面對(duì)小學(xué)作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的面對(duì)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面對(duì)小學(xué)作文1
我們頂上都有一雙隱形的眼睛，永遠(yuǎn)充滿鼓勵(lì)地看著我們。無論是失意、惆悵、甚至歡喜，那是陪伴我們一生的眼睛，久久不息。當(dāng)你想逃避的時(shí)候，你會(huì)埋下垂簾，靜思過如此嗎？眼睛里有深深的漩渦，看著你所做出的決定。你是否用心感受到，我們都支持你。
小學(xué)時(shí)，我愛上一個(gè)男孩。他很漂亮，也很出眾，無論是成績還是家境。不久后，那個(gè)男孩站在我前面。他伸出排隊(duì)的那張牌子，上面寫著“i love you”。我震撼了，后來也懵懵懂懂地答應(yīng)了一些什么。后來，男孩誤會(huì)了一件事。隨之我們的感情決裂了。開始我是傷心，是難過，甚至一蹶不振。可我學(xué)會(huì)了面對(duì)，我很努力地面對(duì)周圍的閑言碎語，周圍的譏諷，還有男孩的眼神。我努力的讓自己變得更好，變得惹人喜歡。有時(shí)很傻，卻選擇正確的道路——我必須忘記他，重新我的生活。我明白：即使是自己失意過也好，也要努力挺過來。生活還在眷顧著我，我相信。然而我明白，我的眼睛在永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我前進(jìn)。
記得中學(xué)時(shí)，第一場(chǎng)段考考差了，媽媽很不高興。我覺得身上承受著巨大的壓力，心里猶如懸著一塊很重的.石頭左搖右擺。我努力的準(zhǔn)備競(jìng)賽的復(fù)習(xí)，我日日擔(dān)心著這次的成績，這次成績代表了我在班中的名次，更代表了媽媽的期待。我盡量地使自己放松，我終究是取得了較好的成績。媽媽也少了責(zé)怪，心里感覺到原來努力也是有回報(bào)的，我還沒有徹底毀掉自己。其實(shí)媽媽擔(dān)心也是應(yīng)該的，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我因失手考上了第二中學(xué)，本來能得最好，卻最終落個(gè)第二，誰愿意呀？也為當(dāng)時(shí)的事痛心疾首過，可也最后無事罷了，想必再傷心也無用了。這又為心中的理念加深了一層，無論什么時(shí)候，我都不能放棄自己。
花開，花謝，雖敗猶榮。就因“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”人人都美，只是沒發(fā)現(xiàn)美處何在？人生處處是美，逃避則看不到眼前的光景了。逃避并不是無用，只是不適合。如果嘗試過了，那么請(qǐng)挺起胸膛面對(duì)吧！
面對(duì)小學(xué)作文2
有人說，失敗是成功之母;有人說，失敗是給成功奠定的基礎(chǔ);有人說失敗是自己能力的不足;還有人說，失敗是客觀的種種緣由
總之，大伙對(duì)失敗都是各有各的怎么看，然而有一點(diǎn)每一個(gè)人都會(huì)失敗這是不可雄辯的事實(shí)。假如說哪個(gè)通往成功的路上是一番豐順的話，那樣你只有相信一點(diǎn)他在你看不見的地方失敗過無數(shù)次。
失敗是生活中再正常不過的行為，畢竟不失敗的人現(xiàn)在還是沒有的�？墒�，同樣都是人，同樣都經(jīng)歷了失敗，為何有些人可以在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，而有些人卻從此一蹶不振呢?緣由非常簡(jiǎn)單，心態(tài)問題。
讓大家先看看幾個(gè)例子。托馬斯·阿爾瓦·愛迪生，一個(gè)一生中失敗了無數(shù)次的人，卻擁有海量要緊創(chuàng)造的專利，讓人譽(yù)為“門洛帕克的奇才”。他天資聰慧嗎?他沒失敗過嗎?不，他是一個(gè)智商遲鈍的'小孩，而且僅同意了三個(gè)月的正軌教育，他一生的每項(xiàng)創(chuàng)造，都是他屢次失敗后所成功的。
再來看看一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中只失敗了一次的人。西楚霸王項(xiàng)羽，早年起義反秦，屢次擊破秦軍，于巨鹿之戰(zhàn)擊破秦的主力。秦滅亡后，與劉邦多次戰(zhàn)斗，每次都大敗劉邦。然而后來戰(zhàn)敗一次，四面楚歌，卻不愿回去重整旗鼓，自刎于烏江邊。
再好好來剖析剖析。愛迪生，每一次的失敗，他都發(fā)現(xiàn)了一種不可以搭配的材料，下次便會(huì)換另一種搭配去試，在失敗中吸收教訓(xùn)，最后走向成功。而項(xiàng)羽，雖然成功多次，但由于沒歷經(jīng)失敗，致使了自己高傲的個(gè)性，輸不起，假如他回去重整旗鼓，可能歷史的長河就不是如此流的了，只可惜，他沒。
那樣失敗對(duì)大家來講到底算什么呢?我覺得，失敗其實(shí)是另一種成功。這一次，你失敗了，但你卻能了解自己為何不會(huì)成功。而知曉了緣由，又何嘗不是另一種成功呢?
