實(shí)用的五年級(jí)的作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我的爸爸，是一個(gè)多變的爸爸，他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)幽默。那今天，我就給你們講我那“嚴(yán)厲”的爸爸吧。
就在昨天晚上，我和爸爸一起做奧數(shù)班布置的作業(yè)。這里面有一題我不會(huì)做，就問爸爸，他就把解題思路跟我講了一遍，我心不在焉的聽了一遍，自己做的時(shí)候眉目不清，沒有頭緒，爸爸就把整個(gè)解題過程又寫了一遍，我還是沒有仔細(xì)聽，想著我的陀螺，可他突然把草稿一翻，說：“你自己寫吧。”我這時(shí)完全不懂，不知道該如何下筆，終于，我好不容易寫了一個(gè)等式，爸爸看了一下，吼道：“剛才不是已經(jīng)寫了一遍了嗎？怎么還不會(huì)，一個(gè)等式都寫不出來，白教了，腦子根本不在作業(yè)上�！闭f著用手指點(diǎn)了我的頭兩下，“作業(yè)想讓我們幫你寫，寫完了自己抄一遍是吧？奧數(shù)班白上的了�！蔽冶涣R得低下了頭，忍住沒留下了眼淚，但心里正失聲疼哭，一下子，我突然認(rèn)識(shí)到自己的問題，“要么不做，要么做好！”這是爸爸常說的話，我應(yīng)該在寫作業(yè)的時(shí)候聚精會(huì)神。
還有一件事，我印象很深，令我難忘，那是我四歲時(shí)的事情，那一天，我和我的好朋友子優(yōu)一起去大操場玩，一起玩開車的游戲，“嗚嗚—”車開走了。不知不覺，一個(gè)小時(shí)匆匆過去了，爸爸喊我回家，我隨口答應(yīng)了一下馬上回家，但實(shí)際上并沒有理會(huì)，爸爸就走了，等我又過一個(gè)時(shí)候回到家時(shí)，爸爸一把將我拉了過去，突然，“啪啪啪”，三個(gè)重重的巴掌落在我的屁股上，我疼的眼睛里不由自主的落下了一顆顆“珍珠”。爸爸讓我不許吃飯，中午一直在那罰站反思我的錯(cuò)誤。站著的'時(shí)候，我餓得饑腸轆轆，從那一天起，我感覺我成熟了許多，我不再幼稚，我長大了，知道答應(yīng)的事情就要做到，萬事皆有規(guī)矩，不再那么任性。
另外，還有一個(gè)周末，韓老師布置了一篇自由作文，周六上午九點(diǎn)我就開始寫了，在屋里寫作文時(shí)，我看看這，看看那，有時(shí)玩筆蓋，有時(shí)發(fā)呆，有時(shí)玩手指，有時(shí)懶驢上磨—屎尿多，因此，寫得非常慢。十二點(diǎn)的時(shí)候，爸爸推開門，說：“吃午飯了！”可這時(shí)，我才寫了三行開頭，爸爸就沒說什么，等我們開始吃飯時(shí)，爸爸說：“寫作文寫啥寫呀，不寫算了，寫得這么慢，像羊拉屎一樣，磨磨唧唧的，做事還是不專心，學(xué)習(xí)完全沒有效率�！边@時(shí)，我深深體會(huì)到了我的錯(cuò)誤，確實(shí)，我沒有好好寫作文，一個(gè)上午都在想著玩，但結(jié)果作文沒寫好，玩也沒有玩好。吃完飯，我以迅雷不及掩耳之勢跑到屋子里，深呼吸兩口氣，集中精力，下筆如飛，一個(gè)小時(shí)就把作文寫完了，爸爸看后，一個(gè)字都沒有改，夸我寫的又快又好。
俗話說，“打是親，罵是愛，溺愛是禍害”。爸爸的教育和嚴(yán)厲，都是對(duì)我的關(guān)愛，如果人生是一條路，許多的轉(zhuǎn)彎是爸爸幫我轉(zhuǎn)的；如果人生是篇作文，許多的佳句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是爸爸幫我寫的；如果人生一顆成長的樹，許多的水和營養(yǎng)是爸爸幫我澆的。這些教育永遠(yuǎn)刻在了我的骨子里，時(shí)刻提醒著我。所以，我要對(duì)爸爸說聲“謝謝你！，我嚴(yán)厲的老爸�！�
五年級(jí)的作文 篇2
馬克思說過：“奮斗就是幸�！保吹竭@句話，在學(xué)習(xí)、生活中戰(zhàn)勝困難的往事便一幕幕浮現(xiàn)在我眼前……
記得上一次語文期中考試，我才考了92分，這個(gè)成績?nèi)缤缣炫Z，就像一聲驚雷，一下子打醒了我。我仔細(xì)看了一下那張?jiān)嚲恚憾际且恍┎辉撳e(cuò)的地方，還有閱讀題也不該錯(cuò)。我很后悔，考試時(shí)就不能再細(xì)心點(diǎn)嗎?
