小學老師作文集錦15篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學老師作文，希望能夠幫助到大家。
小學老師作文1
我的班主任是一個30歲的語文老師，還是很有魅力的。她留著短發(fā)，讓人覺得很清新瀟灑。雖然她平時很嚴厲，但話里還是流露出些許關心。
記得那一次，眼睛很不舒服，因為沒有太在意，所以照常早早去上學，但是回到教室，同學說我眼睛有紅眼，心里很害怕，但是因為還不確定，還是裝作什么都沒發(fā)生。坐在座位上聽講座。一節(jié)課下來，眼睛越來越難受，忍不住擦手。一個同學坐過來對我說:你一定是紅眼病了，不然眼睛怎么這么紅？我忙著解釋:不，我應該發(fā)脾氣，所以我的眼睛是這樣的！學生不信，打電話給班主任，老師見了，說:你有紅眼病，回家檢查吧！老師說這話的時候，他很害怕。
放學回家，家里人看到他們有紅眼病，馬上出去買了點眼藥水和一些藥。連續(xù)休息了三四天。我沒有跟老師請假，也沒有同學知道我為什么不去上學。然而那天老師看到我回學校，就問我這幾天去哪了。你為什么不跟她請假？家里電話打不通，也沒跟她請假。我以為我出事了！那一刻我覺得老師對我很好很溫柔，一點都不像平時教我們的老師。我真的很感動，就對老師說:“老師，真的很抱歉。那天真的是紅眼病了，但是沒來得及請假！老師聽完，輕輕摸了摸我的頭，笑著說:現(xiàn)在沒事了吧？沒什么好的，沒什么好的`。我感受到了老師對我的關心，那一刻我心里有了一個想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。
三年過去了，我還是會想起她，想起他的一切。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但是我知道一天當老師，一輩子當爸爸的道理。老師，親愛的老師，你永遠是我的好老師！
小時候總說老師是園丁，我們是花，我說的時候是真的。為了我們的健康成長，老師們在花園里辛勤工作。我們應該感謝每一位老師。
小學老師作文2
我認識一位優(yōu)秀的老師，這一年他迎來了一批一年級的新生。小學開學的前一天，他來到了一個新生的家里面做客。剛剛到人家家的門口，門就開了。一位穿著貴氣衣服的中年女子，熱情地向他打招呼，老師您好，快請進快請進。進到屋子里面，有一個眼睛明亮，笑容燦爛的女孩還在。
她媽媽笑著對老師說，這孩子聽說你要過來，興奮的不得了，還是自己準備了小東西，需要給老師一個特別的歡迎會。小學老師半蹲下身子，看著孩子說哦，你還有驚喜嗎？小孩子點點頭，拉著老師去往自己的房間走去。老師進了房間，一看地板上整整齊齊的.坐著幾個大玩偶。而這也是小孩子啊，挺直了，身子清了清，嗓子一本正經(jīng)地說道同學們，下面我們用熱烈的掌聲歡迎老師。說完，他使勁拍了拍手，接著，小孩兒頭一次用手指著一個玩偶，晚上下來就開始說了。那個同學上課坐端正，小手放放好，認真看黑板，還有你下課后把課文背一遍�？粗⒆右槐菊�(jīng)的模樣，老師微微笑道。你這孩子還真是一個當老師的料呀。我能當老師嗎？小孩子養(yǎng)著他的腦袋，驚喜地問道。老師為我的回復，他當然啦，只要你努力學習，將來一定會成為一個有用的人，當然可以當老師啊！
時間過得很快。一周之后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子就不來上學了。老師打聽才知道她的媽媽出了點事兒，小孩子也要跟著轉學了。過了幾天，老師在校長辦公室門外見到了拉耷，拉著腦袋的小孩子。他的家人正在跟她辦轉學手續(xù)。小孩子咬著嘴唇說老師，我以后還能當老師嗎？看到這一幕，老師有點心疼的摸著他的頭說。當然可以了，但你現(xiàn)在的任務是好好學習，好好學知識，然后做人加油，老師相信你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
這份鼓勵也一直激勵著他自己，成為學生們的榜樣，教書育人盡職盡責。
小學老師作文3
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個子不太高，遇到比她高的學生，她會樂觀的說：“好好長個！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個同學上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學的后面出現(xiàn)，她對那個同學說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學們哄堂大笑，那位同學也不好意思地把書收起來了。