珍惜失敗吧，這次的失敗就是為了下一次的成功!
面對(duì)小學(xué)作文3
也許，童年就是一個(gè)詞，每一個(gè)字里都蘊(yùn)含著點(diǎn)滴；也許，童年就是一段話，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都蘸著濃濃的愜意；也許，童年就是一篇日記，從開頭至結(jié)尾，每一句話都充滿著童真。也許，當(dāng)我面對(duì)童真的時(shí)候，我的心早已定格在那里。
回想童年，那時(shí)的我總是無憂無慮，自由自在的，像一匹小野馬，永遠(yuǎn)那樣天真可愛。
獨(dú)自一人，躲在房間，抱著玩具，沒有一絲顧慮的玩了起來，時(shí)而歡樂，時(shí)而瘋狂，時(shí)而焦躁不安。情緒不穩(wěn)定的我，在床上躥來跳去，突然又變成安靜的美女子，
雙腿盤坐，跟娃娃說起話來……有時(shí)甚至還被自己的行為逗樂，總之玩的不亦樂乎，那時(shí)的我從不感到孤獨(dú)，只是充滿童真罷了。
“小精靈來嘍”，這五個(gè)字何嘗不傾入我耳中，每當(dāng)我到外婆家，車還沒停穩(wěn)，左鄰右舍的小孩就紛紛圍過來，像看稀奇似的，隔著窗哈哈的沖我做怪臉。那時(shí)的我貪玩的不得了——一根棍，一張網(wǎng)，便可以捉蝴蝶，捕大魚。不經(jīng)意間，溜的一下，摔的四腳朝天，碟魚沒補(bǔ)到，倒收獲了滿滿一身泥巴，不好意思的我只好低著頭，傻傻的`笑。接著，挽起衣褲，又下田去“干活”柔嫩的小腳丫輕輕地踩在疏松的土壤上，一步一個(gè)腳印，童年也許就是這樣雕刻的，不可抹去的。
那時(shí)的我還很無賴，特別是撒嬌。別人都說，爺爺最慣孫女了，
還真對(duì)！有一次，我無意經(jīng)過他的房間，發(fā)現(xiàn)桌上的糖果，心中便泛起了“小偷之竊”，見沒人看我，便快速裝進(jìn)口袋，跑到角落，準(zhǔn)備偷吃時(shí)，不料，一只重手落在了我肩上，“完了，被發(fā)現(xiàn)了，早該想到這點(diǎn)的”我的心一下子凝固，但始終還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我微微側(cè)轉(zhuǎn)身來，對(duì)爺爺一笑，雙眼眨巴眨，嘟著嘴，沖爺爺賣乖。他無賴的搖了搖頭，二話沒說地走了。
也許，童年是快樂的，是無限美好的，是令人流連忘返的，但童年再怎么有趣，也無法回去，與其回望、懊悔時(shí)間的流逝，不如張開雙手去迎接美好的明天。
如果真的可以，也許，當(dāng)我面對(duì)童年的時(shí)候，我希望那是在童年的某一刻。
面對(duì)小學(xué)作文4
至今，我依舊沒有忘記那群人，他們的微笑，那長長的唱腔，依然回旋在我腦際，彌散不開……
什么，又要回老家了？正沉浸在考試失利的打擊中，我恨恨地撇撇嘴，在媽媽地強(qiáng)拉硬拽中既不情愿地上了車。那個(gè)窮山村，誰愿意去呀？我腦海里馬上浮現(xiàn)一幅古舊的畫面：泥濘的洼地，不時(shí)跑出一只只母雞，惱人地叫，一個(gè)滿臉皺紋的老婦侍在斑駁的墻邊，沖我傻笑……
隨著我一路的抱怨，汽車開到了那山村。陽光烤著大地，熾熱地使人有些煩躁。忽聞一陣絲竹之音，我循聲望去，是一群哼著咿咿呀呀越劇的人，好奇心牽引著我，我走了過去。
“浩浩劫，茫茫然，短歌終，明月缺……一縷香魂無斷絕，是耶非耶，愿化蝴蝶……”
詞曲美得讓人窒息，那似斷未斷的腔調(diào)像游絲一般浮在空中。我細(xì)細(xì)打量這群唱出天籟之音的“神人”：有老年人，而更多的則為年輕人，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)———都是殘疾人。
我不敢相信我的眼睛，能使我第一次感受到戲劇之美的，竟是一群殘疾人士！他們?yōu)楹文茉诖煺酆屯纯嗟拇驌粝�，生活如此樂觀？一曲終了，我問了其中的一位盲人阿姨，她用她那失去光澤的眼睛“望”著我，“因?yàn)槲蚁氤睿 蔽液鋈桓械剿茄壑蟹置鏖W爍著光芒。她的微笑泛在嘴邊，像嬰兒的'笑一樣，是那么的天真無邪。
我心中涌出一絲敬意，也對(duì)我的家鄉(xiāng)充滿了驕傲。忽然想起冰心的一句話：“愿你的人生中有足夠的陰霾，來構(gòu)造一段絢麗的彩虹�！边@些身殘的人們，樂觀向上，不向命運(yùn)低頭；而我，有著健全的身體，處在美好的環(huán)境中，面對(duì)一丁點(diǎn)兒失意、打擊，就怨天憂人、甚至停滯不前。比起他們，我多么像是在無病呻吟呀！
樂觀，使這些人的生活變得那么美好、充實(shí)，完全彌補(bǔ)了他們身體的缺憾；懷著積極向上的心態(tài)，她們愉快地度過了每一天……
耳旁美妙的曲調(diào)依舊，我暗暗為自己加油：樂觀，讓生活更美好！
面對(duì)小學(xué)作文5
