小升初滿(mǎn)分作文11篇（推薦）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小升初滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀與收藏。

小升初滿(mǎn)分作文1

　　人生的路上布滿(mǎn)了荊棘，需要你鼓起勇氣，努力邁步向前，成功就離你不遠(yuǎn)。別說(shuō)“我不行”，自信地微笑是面對(duì)困難時(shí)最好的姿態(tài)，因?yàn)橹挥凶孕诺匚⑿χ^續(xù)前進(jìn)才是面對(duì)困境的唯一出路。

　　剛上一年級(jí)時(shí)，我踏進(jìn)了教室門(mén)，但一進(jìn)去，我的心就砰砰直跳，有一種害怕的感覺(jué)。上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，班上沒(méi)有一個(gè)人舉起手來(lái)，于是老師只好隨便點(diǎn)一個(gè)人來(lái)回答，竟叫我來(lái)回答，我的心砰砰亂跳，一站起來(lái)，我的心就像被一塊巨石壓著似的。我只好支支吾吾地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我不會(huì)...�！逼鋵�(shí)這道題我會(huì)做，但我不敢說(shuō)出來(lái)，生怕錯(cuò)了會(huì)引來(lái)全班人的蔑視�！昂美�，我知道你會(huì)做的，但不敢說(shuō)出來(lái)，自信點(diǎn)，你可以做到，不必緊張，不必害怕，勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，沒(méi)人會(huì)譏諷你的!說(shuō)吧!”老師面帶笑容對(duì)我說(shuō)。老師的笑容鼓舞了我，把我的自信心點(diǎn)亮了，我那皺緊的眉頭頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，自信地說(shuō)出了答案，我一說(shuō)完，一陣?yán)坐Q般掌聲響起來(lái)。老師也在旁會(huì)心地笑笑，跟著同學(xué)們一起鼓掌，我也對(duì)老師開(kāi)心地笑笑，心頭上的那塊巨石總算放了下來(lái)。

　　當(dāng)升到二年級(jí)時(shí)，老師讓我做語(yǔ)文小組長(zhǎng)，我卻怯怯拒絕：“老師，我不行，您找另一個(gè)人吧!”老師卻說(shuō)到：“不，我相信，你一定會(huì)做好這個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)的，老師相信你，對(duì)自己自信點(diǎn)，別說(shuō)“我不行”!”老師的鼓勵(lì)又讓我充滿(mǎn)了自信，接手了這個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)的工作。

　　當(dāng)接手了這個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)的工作后，我發(fā)現(xiàn)我變得忙多了，一會(huì)兒收這個(gè)同學(xué)的.作業(yè)，一會(huì)兒催那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，一會(huì)兒又把自己的作業(yè)交給其他的小組長(zhǎng)，我做不下去了，只能跟老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我不行，我做不好，你還是把這個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)給別的同學(xué)吧!”老師聽(tīng)了，摸摸我的頭，和藹的對(duì)我說(shuō)：“你怎么做不好了?”“我...。”我回答不出來(lái)，只好默默不語(yǔ)。“看看你，說(shuō)自己做不好，自己也說(shuō)不出來(lái)，那就是沒(méi)有做不好這回事咯!!好啦，這才是剛開(kāi)始，當(dāng)然，你會(huì)有些不適應(yīng)，你如果適應(yīng)了，你一定會(huì)做得更好的!加油，老師相信你，你也給自己一些信心吧!”老師說(shuō)完，便對(duì)我笑笑，讓我先回到位子上。于是我慢慢的移動(dòng)著我的腳，向著我的位置上走去，我邊走邊心想：“我一定要做好這個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)，不能讓老師失望，如果我連這個(gè)都做不好，半途而廢的話(huà)，那以后的大事我怎么會(huì)做得好?”我對(duì)自己自信地笑了笑，回到座位準(zhǔn)備上課。

　　當(dāng)繼續(xù)接手語(yǔ)文小組長(zhǎng)的工作時(shí)，我徹底熟悉這個(gè)工作，發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作并不是想象中的那么難，簡(jiǎn)直輕松極了!

　　讓我們鼓起勇氣，努力去奮斗吧!別說(shuō)“我不行”，別在困難面前找借口，別讓最能展示你的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。一直只會(huì)躲在自己的暖巢里安居樂(lè)業(yè)的鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔，經(jīng)不起大浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不會(huì)躍出水面，害怕跌倒的嬰兒永遠(yuǎn)不會(huì)走路。不要擔(dān)心跌倒，不要擔(dān)心失敗，自信點(diǎn)!當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我行!我可以做到!甚至做得更好!

　　讓自信走進(jìn)心靈，讓我們走進(jìn)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的世界，對(duì)自己多加一點(diǎn)自信，自信的說(shuō)：“我行!”成功就離你不遠(yuǎn)!

小升初滿(mǎn)分作文2

　　花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍(lán)天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。

　　——題記

　　大雁南飛。晨光掠影�；貞洑w盡。

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

　　在我人生當(dāng)中，遇見(jiàn)了很多位老師。有關(guān)心我的，有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。

　　記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異�；钴S，在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子朝我飛過(guò)來(lái)，不偏不倚正好重重地砸在我的.頭上。我只覺(jué)得眼前一黑，疼痛使我大哭起來(lái)。同學(xué)們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來(lái)，誰(shuí)也不敢去叫老師。這時(shí)，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒(méi)有去批評(píng)任何同學(xué)，卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣，不要緊吧?來(lái)，讓我看看�！甭�(tīng)到歐老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，看到歐老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來(lái)，歐老師問(wèn)明了砸的地方，她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問(wèn)：“很疼吧?一定很疼，都起包了，不過(guò)，還好不是很?chē)?yán)重�！蔽抑罋W老師是在安慰我，我連忙說(shuō)：“老師，沒(méi)事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔(dān)心我了�！睔W老師還是不放心地說(shuō)：“為了安全起見(jiàn)，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了�！蔽艺f(shuō)：“歐老師，我真的沒(méi)事，您放心吧!”歐老師看我堅(jiān)持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，老師余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō)：“你看，還逞能。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎?”我答應(yīng)了。

　　下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，歐老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問(wèn)我還疼嗎，一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí)，我的熱淚奪眶而出，倒不是因?yàn)樘郏且驗(yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福。

　　寫(xiě)完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤(pán)。歐老師，聽(tīng)著每一滴對(duì)您那顆敬愛(ài)的心而感激的淚，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著，流淌著，歌唱著，仿佛在譜寫(xiě)我對(duì)您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫(xiě)照，而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

　　歐老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘，謝謝您……

小升初滿(mǎn)分作文3

　　那些淡淡的清香，直沖我們的心扉!