李老師是一個勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個頑皮的同學扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的.光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個時尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學問她問什么這么時尚，她幽默地說：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學注意到我，那樣才會有更多的人聽課！”那個同學聽了如夢初醒。
我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動腦筋思考。每次背誦課文，她總會先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學語文，感覺很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時尚的老師……我愛我的李老師。
小學老師作文4
秋風蕭瑟中，我們迎來了地二十五個教師節(jié)，這個節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然，因為，這個節(jié)日，是老師的。
以前，我還沒有什么感悟，覺得不就是教師節(jié)嗎？何必那么勞師動眾，又是鮮花又是賀卡，還有禮物。而這個教師節(jié)，真是的事件，觸動了我的心靈，老師，值得尊重。
進入中學的第一個教師節(jié)，作為中學生，這是我在中學度過的第一個教師節(jié)。
這個故事，還得從很久前說起。在我五年級時，英語成績是很差的，對這門課程也沒什么興趣。后來，父親給我找了個家教，在她的指導和幫助下，我的英語成績有了進步，也有了學習的'興趣。
她，就是二中一個普通的英語老師，可她對待學生的心，是純凈的，也是真誠的，這點，不了解她的人，也許并不知道。而她，是那么認真，對待工作，是仔細。這次，她也教初一，只是我不在她班。
教師節(jié)中午，興致勃勃到花店買了一束花，我是打算將花拿給老師，親口祝她教師節(jié)快樂！當我咚咚的跑到老師家，按下門鈴，阿姨不在家，這令我非常的驚訝，都十二點二十了，按理說應該回家了，桌上擺著飯菜，阿成（老師的兒子）和阿成的奶奶還在等著老師回家吃飯，桌上的飯菜都涼了。
計劃落空，我只有留下花走了。
一路回家的路上，也沒看見老師的影子，晚上，我了解到事情的原因。為了將作業(yè)改完，所以就一人留在辦公室批改，也就忘了時間，很遲才回家。
這就是一個老師，一個全心全意為了學生的老師，多么令人感動。
這個教師節(jié)，我感動了，不是自己的老師，而是家庭教師。仔細想想，天下所有的老師不都是這樣嗎？
真是桃李滿天下，恩情似海深！
老師，謝謝您！辛苦了！
小學老師作文5
我來東麗實驗小學跟班培訓學習已有半個月了。半個月來，在指導老師的帶領下，參加了年級互聽課、科組備課、講座培訓、說課比賽等活動，受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們，他們給我留下了深刻的`印象。
印象一：老師時間長。教師們每天早上7點來到學校，下午4點50分后才能離開校園。上午8點10分開始上課，11點50分結束，上4節(jié)；下午1點15分上課，4點30分結束，上4節(jié)。
印象二：老師工作節(jié)奏快�！稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過的身影，見面了，點頭微笑打個招呼，一閃而過，沒有扎堆閑聊（因為他們實在找不出閑聊的時間來，一大堆的事情等著他們去做）。就連每天吃早餐和中餐時也是急匆匆的，埋頭苦干，吃完就走。
印象三：老師工作量大。老師們早上來校吃完早餐后，就馬上進入工作的狀態(tài)。班主任老師進班，其他老師也不閑著，各忙各的去。班主任老師每周課時17節(jié)左右，學校中層領導有些還兼任班主任，課時達13節(jié)。備課、上課、批改、輔導，參加教研活動，管理學生，老師們似乎總沒有忙完的時候。
