǎn)比雙休日有差不多25天,每天苦練三道題,3×25=75,這可不是一個(gè)小數(shù)目呀!
就這樣,我們天天苦練,直到現(xiàn)在仍然再苦練?嗑毜念}多了,題型聞的也多了。上考場(chǎng)時(shí)也就不再那么緊繃了,并且做題的準(zhǔn)確率和速度都提升了。代價(jià)總有報(bào)酬,終于有一次期末考試,我們班錄了全年級(jí)第一,這讓田老師倍感難過。并且,這也讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了不少。
我很感激田老師,是田老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了相當(dāng)大的'提升,是田老師喚起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,是田老師讓我們班獲得了莫大的榮譽(yù)。也讓我懂了一個(gè)道理——堅(jiān)決就是勝利。
這就是我最感人的小學(xué)老師——田老師。它讓我們做到得習(xí)題如春雨般點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)地,喚起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,使我不再像以前那樣懼怕上數(shù)學(xué)課,懼怕上數(shù)學(xué)托管地,懼怕做到數(shù)學(xué)作業(yè),懼怕數(shù)學(xué)考試。我會(huì)永遠(yuǎn)忘記她——那位天天讓我們做到練習(xí)題而換取好的成績(jī)和榮譽(yù)的田老師!
小學(xué)老師作文8
我們每個(gè)人都有一雙手。建筑工人的手,為我們建造了一幢幢高樓大廈,讓我們有了美麗的校園和寬敞明亮的教室;醫(yī)生的手讓我們減少了疾病的痛苦和折磨;印刷工人的手為我們印出了一本本好書,讓我們開闊了視野,在知識(shí)的海洋里遨游……,但是,在這千千萬萬的手中,最值得贊揚(yáng)的還是那教師的手。
每位老師都有一雙獨(dú)特的手。每雙手都有無窮的魅力,變幻萬千的魔力,把你引入寶貴的知識(shí)殿堂。
數(shù)學(xué)老師有一雙奇特的手。他用這雙手把加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成了無數(shù)算式。正是這雙手,讓我們具有了思維能力和判斷能力。為我們以后攻克科學(xué)難關(guān)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文老師有一雙勤勞的手。這雙手能寫出工整的拼音字母、漂亮的大字,讓我們練習(xí);還能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語句,讓我們背誦、朗讀和學(xué)習(xí)……。語文老師提高了我們的作文能力、閱讀能力和語言表達(dá)能力,并且讓我們知道了什么才是真正的美。
英語老師的.手能寫出漂亮工整的英文字母;寫出無數(shù)單詞,教會(huì)我們發(fā)音和音標(biāo);寫出英語句子教我們認(rèn)讀。英語老師用自己的雙手培養(yǎng)了我們英語認(rèn)讀和對(duì)話能力。
美術(shù)老師的手更為靈巧,就像一個(gè)出色的魔術(shù)師一樣。她用自己那雙靈巧的手魔術(shù)般的把祖國(guó)大好河山、山水魚蟲,描繪的維妙維肖、栩栩如生。
自然老師的手好神奇。這雙手曾做過千千萬萬次實(shí)驗(yàn),帶我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。
啊,老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手。無論是寒冬還是盛夏,老師都一如繼往的講課,堅(jiān)持不懈地批改作業(yè),真是認(rèn)真極了!
