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閱讀五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的閱讀五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀五年級(jí)作文1
我的家鄉(xiāng)是青島，我是一九九九年出生的，現(xiàn)在十歲，在我三歲上幼兒園開(kāi)始記事的時(shí)候才知道關(guān)于家鄉(xiāng)的一些事情，從那個(gè)時(shí)候到現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)有了非常大的變化，我今天就給大家講一講在我記憶中家鄉(xiāng)的變化。
我家周?chē)瓉?lái)有很多低矮，潮濕的小平房，現(xiàn)在都變成了現(xiàn)代化的高樓大廈，原來(lái)有一些凹凸不平的小土路，現(xiàn)在變成了寬闊平坦的泊油路和高大的立交橋。以前交通不便，公交車(chē)跑的慢，現(xiàn)在由于路好，公交車(chē)也換成了現(xiàn)代化空調(diào)車(chē)，使人們乘坐更加舒原來(lái)我家樓下沒(méi)停幾輛私家車(chē)，現(xiàn)在轎車(chē)已經(jīng)進(jìn)入普通百姓的家庭，私家車(chē)給人們出行帶來(lái)更多的方便。我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)最有用的'是電腦，原來(lái)有電腦的家庭少，現(xiàn)在電腦也已經(jīng)普及了，我在學(xué)習(xí)上遇到什么不懂的問(wèn)題，上互聯(lián)網(wǎng)一查就可以找到答案。讓我增加很多知識(shí)，還可以在網(wǎng)上和其他同學(xué)交流，建立自己的博客，把自己覺(jué)得有趣的事情寫(xiě)上，讓大家一起分享。
我的家鄉(xiāng)這些年來(lái)有非常大的變化，在我的記憶中還有很多變化，我覺(jué)得用翻天覆地的變化這個(gè)詞語(yǔ)最確切！最后我祝愿我的家鄉(xiāng)在以后的日子變的更加繁榮富強(qiáng)。
青島福林小學(xué) 五年級(jí)二班 王智盟
閱讀五年級(jí)作文2
如果讓你去一座孤島，并且你只能選擇一樣物品隨身攜帶，你將如何做出選擇？那么，我將選擇一本書(shū)，因?yàn)槲覙?lè)在其中。
事實(shí)上，我并不是一開(kāi)始就喜歡閱讀的。直到有一天，我打開(kāi)了一本福爾摩斯探案集，書(shū)中的情節(jié)將我折服，從此我就打開(kāi)了閱讀的興趣之門(mén)。
我不僅愛(ài)書(shū)中的情節(jié)內(nèi)容，更愛(ài)書(shū)本能夠讓我獲得豐富的知識(shí)。語(yǔ)文課堂上，當(dāng)老師講到許廣平的名言——“我好像是一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血”時(shí)，便停下來(lái)問(wèn)我們：“你們知道許廣平是誰(shuí)嗎？”竟無(wú)人言語(yǔ)，教室里連陽(yáng)光掉在地下的聲音都能聽(tīng)得到。
這時(shí)，我突然在腦海里搜索到了這個(gè)人物，她不是在魯迅先生的傳記里出現(xiàn)過(guò)嗎，她不就是魯迅先生的妻子嗎？我快速地舉起手，自信地回答了老師的問(wèn)題。老師贊賞的看著我，與同學(xué)們一起熱烈地鼓起掌來(lái)。哦，原來(lái)愛(ài)閱讀也能讓人獲得贊許呀，我不禁雀躍地笑了。
因?yàn)闃?lè)在其中，因此我能挑戰(zhàn)權(quán)威，找到書(shū)本知識(shí)的.破綻。有次，歷史老師在講解中國(guó)歷史的唯一一個(gè)女皇帝——武則天時(shí)，我并沒(méi)有完全信服。記得曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)上寫(xiě)道“北魏時(shí)，中國(guó)歷史上出現(xiàn)了第一個(gè)女皇帝，她是北魏孝明帝的女兒——元姑娘。她在公元528年登基，因?yàn)樵谖粫r(shí)間極短，所以歷史上連她的名字也沒(méi)留下”，這段話驗(yàn)證了我的想法，當(dāng)我了解到這段資料時(shí)，我就能夠辯證地看待書(shū)上的內(nèi)容了。
閱讀是我生命的一部分，我情不自禁又甘之如飴地樂(lè)在其中。
閱讀五年級(jí)作文3