印象四：老師工作責任心強。老師們盡心盡職，認真做好教育教學工作。辦公室里，老師埋頭工作，教室里、樓道圖書角處，老師輔導學生的情景隨時可見。開展教學科研、進行樓道值班、組織學生放學……學校布置的每一項工作，老師們總是認真完成，不打折扣。
東麗實驗小學的老師，令人敬佩。有此老師，東麗實驗小學的明天將會更加輝煌。
小學老師作文6
每當我翻開小學畢業(yè)紀念冊，往事如同潮水一般涌上心頭，浮現(xiàn)在眼前。在陣陣笑語中，在朗朗書聲中，我仿佛又聽見了吳老師溫柔而又堅定的聲音“加油！不要灰心，要相信自己！”
緣分讓我遇到了一位良師。記得自己懷著忐忑而又激動的心情踏入小學校門的時候，我遇見了她——吳老師。初見之時，窗外的一朵朵月季含苞欲放，她站在月季旁邊，黝黑的頭發(fā)隨風飄舞，溫柔的聲音隨著沙沙的風聲響起�！拔倚諈牵悄銈兊陌嘀魅�。從今以后我們就是一個大家庭，大家要一起努力！”
我們本是稚嫩的孩童，是她將我們帶上了這條漫漫的學海，可在小船乘風初起時，又不得不向我親愛的吳老師告別。也許這就是成長吧。無數(shù)次的分離與相逢，總在無奈和希望之間不斷更替。
臨考之際，一向被吳老師給予厚望的我，竟然上課走神，考試成績也有所下降。吳老師特意叫我去談心，那時的我被成績下降的悲傷蒙蔽了雙眼，沒有看見吳老師目光中的關切與期望。站在辦公室的我，甚至以為自己不會被她的言語所打動。她說：“不要灰心，要相信自己……”老師的諄諄教誨深深地觸動了我的內心，瞬間我的心里像打翻的調味瓶，五味雜陳，眼淚在眼眶里不停的打著轉。透過朦朧的雙眼，我看到了另一個人的'影子——母親。我暗下決心，我一定要振作，我要好好學習我不能辜負老師對我的期望。從那以后，我更加努力認真的學習。從吳老師慈祥欣慰的目光中我感受到了前所未有過的快樂。
六年的時光轉瞬即逝。畢業(yè)之際，窗外的月季競相開放。老師站在講臺上，言辭中流露出對我們的不舍。雖然目光含淚，但她依舊面帶微笑。
這就是我的小學老師，一位伴隨我成長的老師。我愛她，敬她。
小學老師作文7
在我的小學生活中，曾遇上過無數(shù)位老師，給我印象最深又最讓我感人的是我的小學數(shù)學老師——田老師。
田老師今年30翻身，中等體重，身材苗條。大笑一起像花朵般美麗。
在我上五年級時，我們班的數(shù)學總體成績總是很不理想。大多數(shù)同學都在90分以下，我也是這樣。這讓田老師很是傷心。所以，田老師每天總會拔很多作業(yè)�？墒亲鳂I(yè)拔的多了，難免會有同學忘寫。后來，田老師又想要了一招——“修筑數(shù)學角”，每天在黑板上出3—5道題。讓我們每人打算一個本，天天寫出，天天苦練。如果細心算數(shù)一算，一個月遠比雙休日有差不多25天，每天苦練三道題，3×25=75，這可不是一個小數(shù)目呀！
就這樣，我們天天苦練，直到現(xiàn)在仍然再苦練。苦練的題多了，題型聞的也多了。上考場時也就不再那么緊繃了，并且做題的準確率和速度都提升了。代價總有報酬，終于有一次期末考試，我們班錄了全年級第一，這讓田老師倍感難過。并且，這也讓我的數(shù)學成績提升了不少。
我很感激田老師，是田老師讓我的數(shù)學成績有了相當大的'提升，是田老師喚起了我對數(shù)學的興趣，是田老師讓我們班獲得了莫大的榮譽。也讓我懂了一個道理——堅決就是勝利。
這就是我最感人的小學老師——田老師。它讓我們做到得習題如春雨般點點進地，喚起了我對數(shù)學的興趣，使我不再像以前那樣懼怕上數(shù)學課，懼怕上數(shù)學托管地，懼怕做到數(shù)學作業(yè)，懼怕數(shù)學考試。我會永遠忘記她——那位天天讓我們做到練習題而換取好的成績和榮譽的田老師！
小學老師作文8
我們每個人都有一雙手。建筑工人的手，為我們建造了一幢幢高樓大廈，讓我們有了美麗的校園和寬敞明亮的教室；醫(yī)生的手讓我們減少了疾病的痛苦和折磨；印刷工人的手為我們印出了一本本好書，讓我們開闊了視野，在知識的海洋里遨游……，但是，在這千千萬萬的手中，最值得贊揚的還是那教師的手。
每位老師都有一雙獨特的手。每雙手都有無窮的魅力，變幻萬千的魔力，把你引入寶貴的知識殿堂。
數(shù)學老師有一雙奇特的手。他用這雙手把加、減、乘、除四個符號和十個阿拉伯數(shù)字組成了無數(shù)算式。正是這雙手，讓我們具有了思維能力和判斷能力。為我們以后攻克科學難關打下了堅實的基礎。