　　一位在林區(qū)工作的遠(yuǎn)方朋友，因?yàn)橄矚g攝影，拍攝了大量的照片。有一次，他精選了一組美麗的照片為我傳來(lái)。在欣賞那些照片的時(shí)候，我被它們深深地吸引了。

　　在冰冷的玄武巖山壁上，生長(zhǎng)著一些十分古怪的樹(shù)木。它們像一把把撐開(kāi)的傘，伸張著白色而彎曲的枝干，丫丫杈杈銜接在一起，像極了一條不規(guī)則的白色山裙，輕盈地環(huán)繞著大山。

　　當(dāng)朋友在電腦里告訴我那些樹(shù)木的名字時(shí)，我頓時(shí)愕然了。它們竟是岳樺樹(shù)!這真是令人難以置信。

　　我曾經(jīng)走近岳樺林，對(duì)岳樺樹(shù)的印象非常深刻。它們雖然沒(méi)有雪松雄壯的氣魄，但卻生得清秀挺拔，每一棵都像極了冰清玉潔的北方少女。

　　可是，照片上的那些岳樺樹(shù)，卻長(zhǎng)得異常低矮，而且枝杈彎曲叢生，給人一種老態(tài)龍鐘的感覺(jué)。

　　當(dāng)我把心中的疑問(wèn)告訴朋友時(shí)，他非�？隙ǖ卣f(shuō)，它們與山下那些高大挺拔的岳樺樹(shù)完全屬于同一個(gè)樹(shù)種。然而，因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)在海拔兩千余米的山壁上，氣溫低，土質(zhì)貧瘠，自然條件極其惡劣。在這樣的環(huán)境里，連素來(lái)抗嚴(yán)寒、傲風(fēng)雪的松樹(shù)都退卻了，只有岳樺樹(shù)堅(jiān)守了下來(lái)。

　　嚴(yán)寒和高山的強(qiáng)風(fēng)，奪去了它們青春的姿色�？墒牵鼈儏s把生命的根系深深地扎入堅(jiān)硬的巖隙里，一株一株地挽著手，連成一片。它們相互鼓勵(lì)著，戰(zhàn)勝了一次又一次厄運(yùn)的侵襲。因此，它們也一天天地在山壁間壯大起來(lái)，化為一片純潔的永不消失的“云朵”。

　　此時(shí)，我再凝視著照片上那些岳樺樹(shù)，仿佛從每一根枝條上，都能感受到一種震撼人心的力量。

　　哦，我猜想那些堅(jiān)韌的岳樺樹(shù)，一定也散發(fā)著淡淡的香吧?就像那朵一直綻放在我的記憶里，不知名的野花一樣。

　　那是在去年的初冬，我與幾位朋友相約到山里游玩。當(dāng)時(shí)，除了那些常綠的樹(shù)木，山上的野花雜草都已是一片枯黃，給人一種寂寞蕭條之感。

　　在經(jīng)過(guò)一塊巨石的轉(zhuǎn)角處時(shí)，我驀然發(fā)現(xiàn)在巖隙里生長(zhǎng)著幾棵叫不上名字的野花。巖隙并沒(méi)有多少土壤，而且已經(jīng)焦干，可它們?nèi)耘ι煺怪G葉，其中的一株，還綻放著一朵金色的小花。

　　我們都像意外邂逅了一位相熟的友人似的，驚喜地走上前去。如果在平時(shí)，或許我們根本不會(huì)去留意這幾棵無(wú)名的小花。然而此時(shí)，連野菊花都已經(jīng)枯萎了，它們卻憑借著頑強(qiáng)的毅力，在延續(xù)著自己生命的花期。

　　我俯身嗅了幾下，那些小花在散發(fā)著淡淡的.苦杏仁般的清香。幾位朋友也都不知道它們的名字，但他們也像我一樣，以鼻子緊貼著花瓣的方式，跟它們打一個(gè)招呼。

　　其中一位朋友笑著說(shuō)：“我們繼續(xù)走吧，別驚嚇了它們。”

　　聽(tīng)了之后，所有的人都笑了。只是一朵無(wú)名的小花，竟將我們內(nèi)心里曾有的一絲失落給消融了。

　　我敢斷定，一定是惡劣的環(huán)境磨煉了那些小花的意志。因此，它們?cè)诤呀档募竟?jié)里，仍在堅(jiān)守著生命的花期。即使一朵無(wú)名的小花，又何嘗不是一個(gè)生命的奇跡呢?

　　想來(lái)，無(wú)論是那一朵在寒霜里綻放的無(wú)名小花，還是在海拔兩千多米山壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的岳樺樹(shù)，它們的生命一定都在散發(fā)著揮之不去的清香。只要一走近它們，就會(huì)直沖我們的心扉!

小升初滿(mǎn)分作文4

　　深秋，有兩個(gè)明顯的標(biāo)志，其一是豐收，另一個(gè)是落葉。我常在深秋的黃昏望著那門(mén)前的百年老楓樹(shù)。

　　這不，那天我像往常一樣，心中懷著若有所失的無(wú)聊情緒，坐在窗前，望著那老楓樹(shù)，這才發(fā)現(xiàn)，落葉歸根的過(guò)程，是多么的精彩，多么的歡樂(lè)。

　　抬頭一望，老楓樹(shù)的楓葉紅得似火；紅得十分艷麗；紅得如被刷過(guò)漆似的，顯得那么可愛(ài)，那么耀眼。

　　秋姑娘來(lái)到此處嬉戲，拂袖而過(guò)，留下一陣舒爽的，充滿(mǎn)愜意的風(fēng)。正巧拂過(guò)老楓樹(shù)的樹(shù)梢，帶下了幾片火紅火紅的楓葉，飛向歡樂(lè)的彼岸。