夜深了，一絲孤獨(dú)的月光照進(jìn)我的小屋，使我心灰意冷，怎么會(huì)……怎么會(huì)這么差呢？“啪嗒，啪嗒”眼淚在試卷上打響，我看了看試卷，65分！這對(duì)我來說是多么大的打擊！盡管媽媽沒有批評(píng)我，我的心里也痛得難受。這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每一次一點(diǎn)收獲都沒有，不是有一句話叫“一分耕耘，一分收獲”嗎？我愿老天不公，不覺又想起了那一幕幕熬夜的情景；又想起父母跟我虛寒溫暖的話……難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？我開始自卑。
我拿起作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)地上的面包屑在動(dòng)，我感到了好奇，想仔細(xì)看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這面包屑。面包屑一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思！我拿來放大鏡想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給他們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙”我將尺子擋住他們的去路，把他們團(tuán)團(tuán)圍住，不讓它們改變方向，看他們?cè)趺崔k！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先堅(jiān)持著爬上了尺子，就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將面包屑拖過去，可是試了幾次都沒有成功。那只帶頭的螞蟻將面包屑抬起來，后面的的螞蟻用力推，就這樣花了大約十分鐘，美食終于被螞蟻從尺子上運(yùn)了過去。我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對(duì)挫折。也好，挫折也罷，面對(duì)它們必須擁有一份坦然的心態(tài)，一份拼搏的勇氣。
困難算什么？痛苦算什么？自幼高位截癱的張海迪永遠(yuǎn)保持著與生命搏斗的勇氣，最終吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文學(xué)高峰。意大利的旅行家馬可·波羅也曾蒙受牢獄之災(zāi)，然而他并沒有一蹶不振，那風(fēng)靡世界的《馬可·波羅行紀(jì)》便是在那里誕生的。我們熟悉的.貝多芬一生孤苦不幸，但他卻不懈創(chuàng)作出一首首悅耳、震撼人心的樂曲，至死仍告誡自己：要挽住命運(yùn)的喉嚨。它們的勇氣產(chǎn)生于斗爭(zhēng)中。
我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪兒摔倒，就在哪兒爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折而精彩。鋒利的寶劍需要心血與烈火磨練；絢麗的彩虹在狂風(fēng)暴雨后才會(huì)出現(xiàn)。讓我們直視挫折。坦然而勇敢的面對(duì)，譜寫出我們?nèi)松淖钊A麗的篇章！
面對(duì)小學(xué)作文6
常常有人說，生活中的困難是常有的，只要勇敢那面對(duì)，什么都會(huì)過去。但是，為什么我的困難卻永不會(huì)終止，而且一波未平一波又起？
我知道認(rèn)識(shí)不能選擇命運(yùn)選擇生活的，但是，為什么老天這么不公平？
我可以不要榮華富貴，但是我想要一個(gè)讓我棲息的港灣。
我可以不要豐衣足食，但是我想要一群讓我溫暖的家人！
人家說，命運(yùn)是不能改變的，命運(yùn)把我在自己手上，之后，就一遍遍的講述霍金，張海迪的故事�？墒�，我則認(rèn)為，命運(yùn)就是命運(yùn)，它是不可抗拒的！我不想學(xué)習(xí)那些偉人，自強(qiáng)不息，我要的指示一點(diǎn)點(diǎn)微乎其微的幸福而已，但哪怕就這一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)我來說也是奢侈的。
我并不偉大，但為什么我要去面對(duì)命運(yùn)的無情的面龐？
我并不堅(jiān)強(qiáng)，但為什么我一次又一次的被送入深淵？
我并不完美，可為什么所有人對(duì)我都力求完美？
只因?yàn)椋也⒉粋ゴ�，并不�?jiān)強(qiáng)，并不完美！
命運(yùn)，對(duì)我來講是可怕的'，它決定了我的一生，我沒有選擇的余地，我不能反駁，我不能抗?fàn)帲冶仨毎疵\(yùn)的指示一步一步照做，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊\(yùn)是我無從把握的。