許許多多的名人都是通過(guò)讀書(shū)獲得了淵博的知識(shí)。書(shū)籍就像一把鑰匙，等你去發(fā)現(xiàn)，去打開(kāi)那扇屬于你的知識(shí)大門(mén)。去遨游那知識(shí)海洋，去體會(huì)世界的奧秘吧！書(shū)是我的精神食糧，他重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)：“我們是平等的，我不是感情的機(jī)器�！蔽叶昧俗鳛槿说膬r(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)：“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡�！�
我懂得了人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說(shuō)：“拿走愛(ài)世界將會(huì)變成一座墳?zāi)�。”我懂得了為他人奉獻(xiàn)，愛(ài)心是多么重要。記得一天，我在寫(xiě)著回家的作業(yè)，詞語(yǔ)手冊(cè)上有這樣一題；我欲乘風(fēng)歸去。（蘇軾水調(diào)歌頭）我頓時(shí)傻了，這題我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)，我第一個(gè)想到的`就是書(shū)。我立刻跑到書(shū)房里，在一叢叢的書(shū)中尋找著。哈，找到了，唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。我先從唐詩(shī)三百首開(kāi)始，眼珠子一直盯著書(shū)本，一上一下的移動(dòng)著。我從頭到尾找沒(méi)有，我有從頭開(kāi)始找還是沒(méi)有。我有點(diǎn)沉不住氣了，我又開(kāi)始找宋詞三百首，從頭開(kāi)始，仔仔細(xì)細(xì)的尋找。耶，終于找到了，我翻到那一頁(yè)，開(kāi)始抄寫(xiě)、摘入并記入在腦海中，以后就不會(huì)忘記了。一個(gè)難題解決了，我高興極了。
這都要?dú)w功于書(shū)本，書(shū)本給我?guī)?lái)了快樂(lè)同時(shí)也給我們帶來(lái)了知識(shí)。從此我愛(ài)上了書(shū)。書(shū)籍好比一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睈�(ài)書(shū)吧！朋友！
閱讀五年級(jí)作文4
如果可以，我要在我的房間里塞滿陽(yáng)光、音樂(lè)、清香，還有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)。這是屬于我一個(gè)人的，隨時(shí)可以躲進(jìn)去，拋開(kāi)疲憊和煩惱。那些書(shū)，是我心里永恒的音符。
是的，我愛(ài)看書(shū)。是那些金粉銀粉，飄飄灑灑的文字，或句或段，或多或少，給我?guī)?lái)了無(wú)窮動(dòng)力。
常常，嘴里含著黑巧克力，手里捧上一本書(shū)。一層層淡淡的清苦味，片刻之后彌漫開(kāi)來(lái)，那種芬芳，就像手中藏著深厚寶藏一般的書(shū)。
迷戀那清苦味，更迷戀那余韻無(wú)窮。
常常，身邊盤(pán)旋不去的是音樂(lè)，它不會(huì)帶走書(shū)中的味道。音樂(lè)是在訴說(shuō)，訴說(shuō)書(shū)中的故事。
假日里，《我為歌狂》如火如荼。耳朵里塞滿了音樂(lè)，突然發(fā)覺(jué)，書(shū)中的人物活起來(lái)了。漂亮活潑的“咖喱花”麥云潔；清純文雅的“優(yōu)等生”叢容；帥氣的楚天歌；酷酷的葉峰……仿佛看一場(chǎng)電影，卻沒(méi)有影片中強(qiáng)加上的做作與表演；仿佛聽(tīng)一場(chǎng)童話，卻不見(jiàn)故事中單調(diào)的情節(jié)。
就讓書(shū)中一個(gè)個(gè)美妙的.瞬間在唇齒和耳際間定格，在記憶里印下無(wú)數(shù)個(gè)美味、動(dòng)聽(tīng)的文字。
一直認(rèn)為，人識(shí)了字，最大的實(shí)惠就是讀書(shū)。愚蠢的人說(shuō)：“讀書(shū)是無(wú)聊的。”那么他則是無(wú)聊的。只要人類(lèi)的文字存在，書(shū)就存在。書(shū)，以它本身的力量引導(dǎo)著一切。只要光明存在，書(shū)就存在，書(shū)是人類(lèi)永恒的光明。
它從字里行間溢出快樂(lè)。這種快樂(lè)，是精神自由的遨游，是思想無(wú)窮無(wú)盡的騰飛，是心靈的展現(xiàn)，是穿越一切的想象。
閱讀五年級(jí)作文5
每個(gè)人都有自己的嗜好，什么集郵啦、剪報(bào)啦……可我只愛(ài)看書(shū)，它成了我生活中的一大嗜好。
