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蠟燭小學(xué)作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的蠟燭小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭小學(xué)作文1
從前有一盞臺(tái)燈和一根蠟燭。臺(tái)燈很驕傲，蠟燭卻很謙虛。他們?cè)谝黄疬^的很不愉快。小主人每次做作業(yè)的時(shí)候，都要用到臺(tái)燈，所以臺(tái)燈很驕傲。
小主人夸了臺(tái)燈幾句，臺(tái)燈驕傲地對(duì)蠟燭說：“你這小家伙，竟然和我同居，你土里土氣的，顯得很不雅，還占了許多地方。什么作用都沒有，我能為主人照亮一切，而你只有傻傻的站在那。真是的'，主人為什么不把你扔掉呢？”蠟燭卻說：“朋友，每人都有各自的作用，你怎么能說我呢？”臺(tái)燈卻把蠟燭的話當(dāng)作沒聽到一樣。
有一天，小主人又夸了臺(tái)燈幾句，臺(tái)燈又自以為是的說：“你長(zhǎng)得太丑了，趁早離開我，不要在讓我看到你了。”蠟燭在一旁默默不語。
晚上，主人在臺(tái)燈下寫作業(yè)，突然，臺(tái)燈的燈泡壞了，主人只好點(diǎn)燃蠟燭，但是蠟燭卻謙虛的說：“我的燈光的確沒有你的亮，可是,我也有自己擅長(zhǎng)的一面�！�
臺(tái)燈慚愧的低下了頭。
有些人自以為是，以為自己很了不起，最終也受到了懲罰。
蠟燭小學(xué)作文2
在寒冷的冬日，蠟燭是一絲溫暖；在黑暗中，蠟燭是一線光明，在生日里，蠟燭只是自己心愿的寄托�？赡銈�?cè)脒^，蠟燭更是我們的榜樣。
在假期中的一天傍晚，我正忙著寫作業(yè)，可突然停電了，在一片漆黑里，我小心翼翼地在黑暗中摸索，尋找家里現(xiàn)有的蠟燭。點(diǎn)燃蠟燭，我全神貫注地盯著，看的這微弱的燭光，仿佛在說，燃燒吧！把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的的身軀所蘊(yùn)含的生命力。
它沒有婀娜多姿的身軀，而是一根直直落落的曲線；它沒有令人羨慕的點(diǎn)綴，而是一身光溜溜，但它有的是我們從未有過的默默奉獻(xiàn)的'精神，燃盡自己的一身，去照亮別人！溫暖別人！
照亮別人，犧牲自己，這不是我們值得學(xué)習(xí)的嗎？默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這不是值得我們敬佩的嗎？
燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是它人生的真實(shí)寫照，更是我們前進(jìn)的指路人。
蠟燭小學(xué)作文3
提起蠟燭，人人都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答說：“我見過，也沒什么可希奇的�！逼鋵�(shí)，它的體內(nèi)蘊(yùn)涵著獨(dú)一無二的意義。
每次家里每電得時(shí)候，人們都會(huì)拿出蠟燭，為自己照亮照亮的時(shí)候，人們只會(huì)慢慢享受燭光為他們帶來的溫暖與光明，而蠟燭呢，只會(huì)默默地為你們帶來明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會(huì)自己默默地為我們服務(wù)。而我們卻想用他時(shí)才把他拿出來，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會(huì)把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識(shí)教給我們時(shí)，我們就對(duì)老師無所是視，這時(shí)的老師就像是被吹的蠟燭似的.，那么需要安慰，但老師還是無私為我們奉獻(xiàn)。