懊悔和自責(zé)一下子灌滿了我的全身，回到家里，我仔仔細(xì)細(xì)的把整張?jiān)嚲矸擞址�，看了又看，心中暗暗發(fā)誓：下一次一定要要考一個(gè)好成績!
然而，就在我的第二次考試，我自信滿滿的'答題。突然，我的腦袋不知怎么就卡機(jī)了!我有點(diǎn)驚慌失措，可又轉(zhuǎn)念一想：老師說了，老師是不能緊張，要是覺得緊張就深呼吸一下。我深呼吸了一下，果然不緊張了，然后我又開始奮斗了。
“鈴鈴鈴……”下課鈴打響了，我忐忑不安地把試卷交了上去，走回座位之前我還不忘多看一眼試卷：我擔(dān)心又漏題或者是沒寫姓名。
第二天，老師把試卷發(fā)了下來。我心驚膽戰(zhàn)地等待著我的試卷被發(fā)下來。一張?jiān)嚲硗蝗怀霈F(xiàn)在我的眼前，，我小心翼翼地翻著試卷——98分!耶!我的心里像是吃了蜜一樣甜。
我相信，我只要繼續(xù)奮斗，我就會(huì)繼續(xù)幸福!
五年級(jí)的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，再過半年時(shí)間，我就要踏入初中的校園了。驀然回首，往事如走馬燈一般，經(jīng)常在我腦中重映。而最讓我難忘的一件事是——第一次包餃子。
幾年前的一個(gè)冬天，我和媽媽回湖北過年。年三十是要吃餃子的，于是外婆和媽媽從臘月二十九早上就開始包餃子。外婆包的餃子像一朵朵小花，可好看了！我想：包餃子跟捏橡皮泥應(yīng)該差不多的。于是，我拿起一張餃子皮放在手里捏。外婆看見我的舉動(dòng)，撲哧一笑：“傻孩子，你沒有把餡兒包進(jìn)去，等會(huì)就只能吃面團(tuán)了！”我停下手中的動(dòng)作，然后觀察外婆的動(dòng)作：外婆將餃子皮放在手上，接著用筷子挑了一點(diǎn)餡兒放在皮的中間，然后合上餃子皮，捏出花邊。我信心滿滿地照外婆的動(dòng)作包了一遍，然后向爸爸炫耀�？砂职謪s哈哈大笑：“你這包的是餃子還是包子��？”我聽完后頓時(shí)像泄了氣的皮球，我嘟著嘴，趴在桌子上:我真是沒用��！以后再也不包餃子了，太丟人了！外婆好像能看穿我的'心思一樣，和藹地笑著，對(duì)我說：“誰說你包的不好看的？我第一次學(xué)的時(shí)候還沒你包的好看呢！其實(shí)你只要多包幾次，就能包的很好看。俗話說‘熟能生巧嘛！’再說了，半途而廢可不好哦。”我鼓勵(lì)自己：“蘇楠，你一定行的！加油！”我又打起精神，拿起一張餃子皮，挑起餡兒放在皮上，將兩邊合上，慢慢地捏起花邊來。終于，我包完了第一個(gè)餃子。我按照外婆的指導(dǎo)，包了十幾個(gè)餃子。年三十那天，大人們吃餃子時(shí)說這次的餃子格外地好吃呢！
雖然，這件事過去好久了，但我仍然記憶猶新。因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了“做任何事都不能半途而廢”的道理。
五年級(jí)的作文 篇4
“紙能包住水！”我正在看書，被這個(gè)標(biāo)題吸引住了，看著上面的實(shí)驗(yàn)步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要?jiǎng)邮肿觯?/p>