不信，你聽(tīng)！“都什么時(shí)候了，你還看書(shū)！信不信，我揍你！”這就是當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我夜里在被窩里看書(shū)時(shí)的第一反應(yīng)，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)對(duì)我媽說(shuō)：“下次不敢了，媽媽！”可是，等我媽走后，我又會(huì)拿起我心愛(ài)的作文書(shū)，津津有味地看起了，一點(diǎn)都不會(huì)被剛才的一點(diǎn)小插曲而打亂情緒，還為剛才的'急中生智而偷著樂(lè)。還有一件更有意思的事，我想上廁所了，我就會(huì)順手將書(shū)藏進(jìn)衣服里，放在肚臍眼前方，用手按著，便溜進(jìn)衛(wèi)生間，把門(mén)關(guān)住，坐在馬桶上看起書(shū)來(lái)，一蹲就是半個(gè)小時(shí)，急得爸爸每次都在門(mén)外直跺腳，“砰、砰、砰”地敲了半天，可我還是愛(ài)理不理，因?yàn)槲沂种械倪@本書(shū)，是我利用星期天買(mǎi)來(lái)的，直到他大聲疾呼，我才打開(kāi)門(mén)讓位，捧著書(shū)又走到房間里看去了。告訴你吧，我不僅睡覺(jué)、上廁所拿著書(shū)，平時(shí)里，坐車(chē)、走路、吃飯也拿著書(shū)，正因?yàn)檫@樣，我才兩次在作文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。每當(dāng)老師布置了一篇作文時(shí)，我的腦海里都會(huì)泛出好多好多我喜歡的美詞佳句，下筆流暢輕松，很容易完成。
我就是這樣閱讀好書(shū)的，它給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)和優(yōu)雅的情趣，我想，這一嗜好一定會(huì)伴隨我獲取更多的成功！
閱讀五年級(jí)作文6
我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以讓我變得快樂(lè)。我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以讓我學(xué)到知識(shí)。我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以讓我學(xué)會(huì)耐心。我閱讀，我快樂(lè)。
我小時(shí)候非常不喜歡看書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得看書(shū)一點(diǎn)意思都沒(méi)有，還是動(dòng)畫(huà)片好看。直到有一天，爸爸工作完回到家，給我?guī)Щ貋?lái)了一些圖書(shū)，我好奇地問(wèn)：“爸爸，那是什么?是好玩的東西嗎？”爸爸說(shuō)：“這是書(shū)�！蔽业谋砬橐幌伦訌呐d奮降到了失望，嘟著小嘴說(shuō)：“書(shū)有什么好看的，真無(wú)聊�！卑职致�(tīng)了我的話后，就對(duì)我說(shuō)：“你不看書(shū)，以后會(huì)被人笑話的。”我仍然沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還是不看書(shū)，爸爸無(wú)奈地?fù)u了搖頭。一直在一旁的.媽媽，好像想到了什么，就跟爸爸說(shuō)了幾句，爸爸聽(tīng)完，高興地大笑起來(lái)。
第二天，媽媽回到家里，手里抱著一個(gè)袋子，偷偷摸摸往房間走。媽媽好像發(fā)現(xiàn)我在看她。我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽從房間出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你千萬(wàn)不要把我房間抽屜里的東西拿出來(lái)。聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，千萬(wàn)不可以。”媽媽說(shuō)完，就出門(mén)了，我按捺不住好奇的心，跑到媽媽的房間，打開(kāi)抽屜，看見(jiàn)里面有幾本書(shū)，就非常好奇：為什么媽媽不讓我看這些書(shū)？于是，我就開(kāi)始讀了起來(lái)。漸漸地，我入迷了。從那時(shí)起，我就喜歡上了閱讀。
我喜歡閱讀。因?yàn)殚喿x可以讓我變得更加快樂(lè)。
閱讀真好!