從今天開始，讓老師的臉上永遠(yuǎn)帶有微笑，像蠟燭著的時(shí)候那樣漂亮，蠟燭雖然有時(shí)也會(huì)被仍掉被吹滅，不過，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！
蠟燭小學(xué)作文4
蠟燭是我們每個(gè)人都不可缺少的物品，當(dāng)停電的時(shí)候，在沒電的地方，它都是不可缺少的東西。
有一次我要參加作文比賽，可是我回到家的時(shí)候，家里沒電，這下可害苦我了，我只能蹲在樓下的石階上寫，映著夕陽來寫作業(yè)，弄的我眼睛痛。太陽下山了夕陽也逐漸消逝了。一輪明月緩緩升起，這下沒轍了，總不能讓我在月光下寫作業(yè)吧！最后只能猜拳買蠟燭了，5角錢一根；一氣之下買了十根，雖然蠟燭的光很暗，但是真是雪中送碳哪，解決了燃眉之急。蠟燭一根根的燃眉之急，我的'演講稿也背完了。
媽媽說："這次多虧了蠟燭，要不然我們真不知到該怎摸辦了。"哎！生活中真是不能沒有蠟燭啊
蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，生活中也有這樣的人，例如：老師，讓粉筆腐蝕了自己的手。清潔工。在太陽地下曬著，讓城市也干凈了。
我愛蠟燭，更愛蠟燭的精神。
蠟燭小學(xué)作文5
傍晚，弟弟剛打開電視，我正做完作業(yè)，媽媽剛盛完飯。突然，一片漆黑，整個(gè)村子都籠罩在黑暗之中，沒有一絲燈光。就在這時(shí)，媽媽找來了打火機(jī)和蠟燭，點(diǎn)燃了蠟燭，照亮了房間。雖然那只是微弱的光，沒有日光燈那么明亮，但這時(shí)卻是帶領(lǐng)我們脫離黑暗，遠(yuǎn)離恐懼的唯一光明
這小小的蠟燭就像是夜里的小太陽，雖然它會(huì)被門縫里的小風(fēng)吹得搖擺起來，但是它努力地使自己不被吹滅，盡自己的全力給了我們溫暖與光明。雖然只有微弱的光，但是它努力的.很，在我們需要幫助的時(shí)候，給我們極大的幫助。蠟燭燃盡了，火快要熄滅了，但那小小的火光卻好像在對(duì)我們說：我要走了，但是我做了對(duì)人類有益的事，值得了。慢慢地火滅了
小小的蠟燭啟發(fā)了我：盡自己的全力做對(duì)別人有益的事就是最大的幸福！
蠟燭小學(xué)作文6
“春蠶到死絲房盡，蠟炬成灰淚始干�！睙o么奉獻(xiàn)的精神是偉大的，蠟燭為人們而奉獻(xiàn)生命的精神是偉大的。
蠟燭雖然沒有照明燈那么亮，但是也能給我們帶來一些光明，但在現(xiàn)代人的生活里，蠟燭也經(jīng)被大部份人所遺忘。極為少數(shù)沒有電的夜晚，它才會(huì)被人們想起，這時(shí)蠟燭便奉獻(xiàn)自己，幫人們找到光明。
有一天晚上，停電了，我便想到了蠟燭，把它放在客廳的茶幾上并點(diǎn)燃了它，整個(gè)屋子頓時(shí)亮了起來。時(shí)間一分一秒地過去，蠟燭的燈油像眼淚一樣滴著，漸漸地，漸漸的，蠟燭越來越短，不久，蠟燭便燃盡了。
看著燃盡的'蠟燭，我引起了深思：在我們的身邊，不就有許多有蠟燭精神的人嗎？敬愛的老師，辛勤的清潔工人，救死扶傷的醫(yī)生，日夜奔波的郵遞員等等。它們都在為我們默默奉獻(xiàn)著。
蠟燭令我敬佩，你照亮了他人，犧牲了自己，同時(shí)也在享受著快樂。
蠟燭小學(xué)作文7
蠟燭，一根白色的小東西。除了照明就是照明，時(shí)不時(shí)過個(gè)生日，點(diǎn)著它許個(gè)愿，到最后還不是被吹滅了？總之，就是得不到別人的夸贊。