語文老師有一雙勤勞的手。這雙手能寫出工整的拼音字母、漂亮的大字，讓我們練習；還能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們背誦、朗讀和學習……。語文老師提高了我們的作文能力、閱讀能力和語言表達能力，并且讓我們知道了什么才是真正的美。
英語老師的.手能寫出漂亮工整的英文字母；寫出無數(shù)單詞，教會我們發(fā)音和音標；寫出英語句子教我們認讀。英語老師用自己的雙手培養(yǎng)了我們英語認讀和對話能力。
美術老師的手更為靈巧，就像一個出色的魔術師一樣。她用自己那雙靈巧的手魔術般的把祖國大好河山、山水魚蟲，描繪的維妙維肖、栩栩如生。
自然老師的手好神奇。這雙手曾做過千千萬萬次實驗，帶我們去探索大自然的奧秘。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手。無論是寒冬還是盛夏，老師都一如繼往的講課，堅持不懈地批改作業(yè)，真是認真極了！
我愛老師，更贊美老師的那雙手。
小學老師作文9
轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的'梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅關心我們的成績，還關心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
小學老師作文10
親愛的芳林路小學3-2班的老師，同學們:
又是一年暑假到了。想想去年，5.12地震使我的學校受到了嚴重的損壞，于是，我和爸爸一起來到了姑姑所工作的城市—洛陽。在這里，我受到了姑姑一家及他們朋友的熱烈歡迎，同時，洛陽市西工區(qū)政府的叔叔阿姨也積極給我聯(lián)系了學校。這樣，我走進了洛陽市芳林路小學，也認識了那么多關心我的老師和同學們。
在芳林路小學，我學到了許多許多：同學之間的愛心和互幫互助，老師的博大和對同學們無私的關愛。地震時我們逃得匆忙，書和文具等全落在教室里了，加之我學的教材和現(xiàn)在他們學的不一樣，一進新的學校，學校領導和老師就給我找了新的書本，真的感謝他們。上課后同學們給了我無微不至的關心。一些同學用他們的零花錢給我買來了本子，筆等學習用品，有的同學還給我寫了鼓勵的卡片；下課后許多同學都圍著我?guī)臀已a習以前沒有學過的功課。教我們語文的李老師和數(shù)學孫老師也給了我無數(shù)的關愛。下課后，午休時，他們都抽出他們的休息時間幫我補習我不懂的功課，他們的'細心和耐心讓我不再感到那種進入新學校的拘謹。我非常感謝他們，我也會以我的優(yōu)異成績來報答他們，我相信我會再來洛陽的，那時，我一定會以一個嶄新的自我來看望我的同學和敬愛的老師。
9月份，我回到了都江堰，走進了明亮的板房學校，也見到了昔日的老師和同學們，但你們對我的關愛和教誨我是永遠不會忘記的。爸爸對我說“洛陽老師和同學們對你的情誼，你只有通過努力學習，優(yōu)秀的成績才是對他們最好的報答”。以后，我一定會努力學習，我也希望在我上大學的時候，我會再次見到洛陽我曾經(jīng)的同學們。
都江堰是個美麗的城市，也是世界遺產(chǎn)地，歡迎老師同學們來都江堰玩。
此致
敬禮
易天宇
二〇〇九年七月一日
小學老師作文11
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。
她是我上三年級時的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關愛著我們。有一次，我們班的小杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的'說：“寶寶乖，不哭�！毙〗芰⒖唐铺闉樾�，安撫好小杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費、醫(yī)療費，并且一直等到家長到來。當小杰的家長來還錢時，老師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛�！奔议L萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。