閱讀五年級(jí)作文7
許多人都十分厭惡書(shū)，而陶醉在電視機(jī)上。許多人都十分討厭閱讀，卻把目光停留在手機(jī)上。那五彩繽紛的屏幕對(duì)那些人而言就是天堂，但我卻十分討厭，那一頁(yè)頁(yè)都是文字卻充滿智慧的書(shū)才是我的天堂。
書(shū)，可以帶你想到哪里就去哪里�！度龂�(guó)演義》帶我去到趙子龍沖出重圍的情景。他拿著兩把鋒利的兵器，懷中捧了個(gè)小孩，一個(gè)人與四員猛將打了起來(lái)，走到哪就殺到哪，那馬蹄奔馳的聲音，那嘶吼聲，令我震撼。沖出重圍時(shí)，只見(jiàn)他滿身是血，怒發(fā)沖冠，那炯炯有神的眼睛圓瞪著，嘴巴“呼，呼”地喘氣著，嘴角旁有絲白沫，手上的青筋暴起，令我畏懼。當(dāng)張飛對(duì)著追擊的趙云的追兵大吼時(shí)，所有追兵都停了下來(lái)，那吼聲好像將橋邊的花草都震歪了。
那《非洲的大草原》又把我?guī)У侥且煌麩o(wú)盡的草原。黑白相間的斑馬悠閑地吃著草，幾頭綿羊發(fā)出“咩，咩”的歡叫聲，一群獅子隱藏在五十米外的.草叢里慢慢地向獵物前進(jìn)。不久后就聽(tīng)到“吼—”的吼叫聲，幾只獅子一起向一只遠(yuǎn)離斑馬群的小斑馬撲去，其它的食草動(dòng)物拼命地逃離這片“不能久留之地”。小斑馬還不知怎么回事便被撲倒，撕成肉塊。很快，一只剛剛還有血有肉的小斑馬就變成了一攤尸骨。
讀書(shū)能讓你聰慧，就像劉向說(shuō)的：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！奔偃缒氵�是個(gè)不喜歡讀書(shū)的人，那就馬上拿起書(shū)來(lái)“啃”吧！
閱讀五年級(jí)作文8
閱讀語(yǔ)文，仿佛淌漾在五彩斑斕的世界里；閱讀語(yǔ)文，仿佛飛翔在晴空萬(wàn)里的天空上；閱讀語(yǔ)文，仿佛奔跑在豪邁遼闊的大地中。
閱讀《落花生》，讓我感受到了人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。做人要像花生一樣，不僅要有樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，還要有桃子、石榴、蘋(píng)果的外在美。讀《落花生》讓我學(xué)會(huì)了要默默奉獻(xiàn)。
閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，讓我感受到了珍珠鳥(niǎo)由“怕人”到“信賴人”的過(guò)程。信賴是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)出來(lái)的'。因?yàn)樾刨�，世界變得和諧；因?yàn)樾刨嚕颜x更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)樾刨�，往往�?chuàng)造出美好的境界。
閱讀《梅花魂》，讓我感受到了中華民族頑強(qiáng)不屈的精神。梅花，你迎風(fēng)斗雪的精神令我難忘。對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情，表露了一位老人堅(jiān)貞的中國(guó)心。
閱讀語(yǔ)文，讓我明白了要默默奉獻(xiàn)；閱讀語(yǔ)文，讓我明白了要相互信賴；閱讀語(yǔ)文，讓我明白了要頑強(qiáng)不屈。
語(yǔ)文像清泉，滋潤(rùn)我干渴的心田。在語(yǔ)文的百花園里，我像一只辛勤的蜜蜂，采集花粉釀成美文。我愛(ài)語(yǔ)文，我愿與語(yǔ)文共同成長(zhǎng)。
閱讀五年級(jí)作文9
平日寂寞無(wú)聊時(shí)，我最喜歡手捧一卷書(shū)，坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)那“日月之行，若出其中。星光燦爛，若出其里”的廣大胸懷；體會(huì)那“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲池”的思念之情；體會(huì)那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的惆悵憂傷。
在書(shū)中盡情遨游的我，與作者進(jìn)行著心靈對(duì)話。
八歲時(shí)讀《三國(guó)演義》，我最佩服的人物是張飛，佩服他“取敵首級(jí)如同探囊取物”，佩服他往那兒一站，就把敵軍嚇破膽的威懾力，佩服他與兄弟一起“三英戰(zhàn)呂布”的英勇。他在我心目中就是無(wú)人能敵的，如同戰(zhàn)神一般的存在。
后來(lái)，時(shí)光飛逝，四年之后，我又重新捧起這卷《三國(guó)演義》，上面尚有當(dāng)年余溫。