可我不是這樣想的。我覺得它們可以用生命去守護(hù)一株一株極不起眼的火花，沒有一根蠟燭燃燒只燒一半就不燒了的`。
蠟燭的這一份精神，難道只有我感受到了嗎？不，不是的。我相信許多人都會(huì)看到，蠟燭可以犧牲自己寶貴的生命，去讓我們更加亮堂明亮�，F(xiàn)在，我們總是在用燈。但是，燈，雖然比蠟燭明亮，卻沒有像蠟燭那樣的精神。
蠟燭可以在停電的時(shí)候用，沒有燈的時(shí)候讓它明亮，它比燈有品質(zhì)，有志氣。
其實(shí)城市里也有很多像蠟燭一樣的人，比如環(huán)衛(wèi)工人，千千萬萬普通的勞動(dòng)者們。我覺得他們就是這座城市里的蠟燭，他們默默地為我們的城市的建設(shè)和發(fā)展，作出了誰也難得立刻看見的貢獻(xiàn)。
蠟燭發(fā)出的光并不算是明亮、亮堂。但是，它的精神卻一直深深地感動(dòng)著我。
蠟燭小學(xué)作文8
夜晚，它照亮黑暗，他那長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，慢慢的吞噬著，慢慢的消失著……就在那個(gè)夜晚，我感受到了蠟燭的精神！
周末的晚上五點(diǎn)鐘，我正起勁的看著書，突然，咔，屋子一下子黑了，嚇了我一大跳，趕緊叫：“媽媽！是不是停電了？！”媽媽過來說：“對(duì)，我趕緊點(diǎn)上了蠟燭！”媽媽用打火機(jī)一下子將白色蠟燭點(diǎn)燃了，霎時(shí)間，整個(gè)屋子里亮了起來，媽媽把蠟燭放在客廳的茶幾上，我接著蠟燭的亮光，繼續(xù)聚精會(huì)神的`讀了起來……
時(shí)間已經(jīng)過去一個(gè)多小時(shí)了，我合上書本，再次望著蠟燭，他變的更短了，他不停地落淚，但是在我看來他好像是個(gè)不會(huì)說的人，一句怨言也沒有，還是默默地點(diǎn)亮光明，大約半個(gè)小時(shí)，我看見蠟燭只剩一厘米了，即將要熄滅，突然，“噗”地一聲，蠟燭熄滅了……就在這一刻，我深深被感動(dòng)了這種蠟燭精神，是舍己為人地，是無私的，它為了光明犧牲了，這很值得敬佩。在身邊有很多像蠟燭的人，我們要向他們好好學(xué)習(xí)，將蠟燭的精神傳遞下去。
蠟燭小學(xué)作文9
我們都知道蠟燭是一樣再平凡不過的東西了，但是你曾想過嗎？蠟燭是大家的必需品，它正默默無聞地為大家作出貢獻(xiàn)。今天，我就來贊蠟燭。
蠟燭是樸素的。它有圓柱形的身體，有紅白兩種顏色，它不象家具那么值錢，要好幾是塊錢，也不象衣服那么漂亮，它只是穿著一件樸素的衣服為人民默默服務(wù)著。
蠟燭是無私的。它是家家戶戶都用得著的，每當(dāng)停電的時(shí)候，主人就會(huì)拿出看上去很不起眼的蠟燭，然后用火柴點(diǎn)燃，頓時(shí)，房間里一片明亮。但是，在照亮別人的時(shí)候，同時(shí)它也犧牲了自己。是它帶給了我們明亮。
蠟燭也是辛苦的。它不象電燈一樣一到晚上就停止了工作，它是一但被點(diǎn)亮而一直陪伴主人入夜的，它經(jīng)過了一天的煎熬，最終還是結(jié)束了自己的'生命，化為一絲灰塵飄然而去。
然而有些人就象蠟燭一樣，那就是辛苦的清潔工，他們每天黎明的時(shí)候，就騎著清潔車來到城市里，不停地掃地，所以現(xiàn)在我們的城市才會(huì)變得如此干凈。
�。 按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。我愛蠟燭，我更愛清潔工，我贊美蠟燭，我更贊美默默地為為我們服務(wù)的清潔工！
蠟燭小學(xué)作文10
四年級(jí)時(shí)，我們班上來了一位新的語文老師，她姓王，我們大家都叫她王老師。她身材修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，很漂亮。剛開始時(shí)我覺得王老師要比三年級(jí)教我們的毛老師要嚴(yán)厲很多，但和她相處久了就發(fā)現(xiàn)王老師其實(shí)是很容易親近的。