　　那楓葉昵？它們?nèi)ツ莾和媪耍?/p>

　　我凝視著一片紅得出眾的，小得令人愛(ài)憐的小楓葉，輕飄飄的，慢悠悠地飄落了下來(lái)，它對(duì)著孕育它的老楓樹(shù)，懷著感激之情，用柔美的語(yǔ)調(diào)，輕輕說(shuō)了聲：“謝謝”便轉(zhuǎn)身?yè)湎虼蟮氐膽驯А?/p>

　　正巧，它的伙伴們來(lái)了，和它一起準(zhǔn)備滋潤(rùn)老楓樹(shù)。

　　秋姑娘笑了，打了個(gè)哈欠。楓葉們?cè)诳罩衼?lái)了個(gè)輕身旋轉(zhuǎn)，跳起了歡樂(lè)的舞蹈，合著嘩嘩的風(fēng)聲，翩翩起舞。

　　楓葉們飄到樹(shù)桿了，這時(shí)，秋姑娘不知為什么生氣了，她氣哼哼地吐出一口長(zhǎng)長(zhǎng)的.氣。楓葉們受到這股風(fēng)的影響，向肥料加工廠飄去，這下可讓它們樂(lè)開(kāi)了懷，變成更有用的肥料，這不是一舉兩得嗎？

　　秋姑娘回來(lái)了，將小楓葉們送回到老楓樹(shù)的懷抱。楓葉們?cè)谇镲L(fēng)中歡樂(lè)的飄蕩，時(shí)上時(shí)下，活像個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈家，跳著有節(jié)奏的、淡雅的舞。

　　此時(shí)，楓葉們又有了新的伙伴，它們是老楓樹(shù)樹(shù)梢的楓葉，對(duì)它們來(lái)說(shuō)，老楓樹(shù)就是一個(gè)絢麗的世界，一個(gè)枝叉就是一個(gè)國(guó)家，小楓葉只不過(guò)是其中的一份子罷了。遇到伙伴就如同遇到了同胞，一定會(huì)十分歡樂(lè)，也許會(huì)在一起聚聚餐，聊聊家常，在一起狂歡一起玩耍。

　　看！它們?cè)诒荣惸�，最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……

　　天色已晚，不時(shí)還有落葉飄下，它們真快樂(lè)呀。也許“落葉歸根”真的是一種享受，也許很幸福，也許很乏味，也許很歡樂(lè)……

　　啊，真美��！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　小作者觀察仔細(xì)，想象豐富，敘寫(xiě)了落楓（葉）歸根的過(guò)程。楓葉無(wú)論飄零還是落地，都義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，體現(xiàn)了兩個(gè)字：歡樂(lè)。

　　楓葉飄零的過(guò)程，小作者寫(xiě)得詳細(xì)而傳神：“楓葉們?cè)诳罩衼?lái)了個(gè)輕身旋轉(zhuǎn)，跳起了歡樂(lè)的舞蹈，合著嘩嘩的風(fēng)聲，翩翩起舞……”“楓葉們?cè)谇镲L(fēng)中歡樂(lè)的飄蕩，時(shí)上時(shí)下，活像個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈家，跳著有節(jié)奏的、淡雅的舞……”“最大的一片楓葉在空中縱身一躍，打著旋兒飄落到了地面，最小的楓葉也不甘示弱，垂直飛躍回了地面……”這些描寫(xiě)運(yùn)用擬人的修辭手法，文筆優(yōu)美，形象生動(dòng)。結(jié)尾有點(diǎn)睛之筆：‘“落葉歸根”真的是一種享受’。這是落葉的魂，也是文章的主題所在。

　　文章的內(nèi)容豐富，豐富的內(nèi)容需要注意條理性和寫(xiě)作順序，文章的內(nèi)容如按以下順序調(diào)整一下，吹落——飄舞——旋轉(zhuǎn)——升降——落地，會(huì)更好。

小升初滿(mǎn)分作文5

　　在一個(gè)神奇的地方，有一位時(shí)間女王，她是主宰世界萬(wàn)物時(shí)間的人。而這個(gè)神奇的國(guó)度，叫做“時(shí)間之國(guó)”。時(shí)間之國(guó)可以跳轉(zhuǎn)空間，有許多時(shí)間的法力。時(shí)間女王有四個(gè)美麗的女兒：大女兒利迪婭，二女兒奈芬拉，三女兒安芙妮以及小女兒愛(ài)麗絲。但是，時(shí)間之國(guó)的法力似乎在一天天減弱，可誰(shuí)也不知道這是為什么。

　　有一天，時(shí)間女王把她的四個(gè)女兒召集到時(shí)間廣場(chǎng)，和藹地說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，你們都長(zhǎng)大了，眼看時(shí)間國(guó)度的法力在一天天減弱，你們?cè)摓樗鳇c(diǎn)貢獻(xiàn)了。誰(shuí)能最先找到自己的丈夫，誰(shuí)就可以繼承王位，并出現(xiàn)無(wú)比強(qiáng)大的力量，拯救整個(gè)時(shí)間之國(guó)!愿意嗎?”四個(gè)女孩都堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　很快，大女兒利迪婭便找到了心儀的丈夫，可是，他們之間并沒(méi)有產(chǎn)生時(shí)間女王所說(shuō)的那“愛(ài)心”的強(qiáng)大力量，況且還需要其他三姐妹的“信念”、“勇氣”和“善良”。時(shí)間女王對(duì)利迪婭說(shuō)：“孩子，你們并沒(méi)有產(chǎn)生真正的強(qiáng)大力量，說(shuō)明你們不是真心相愛(ài)的，再找找吧!”利迪婭只好和她的丈夫分開(kāi)了。隨后，利迪婭找到了自己真正的“丈夫”，并出現(xiàn)出了強(qiáng)大的“愛(ài)心”。妹妹們都前來(lái)祝賀她，她自己也很高興。

　　二女兒奈芬拉呢，卻并不著急，她相信自己有一天終會(huì)遇到那個(gè)心中的“他”。果然，老天開(kāi)眼，在一次熱鬧的假面舞會(huì)中，她看到了一位優(yōu)雅的時(shí)間王子。他們?cè)谖钑?huì)上共同跳舞，有了“信念”。旁的人都半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)奈芬拉很幸運(yùn)，一次就找到了王子，不像利迪婭那樣找了兩次。