再度回味，我對(duì)張飛的佩服依舊，只是對(duì)他的認(rèn)識(shí)有所不同。之前我所知道的'，不過(guò)是在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵、百戰(zhàn)百勝的張飛，而現(xiàn)在，我所看到的是一個(gè)感情豐富的張飛。二弟關(guān)羽因大意，賠上了自己性命，三兄弟無(wú)法再度并肩作戰(zhàn)。張飛知道后，終日悶悶不樂(lè)、借酒消愁，最終被人在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚殺害，去與二弟“重聚”了。
張飛如此地重情重義，使我對(duì)他的佩服更深，理解更全面。在我心目中那個(gè)百毒不侵的戰(zhàn)神原來(lái)也有柔軟的一面。
書(shū)，亦如一杯好茶，小時(shí)候不懂得細(xì)細(xì)體味，只知道囫圇吞棗，一股腦的喝下去。長(zhǎng)大后才能體味到茶的苦澀，知道生活艱辛。到了老年，就能品味出茶的酸甜苦辣，也嘗遍人生風(fēng)雨。
手捧一卷書(shū)，在溫暖的陽(yáng)光下，細(xì)細(xì)地品味，細(xì)細(xì)地讀。一生讀，讀一生。
閱讀五年級(jí)作文10
曾經(jīng)有人贊美過(guò)它，曾經(jīng)有人喜愛(ài)過(guò)它，曾經(jīng)有人欣賞過(guò)它，它就是書(shū)。在那金色的陽(yáng)光中，我就一直看著它。
書(shū)，給人的感覺(jué)是快樂(lè)的，有趣的。但也有人對(duì)那些枯燥乏味的文字感到厭惡。沒(méi)關(guān)系，只要你用心去感受它，體會(huì)它，你就會(huì)感受到文字的奇妙。我最喜歡的書(shū)是《城南舊事》當(dāng)我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我就對(duì)它涌起了興趣，吵著鬧著非要讓媽媽買(mǎi)下來(lái)。
在看《城南舊事》時(shí)，我也仿佛飛回了北京城那十九世紀(jì)二十年代的景象。路邊小攤到處都是，路上車(chē)水馬龍。各式各樣的'人在一條條胡同中穿梭來(lái)穿梭去。一個(gè)女孩牽著媽媽的手吵著要吃冰糖葫蘆。最令我感動(dòng)的是最后一篇——《爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不再是小孩子》。這篇故事講了“爸爸”病倒了，英子小學(xué)也快畢業(yè)了。英子囑咐爸爸一定要撐到她畢業(yè)典禮那天，可是，英子畢業(yè)典禮剛結(jié)束，接家里就傳來(lái)了噩耗，爸爸去世了。
但英子很沉著，一滴眼淚也沒(méi)掉，因?yàn)樗溃呀?jīng)長(zhǎng)大了，不再是哭哭啼啼的小子了。那時(shí)，我就對(duì)英子有了敬佩之情。
只要你喜歡書(shū)，讀書(shū)將成為你生命的一部分，而且是多姿多彩的一部分。讀書(shū)像雨后的一條彩虹，為大地增加一絲絢麗；讀書(shū)像臘月的一堆爐火，溫暖我們的心田；讀書(shū)像一位在你寂寞時(shí)陪伴著你的伴侶，安慰你，開(kāi)導(dǎo)你。
讀書(shū)是快樂(lè)的，多姿多彩的。讀書(shū)讓我難以忘懷。讀書(shū)每一天，快樂(lè)每一天。
閱讀五年級(jí)作文11
閱讀使我增長(zhǎng)知識(shí)，閱讀使我開(kāi)闊視野，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀伴我在燦爛的陽(yáng)光中成長(zhǎng)。
從小，我就喜歡讀書(shū)，聞著淡淡的書(shū)香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，書(shū)中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我或欣喜萬(wàn)分、或?yàn)橹袆?dòng)。只要我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便會(huì)情不自禁地品味起書(shū)中那無(wú)盡的樂(lè)趣，對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)已深深地印在了我的心里。
我酷愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是厚重肅穆的《新華字典》、感人肺腑的《最美散文》，還是力挽狂瀾的《康熙傳》、探索自然科學(xué)的《昆蟲(chóng)記》以及精巧感人的《小小說(shuō)》，這些課外讀物不僅提高了我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，讓我明白了自然科學(xué)的奧秘，更使我了解了我國(guó)五千年歷史長(zhǎng)河中呈現(xiàn)的一幅幅壯美的歷史畫(huà)卷。
記得在我很小的時(shí)候，腦子里總有很多的`問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有星星和月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上生活？為什么雪花是白色的？還有很多的疑惑，伴隨著我對(duì)知識(shí)的不斷積累和掌握，這些問(wèn)題都被我一一解答，了解了大自然的奧秘！在我的眼中，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界，是讀書(shū)啟迪了我的智慧，是讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，是讀書(shū)為我插上飛翔的翅膀。