王老師講課十分生動(dòng)，記得有一次在上《天鵝的故事》這節(jié)課時(shí)，她前半截課在認(rèn)真地講解課文，為了讓我們能更加了解課文，王老師讓我們大家扮成天鵝相互對(duì)話，頓時(shí)全班熱鬧起來，同學(xué)們按角色分成幾組開始興致勃勃地討論起來，有的在討論是否再飛回去，有的在討論現(xiàn)在該怎么辦，還有的同學(xué)想出特別的方法來解決問題。不一會(huì)兒整個(gè)教室就充滿了歡笑聲，大家都喜歡這種教學(xué)方式，漸漸的都喜歡上王老師的語文課了。
王老師她還是一位十分敬業(yè)的`老師，那是在四下期末進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)，她生病了，但她還堅(jiān)持帶病給我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，晚上還要幫我們制作復(fù)習(xí)卷，早上再跟我們講解和批改卷子等等。
這就是點(diǎn)亮我們?nèi)紵约旱耐趵蠋�，她也是我心中的蠟燭。
蠟燭小學(xué)作文11
“咔嚓!”咦?發(fā)生什么事了?哦，原來是停電了呀!我在家中摸索著，無意中摸到了一只蠟燭，我趕緊點(diǎn)燃了它。
我注視著它那舞動(dòng)的火苗，就好似看到了希望，生活的希望!它努力地散發(fā)出光明，把自己奉獻(xiàn)給我們。想到這兒，我突然想到了對(duì)我們無私奉獻(xiàn)的老師，上午、下午不求任何回報(bào)地給我講課。連坐下的工夫都沒有……
蠟燭，令我感受到了光明與溫暖，這多虧了你!眼看你的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，令我多么不忍心啊!我恨不得現(xiàn)在就把你吹滅，讓你不再繼續(xù)消失�？墒�，家里沒電，沒有亮光怎么辦?眼看，你的身體就快要消失了，我真的很不舍，我十分感謝你，因?yàn)椋銥槿祟惛冻隽嗽S多。
這時(shí)，我摸了摸你的'身體，從你的溫暖中感受到你的堅(jiān)強(qiáng)，很快你只有一塊橡皮那么大了，我想把你吹滅，可……
“咔嚓!”家里的電器又可以正常使用了。這時(shí)，我正想把你吹滅，可已經(jīng)來不及了——你燒盡了自己。
這時(shí)，我忽然想起一首古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句千古名句不正是蠟燭的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎?
蠟燭小學(xué)作文12
蠟燭，大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時(shí)為人照明，把光亮送給了別人，自自己卻默默犧牲。
他為人類送去了光明和溫暖，為人們?cè)诤诎抵兴腿チ税踩�，在這的同時(shí)，它也在慢慢融化著自己的身體，但它毫無怨言，它從不夸耀，也不求人們多贊頌它，只是一味的去奉獻(xiàn)自己的`一切，直到自己的能量都耗盡后。有句話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
他們?cè)诮逃聵I(yè)上默默無聞的奉獻(xiàn)著，他們奉獻(xiàn)了自己的青春。不知度過了多少個(gè)不眠之夜，也不知揮灑了多少心血，更不知耗費(fèi)了多少精力，他們送出了一批又一批優(yōu)秀的人才——進(jìn)北大，入清華，到西部，守邊疆……
老師又何嘗不是呢?