柏老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉來轉去，連最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個教學有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。
小學老師作文12
我的小學老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉，臉上時常掛著令人開懷的笑。眼角隱約會有一點歲月的痕跡，但我并不覺得那會是“缺點”，反而我喜歡那“痕跡”。
聶老師教語文，課上得流利順暢，同學們都很喜歡�；蛟S別人感激老師教課好，而我卻感激老師給了我鍛煉的機會。
五年級時一天，聶老師把我叫進辦公室。她告訴我：“老師這兒缺個科代表，你來鍛煉一下好嗎？”我當時吃驚極了：我在班上平時一般不會舉手，老師怎么會突然讓我當課代表呢？我立即就答應了。我卻又擔心做不好。
“老師，萬一我做不好呢？”聶老師淺淺地笑了一下，“沒關系，只要認真做就可以了�！彼劢堑腵小斑點也突顯出來，在我看來那是老師真誠的笑。
此后我的心情都像揣著個小兔子似的。大概一個周以后，這種緊張漸漸沒有了。
時光一眼就過了，我們又升了一個級，我也在老師的幫助下攻進了前15名。我已從那個不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助，我永生難忘。
畢業(yè)班會那天，我們班舉行了小小聚會。記得那天，大家本來高高興興的，可一說到“離”這個字，全班人都耷拉著耳朵，一個個都無精打采的。當齊唱《感恩的心》的時候，您哭了，許多女同學哭了，男同學也抹眼角。每個人都在無聲的哭泣。老師，你說要我們堅強，你說你不會忘了我們。
我們也不會忘記你，我們以后還可以見面的�？墒牵娔幻媸遣蝗菀椎�，因為你在為下一屆學生操心呀！
現(xiàn)在還忘不了，你用自己的錢，補貼班用。你為我們帶來了歡笑，你也為了我們哭過、笑過，這些，我們永遠不忘。
我的老師，我的班媽媽聶利華，但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福！
小學老師作文13
白駒過隙，光陰似箭，晃眼間，我已經(jīng)小學六年級了。在小學這六年里，我頂喜歡的老師就數(shù)我的班主任啦。我的班主任名字叫辛紅，也是我的語文老師，我們班的同學們都“親切“地稱呼她——辛老師。六年里，辛老師給予了同學們很多的關愛。讓我“感覺”她還尤其的關心我，對我的進步，她總是毫不吝嗇地夸獎我，我知道她是在激勵我，樹立我的信心，讓我自信勇敢地面對每一天，然而對我所犯的錯誤，她也從來不姑息遷就，我也知道那是一種希望，希望我這棵小樹苗能茁壯成長。
我非常喜歡她。辛老師對我們班的同學也非常的呵護、關懷，就像對待自己的孩子一樣。有的同學生病了，她總是不忘在課間休息時提醒同學們吃藥、看醫(yī)生；有的同學如果染上了什么壞毛病、壞習慣，辛老師都會循循善誘、諄諄教誨我們要樹立正確的人生觀。辛老師在工作上也是恪盡職守，含辛茹苦，每天要管理五十六個學生，要給五十六個人上課，要判五十六分作業(yè)，有時辛老師給我們講課講得嗓子都沙啞了，可是她卻顧不上喝一口水，吃一口藥，因為她總是這樣，辛老師好幾次都病倒了。辛老師雖說不罵我們，但是在所有給我們上課的老師中，我們最怕、最尊重的就是辛老師。
辛老師的`那雙大眼睛好像可以看透我們的心一樣，我們的謊言她都會一一識破；辛老師的那雙大眼睛又好像是千里眼一樣，我們每天的表現(xiàn)她都知道。所以，小學六年的生涯里，同學們在辛老師的辛勤培育下一直都是品德優(yōu)良的好孩子。這就是我們六一班的班主任——辛老師，她是我見過的最好的老師，我非常地喜歡她。她善良、樸實，和藹、可親，是她把我從一個幼稚的小孩培養(yǎng)成為一名成熟的少年，是她讓我懂得了真善美，讓我學會了做人，是她讓我汲取了知識的養(yǎng)分，讓我學到了報效祖國的本事。即將小學畢業(yè)了，我依依不舍朝夕相處的辛老師，就讓我把這份感情化為我努力學習的動力吧，長大一定要成為一個有成就的人，讓辛老師為我而感到自豪！
小學老師作文14
安老師是我小學的語文老師，那細長的柳葉眉，一頭長頭發(fā)，總會讓人過目難忘。
