【精華】五年級(jí)作文合集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
秋天到了，校園里的桂花也開(kāi)放了，桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，但它的香氣非常迷人。
桂花的根十分粗壯，深深地扎在泥土里面，每個(gè)大的枝干上長(zhǎng)出了許多小的枝干，枝干上長(zhǎng)滿了葉子，葉子在陽(yáng)光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，在桂花樹上長(zhǎng)了許多密密麻麻的小花朵，猶如一顆顆黃色的珍珠，花朵形狀各有不同，有的含苞欲放，有的.是個(gè)小花骨朵兒，還有的已經(jīng)綻放了，從遠(yuǎn)處望，桂花樹猶如一頂綠色的大傘，供人們休息乘涼，又像一個(gè)巨型的大蘑菇生長(zhǎng)在草坪上，又如同一個(gè)小女孩在翩翩起舞。桂花的用處可多了，可以做桂花糕、桂花酒，還可以泡茶喝呢！
我們大家坐在教室里，聞著桂花清香撲鼻的氣味，真令人心曠神怡。
五年級(jí)作文 篇2
“無(wú)紙時(shí)代”絕對(duì)是一個(gè)綠色環(huán)保的時(shí)代，但是想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想對(duì)大家來(lái)說(shuō)卻非常困難，有些人對(duì)這個(gè)夢(mèng)想也提出了許多質(zhì)疑——“現(xiàn)在那么多需要紙質(zhì)的材料，怎么可能不用紙啊?”“紙是我們生活的必需品，怎么可能消失在我們的世界里呢?”但我要告訴大家的卻是：“‘無(wú)紙時(shí)代’并不是紙從我們的眼前消失，而是用各種廢物制造的�？靵�(lái)和我瞧一瞧吧!”
在現(xiàn)在的二十一世紀(jì)里，紙是用森林里郁郁蔥蔥的蒼天大樹砍伐后，將樹干做成紙漿后，就可以做出紙了。但是呢!我發(fā)明的這種造紙術(shù)可謂是獨(dú)一無(wú)二的。
首先呢，走進(jìn)這個(gè)時(shí)代后，我們的課桌也會(huì)發(fā)生巨大的變化——課桌的外形和現(xiàn)在的差不多，但是課桌的.桌面上多了一個(gè)神奇護(hù)眼顯示屏。這種顯示屏配有一種特殊的鋼筆，而這種鋼筆可以在顯示屏上任意書寫，怎么也不會(huì)刮壞顯示屏，不留一點(diǎn)痕跡。在顯示屏里可以隨意的換課本，當(dāng)然也可以自動(dòng)錄音，老師講的所有課程都可以回放。這種技術(shù)讓紙?jiān)谖覀兩钪谐霈F(xiàn)得更少了。
自然，我們每天也要做功課，同時(shí)，也要用紙，這時(shí)，我又發(fā)明了一種特殊的紙。這種紙的材料特別，是用在樹木的葉子枯萎而落葉時(shí)，將這些枯葉進(jìn)行收集，經(jīng)過(guò)一些加工和處理，制造成環(huán)保的紙，當(dāng)然紙的用處也不確定：餐巾紙、廁紙、書寫紙……這些紙的材料也截然不同。首先：餐巾紙、廁紙都要經(jīng)過(guò)高溫殺菌，使紙干凈;書寫紙呢?則是經(jīng)過(guò)加工加厚的工序，使它不易破不易損壞。
作為我們中國(guó)的文化瑰寶——書法也是要用紙的，這種紙的材料和其它紙的材料幾乎相似，只是加了一種特殊的材料——有機(jī)高分子，這種材料一旦加入，這種材料可以將這種書法作品永遠(yuǎn)的保存下去。
當(dāng)然，這些紙用完后，是可以回收再利用的。也可以將它們拋入泥土后，可以自動(dòng)化為極好的肥料。
我們期待走進(jìn)“無(wú)紙時(shí)代”，共享美好生活，共創(chuàng)美好未來(lái)!