我愛老師,更贊美老師的那雙手。
小學(xué)老師作文9
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛的'梁老師。
梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。后來,梁老師得知她并沒有什么大礙,會(huì)心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰的成績(jī)下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī),還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來,梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒有音樂磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著,她又關(guān)心著排練,她和我們一起疲倦,一起流汗!傲弧惫(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂下,表演了舞蹈《開門紅》;鸺t的扇子像天上的太陽一樣,充滿了熱情。后來,《開門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們,我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊!這幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
小學(xué)老師作文10
親愛的芳林路小學(xué)3-2班的老師,同學(xué)們:
又是一年暑假到了。想想去年,5.12地震使我的學(xué)校受到了嚴(yán)重的損壞,于是,我和爸爸一起來到了姑姑所工作的城市—洛陽。在這里,我受到了姑姑一家及他們朋友的熱烈歡迎,同時(shí),洛陽市西工區(qū)政府的叔叔阿姨也積極給我聯(lián)系了學(xué)校。這樣,我走進(jìn)了洛陽市芳林路小學(xué),也認(rèn)識(shí)了那么多關(guān)心我的老師和同學(xué)們。
在芳林路小學(xué),我學(xué)到了許多許多:同學(xué)之間的愛心和互幫互助,老師的博大和對(duì)同學(xué)們無私的關(guān)愛。地震時(shí)我們逃得匆忙,書和文具等全落在教室里了,加之我學(xué)的教材和現(xiàn)在他們學(xué)的不一樣,一進(jìn)新的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就給我找了新的書本,真的感謝他們。上課后同學(xué)們給了我無微不至的關(guān)心。一些同學(xué)用他們的零花錢給我買來了本子,筆等學(xué)習(xí)用品,有的同學(xué)還給我寫了鼓勵(lì)的卡片;下課后許多同學(xué)都圍著我?guī)臀已a(bǔ)習(xí)以前沒有學(xué)過的功課。教我們語文的李老師和數(shù)學(xué)孫老師也給了我無數(shù)的關(guān)愛。下課后,午休時(shí),他們都抽出他們的休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)我不懂的功課,他們的'細(xì)心和耐心讓我不再感到那種進(jìn)入新學(xué)校的拘謹(jǐn)。我非常感謝他們,我也會(huì)以我的優(yōu)異成績(jī)來報(bào)答他們,我相信我會(huì)再來洛陽的,那時(shí),我一定會(huì)以一個(gè)嶄新的自我來看望我的同學(xué)和敬愛的老師。
9月份,我回到了都江堰,走進(jìn)了明亮的板房學(xué)校,也見到了昔日的老師和同學(xué)們,但你們對(duì)我的關(guān)愛和教誨我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。爸爸對(duì)我說“洛陽老師和同學(xué)們對(duì)你的情誼,你只有通過努力學(xué)習(xí),優(yōu)秀的成績(jī)才是對(duì)他們最好的報(bào)答”。以后,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),我也希望在我上大學(xué)的時(shí)候,我會(huì)再次見到洛陽我曾經(jīng)的同學(xué)們。
都江堰是個(gè)美麗的城市,也是世界遺產(chǎn)地,歡迎老師同學(xué)們來都江堰玩。
此致
敬禮
易天宇
二〇〇九年七月一日
小學(xué)老師作文11
有人說:老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說:老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā),那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上,經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙,顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次,我們班的小杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多庝呀,他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的'說:“寶寶乖,不哭!毙〗芰⒖唐铺闉樾Γ矒岷眯〗芎,老師便送他到醫(yī)院,代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長(zhǎng)到來。當(dāng)小杰的家長(zhǎng)來還錢時(shí),老師堅(jiān)決不收還說:“這是我義不容辭的事嘛!奔议L(zhǎng)萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。
柏老師上課聲音很好聽,抑揚(yáng)頓挫,充滿了感情。聽她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺得回味無窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛笑,就算是批評(píng)學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開心果。
瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛童心的人。
小學(xué)老師作文12
我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉,臉上時(shí)常掛著令人開懷的笑。眼角隱約會(huì)有一點(diǎn)歲月的痕跡,但我并不覺得那會(huì)是“缺點(diǎn)”,反而我喜歡那“痕跡”。
聶老師教語文,課上得流利順暢,同學(xué)們都很喜歡;蛟S別人感激老師教課好,而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)時(shí)一天,聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我:“老師這兒缺個(gè)科代表,你來鍛煉一下好嗎?”我當(dāng)時(shí)吃驚極了:我在班上平時(shí)一般不會(huì)舉手,老師怎么會(huì)突然讓我當(dāng)課代表呢?我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。
“老師,萬一我做不好呢?”聶老師淺淺地笑了一下,“沒關(guān)系,只要認(rèn)真做就可以了。”她眼角的`小斑點(diǎn)也突顯出來,在我看來那是老師真誠(chéng)的笑。
此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后,這種緊張漸漸沒有了。
時(shí)光一眼就過了,我們又升了一個(gè)級(jí),我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助,我永生難忘。
畢業(yè)班會(huì)那天,我們班舉行了小小聚會(huì)。記得那天,大家本來高高興興的,可一說到“離”這個(gè)字,全班人都耷拉著耳朵,一個(gè)個(gè)都無精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候,您哭了,許多女同學(xué)哭了,男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無聲的哭泣。老師,你說要我們堅(jiān)強(qiáng),你說你不會(huì)忘了我們。
我們也不會(huì)忘記你,我們以后還可以見面的?墒,見您一面是不容易的,因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀!