我迫切地拿出了杯子、紙、水，因?yàn)檫^程太過于簡單，我索性沒有看細(xì)，緊接著把水倒進(jìn)杯子里，再用紙包住杯口，接下來一步就要揭曉答案了！我又是激動(dòng)又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來。過了一會(huì)兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼——水無情的流過了紙，而且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么這么難��！我不做了！失敗了還得浪費(fèi)水，還不如不做來得輕松�？赊D(zhuǎn)念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起科學(xué)書，乖乖地掃描我到底錯(cuò)在哪了。不一會(huì)兒，我好像就找到了我錯(cuò)誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子里的水要倒?jié)M！我以迅雷不及掩耳之勢，拿起材料，繼續(xù)了我的'實(shí)驗(yàn)……
又到最后一步了，我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來——紙包住水了！實(shí)驗(yàn)成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下， 原來水能被紙包住是因?yàn)檠b滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩(wěn)穩(wěn)地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)的奧秘，并且認(rèn)為科學(xué)知識(shí)很無趣，可科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，這樣一步步深入，可能就會(huì)被吸引住，所以科學(xué)是個(gè)既無趣又有趣的神奇名詞！
五年級(jí)的作文 篇5
我最喜歡的一本書是“101個(gè)經(jīng)典好故事”，書里有漂亮的插圖并且?guī)匆�，我可以自己看�?/p>
這本書里的每一個(gè)故事都很吸引人。比如，有不發(fā)光的.星星幫助了受傷的小喜鵲，變成了金色的星星；橘子老虎為了幫助別人把自己肚子里的橘子都送給了需要幫助的人。媽媽說，這本書很有教育意義。我非常喜歡看這本書。
五年級(jí)的作文 篇6
今天，學(xué)校舉行了第一屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一大早，我就起了床，興奮地跟著爸爸來到學(xué)校。哇！校園里人山人海，可熱鬧了！
八點(diǎn)半，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響了起來。我們立刻集合在樓下的空地上。在老師的指揮下，我們組成了一個(gè)整齊的方陣�？煲M(jìn)場了，我非常激動(dòng)。我們拿著小紅旗，踏著有力的.步伐，雄糾糾氣氣昂昂地走進(jìn)操場。走到主席臺(tái)的時(shí)候，我們舉起小紅旗，高喊口號(hào)：“四班四班，非同一般。四班四班，加油四班！”我們又走了半圈，進(jìn)入了操場中間的空地上。我開始觀看別的方陣進(jìn)場表演。他們有的拿著金瓶子搖晃，發(fā)出了沙沙的聲音；有的拿氣球揮舞著，還伴隨著悅耳的鈴聲；還有的拿著扇子，像一只只開屏的孔雀，真美�。�
下午，我和梁孜鑫等人去參加了親子丟沙包比賽。
比賽開始了。我是在第一組。裁判員哨聲一響，我就抓起沙包，使勁向媽媽投去。媽媽連忙雙手舉塑料桶來接�？墒�，我用力過猛，媽媽接了個(gè)空。第二次倒是接到了，可沙包又了出來。我沒有灰心，繼續(xù)投球。媽媽也進(jìn)入了狀態(tài)，我們配合得非常默契，個(gè)個(gè)都接住了。我們一共接住了17個(gè)球，旁邊的人都夸我們呢！