五年級(jí)作文 篇3
春天，真是一個(gè)充滿生機(jī)、希望的季節(jié)啊�？墒窃诖禾炖�，不是只有歡樂(lè)，也有煩惱。春天是播種的季節(jié)，正所謂一年之計(jì)在于春，播種時(shí)節(jié)是一年當(dāng)中最為勞累的時(shí)候。
每年的這個(gè)時(shí)候，人們總是伴隨著希望與煩惱。在春天，人總希望這一年能有一個(gè)新的開(kāi)始，煩惱的總是過(guò)去經(jīng)歷的挫折。春天也是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)時(shí)候事情就特別多，很多麻煩事情就接踵而來(lái)。可是煩惱盡管多，只要度過(guò)去了，日子就變得輕松很多，也有很多玩的時(shí)間了。每當(dāng)春天，總有那樣幾個(gè)節(jié)假日供我們外出游玩，可以暫時(shí)突然忘記煩惱，可以對(duì)未來(lái)充滿幻想和憧憬，可以想象前途是光明的，一切是美好的'。
幾年后的一個(gè)春天，當(dāng)我成長(zhǎng)以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小時(shí)候美好的未來(lái)夢(mèng)想是不切實(shí)際的，橫空出世是虛構(gòu)不存在，讓我以前的夢(mèng)想徹底破滅了，心情突然變暗。每年的這個(gè)時(shí)候總是會(huì)有很多麻煩的事情，春天也許是一年當(dāng)中最困難的時(shí)刻。然而，今年的春天我也有收獲，知道了一些為人處事的道理。
在這樣一個(gè)充斥歡快與煩惱的季節(jié)里...我選擇拋開(kāi)不切實(shí)際的幻想，通過(guò)不斷努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
五年級(jí)作文 篇4
“加油，加油”的聲音仿佛要把天給震破了，還時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣爆笑聲。你也許會(huì)問(wèn)：不是在上課嗎？哪來(lái)這么一群“野孩子”？哈哈，就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
這天，老師走進(jìn)教室和藹地說(shuō)道：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要去外面做個(gè)小游戲！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)：“是什么游戲��？”“是老鷹捉小雞嗎？”好一會(huì)兒，教室里才安靜下來(lái)。但沒(méi)想到老師卻微微一笑，故弄玄虛地說(shuō)：“保密。”
來(lái)到操場(chǎng)上，老師才慢慢公布了答案：原來(lái)是兩人三足游戲。接著老師把我們分成了單數(shù)和雙數(shù)隊(duì)。在一段短暫的練習(xí)后，第一輪比賽就正式開(kāi)始了�？粗懊娴耐瑢W(xué)要么健步如飛，要么慢如烏龜，要么笑料百出，要么就摔倒在路上，真是各有各的姿態(tài)。快要輪到我們了，我心里竟有一種莫名的'緊張，到底能不能走好呢？我有點(diǎn)擔(dān)心。準(zhǔn)備交接了，聽(tīng)到“啪”的指令聲，就出發(fā)了：一二，一二……在有規(guī)律的節(jié)奏聲里，我們一步步地向終點(diǎn)走去。過(guò)了十多秒，離終點(diǎn)線越來(lái)越近，下一組合的同伴也做好了交接的準(zhǔn)備。終于到了，我們一屁股坐在地上“呼呼”地大口喘氣。結(jié)果，毫無(wú)懸念，我們贏了！
這是我的第一輪比賽，但接下來(lái)第二輪我就出丑了。賽前，我確定已是胸有成竹了，也有很大的把握。很快，我們?cè)俅纬霭l(fā)，一二，一二……前面一段路走得很順利，眼看著終點(diǎn)線已經(jīng)越來(lái)越近，我倆有點(diǎn)激動(dòng)，開(kāi)始加速！“哎呦”！原來(lái)我們只光顧著加速，卻忘記了節(jié)奏的統(tǒng)一，于是重重地摔倒了。這時(shí)，我覺(jué)得離我們只有幾十厘米遠(yuǎn)的終點(diǎn)線一下子變長(zhǎng)了，變得遙不可及。在這千鈞一發(fā)之際，我用力拉了一把，同伴丁睿的手終于碰到了終點(diǎn)線�？粗覀兊淖龇�，同學(xué)們笑得前仰后合，但是又有什么關(guān)系呢？Wewin！