我只要在生活中默默感受著自己那一絲幸福就行了，可是也許記載我命運(yùn)的那個(gè)小冊(cè)子上沒有如此美麗的傳說。
我并不擁有快樂，因?yàn)槲业拿\(yùn)討厭快樂。
我并不擁有幸福，因?yàn)槲业拿\(yùn)討厭幸福。
我并不擁有親情，因?yàn)槲业拿\(yùn)討厭親情。
我并不擁有祝福，因?yàn)槲业拿\(yùn)討厭祝福。
我并不擁有一切一切，因?yàn)槲业拿\(yùn)討厭所有的一切。
于是，我就要聽它的，我要用苦澀的微笑代替沉痛，我是可悲的，因?yàn)檫B我自己都不會(huì)欣賞自己，而那又會(huì)有誰能欣賞我這樣一個(gè)人呢？
實(shí)際，我一直在逃避，我不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟翘淞耍遗吕�。逃避生活，逃避言論，逃避現(xiàn)狀，就是我的最佳闡述。我不會(huì)自己去解決問題，當(dāng)然，我也不想，因?yàn)樘颖芤让鎸?duì)輕松。是啊，我很懶，懶到我只想睡覺，就這樣一直睡過去，一直！�。。。�！
那樣，是不是就可以逃避命運(yùn)，不再面對(duì)？
面對(duì)小學(xué)作文7
惡劣的天氣總會(huì)影響人的心情，站在烈日炎炎的路上等人，感覺整個(gè)大地都要被烤干了一樣，我皺著眉頭走在路上，想著快點(diǎn)回到冷氣圍繞的房間里。
正對(duì)我有一家架子鼓教室，里面只有一個(gè)男人，在練鼓，頭發(fā)長長的，后面梳著個(gè)小辮子，穿著一套牛仔的水洗套服，隱約大概可以看到在頭發(fā)的遮蓋處的紋身，手上有一枚戒指在無名指，房間里沒有任何制冷設(shè)施。為了吸引人的注意力，在門口放了一個(gè)大大的牌子：招生，包學(xué)會(huì)。依然沒有任何人走進(jìn)去。
就這樣，我等了15分鐘，他練了15分鐘，走的時(shí)候，音樂還在繼續(xù)，我在想，到底是一個(gè)怎么樣的人?有這樣努力的舉動(dòng)。
等到了人，我們?nèi)タ戳恕逗髸?huì)無期》，講的是從偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)中國最東邊的一個(gè)小島橫穿大陸到最西邊邊境這個(gè)過程經(jīng)歷的一系列事情，他們遇到了4個(gè)人，親人、友情、愛情、路人，就好像生活的軌跡一樣，從來就是圍繞著關(guān)鍵詞一樣在運(yùn)行。
我印象最深的，他們的車子行駛在公路上使，沒有一輛車與他們并行，只有樹木，光，燈，我看的時(shí)候，覺得這樣真的很孤獨(dú)，因?yàn)樯磉厸]有一個(gè)人，但我后面的人卻說，這種感覺真好啊，沒有周邊事物的打擾。
對(duì)啊，每個(gè)人的'生活里總會(huì)有空谷般的一段生活，你要面對(duì)無人的孤獨(dú)，你沒有人陪，重要自己完成些事情;沒有人等待你，你卻要自己做好;沒有人幫你，你要自己幫自己。
其實(shí)，有人說空谷是懸崖，我覺得不一定，因?yàn)樗苍S是一條很深的河流，可以把我載到很遠(yuǎn)的地方去，就像我們一個(gè)人面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，可以做到在熱鬧的時(shí)候做不到的事。
貝多芬在孤獨(dú)的時(shí)候創(chuàng)作了無數(shù)樂曲;迪士尼在孤獨(dú)的時(shí)候畫出了米老鼠;居里夫人在孤獨(dú)的時(shí)候研制出了X射線;海倫凱勒在孤獨(dú)的時(shí)候，學(xué)會(huì)了語言和寫作。
嘗試著打破自己空谷的寂靜，學(xué)會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，想著其實(shí)孤獨(dú)也會(huì)給你帶來一個(gè)好的環(huán)境，一個(gè)可以自己放松的好時(shí)光。你會(huì)得到一個(gè)更加好的你。
面對(duì)小學(xué)作文8
隨著年齡的增長，其實(shí)我們都已經(jīng)不是小孩子了。就算內(nèi)心世界還想繼續(xù)做一個(gè)孩子，那么也是不可能再做回一個(gè)小孩子的。畢竟我們的年齡是放在那里的，不同的年齡更代表著我們已經(jīng)經(jīng)歷了不同的事情，閱歷和眼見，還有后天的情商慢慢的磨練出了我們以后的人生。