現(xiàn)在還忘不了,你用自己的錢,補(bǔ)貼班用。你為我們帶來了歡笑,你也為了我們哭過、笑過,這些,我們永遠(yuǎn)不忘。
我的老師,我的班媽媽聶利華,但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福!
小學(xué)老師作文13
白駒過隙,光陰似箭,晃眼間,我已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了。在小學(xué)這六年里,我頂喜歡的老師就數(shù)我的班主任啦。我的班主任名字叫辛紅,也是我的語文老師,我們班的同學(xué)們都“親切“地稱呼她——辛老師。六年里,辛老師給予了同學(xué)們很多的關(guān)愛。讓我“感覺”她還尤其的關(guān)心我,對(duì)我的進(jìn)步,她總是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我,我知道她是在激勵(lì)我,樹立我的信心,讓我自信勇敢地面對(duì)每一天,然而對(duì)我所犯的錯(cuò)誤,她也從來不姑息遷就,我也知道那是一種希望,希望我這棵小樹苗能茁壯成長(zhǎng)。
我非常喜歡她。辛老師對(duì)我們班的同學(xué)也非常的呵護(hù)、關(guān)懷,就像對(duì)待自己的孩子一樣。有的同學(xué)生病了,她總是不忘在課間休息時(shí)提醒同學(xué)們吃藥、看醫(yī)生;有的同學(xué)如果染上了什么壞毛病、壞習(xí)慣,辛老師都會(huì)循循善誘、諄諄教誨我們要樹立正確的人生觀。辛老師在工作上也是恪盡職守,含辛茹苦,每天要管理五十六個(gè)學(xué)生,要給五十六個(gè)人上課,要判五十六分作業(yè),有時(shí)辛老師給我們講課講得嗓子都沙啞了,可是她卻顧不上喝一口水,吃一口藥,因?yàn)樗偸沁@樣,辛老師好幾次都病倒了。辛老師雖說不罵我們,但是在所有給我們上課的老師中,我們最怕、最尊重的就是辛老師。
辛老師的`那雙大眼睛好像可以看透我們的心一樣,我們的謊言她都會(huì)一一識(shí)破;辛老師的那雙大眼睛又好像是千里眼一樣,我們每天的表現(xiàn)她都知道。所以,小學(xué)六年的生涯里,同學(xué)們?cè)谛晾蠋煹男燎谂嘤乱恢倍际瞧返聝?yōu)良的好孩子。這就是我們六一班的班主任——辛老師,她是我見過的最好的老師,我非常地喜歡她。她善良、樸實(shí),和藹、可親,是她把我從一個(gè)幼稚的小孩培養(yǎng)成為一名成熟的少年,是她讓我懂得了真善美,讓我學(xué)會(huì)了做人,是她讓我汲取了知識(shí)的養(yǎng)分,讓我學(xué)到了報(bào)效祖國(guó)的本事。即將小學(xué)畢業(yè)了,我依依不舍朝夕相處的辛老師,就讓我把這份感情化為我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧,長(zhǎng)大一定要成為一個(gè)有成就的人,讓辛老師為我而感到自豪!
小學(xué)老師作文14
安老師是我小學(xué)的語文老師,那細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉,一頭長(zhǎng)頭發(fā),總會(huì)讓人過目難忘。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí),最喜歡的課就是寫字課了,我們的小手抓著細(xì)長(zhǎng)的鉛筆,在潔白的書上添下一筆又一筆,自認(rèn)為寫的很好,可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來,俯下身,用那潔白的大手抓住我的小手,又寫了工整的字,寫得時(shí)候嘴里還說著:“要橫平,豎直,要注意寫字姿勢(shì)。”說著,把我的前額輕輕扶起,那頭發(fā)扎著我的臉,癢癢的。
記得快運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),班里的運(yùn)動(dòng)員卻都沒選出來,那節(jié)語文課,安老師說讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,要先運(yùn)動(dòng)員,教室里頓時(shí)騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH。 。本以為安老師會(huì)很生氣,可安老師卻開玩笑地說了一句:“YEAH什么YEAH,噎死你們!”頓時(shí),教室笑開了鍋,可安老師卻獨(dú)自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了!