　　三女兒安芙妮卻是找了三次才找到自己的時(shí)間王子。第一次的時(shí)候，她居然陰陽(yáng)差錯(cuò)地喜歡上了一個(gè)普通人。姐姐們和妹妹都勸她說(shuō)這樣會(huì)壞了皇家的聲譽(yù)，搞得安芙妮傷心了老半天。第二個(gè)呢，也是在舞會(huì)上認(rèn)識(shí)的。她跳完舞后趁王子不注意把他的面具取了下來(lái)，但那位“王子”卻十分丑陋，安芙妮差點(diǎn)昏了過(guò)去，她發(fā)誓，以后再也不參加假面舞會(huì)了!直到有一次，安芙妮在賞花準(zhǔn)備回去的時(shí)候，腳下一滑，她以為自己要滑倒了，可這時(shí)候，一位看起來(lái)很優(yōu)雅的銀發(fā)王子接住了她：“你沒(méi)事吧?”“沒(méi)……沒(méi)事……”她的臉像個(gè)通紅的番茄，說(shuō)：“我可以……做你的……妻子嗎?”“當(dāng)然可以�！彼p輕一笑�！坝職狻北愠霈F(xiàn)了。

　　只有小女兒愛(ài)麗絲遲遲沒(méi)有找到自己的王子。姐姐們都安慰她，說(shuō)遲早要找到的。是嗎?愛(ài)麗絲卻不這么想。時(shí)間女王本來(lái)是打算把王位給利迪婭的.，因?yàn)樗亲钕日业秸煞虻�，可又想想，�?ài)麗絲還沒(méi)找到丈夫呀!于是，時(shí)間女王就推薦給愛(ài)麗絲了幾個(gè)，可是愛(ài)麗絲并不滿(mǎn)意，她說(shuō)：“可我并不想找丈夫呀!”

　　功夫不負(fù)有心人，時(shí)間女王終于看到了愛(ài)麗絲眼中的亮光，那是一位白兔王子，藍(lán)色的眼睛閃爍著湖水般的光芒，頭上的禮帽恰到好處，優(yōu)雅的禮服上別著一個(gè)黑桃，拿著撲克黑桃手杖。愛(ài)麗絲和他不知怎么的就認(rèn)識(shí)了，出現(xiàn)了“善良”。時(shí)間女王高興地說(shuō)：“愛(ài)麗絲，你終于找到自己的丈夫了!我要把王位繼承給你!”姐姐利迪婭說(shuō)：“為什么啊?您不是說(shuō)最先找到丈夫的人可以繼承王位嗎?”“因?yàn)椤睍r(shí)間女王頓了頓，有點(diǎn)孩子氣地說(shuō)，“這是秘密!”“啊——”姐姐們長(zhǎng)嘆一聲，但還是衷心地祝賀著愛(ài)麗絲。

小升初滿(mǎn)分作文6

　　網(wǎng)絡(luò)之中有一位高人在看待人情冷暖，世態(tài)炎涼這個(gè)問(wèn)題方面，分析的精辟，寫(xiě)得精彩，我非常贊同。我現(xiàn)在把它摘錄下來(lái)和大家一起分享。他這樣寫(xiě)道：“人在人海，身不由己。失又何悲，得又何喜。曾經(jīng)滄海，不期而遇。繁花過(guò)后，落陌成溪。每一個(gè)人都有在靈魂上痛苦和寂寞的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)感到滿(mǎn)腹辛酸，卻覺(jué)得家人親友之中，竟無(wú)一人可與之一吐積郁，尤其是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)并且明了人們大多數(shù)喜歡看你春風(fēng)得意時(shí)的笑臉，而不喜歡聽(tīng)你秋扇見(jiàn)捐時(shí)的牢騷。當(dāng)你一腔心事方待傾訴，卻見(jiàn)你平生好友婉謝約談，離席而去，那時(shí)，你心中又是什么感覺(jué)？人情冷暖是反映社會(huì)上的一種世俗情態(tài)。連自己的親戚也是如此，那陌路又將如何？人情淡薄。趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣表現(xiàn)的刻骨銘心淋漓盡致。用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就叫“世態(tài)炎涼”。

　　我國(guó)最早在先秦時(shí)期，這種丑惡的風(fēng)氣就已經(jīng)形成并曼延在社會(huì)上。直到今天，也沒(méi)有完全根除。有錢(qián)有勢(shì)，別人就巴結(jié)你逢迎。無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)者，人們就冷淡躲避，正好象一句俗話(huà)“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親”對(duì)于這些，有過(guò)家道中落由盛而衰之類(lèi)親身經(jīng)歷的人，就會(huì)體會(huì)的更加深刻。然而，世上有了趨炎附勢(shì)等壞風(fēng)氣之后，對(duì)這種風(fēng)氣的揭露批判和嘲弄也就隨著開(kāi)始了，我記得有一首詩(shī)“一死一生乃知交情，一貧一富，乃知交態(tài)，一貴一賤，交情乃見(jiàn)”。這就深刻揭露了那些趨炎附勢(shì)的'嘴臉。正是因?yàn)橛辛嗽S多世態(tài)炎涼的故事，敗壞了人與人之間的真誠(chéng)的友情，產(chǎn)生出許多消極的所謂的“世情格言”如“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”、“知事少時(shí)煩惱少，識(shí)人多處是非多”“入山不怕傷人虎，只怕人情兩面刀”“逢人只說(shuō)三分話(huà)，未可全拋一片心”等。把正常的人際關(guān)系交往籠罩一層人情反復(fù)世態(tài)炎涼的陰云，或許因?yàn)檫@詞義弄的人心靈一片荒蕪。