多么有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)��！
五年級(jí)的作文 篇7
令我印象最深刻的人是我的同學(xué)馮官升，他長著一張?zhí)O果似的臉，還有一雙濃濃的`眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，不是很高的鼻梁下面長著一張能說會(huì)道的嘴，他還有一頭烏黑的秀發(fā)。
一天，我和馮官升走在回家的路上，突然看見路邊圍著好多人，我們走近一看，原來是一個(gè)老奶奶摔倒了，我剛想去扶她，可是想到電視上老人摔倒訛人的事，就不敢去扶了。馮官升說：“怎么不去扶了，你不去扶我就去扶了�！蔽艺f：“我不是不想扶，是怕她訛人。你別去扶，萬一她訛?zāi)阍趺崔k？”沒想到他非要去扶，還說：“人倒了不扶，人心不就倒了？人心要是倒了，想扶也扶不起來了！”當(dāng)馮官升把老奶奶扶起來后，發(fā)現(xiàn)老奶奶暈倒了，旁邊的人就撥打了120，把老奶奶送進(jìn)了醫(yī)院。
還有一次，快要放學(xué)的時(shí)候突然下起了大雨，而我沒有帶雨傘。我只能坐在教室里，等媽媽下班來接我。馮官升看見了我就說：“李沛，你怎么還不走？”我說：“我沒帶雨傘，媽媽又沒下班，只能先在教室里等著�！蔽野盐业膫憬o你用吧�！薄澳悄阍趺崔k？”“我家離這里近，跑回家就可以了�！蔽抑缓媚弥膫慊丶伊�。第二天，我在班里聽老師說馮官升因?yàn)榱苡旮忻傲�，所以今天�?qǐng)假了。我聽了既感動(dòng)又心疼。
這就是我印象深刻的人——馮官升。
五年級(jí)的作文 篇8
黃昏溫暖的霞光照進(jìn)廚房，籠在一雙木筷上。
那是奶奶常用的筷子，是用再普通不過的鐵木制成，是樸素的淺棕色，但它對(duì)我來說，有著不一樣的意義。
要形容奶奶惟有一句“民以食為天”最為恰當(dāng)。我從小身體不好，小時(shí)候也吃得很少，奶奶為了給我補(bǔ)身子，變著法兒地給我吃：燉蛋里總有肉末、蝦籽等“囊中物”，經(jīng)常會(huì)變戲法似地端一杯味道可口的“不明液體”給我喝，蛋皮里裹各種菜品更是不遺余力。奶奶對(duì)美食似乎總是有無盡的趣味與好奇，而這一雙木筷，更是陪伴我成長的、不可或缺的一物。
就從每天、晚兩餐說起。我雖吃飯速度不慢，但用奶奶的話來說，就是：“只知道吃碗里的，也不怎么夾菜�！蹦棠套羁床粦T我埋頭吃飯的一貫作風(fēng)，于是每次吃飯時(shí)都不停地往我碗里夾菜，在我專心苦吃的時(shí)候，眼前經(jīng)常有一雙棕色的筷子一閃而過，雪白的米飯上便又多一樣菜，不用看便知那定是奶奶的木筷留下的。不過，因?yàn)槟棠烫^熱情的夾菜行為，常常使得我“越吃越多”。好不容易吃得快見碗底時(shí)，碗里不知不覺又漸漸堆起了食物“小山”，每每此時(shí)我總是無奈地抬頭，迎上的卻是奶奶充滿期待的笑臉，這總是使我哭笑不得又無可奈何�？赡棠淘谕肜飱A的菜也隨著時(shí)間的流逝而越來越多，導(dǎo)致我最終不得不與她“談判”：“奶奶，我以后自己夾，自己夾，行嗎？”奶奶聽聽到這話，不好意思地笑了一下，說：“好，好，我以后慢慢改，少給你夾�！比欢鴦傉f這話沒多久，在餐桌上，奶奶還是按耐不住手里蠢蠢欲動(dòng)的筷子，碗里又迅速堆積起食物，最后總在我不滿的提醒和奶奶無奈的'笑中收尾。
那一雙木筷，還在我喝的飲品中現(xiàn)身。牛奶、果汁、芝麻糊、奶茶、湯羹以至藥汁，無不隨著那雙木筷的攪拌端至面前，筷子頂部的旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)著熱氣，形成美麗、精巧的花形，隨著空氣的流動(dòng)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，拿在我心中，是最絢爛的花朵。