如果把我比作一只小鳥(niǎo)，讀書(shū)則為我提供了廣闊的藍(lán)天；如果把我比作一株小草，讀書(shū)則為我提供了肥沃的土地；如果把我比作一尾小魚(yú)，讀書(shū)則為我提供了蔚藍(lán)的海洋。閱讀，承載著我的夢(mèng)想，時(shí)刻伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。閱讀，是我成長(zhǎng)路上一道美麗的風(fēng)景線。閱讀，為我的人生航程指明了方向。
閱讀五年級(jí)作文12
名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)還能帶給你許多重要的好處。
多閱讀，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感，可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
多閱讀，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗語(yǔ)說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多閱讀可以讓人感覺(jué)你知書(shū)達(dá)理，頗有分度。
多閱讀，可以讓你增加許多課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量�！辈诲e(cuò)，多閱讀，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你渾身充滿一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷發(fā)現(xiàn)“果實(shí)。”不斷的成長(zhǎng)，不斷的前進(jìn)。從書(shū)中，你往往可以找到不足之處，使你不斷的改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多閱讀，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手，書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢的面對(duì)困難。讓你可以用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了第一步。
多閱讀，可以讓你變得聰明，也能使你的心情變得快樂(lè)。閱讀也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。閱讀可以調(diào)節(jié)血管的.血液流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是無(wú)限快樂(lè)的心情。用閱讀來(lái)為自己做一個(gè)放松心情的時(shí)間也是十分明智的。
閱讀五年級(jí)作文13
閱讀是一件很好的事，每次一打開(kāi)書(shū)，就好像走進(jìn)故事里，心情也會(huì)隨著書(shū)中故事內(nèi)容的改變，有時(shí)緊張又害怕，有時(shí)開(kāi)心又歡喜！這種閱讀的樂(lè)趣，絕對(duì)要親身體驗(yàn)才能懂的。
閱讀有許多的好處，它可以讓我們博學(xué)多聞，也能讓我們進(jìn)入一個(gè)好玩又有趣的閱讀世界，了解作者的心思和他想告訴我們什么！
不閱讀的人，不但不能得到知識(shí)，也不能知道書(shū)里的內(nèi)容，什么都不懂，成為一只井底之蛙；愛(ài)閱讀的人有許多好處，多看書(shū)能讓我們知道里面的'好不好看，也可以讓我更有知識(shí)，能為知識(shí)小達(dá)人。閱讀有許多好處，不閱讀有許多壞處，所以老師經(jīng)常告訴我們要多看書(shū)才好。
閱讀的書(shū)有很多種，有好看的童話，到可怕的鬼故事都有，下課的時(shí)候可以去圖書(shū)館看書(shū)，放學(xué)的時(shí)候回也可以回家看書(shū)。所以閱讀是隨時(shí)隨地都可以做的活動(dòng)。
閱讀的書(shū)可以記在閱讀單上，也可以寫(xiě)在筆記本里面，假日的時(shí)候也可以請(qǐng)爸爸媽媽帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)。
閱讀真的是一件好事，可以讓我們博學(xué)多聞，也能讓我們身心健康。晚上的時(shí)候，媽媽會(huì)讓我們有時(shí)間看一下書(shū)，可是我們都會(huì)看很久，看得渾然忘我。有一次看到十一點(diǎn)的時(shí)候才伴著書(shū)香上床呼呼大睡。�。�(shū)香、夢(mèng)香，第二天精神飽滿、神采飛揚(yáng)！這種感覺(jué)，真好！