　　或許現(xiàn)實(shí)社會(huì)，是個(gè)奇妙無(wú)比的萬(wàn)花筒，有些有識(shí)之士揭露和批判過(guò)這種丑惡世態(tài)，但也有不少依然依稀可見(jiàn)，對(duì)這些現(xiàn)象當(dāng)然是無(wú)法視而不見(jiàn)的，甚至要完全不受侵濁也是不容易做到的�；蛟S我們努力豐富自己的知識(shí)，盡可能的對(duì)那些丑惡的東西有清醒的認(rèn)識(shí)，凈化自己的靈魂陶冶自己的情操抵制世俗的惡習(xí)。古人說(shuō)'以青銅作鏡子，可以正衣冠，以歷史作鏡子，可以知興亡，以別人作鏡子，可以明得失’。人生苦短，匆匆?guī)资辏谶@個(gè)世界上，沒(méi)有什么是我們一定要擁有的，也沒(méi)有什么是我們無(wú)法忘記的。我們盡可以放開(kāi)那些在我們生命中無(wú)法長(zhǎng)久存留的，不去鉆進(jìn)欲望的沼澤。如果我們心中葆有一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)卻長(zhǎng)久存留的夢(mèng)想，我們就能以一種平和的目光去看待周?chē)娜撕褪�。有時(shí)候，我們能看清自己是一個(gè)入世的人，這本身就是一件很幸運(yùn)的事，我們有理由笑看今天和明天，笑看我們經(jīng)歷過(guò)的和即將經(jīng)歷的。一切都會(huì)好起來(lái)的，我們的心，我們的路。

　　人情冷暖，世態(tài)炎涼，一一看透……每個(gè)人在每個(gè)重復(fù)又繼續(xù)的日子里，算計(jì)不到哪天相遇哪個(gè)重要的人，從此，會(huì)糾纏你一輩子的記憶。風(fēng)起的時(shí)候?qū)W會(huì)了笑看落花，風(fēng)過(guò)的時(shí)候?qū)W會(huì)了聽(tīng)寂寞在歌唱。感傷早已成了一種滄�！瓱o(wú)所謂的等待，無(wú)期盼的等待，等待的是我美好的未來(lái)，靠自己創(chuàng)造的未來(lái)……”

小升初滿(mǎn)分作文7

　　六、七月――離別的季節(jié)，總帶有一些淡淡的憂(yōu)傷，使得人的心怎么也快活不起來(lái)......

　　我，原先很怕這個(gè)季節(jié)的到來(lái)，這不僅意味著人的心莫名地憂(yōu)傷，而且意味著將與夕日的好友說(shuō)再見(jiàn)，我害怕我的這聲再見(jiàn)，會(huì)將我們隔絕；現(xiàn)在，我已不會(huì)在為它的到來(lái)而感到煩惱，因?yàn)槲叶昧�，相聚的前提就是離別，這，也是相聚的代價(jià)。

　　天下沒(méi)有不散之宴席。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，人不可能永遠(yuǎn)都相聚在一起，即使是父母，也是沒(méi)有辦法形影不離，因?yàn)檫@是上帝給我們的考驗(yàn)，也是給那些不懂得珍惜的人的懲罰。

　　那些總對(duì)人承諾說(shuō)一輩子都不分離的人，其實(shí)他們心里很空虛，他們也很無(wú)知，這樣的承諾，誰(shuí)也給不了，誰(shuí)也無(wú)法承受。

　　六、七月，一年的第二個(gè)季節(jié)――夏季，因?yàn)橛辛穗x別，使得整個(gè)季節(jié)都禰漫著一層層憂(yōu)傷，因?yàn)橛辛穗x別，使得整個(gè)季節(jié)都在下雨，但這雨，不是無(wú)情的.洪水，也不是渾濁的污水，而是凈化心靈的圣水，更是人類(lèi)最真摯的情感！

　　離別的季節(jié)，為何總是帶有一絲孤單，一絲傷感？這一切都是我們一手造成的。離別，是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠�。讓我們把離別的傷感，化作心靈快樂(lè)的翅膀，帶者朋友的祝福，帶著老師的期望，帶著父母的愛(ài)，勇敢地飛向快樂(lè)的城堡，在屬于自己的自由空間中飛翔，請(qǐng)不要傷感，因?yàn)槲覀儙ё吡诉@人世間最美好、最珍貴、最重要的東西，所以離別的季節(jié)不再顯得那么傷感、那么孤獨(dú)、那么憂(yōu)傷了……

　　相聚意味著離別，離別更是為了將來(lái)的相聚。上帝在關(guān)閉離別的門(mén)時(shí)，也在為你開(kāi)啟另一扇門(mén)，那就是――相聚的門(mén)，我們笑著相聚，更要笑著說(shuō)再見(jiàn)，笑著離別，把朋友、老師的笑臉保存在我們心里最溫暖、最明亮的地方，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

　　離別的季節(jié)，不再是憂(yōu)傷的了，因?yàn)橛形覀冏顪嘏�、最明亮的心照耀著，更多的也只是快�?lè)了！

　　第二篇：離別的季節(jié)離別，其實(shí)指的不是分離，而是下一次相見(jiàn)的開(kāi)始，我是一直這么解釋這兩個(gè)字的。

　　那天驪歌輕唱，淡淡的憂(yōu)傷，隨著悠揚(yáng)的歌聲散布在校園里每個(gè)角落。手中拿著奇異筆，在制服上互相簽著名，在耳邊低聲說(shuō)著畢業(yè)快樂(lè)，在教室里打鬧玩著，一切都好平凡、好真實(shí)，但我們都知道，再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，我們就不再屬于這里了，要分道揚(yáng)鑣去不同的初中，不能像以前一起上、下學(xué)。曾經(jīng)一同在秋千上傾訴的秘密，如今只剩下秋千輕輕的搖擺回憶。

　　這就是離別最獨(dú)特的地方吧！它沒(méi)收了平凡的一部分，讓人去體會(huì)平凡其實(shí)不只是平凡，而是一種幸福。就像每天都見(jiàn)得到的同學(xué)一樣，也是一種平凡。等到某一天，它再把這平凡還給我們時(shí)，才能讓人更珍惜這份原本緊握在手中的平凡。讓再見(jiàn)到昔日的友誼又緊緊相扣時(shí)，經(jīng)由離別變成由幸福交織的珍禮。

　　當(dāng)──當(dāng)──放學(xué)的鐘聲響了，同時(shí)也將小學(xué)六年的樂(lè)章劃下休止符。不舍分離的淚水還是不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。好友握著我的手，輕輕說(shuō)道：別哭，沒(méi)有距離這種事，我們只會(huì)更好！我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們相約一年后的今天要在這里見(jiàn)面。她輕輕搖了搖手，轉(zhuǎn)過(guò)身去。