可現(xiàn)在，有些人的生理年齡是已經(jīng)二十多歲了，可因?yàn)樾r(shí)候父母嬌寵著，他門也沒有真正獨(dú)立過，沒有自己真正面對(duì)人間的疾苦，面對(duì)生活的壓力所迫，這些人其實(shí)還是沒有下過地獄的，沒有下過地獄的人生，其實(shí)是并不完整的。就是因?yàn)闆]有吃過苦，沒下過地獄，那么這些人嚴(yán)格意義來說，還是一個(gè)長不大的小孩子，不說身體，就是心理到底還是一個(gè)長不大的小孩子。哪怕外表長得已經(jīng)很成熟了，可內(nèi)心還是幼稚，甚至不堪一擊。這樣的人，其實(shí)父母嬌寵著他們，那么才真正的是害了他們，他們無法像同齡的孩子一樣去獨(dú)立生活，因?yàn)槟敲炊嗄甑氖虑椋缫呀?jīng)讓他們習(xí)慣了去依靠父母，去依靠自己周圍的人，因?yàn)樗麄儩撘庾R(shí)的覺得自己根本不需要做什么，只要身邊的人替他們做好就可以了，他們也根本不需要去想什么，他們只要安安心心的就可以了。
可這樣的人往往是最不理智的，只要他們當(dāng)初依靠依賴的人不在身邊，那么他們就會(huì)覺得很壓抑很難受，碰到一些不足為題的小事，可能他們都會(huì)癲狂，一點(diǎn)都不冷靜，甚至都會(huì)慌張，因?yàn)槭チ丝梢詭妥约禾幚硎虑榈娜�，他們就�?huì)方寸大亂，完全不知道該做些什么事情了，這樣的'人，哪怕經(jīng)歷了再多的事情可內(nèi)心還是幼稚的和孩子一樣，因?yàn)榭傆腥颂嫠麄內(nèi)フ陲L(fēng)擋雨。
可如果一個(gè)人連真正的風(fēng)雨都還沒有遇到過，那么何談成長，何談人生？這樣的人，永遠(yuǎn)都只能是一個(gè)孩子，需要被別人護(hù)在羽翼下，卻無法自己獨(dú)立的站起來，只有自己能面對(duì)風(fēng)雨，理智的面對(duì)人生，不慌張鎮(zhèn)定冷靜的時(shí)候，那么這才是成長，這才叫人生，這才是長大了……
面對(duì)小學(xué)作文9
我犯過許多錯(cuò)誤，唯有那一次令我印象最深。
那天老師布置了許多的卷子，還有很多抄寫，放學(xué)后我的心情十分沮喪，走著走著我突然有一個(gè)大膽的想法：我想反正老師也不檢查作業(yè)，不如把卷子撕了，到時(shí)候再說找不見了。我走到了一個(gè)偏僻的地方把卷子一張一張地撕開可誰知道這一幕竟被一位同學(xué)看到了，我當(dāng)時(shí)只覺得撕卷子的`聲音是那么解壓，沒想太多。隨著一張張的卷子被我撕開，我的心情瞬間好了許多。
走在路上，心里輕快了許多。回到家后我用了幾個(gè)小時(shí)才將抄寫寫完，我更加覺得我把卷子撕掉是一個(gè)正確的選擇。寫完后我便上床睡覺了，在夢(mèng)中我夢(mèng)到老師檢查卷子，她發(fā)現(xiàn)我撕了卷子要叫家長我嚇得從夢(mèng)中醒來，已經(jīng)是早上了，我害怕起來。
到了學(xué)校后，聽到老師要請(qǐng)假，心中高興極了！我安心的度過了一個(gè)早晨。到了下午，老師回來了，我的心又懸了起來，像踹了只兔子，我最擔(dān)心最害怕的一刻來了。數(shù)學(xué)課上老師要檢查卷子，我慌了，輪到我后我便吞吞吐吐回答道：“我的卷子不見了�！弊蛱炜匆娢宜壕碜拥耐瑢W(xué)說到：“不對(duì)，老師，我昨天看到她把卷子撕了�！蔽覈樀闹泵昂�。老師問我：“是真的嗎？”我說：“是是真真的�！蔽椅站o了拳頭，瞪著那個(gè)同學(xué)，心里恨極了。
老師說讓家長下午去他辦公室一趟。我回到家后吞吞吐吐的告訴媽媽，媽媽聽了后氣急了，恨不得一拳打過來，但還是忍著去老師辦公室了。時(shí)間過得飛快，但卻又無比漫長。媽媽從學(xué)�；貋砹耍褪菍�(duì)我一頓毒打。打完后又問我：“為什么撕卷子？”我回答道：“作業(yè)太多了，一時(shí)沖動(dòng)，所以撕了�！眿寢屨f：“算了，下次不能再這樣了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著媽媽生氣的離去。
雖然我表面沒什么，但心里恨極了，恨自己為什么那樣做，我決定以后一定不再犯同樣的錯(cuò)誤了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了自己不是為了別人，我要好好學(xué)習(xí)，為的是自己的將來！
面對(duì)小學(xué)作文10
可能是因?yàn)橹苣┑木壒拾桑瞧谖宓淖詈笠还?jié)語文課，同學(xué)們特別興奮。離下課還有20分鐘，熊老師突然清了清嗓子，說：“老師昨天看到一個(gè)好玩的游戲，想跟大家分享。”同學(xué)們顯得更興奮了，七嘴八舌地說：“什么游戲，快點(diǎn)玩吧！”老師笑瞇瞇地說：“想玩是吧？到時(shí)候可別哭哦�！�
我又興奮又好奇，到底是什么好玩的呢？老師笑嘻嘻地說：“請(qǐng)寫出五個(gè)你最愛的人。”啊，這么簡(jiǎn)單？我奮筆疾書，刷刷寫下五個(gè)名字媽媽、爸爸、弟弟、外婆和好朋友李倚南。我得意洋洋地抬起頭，看著老師，心想，就這點(diǎn)小事還想讓我們哭？
“別急，慢慢來�！崩蠋煵换挪幻Φ卣f：“在這五個(gè)人中選擇一個(gè)劃掉�！边@有什么難的，我想都沒想，提筆就把弟弟給劃了，誰叫他平常不聽話呢。