上小學一年級時，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓著細長的鉛筆，在潔白的書上添下一筆又一筆，自認為寫的很好，可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫了工整的字，寫得時候嘴里還說著：“要橫平，豎直，要注意寫字姿勢。”說著，把我的前額輕輕扶起，那頭發(fā)扎著我的臉，癢癢的。
記得快運動會時，班里的運動員卻都沒選出來，那節(jié)語文課，安老師說讓我們去操場跑步，要先運動員，教室里頓時騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH��！”。本以為安老師會很生氣，可安老師卻開玩笑地說了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你們！”頓時，教室笑開了鍋，可安老師卻獨自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了�！�
運動會結束了，我們班的.成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個籃球沒氣了，根本彈不起來，運動員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地說：“必竟我們也有一個第一嘛，雖然女子籃球是第二�！蹦鞘俏覀儼嗟募w榮譽感特別強，安老師也和我們一起，運動會時一起努力，快考試時一起復習，剛開學時一起加油。
安老師只教了我們四年就被調走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當學校有活動時，我知道作為子弟小學的五處小學也會派人過來，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的長頭發(fā)，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時癢癢的感覺，似乎又聽到了鼓勵運動員的話語。
安老師是我的小學啟蒙老師，正是這樣一個和藹的老師引領我走進了知識的殿堂。
小學老師作文15
人人都說老師是辛勤的園丁，可我的我一位小學老師卻出乎人意料的認為，這個美稱不好，她很討厭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是大家公認贊美老師的詩句，可我的老師卻仍然不喜歡這首詩，她喜歡的則是那首“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
的確，她就是這樣一位老師。在平時的'生活中，出其不意的發(fā)現(xiàn)一些人生道理。她不是那么張揚，平時上課總帶點風趣感。她很是注意學習生活中的一些細節(jié)，以此來教導我們。在我們犯一些小錯誤時，她總會適當?shù)膶捜菸覀�，但不是放縱。
記得前不久，臨近升學考試。在復習階段，我有點馬虎，以至于在做作業(yè)時，態(tài)度比較差，字寫得龍飛鳳舞。她在上課時，特意不點名地提出有一位好學生出乎她的意料，態(tài)度較差。當時，我竟然一點沒有想到這個好學生會是自己�，F(xiàn)在想起來，當時的我真得很狂妄自大。等作業(yè)發(fā)下來時，我滿腦子都是那個大大的叉，心里有一股很復雜的情緒。我感覺有點后悔，也夾著點兒苦澀。
中午，午休時間到了。我從家里趕到了學校。在走廊上，她正靜靜的等待著我。見我來了，便把我拉到一邊，耐心的問我怎么回事，我沒有回答，她也沒有繼續(xù)問下去，只是說了一句：“無論在何時，都不能放低對自己的要求�！蔽野堰@句話牢牢的刻在心底，我想，我永遠都不會忘記這句話，因為它告訴我很多……
在課堂上，他很會用自己的經(jīng)歷來教導我們。有一次，班上有許多同學都在作文中寫倒，學習的壓力很大。于是，她便談到自己的工作。老師都有公開課要上，公開課就是一種無形的壓力。它自己覺得，如果沒有這種壓力，沒有一個目標，生活就會很無趣。她這么一說，我想搬上大多數(shù)同學都有同感。人不能沒有壓力，但也要適當?shù)姆潘勺约�。似乎是無意間，她給我們上了一堂生動的生活哲理課。
她就是這樣一位老師，名叫王震芳。我要說，有這樣一位寬容，聰慧的老師，我真幸運！
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