　　我不禁想，畢業(yè)真的快樂(lè)嗎？是，是的。它是快樂(lè)的！那代表我們已經(jīng)開(kāi)始朝向明年相聚的那一天走去，那天，離別會(huì)把那份平凡變成幸福還給我，讓我再次擁抱它──我們的友誼。

小升初滿(mǎn)分作文8

　　一切生命皆是水成就的鮮活精靈，沒(méi)有水生命將不復(fù)存在，含水量愈高生命愈顯水靈，幼兒粉嫩老人干癟，皆是因?yàn)樗木壒省?/p>

　　一滴水，渺小非常，幾乎看不見(jiàn)、看不清或視而不見(jiàn)，人們常常疏于從小處著眼，不屑于細(xì)微的體驗(yàn)，漠視微小的存在，而看似平常不過(guò)的水，卻是一切生命的本源。

　　滴水連續(xù)不斷地涌滴，執(zhí)著于微不足道的、單調(diào)的自由落體，縱然它的對(duì)象是巖石，在時(shí)間的協(xié)助下也會(huì)做出穿石之功，令人驚異于微力持久的神奇。

　　水份子聚成清水一泓，人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態(tài)美，頌揚(yáng)水的無(wú)限溫柔，觀之使人清爽安怡，消解心緒的煩躁，回歸水一般的平靜，連炎炎暑日也會(huì)因之而心靜身涼。

　　水匯聚成涓涓細(xì)流，或潛行于崖縫石壁，或穿越山林幽徑，再聯(lián)合起同類(lèi)以壯大自己的隊(duì)伍，克服重重阻攔，甚至靈活地千回百轉(zhuǎn)，把恒久的信念化做永不停歇的堅(jiān)定腳步，永遠(yuǎn)向前!

　　懸崖瀑布，無(wú)情地將它拋下深淵，縱然摔得骨碎身粉，萬(wàn)花飛濺，也不忘化作迷蒙的水霧以濕化空氣，滋潤(rùn)周邊的生物，釋放負(fù)氧離子，改善大氣生態(tài)。

　　身處幽深的谷底，仍不忘前行的使命，又重整旗鼓，集結(jié)成新的陣容，激增了反抗的洶涌，同時(shí)發(fā)出奮進(jìn)的`口號(hào)吼聲，昂然地向世間宣告，它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。

　　大氣環(huán)流使水身處最低，同時(shí)又不屈地向上!向上升騰，蓄積起充足的勢(shì)能，漲滿(mǎn)了流向低處的功力，為江河湖泊備下充沛的源流，潤(rùn)澤一路的川原流域，孕育了魚(yú)蝦之類(lèi)的水產(chǎn)，為萬(wàn)物創(chuàng)造了生命起源的搖籃，禽獸吸水嬉戲其間，豐盈了大千世界的萬(wàn)般燦爛。

　　水路為水運(yùn)提供了天然條件，載舟浮船，成就了航運(yùn)的交通路線(xiàn)，人們筑起江河大壩，創(chuàng)造出”高峽出平湖”的萬(wàn)般景觀，開(kāi)辟了化水為利的水利產(chǎn)業(yè)，支撐起水利產(chǎn)業(yè)的壯觀。

　　水以其巨大的勢(shì)能，發(fā)展起無(wú)污染的水力水電能源，為現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)光明無(wú)限，灌溉滋養(yǎng)了萬(wàn)頃良田，換來(lái)人間歲歲收獲的歡顏、豐衣足食的甘甜，以及工農(nóng)業(yè)與城鄉(xiāng)豐美的淡水資源。

　　水不慕高山峰巔，卻樂(lè)于下滲潛行，謙虛地不過(guò)分張揚(yáng)自我的身形，或滲透于地下巖縫以滋養(yǎng)莊稼花草樹(shù)木，蔥蘢起萬(wàn)般景象綠蔭郁濃，點(diǎn)綴得世界多彩繽紛，更為人類(lèi)及所有動(dòng)植物提供了充裕的生存生活資源，成就了萬(wàn)物綿綿不絕的續(xù)延。

　　凝集于山峰的固態(tài)水，并不留戀高高在上，或許厭倦了高原峰巔的風(fēng)大流急，或自覺(jué)高處不勝寒的冷酷，也許難以承受過(guò)于長(zhǎng)久的寂寞，借著太陽(yáng)偶爾的垂青，短暫而熱情的擁吻，讓激動(dòng)的淚水順勢(shì)下流以至匯聚成溪水、江河、湖泊。

　　水的博大無(wú)私不僅成就了人類(lèi)自身，也給心靈以不盡的啟示。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章贊頌了“水”，在作者看來(lái)，“水”是生命之源。文章語(yǔ)言富有哲理，小作者從水的組成說(shuō)起，層層深入，思路清晰，語(yǔ)言富有感染力，耐人尋味，值得推薦。

小升初滿(mǎn)分作文9

　　恍然間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，面對(duì)紛紛憂(yōu)憂(yōu)的世界，回過(guò)頭來(lái)想要追尋一下童年時(shí)最為純樸的記憶。

　　在沒(méi)有搬到西山頭十三棟之前，我和爸爸媽媽是住在單身院里的。院子里還有別的小朋友，但那時(shí)候我才兩三歲，太小了，只記得有一個(gè)叫余樹(shù)元的小男孩，簡(jiǎn)直比女生還秀氣，干什么都慢吞吞的。記得有一次我和他在媽媽的陪伴下公園玩，我興奮得尖叫起來(lái)，一路上瘋瘋癲癲的，媽媽也破例為我們各買(mǎi)了一袋小吃，至今還記得它的模樣：橙色的外包裝，用卡通字寫(xiě)上“寶貝薯?xiàng)l”，可惜只有手掌大小�！皟艉俊碧倭耍灰粫�(huì)兒就被我給吃光了。眼睛一瞄，竟發(fā)現(xiàn)余樹(shù)元的還有大半袋呢，他正細(xì)細(xì)地咀嚼著，慢慢地品嘗著，自己的小乳牙摩擦著薯?xiàng)l，發(fā)出“哧哧”的脆響，滿(mǎn)嘴都泛著燦爛的油光。

　　我實(shí)在是太饞了，竟出格地說(shuō)：“嗯，那個(gè)，我要吃你的薯?xiàng)l，好不好呀?!”