“再劃掉一個(gè)！”熊老師的聲音嚴(yán)肅起來。我有些吃驚，還要?jiǎng)潱靠粗埳系乃膫�(gè)名字，我緊皺眉頭，猶豫了，劃誰呢？教室里靜悄悄的，周圍的同學(xué)分明也在猶豫�！�10，9，8，”見我們還在猶豫，老師開始倒計(jì)時(shí)了。是劃去李倚南，還是外婆？“時(shí)間到！”熊老師又在催促了，我一狠心，劃掉了外婆！剛劃完，我自己突然驚訝起來，我怎么舍得把外婆劃掉？
“請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋�(gè)！”熊老師的'聲音越來越殘酷。爸爸，媽媽，李倚南我該劃誰？我急得像熱鍋上的螞蟻，小小的心都卡在了刀尖上。我敲著桌子，跺著腳，怎么辦？是選擇親情，還是友誼？頭頂?shù)碾娚群艉舻匦D(zhuǎn)著，跟著老師的數(shù)數(shù)聲一起催促著：“5，4，3，2，1。時(shí)間到！”我手一顫，竟然劃掉了我的親人媽媽！媽媽那么愛我，可我那一刻，我覺得媽媽似乎真的被我無情地拋棄，不爭(zhēng)氣的淚珠頓時(shí)從我眼角滑落，我抽泣著，我像脫離了母親的嬰兒一樣抽泣著老師輕輕地拍著我的肩膀，說：“貝妮，不要哭！老師只想讓你們懂得珍惜，懂得珍惜愛你的人和你愛的人。”
是啊，選擇是無情的。愛我們的人和我們所愛的人終有一天會(huì)離開我們，所以我們一定要珍惜！
面對(duì)小學(xué)作文11
用微笑面對(duì)勝利，用微笑面對(duì)失�。挥梦⑿γ鎸�(duì)挑戰(zhàn)，用微笑面對(duì)挫折；用微笑面對(duì)傷心，用微笑面對(duì)委屈……總之，用微笑面對(duì)一切。
今天中午我剛到學(xué)校，就看黃皓宇揮舞著小刀向朱斌臉上搗去，隨后又向教室“殺”來，當(dāng)時(shí)我正好在喊張書昕去值日，看見黃皓宇手持小刀，便急忙去制止，想讓他別弄了，可話還沒說出口，手上就已經(jīng)被劃開了一道三四厘米長的口子，當(dāng)時(shí)我什么感覺都沒有了，只是呆呆地怔在那兒，腦子里一片空白。突然朱斌拉著我就跑，帶我去醫(yī)務(wù)室找毛老師。
毛老師知道后立即帶我去人民醫(yī)院，一路上刀口越來越疼，我攥緊衣角想減少些疼痛。一路上我故意不去看自己的傷口，想分散自己的注意力，但每一秒鐘都像在被刀割一樣，鉆心地疼�！皸詈；�，不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)�！蔽蚁肫鹆酥毂笳f的這句話。對(duì)，楊�；埽瑒e哭了，只要笑一笑，沒什么事情過不了。
終于到了醫(yī)院。當(dāng)醫(yī)生給我縫針時(shí)，我很緊張，也很害怕，心總是懸乎乎的。但看到錢老師父親一般鼓勵(lì)的目光和媽媽慈愛的.眼神時(shí)，我仿佛感到一股巨大的力量在支持著我。我深吸一口氣，楊�；苋讨c(diǎn)兒吧，一會(huì)兒就過去了。但看到醫(yī)生拿著一把剪刀和其它工具時(shí)，我還是打了個(gè)寒噤，天哪，連剪刀都用上了。我緊閉雙眼，雖然看不到醫(yī)生在干什么，也說不出當(dāng)時(shí)的感覺，但只有一個(gè)字：疼�？p針時(shí)，我沒有叫一聲疼，也沒有哭，我為這一點(diǎn)感到自豪。女孩貴在堅(jiān)強(qiáng)�？p完后，我還是向媽媽和老師露出了笑容。我不想讓他們擔(dān)心，也不想讓媽媽難過。
縫完后，我的心情輕松了許多。一次縫針?biāo)愕昧耸裁�？海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，但她還是在如此艱難的歲月中度過了八十三個(gè)春秋，并取得了令人矚目的成就�！坝钪嬷酢被艚鹨�?yàn)榉窝妆粍儕Z了說話的功能，并且疾病使他的身體變形。但這些對(duì)他又算什么？他依然認(rèn)為他擁有很多很多。跟偉人相比，我的這些疼痛又算得了什么？正如泰戈?duì)査f：“人生的道路沒有撒滿鮮花，如果沒有盡如人意，一個(gè)人也不要抱怨……能得到多少，就應(yīng)該感到快樂。”
在生活的道路上，我們不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些磕磕絆絆，但只要我們夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠用微笑去面對(duì)一切困難，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難。
面對(duì)小學(xué)作文12