奶奶的一雙木筷，夾起了無數(shù)的飯菜，也夾起了道不盡的礙于寵溺，這是最普通的木筷，很容易被埋沒，但它無論多陳舊、多樸素，它在我心中，因奶奶的愛爾永遠(yuǎn)光鮮亮麗。
窗外，太陽的余暉將天邊的云彩盡數(shù)染成瑰麗的桃色，最溫暖人心的顏色，此刻，正籠在一雙木筷上，那雙木筷安靜地躺在桃色的光影里，像是承載著奶奶的愛，安靜地，睡著了。
五年級(jí)的作文 篇9
今天，我們?cè)谡Z文課上發(fā)生了一件趣事。
上課時(shí)，同學(xué)們都在全神貫注地做著閱讀題，老師正在批改大家的作文。當(dāng)老師改完小琪的作文時(shí)，他就把小琪的作文遞給小明，讓他看。這是小明正愁眉苦臉地看著自己的文具盒，原來是他的文具盒打不開。他又把文具盒遞給老師，垂頭喪氣地對(duì)老師說：“老師，我的文具盒打不開，您幫幫我。”老師一定是覺得這件事很簡單，就坐在椅子上，翹著二郎腿，伸出四根手指，把文具盒用力一掰，可是文具盒絲毫不動(dòng)。老師一下子站了起來，把文具盒靠著桌角，向下一按，只聽“拍”的一聲，桌子的角裂了，文具盒卻沒打開。這時(shí)所有的同學(xué)都放下了筆，眼睛都看著老師。我有些幸災(zāi)樂禍：哈，老師也遇到了解決不了的問題了。
老師又想了想，便走到柜子前，拉開柜子，找出了一把“一”字形的螺絲刀。用螺絲刀把文具盒一撬，令大家沒想到的是，文具盒竟然一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)老師說：“誰能把這個(gè)文具盒打開，我就獎(jiǎng)它三張卡片�！蓖瑢W(xué)們都很想得到這三張卡片，于是就爭先恐后地舉起手來。老師先請(qǐng)小輝上去試。只見小輝咬著牙，臉都變紅了，還是打不開文具盒。老師又請(qǐng)小杰上去。
小杰先拿著文具盒左看右看，又用“一”字形的`螺絲刀使勁地把文具盒一撬，這次文具盒不但沒打開，反而變了形。老師又把文具盒拿過來，叫兩位同學(xué)下去。她先用螺絲刀把變了形的文具盒恢復(fù)原樣。又仔細(xì)觀察文具盒，最后，老師找準(zhǔn)了一個(gè)位置，然后用力一掰，文具盒就被老師打開了。一場文具盒風(fēng)波就這樣結(jié)束了。
從這場文具盒風(fēng)波中，我明白了一個(gè)道理：光靠蠻力是不夠的，要想解決問題，就必須善于觀察，多動(dòng)腦筋。
五年級(jí)的作文 篇10
我的老家在槐樹洼。我的老家有個(gè)萬山，山上非常美。接下來我為大家說說吧。
春天那里的樹和草都發(fā)芽了，從遠(yuǎn)處看一切都是碧綠的。這個(gè)季節(jié)還有小動(dòng)物兔子和野雞，這些小動(dòng)物我都很喜歡。
夏天的草和樹比春天的還要綠些，還有很多小花，不過我非常想讓夏天趕快過去因?yàn)橄奶觳坏軣�，而且山上的野果樹也沒有成熟。所以我才想讓夏天趕快過去。
秋天野果樹很多都成熟了瓜果飄香，有：核桃樹、葡萄樹多的很，可是唯獨(dú)一樣水果沒有成熟，那就是冬桃。山上的葉子也慢慢黃了，我還要在等到冬天才能吃到冬桃。
冬天我就可以觀察雪景了，山上到處都是雪白的，而且還能吃上香噴噴的烤紅薯。高興的是終于可以吃冬桃了，我也很喜歡玩雪。我希望冬天可以下著鵝毛大雪。
我最喜歡冬天了，因?yàn)榭梢院托』锇閭兺嫜捍蜓┱�、堆雪人還可以滾雪球包括其他好玩的.東西。
我永遠(yuǎn)忘不了我老家的萬上，因?yàn)樗拿牢�。我愛你我的老家�?/p>