　　最可惡的是，他竟然看都不看我一眼，“哼，你不是已經(jīng)吃了一袋嗎?絕對(duì)不行。”

　　我無(wú)奈，只得可憐地望著自己吃空的塑料袋，舔著大拇指上的調(diào)料。

　　再大一點(diǎn)，就記得姥姥總愛(ài)帶著我在外面閑逛，我自然就成了姥姥的跟屁蟲(chóng)。姥姥家的對(duì)面有一個(gè)低矮的雞棚和堆滿(mǎn)雜物的小屋子。每次晃悠到那兒時(shí)，姥姥總愛(ài)對(duì)我說(shuō)：“藝藝，今天姥姥給你做雞蛋糕，好吃得很呢!”一邊說(shuō)著，就一邊向雞棚邁進(jìn)了。那時(shí)的我的確很膽小，連雞都怕，更厭惡雞糞的味道。所以只能躲在一旁，透過(guò)籬笆間的縫隙，捂著鼻子，偷偷看姥姥從雞窩里尋出一兩個(gè)雞蛋。

　　當(dāng)然我也想不明白，那個(gè)沾滿(mǎn)雞糞，散發(fā)著惡臭的雞蛋，怎么轉(zhuǎn)眼間就變成了香噴噴的雞蛋的呢?

　　姥姥家的`后面就是小學(xué)了，我也曾經(jīng)在那里上過(guò)小半年的一年級(jí)。記得給小學(xué)看門(mén)的是一位老大爺，每次看見(jiàn)我都把眼睛瞪得老大老大的，竟還仗著自己肥碩的身體，兩手一叉腰，便把整個(gè)門(mén)堵了大半個(gè)去了。在我的印象里，那完全就是個(gè)“兇神惡煞”。

　　可有一次，姥姥牽著我，準(zhǔn)備到學(xué)校后面操場(chǎng)(其實(shí)就是一片長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的空地而已，只不過(guò)有兩個(gè)籃球筐罷了)上玩，碰巧路過(guò)學(xué)校門(mén)口，竟沒(méi)想到那個(gè)令我畏懼萬(wàn)分的“兇神”突然從門(mén)衛(wèi)的屋子里跑出來(lái)，攤開(kāi)了雙臂，黑臉上擠滿(mǎn)了笑容，嘴中還念叨著：“哎呦，快讓姥爺抱抱，我的乖孫女!”話(huà)音剛落，我全身就起了N層雞皮疙瘩。

　　事后才知道，原來(lái)那“兇神”將我錯(cuò)看成了他的“乖孫女”，他還以為老伴帶著孫女來(lái)看她了呢。當(dāng)然，我也想不明白，“兇神”對(duì)我和他自己孫女的態(tài)度，差別咋就那么大呢?

　　至今還記得，在小學(xué)里，有兩個(gè)雙杠，那時(shí)的我總愛(ài)問(wèn)姥姥：“我什么時(shí)候，才能長(zhǎng)得跟雙杠一樣高呢?”“等你長(zhǎng)大了，就能和它一樣高啦!”姥姥也總愛(ài)這樣回答。是啊，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，再不是小孩子了�？墒牵鎸�(duì)著紛紛擾擾的世界，自然而然地想要追尋一下童年最為純樸的記憶。

小升初滿(mǎn)分作文10

　　看著這株柳樹(shù)，我思緒紛飛：“轟隆——轟隆——”，徹耳的雷聲把街上的人們嚇得向家里奔去。風(fēng)起云涌，幾道閃電劃破了烏云，映亮了茫茫高原上的這株小柳樹(shù)，不一會(huì)兒，就下起了特大暴雨。它的柳葉被狂風(fēng)撕扯著，它的柳枝被暴雨拉拽著，小柳樹(shù)費(fèi)力地抵制著狂風(fēng)暴雨，把根深深地扎入地下。閃電越來(lái)越近，風(fēng)吼得更兇，雨打得更猛，小柳樹(shù)整個(gè)身子都劇烈地?fù)u晃起來(lái)。它狠狠的咬牙堅(jiān)持著，霎那，只覺(jué)得耳邊炸開(kāi)了一個(gè)響雷，身子被什么燙得疼痛無(wú)比，又瞬間被暴雨淋了個(gè)痛快，周?chē)鷱浡|縷黑煙，它痛得昏厥了過(guò)去……

　　第二天清晨，它慢慢地蘇醒了過(guò)來(lái)，仍覺(jué)得身子隱隱作痛，打量自己，那頭秀發(fā)成了灰燼，背上頭上都有了一大片觸目驚心的血痂，路過(guò)的人個(gè)個(gè)惋惜地指指點(diǎn)點(diǎn)。它的心一下子涼了半截，奄奄一息的沉浸在悲痛之中，視野越來(lái)越模糊。命運(yùn)為何如此不公，把我?guī)У竭@樣一個(gè)地方，難道世界是真心想置我于死地嗎？太陽(yáng)越升越高，氣溫急驟上升，剛剛愈合的傷疤被曬得疼痛不已，唉，恐怕我是活不過(guò)今天了，四周都是荒土，沒(méi)有一個(gè)可以談心的伙伴，望著這蒼涼的廣原，它突然轉(zhuǎn)念一想，命運(yùn)不公又怎樣，我可以自己去開(kāi)辟生存之路，命運(yùn)掌握在我的手中，沒(méi)有人去阻止我創(chuàng)造奇跡！它一下子挺直了腰，直視這火熱的太陽(yáng)。

　　這以后，極度的干旱，嚴(yán)酷的寒冷，虐殺生靈的高原風(fēng)雪，鋪天蓋地的雷轟電擊，輪換著折磨它，它的皮膚換了一次又一次，樹(shù)葉長(zhǎng)了一回又一回。它越長(zhǎng)越大，不知長(zhǎng)了多少年，經(jīng)歷了多少磨難，才成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。