大家都遵守交通規(guī)則，人與車各行其道才會(huì)安全，同學(xué)和老師都遵守校園規(guī)則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有條不絮……現(xiàn)在就讓我來為你們講述一個(gè)關(guān)于規(guī)則的真實(shí)故事。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)教室，說：“這兩節(jié)課我們考第二單元數(shù)學(xué)。”老師發(fā)下試卷后，我的大腦細(xì)胞便很賣力地工作起來了。起初我答得非常順暢，卷子上的“碉堡”被我一個(gè)接一個(gè)地攻克了，最后就剩下一個(gè)了。我看了看手表，還剩35分鐘，再掃視一下周圍，發(fā)現(xiàn)別人都在埋頭答題。就剩最后一道題了，勝利在望！我禁不住暗暗高興起來，可讀完題目后，我傻眼了，這種題型從來沒見過，我反反復(fù)復(fù)地把題目看了幾遍，可就是理不出頭緒來，我的心跳一下子加快，頭有點(diǎn)兒發(fā)懵了。不知不覺中，我的手心里已全是汗，真是急死人了！整整14分的一道大題�。r(shí)間仿佛也在和我作對(duì)，轉(zhuǎn)眼間又溜掉了15分鐘。不少同學(xué)都開始檢查試卷了，可那個(gè)“冤家”還在和我“大眼瞪小眼”，怎么辦？可不能就這樣“坐以待斃”！這一次我要是再考不好，那就甭說別人，連我自己也會(huì)瞧不起自己了——畢竟我可是堂堂一班之長啊。于是我向同桌那邊傾身……飛快地，歪歪扭扭地抄下了答案。我的心里一直敲著小鼓，似乎周圍有無數(shù)雙眼眼睛在盯著我，我的呼吸異常地急促，幸好老師在門口似乎望著遠(yuǎn)處出神，沒有注意到我，阿彌陀佛！
第三天，考試結(jié)果公布了：我是全年級(jí)“第二名”，比第一名只少了一分。數(shù)學(xué)老師當(dāng)著大家的面表揚(yáng)了我，說我“比上次進(jìn)步了許多”。可是，不知為什么，我竟一點(diǎn)兒也高興不起來，臉燙得像被烤了的蝦一樣，仿佛有人在指著我說：“你的成績是作弊得來的，不算數(shù)！”“這樣的學(xué)生也配當(dāng)班長？！”“……”當(dāng)時(shí)的`我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去算了。
這張?jiān)嚲恚覜]有像往常那樣拿給父母看，而是小心地把它珍藏了起來，因?yàn)檫@是一張不平常的試卷，我要把它當(dāng)作一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照它，規(guī)范自己的行為。我要把它當(dāng)作一瓶清潔劑，時(shí)常用它清洗自己的靈魂。我要讓它提醒自己：永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)、正直、遵守規(guī)則的人。
面對(duì)小學(xué)作文13
我落選了！
這是件多么傷心的事兒！臨放學(xué)時(shí)，李老師宣布了關(guān)于“讀報(bào)讀刊知識(shí)競(jìng)賽”的消息。并確定張然、張文嘉為參賽選手，還剩下一個(gè)參賽名額。
剛開始，我就感覺不妙，李老師說知識(shí)面廣、記憶力極好、語數(shù)基本功扎實(shí)的同學(xué)才有人選可能，并不單單靠作文好。我一驚，停下了手中的筆。這不是在說我嗎？我抬頭看著李老師那雙很大、很深沉、含有笑意的眼睛。那雙眼很清澈，亮晶晶的。他一遍遍地掃視著教室。他的目光絕對(duì)是公平的，并不因?yàn)閷?duì)誰印象好，就把目光停留在誰的身上。李老師的目光向我這邊移來，我迅速低下頭，裝作不知情的`樣子拿起筆在紙上胡亂畫著圓圈。
我隱隱感到一種麻麻的、燒燒的東西慢慢往我臉上涌，想制止也沒有辦法，只好任它憑著性子來。臉漸漸燒了起來，一直燒到了耳根子。我的心狂跳起來，從底下蹦到喉管，再從喉管蹦到底下，這大概是心最最興奮的時(shí)候，呼吸也比平日快了。我的腿和手也不自覺地顫抖起來，抖得特別厲害，連自己都管不了。我的各個(gè)器官好像都失去了控制，大腦好似一盆掇糊，亂透了，糟透了。
我覺得自己全身都不自在，就像馬上要爆炸似的。這大概是我自出生以來最難熬的時(shí)刻了。我真希望李老師迅速作出決定，否則我真要……
終于，李老師作出了決定：“給周紅一個(gè)機(jī)會(huì)�！�
我相當(dāng)敏感，斷言這時(shí)李老師肯定看了我一眼。我不自在地把頭埋得更深了，但忽然覺得渾身放松了，心里不再糟透了，亂透了，只是添上了一種莫名的苦澀。
下課了，我飛也似的第二個(gè)沖出教室(李老師在前)，趴在走廊的欄桿上，呼吸著新鮮空氣，吐掉了心中的沉悶。
現(xiàn)在，什么事都沒了，唯一可以證實(shí)剛才發(fā)生的事是真實(shí)的，就是我的大腦了。我想在學(xué)習(xí)上不可以搞“單打”，還有就是安慰也是告誡自己的話：“人生難免會(huì)有挫折，多一分挫折，就多一分成熟和穩(wěn)重，只要再爬起來，堅(jiān)持到底就是勝利�！�
面對(duì)小學(xué)作文14