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我們班的.成績(jī)是全第一,可女子籃球接力卻不理想,原因是那個(gè)籃球沒氣了,根本彈不起來,運(yùn)動(dòng)員都傷心地哭了起來,可安老師卻一臉陽光,依然開心地說:“必竟我們也有一個(gè)第一嘛,雖然女子籃球是第二!蹦鞘俏覀儼嗟募w榮譽(yù)感特別強(qiáng),安老師也和我們一起,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一起努力,快考試時(shí)一起復(fù)習(xí),剛開學(xué)時(shí)一起加油。
安老師只教了我們四年就被調(diào)走了,但是那絲香氣卻令我記憶猶新,安老師啊,你不知道我有多么想您,當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí),我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會(huì)派人過來,我便在人群中尋找您的身影,那我又一次看到您的身影,看到那熟悉的長(zhǎng)頭發(fā),我似乎又一次聞到了那陣陣香氣,似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時(shí)癢癢的感覺,似乎又聽到了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的話語。
安老師是我的小學(xué)啟蒙老師,正是這樣一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
小學(xué)老師作文15
人人都說老師是辛勤的園丁,可我的我一位小學(xué)老師卻出乎人意料的認(rèn)為,這個(gè)美稱不好,她很討厭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是大家公認(rèn)贊美老師的詩句,可我的老師卻仍然不喜歡這首詩,她喜歡的則是那首“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”。
的確,她就是這樣一位老師。在平時(shí)的'生活中,出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚(yáng),平時(shí)上課總帶點(diǎn)風(fēng)趣感。她很是注意學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)節(jié),以此來教導(dǎo)我們。在我們犯一些小錯(cuò)誤時(shí),她總會(huì)適當(dāng)?shù)膶捜菸覀,但不是放縱。
記得前不久,臨近升學(xué)考試。在復(fù)習(xí)階段,我有點(diǎn)馬虎,以至于在做作業(yè)時(shí),態(tài)度比較差,字寫得龍飛鳳舞。她在上課時(shí),特意不點(diǎn)名地提出有一位好學(xué)生出乎她的意料,態(tài)度較差。當(dāng)時(shí),我竟然一點(diǎn)沒有想到這個(gè)好學(xué)生會(huì)是自己。現(xiàn)在想起來,當(dāng)時(shí)的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來時(shí),我滿腦子都是那個(gè)大大的叉,心里有一股很復(fù)雜的情緒。我感覺有點(diǎn)后悔,也夾著點(diǎn)兒苦澀。
中午,午休時(shí)間到了。我從家里趕到了學(xué)校。在走廊上,她正靜靜的等待著我。見我來了,便把我拉到一邊,耐心的問我怎么回事,我沒有回答,她也沒有繼續(xù)問下去,只是說了一句:“無論在何時(shí),都不能放低對(duì)自己的要求!蔽野堰@句話牢牢的刻在心底,我想,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話,因?yàn)樗嬖V我很多……
在課堂上,他很會(huì)用自己的經(jīng)歷來教導(dǎo)我們。有一次,班上有許多同學(xué)都在作文中寫倒,學(xué)習(xí)的壓力很大。于是,她便談到自己的工作。老師都有公開課要上,公開課就是一種無形的壓力。它自己覺得,如果沒有這種壓力,沒有一個(gè)目標(biāo),生活就會(huì)很無趣。她這么一說,我想搬上大多數(shù)同學(xué)都有同感。人不能沒有壓力,但也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸K坪跏菬o意間,她給我們上了一堂生動(dòng)的生活哲理課。
她就是這樣一位老師,名叫王震芳。我要說,有這樣一位寬容,聰慧的老師,我真幸運(yùn)!
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