閱讀五年級(jí)作文14
閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長(zhǎng)�！}記
在每當(dāng)我讀一篇文章時(shí)，總會(huì)被文章的內(nèi)容所吸引。被這所謂的文字所束縛，不能逃脫它的“魔掌”。不知這些作者哪來(lái)的“神力”，讓人感覺(jué)每一字都像是被灌輸了生命。每讀一句，眼前就清晰的展現(xiàn)出一幅畫(huà)面。讓我在其中翱翔，感受到生命的美好。
在閱讀中，我感受到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寬闊的胸襟。和文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！睙o(wú)私的奉獻(xiàn)。還有李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！眻�(zhí)著的理想。
多少次，朱自清的.《背影》讓我潸然淚下。多少次，海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我肅然起敬。多少次，儒勒。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我大開(kāi)眼界。記憶中已記不清還有多少個(gè)多少次……
每當(dāng)夜晚難眠時(shí)，我都會(huì)拿出一本書(shū)，細(xì)細(xì)的體味。方才安穩(wěn)的入睡。每當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)聊時(shí)，我都會(huì)拿出一本書(shū)，慢慢的翻閱。與書(shū)為友，才不會(huì)感到郁悶。每當(dāng)我無(wú)計(jì)可施時(shí)，我都會(huì)拿出一本書(shū)，靜靜的尋覓。才知道怎樣去做好這件事。
閱讀，我將對(duì)你立下海誓山盟：無(wú)論貧窮富足、無(wú)論環(huán)境好壞、無(wú)論生病健康，我都是你最忠實(shí)的摰友。
閱讀五年級(jí)作文15
我，一個(gè)可愛(ài)的女孩，一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”？——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著書(shū)看得津津有味，連上廁所也不錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節(jié)課是讀書(shū)閱讀課時(shí)，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書(shū)閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫(xiě)的十分優(yōu)美動(dòng)人：星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心的寧?kù)o；雪，無(wú)暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因?yàn)樾�、月、雨、雪純潔冰瑩無(wú)暇。我感受到作者有著詩(shī)人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫(xiě)的是《媽媽送三句話》的小詩(shī)：
假如你選擇了天空，
就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地，
就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，
就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩(shī)，使我受到了很大的啟發(fā)和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標(biāo)一樣的'精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會(huì)有大風(fēng)大浪，不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書(shū)本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽(yáng)光，溫暖著我的心靈；閱讀就像蒙蒙細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心靈；閱讀就像一陣春風(fēng)，沐浴著我的心靈；閱讀就像。
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