目光的不同，給人帶來的感受也大不相同．欣賞的目光令人賞心悅目；悲傷的目光使人默然神傷；神情的目光讓人感動(dòng)不已；躲閃的目光......在這些數(shù)量繁多的目光里，只有鄙夷這一種讓我難以接受．
五年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我們班換過一次老師，那時(shí)我已經(jīng)不再繼續(xù)當(dāng)班長了．有一天上操前，班里的李祥與溫鑫在打架，當(dāng)時(shí)班里班外的男生都涌了過來，在他們身邊圍了一圈，都饒有興趣地圍觀．我實(shí)在看不下去，就走上前阻止．我站在李祥旁邊，用手拉著他的.衣服往后拽，并叫了一個(gè)男生幫忙制止溫鑫．好容易把他們倆個(gè)分開了，我興高采烈地離開李祥，準(zhǔn)備找同學(xué)聊天．意想不到的是，我剛剛走開．他們又抱成團(tuán)撕打起來．我望了望幫我一起拉架的男生，他的臉上擺著一副始料未及的表情，這令我惱怒不已．我決定不在插手這件事，心里想著干脆讓他順其自然吧！
就在這個(gè)時(shí)候，有個(gè)人說話了：＂你算什么班長，連本班同學(xué)打架都制止不住，真是沒用．＂我低頭盯著這位四班的班長李寧，他個(gè)子矮我一個(gè)頭，語氣卻堅(jiān)定、強(qiáng)硬．他的話讓我怒火中燒，我克制著自己的情緒漫不經(jīng)心地說：＂我們本班的事情要你管．真是狗拿耗子－多管閑事．＂＂嘿嘿＂他似乎并沒有因我的話而生氣，反而略帶嘲諷地說：＂女生就不如男生，當(dāng)了班長還難以服眾�。⑽乙俅畏瘩g他時(shí)，忽然瞧見了他投來的目光．那眼神充滿了鄙夷，余光里泛著輕視，驕傲和自大．仿佛我就是小得不能再小的物體，被他隨意嘲諷，隨便小看．當(dāng)時(shí)的我，羞愧不已，真是敢怒不敢言．
事情已經(jīng)過去一年了．但是當(dāng)我再會(huì)議起他那鄙夷的目光時(shí)，仍會(huì)不寒而栗，新有余悸．
那傲慢鄙夷的眼神刻骨銘心，讓我永生難忘，不過它從反面教育我，我深刻地體會(huì)到要想贏得尊重首先自己必須出色優(yōu)秀！
面對(duì)小學(xué)作文15
一九一四年十二月深夜，一場(chǎng)突如其來的大火毀壞了愛迪生的實(shí)驗(yàn)室，他損失了約100萬美元和大部分難以用金錢來計(jì)算的工作紀(jì)錄。第二天清晨，愛迪生在埋葬著他多年心血的廢墟旁散步，這位偉大的科學(xué)家說：“我們的錯(cuò)誤已經(jīng)被燒掉了，現(xiàn)在我們可以重新開始了!” 愛迪生的成就著實(shí)令人敬佩，但更令人佩服的是他面對(duì)挫折的勇氣。在人生的旅途中，難免會(huì)遭受挫折、困難、坎坷或沉重的打擊，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)反�。何沂欠裣癖枴た虏旖鹨粯宇B強(qiáng)拼搏?我是否像馬可·波羅一樣擁有不服輸?shù)木�？我是否像貝多芬一樣�?duì)生命有永不放棄的追求…… 我知道，當(dāng)我遇到挫折的.時(shí)候，我可以悔恨，我可以抱怨，我可以懊惱，但最重要的是，我不能失去挑戰(zhàn)挫折的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的信心。我知道，我要在困難中磨練，成長，讓自己變得更頑強(qiáng)。我也知道，人生旅途中的風(fēng)花雪月，落花流水，不會(huì)因?yàn)槲业氖б夂兔糟�，他們�?huì)一如既往地向前。所以，消沉有什么用？痛苦有什么用？悲哀有什么用？如果不克服困難，美麗的東西總會(huì)離我而去。 我捫心自問：毛毛蟲們一點(diǎn)一點(diǎn)不停歇地用繭束縛著自己，當(dāng)它們化蛹成蝶時(shí)，卻忍受著痛苦和折磨，它們傻嗎?鷹媽媽殘忍地將剛出生的鷹寶寶扔下懸崖，它忍心嗎？每年春天，大馬哈魚成群結(jié)隊(duì)地從大海游回它們的出生地—亞馬遜河繁衍后代，那里水流湍急，大馬哈魚能游上去嗎？我聽見心底有一個(gè)聲音在回答：“毛毛蟲們不傻，它們?nèi)淌苤纯啵粸榱擞幸惶炷軌蚧擅利惖暮�，感受化蛹成蝶的喜悅。鷹媽媽�?dāng)然不殘忍，它親手把自己的孩子扔下懸崖，只希望孩子能在困難和坎坷的磨礪中長大，讓孩子享受在天空中自由翱翔的喜悅。大馬哈魚克服許許多多的困難，用自己的生命創(chuàng)造出了一個(gè)偉大的奇跡，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的想法，那就是能回到自己的出生地繁衍后代。 成功后的喜悅誰都想擁有，但它又不是每個(gè)人都可以輕易獲得的，只有克服成功路上的坎坷與挫折，我們才能看到希望的曙光，讓我們?cè)诳部乐绣憻捵约�，在挫折中磨礪自己，在困境中激勵(lì)自己，為人生寫下壯麗的篇章！
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