老師們?nèi)螌W(xué)生踩著自己的肩膀登上成功的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、獎(jiǎng)杯、鮮花時(shí)，他們卻從不居功自傲，當(dāng)學(xué)生登上了知識(shí)的彼岸，當(dāng)上了博士、研究生或者出國(guó)留學(xué)回來，老師還是平凡的艄公。老師這種默默無聞、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)、毫無怨言、不張揚(yáng)的高尚品質(zhì)，不是再現(xiàn)了蠟燭的精神嗎?
我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭精神的人——老師。
蠟燭小學(xué)作文13
“春蠶到死絲方盡，拉鋸商成灰淚始干�！痹诮裉欤医K于明白了他真正的意義。
那是一個(gè)滿天繁星的夏日一夜晚，突然停電了，我在抽屜里找到了幾根蠟燭，連忙把他們點(diǎn)燃，頓時(shí)，光明四射，屋子里亮極了，我們驚喜萬分。但是另一個(gè)角落里，它們正在傷心落淚，那就是僅僅幾厘米的蠟燭。他們的蠟油在一點(diǎn)一點(diǎn)的流掉，他們的的生命已經(jīng)危在旦夕，面臨死亡。但是我們卻感受到了光明，蠟燭真是無私啊！
看著這一根一根的蠟燭，我想到了具有蠟燭品質(zhì)的人——老師。每天，老師老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是一位園丁，是茫茫人海中的指路燈，可我卻要說老師是一支蠟燭！“一日為師，終日為父。”老師用辛勤和汗水哺育了我們這些祖國(guó)的`花朵，是我們成為了祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來沒有一點(diǎn)私心，不求一點(diǎn)回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有了蠟燭，人生將陷入一片漆黑。老師就如蠟燭一樣為照亮別人而犧牲自己。
蠟燭，你是那么的平凡，又是那么的偉大。以后我也要做一個(gè)像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無私奉獻(xiàn)！
蠟燭小學(xué)作文14
今天我們?cè)谧魑陌嗬稂c(diǎn)燃了蠟燭，在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，電燈關(guān)了，屏幕里出現(xiàn)了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我頓時(shí)感到一種溫馨，火光跳動(dòng)著搖擺。
在這火光里，我忽然醒悟：人的一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的.蠟燭，用自己的生命來點(diǎn)亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。
而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在墻角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。
如果現(xiàn)在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在墻角默默的過完一生。
我一定要好好學(xué)，將來生做一支點(diǎn)亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。
蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。
評(píng)：科學(xué)的聯(lián)想是最精彩部分。
蠟燭小學(xué)作文15
世界上，只有無私奉獻(xiàn)的人才是偉大的，事物也是如此，比如，我們以前常用的蠟燭。
蠟燭，一個(gè)偉大的名字，一個(gè)令人敬仰的名字。唐代詩(shī)人李商隱曾經(jīng)說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T雖然只有微弱的燈光，但是，只是那微弱的燈光，也能為我們照亮，也能給我們溫暖。
那天，我們正在老家中歡悅的吃著晚飯，只見燈光一閃，照明燈無力的搖著頭嘆息。奶奶急中生智，從抽屜中拿出一根潔白的.蠟燭，取出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那根蠟燭，客廳里頓時(shí)“光芒萬丈”。可是，它的明亮也是有代價(jià)的，他自己的生命在慢慢的燃燒。我在心中默念：“蠟燭真?zhèn)ゴ�，照亮別人，犧牲自己，為人民服務(wù)�！倍嘞胛覀冑R老師呀，就算生病了，也堅(jiān)持給我們上課。
蠟燭盡了，人們永遠(yuǎn)會(huì)記著它，因?yàn)樗鼛椭藙e人。
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