　　高原上有了唯一一株不屈服于命運(yùn)，與自然環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)�，擁有�?zhí)著信念的參天巨柳，每一個(gè)路過(guò)的人都會(huì)相互傳頌著這個(gè)奇跡背后的故事。

　　感謝老師

　　老師啊，比喻您的實(shí)在有太多、太多。有人說(shuō)，老師像明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向；有人說(shuō)，老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗，但我覺(jué)得您象一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼我就從一年級(jí)到六年級(jí)了，我做您的學(xué)生也有六年了，在您的教導(dǎo)下我取得了優(yōu)異的成績(jī)，更健康地成長(zhǎng)。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)我的'心里話(huà)，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意。我記得我剛上一年級(jí)時(shí)，對(duì)一切都很懼怕。記得有一次上語(yǔ)文課，您進(jìn)來(lái)教室后跟同學(xué)們說(shuō)“下面，我請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下第一課的第一段�！蔽乙詾槟悴粫�(huì)叫我，可沒(méi)想到您第一個(gè)就叫我了，當(dāng)時(shí)，我的心中又害怕又緊張，生怕自己讀的不好�？稍谀墓膭�(lì)下，我鼓起了勇氣，帶著歡快的感情讀完了。讀完我抬起頭，就聽(tīng)到您說(shuō)“讀得十分好�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后，心中對(duì)您充滿(mǎn)了感激。老師，您好似陽(yáng)光、雨露。您用最燦爛的陽(yáng)光普照，用香甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田�！按盒Q織絲線(xiàn)，甘露育新苗。”我覺(jué)得做您的學(xué)生，真好。

小升初滿(mǎn)分作文11

　　站在人生的十字路口，我用勤奮的汗水換來(lái)了滿(mǎn)意的通行證，朝著充滿(mǎn)希望的方向快樂(lè)地，堅(jiān)定不移地走下去。

　　在小升初的那些日子里，我有些焦躁，有些彷徨，有些慌亂，但更多的是辛勤的汗水，還有那內(nèi)心深處藏著的希冀——我堅(jiān)信，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，必將會(huì)見(jiàn)到彩虹。

　　小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，校園里的迎春花在春寒料峭里，依然開(kāi)得那么喜氣洋洋。我和同學(xué)們一樣，也緊張地潛入到小升初的準(zhǔn)備中。題海翻滾，小考不斷。雖然艱苦，但我不怨天尤人，而是努力地鞏固自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)。我知道，學(xué)習(xí)的道路不可能是平坦的，肯定布滿(mǎn)了荊棘，要想跨越過(guò)去，只有積極地去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

　　終于，我們贏來(lái)了第一次小試牛刀的機(jī)會(huì)——晨光中學(xué)（私立）的考試。在三千余人的競(jìng)爭(zhēng)中，我的心卻寧?kù)o若水：信心使我鎮(zhèn)定。經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的博弈，我以進(jìn)入全市前五名的成績(jī)，考進(jìn)了該校全免費(fèi)的義教班。當(dāng)接到該校的錄取通知時(shí)，我走出了心里那揮之不去的'忐忑不安，繼續(xù)以飽滿(mǎn)的熱情迎接后面的一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。

　　接下來(lái)的一個(gè)月里，我先后經(jīng)歷了五場(chǎng)考試，考進(jìn)了所在城市位居前列的幾所學(xué)校的重點(diǎn)班。最后，那所我心里渴望就讀的學(xué)�！嗄陙�(lái)全市中考升學(xué)率第一、兩年來(lái)包攬前五名的九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與中招辦聯(lián)辦的會(huì)考，已經(jīng)在向我招手了。我向既定的目標(biāo)展開(kāi)了總攻。一連做了該校五年來(lái)的歷屆試題，分析并攻克了三十余份試卷，反復(fù)背誦筆記和考點(diǎn)，使出全力咬緊牙關(guān)走向會(huì)考……

　　會(huì)考那天，天空飄灑著清冷的雨絲，來(lái)自各所學(xué)校的精英匯聚在這座校園中，他們既是我的“戰(zhàn)友”，又是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手， 每個(gè)人都希望在考試中一展風(fēng)采，進(jìn)入重點(diǎn)班。隨著警戒線(xiàn)被解開(kāi)，我走進(jìn)了考場(chǎng)。迎接我的是密密麻麻的試題。粗略地瀏覽一下試卷，不愧是全市第一，試卷難度極高，有的知識(shí)點(diǎn)甚至要用上初三的知識(shí)�！安灰q豫和害怕，趕快努力做！”我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)。

　　這份語(yǔ)數(shù)英三科合卷雖然不算題海，但其知識(shí)點(diǎn)之難、題型之多變令人難以下筆。面對(duì)這些棘手的難題，我調(diào)動(dòng)六年來(lái)學(xué)到的所有知識(shí)，專(zhuān)心致志地做題。隨著一道道題目被攻克，我的信心逐漸增強(qiáng)，對(duì)剩余題目展開(kāi)勢(shì)如破竹的攻勢(shì)，終于在鈴聲響起之前做完試題，交上試卷。

　　不久，會(huì)考成績(jī)下來(lái)了，我的考分名列全市第二，與第一名僅隔0.5分，這是對(duì)我成績(jī)的肯定，也是我新的征程的開(kāi)始。

　　站在殷紅的喜報(bào)前，我感慨萬(wàn)千……

　　小升初的一場(chǎng)場(chǎng)考試，驗(yàn)證了六年來(lái)我學(xué)習(xí)上的收獲和不足。那段日子雖然辛苦緊張，但它在我的人生中留下了流光溢彩的一頁(yè)：我通過(guò)自己的艱苦努力，為未來(lái)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給自己的美好明天開(kāi)辟了一條光明的道路。當(dāng)然，這只是一個(gè)良好的開(kāi)始，即將到來(lái)的初中生活不僅充滿(mǎn)著快樂(lè)，也更加艱難，我要不斷地進(jìn)取，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　向著充滿(mǎn)希望的方向，我堅(jiān)定不移地前行�；厥仔∩跄切┤兆�，別有一番喜悅跳躍在我的心頭。

　　江西九江潯陽(yáng)區(qū)九江小學(xué)六年級(jí):凌子傲

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