是啊，即使是一個(gè)兩人三足的小游戲，也要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，幫助和配合。每一件小事都不能自顧自，也正是要有團(tuán)隊(duì)精神，才會(huì)讓團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人來(lái)敬佩你，會(huì)讓別人感到你有舉足輕重的作用：你也是缺一不可的。
五年級(jí)作文 篇5
我這個(gè)人哪，不謙虛地說(shuō)，有許多優(yōu)點(diǎn)，比如我學(xué)習(xí)比較出色，成績(jī)穩(wěn)定，能彈一手好鋼琴，性格也非�；顫姶蠓�。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，所以我也難免有缺點(diǎn)，那就是做事非常非常慢。
媽媽常說(shuō)我是“火上房不著忙”，而媽媽又是個(gè)急性子，所以面對(duì)我的不緊不慢，她經(jīng)常是忍無(wú)可忍。就說(shuō)早上起床的事吧。每天媽媽叫我之后，我要在被窩里懶一會(huì)兒，再伸伸腰，然后慢慢坐起來(lái)，拿起媽媽早已經(jīng)給我準(zhǔn)備好的衣服往身上穿。這時(shí)，廚房里會(huì)傳出媽媽急促的聲音：“快點(diǎn)來(lái)吃飯吧，飯菜都涼了，快點(diǎn)！”可我還在這邊從容不迫，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽還不見(jiàn)我出去，就大吼一聲，這一吼效果極佳，我心驚膽顫加快了速度。后來(lái)媽媽實(shí)在忍不住了，也不給我起床的前奏時(shí)間了，干脆直接掀起被子，把我從床上提溜起來(lái)，免得在媽媽“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”的催促聲中我依然遲到。所以在家里，媽媽對(duì)我說(shuō)的最多的詞就是“快點(diǎn)！”只要一聽(tīng)到這兩個(gè)字，我就知道自己又在慢吞吞了，于是媽媽稱呼我為“快點(diǎn)”女兒。
而在老師那里，我就毫無(wú)爭(zhēng)議地成了“快點(diǎn)”女生。不管課堂時(shí)間多么緊迫，，我依然保持著慣有的慢風(fēng)格，惹得脾氣非常溫和的'作 文 老師也經(jīng)常在課上提醒我“快點(diǎn)寫！快點(diǎn)背！”由于我的慢，常常不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，所以老師說(shuō)我浪費(fèi)了大好時(shí)間，以至于她也對(duì)我發(fā)火了！老師問(wèn)我：“你為什么這么慢，是在這個(gè)過(guò)程中想其他的嗎？”我說(shuō)沒(méi)有，想的就是正在做的事，我也不知道自己為什么老這么慢條斯理的。也許是遺傳了爸爸的慢基因吧。
唉，也難怪媽媽經(jīng)常對(duì)我發(fā)火，老師也不再溫柔，都是我的慢騰騰惹的禍。看來(lái)我這個(gè)“快點(diǎn)”女孩真的該徹底改一改了，成為名副其實(shí)的快點(diǎn)女孩。
五年級(jí)作文 篇6
五月四日那天，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我和表哥、表弟還有媽媽、舅舅等一大群人一起開(kāi)車去南托村的一個(gè)魚塘里釣魚。魚塘四周的風(fēng)景很美，魚塘邊上種著許多蒼翠的樹木。塘水在微風(fēng)的吹拂下，泛起層層微波，在陽(yáng)光的照耀下，閃著道道金光。
這是我第一次釣魚，我和表哥坐在一起，我學(xué)著表哥的樣子取來(lái)魚桿，系上魚線和魚鉤，插上浮標(biāo)。我把一些米糠撒在我要下鉤的地方，再把浮標(biāo)拉在適當(dāng)?shù)奈恢茫缓笤隰~鉤上穿上蚯蚓，最后再把魚線放到水里。我手提魚桿全神貫注的等待魚兒上鉤。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，突然我發(fā)現(xiàn)浮標(biāo)慢慢地歪倒了，我馬上提起魚桿，可是連一條小魚也沒(méi)有，就這樣，連續(xù)釣了四五次都沒(méi)釣到魚。這時(shí)我生氣地提著魚桿用力一甩，不巧，魚桿上的.線和哥哥的線連在一起，表哥大呼：“糟了！糟了！”我一性急，拿著魚桿一頓亂攪。待表哥提起魚桿時(shí)，兩條魚線已經(jīng)是“糾纏不清”了。表哥沒(méi)辦法，只好把兩條線都剪斷，然后又重新結(jié)了兩根線，前后花去半個(gè)多小時(shí)。氣得表哥直呼：“小淘氣，離我遠(yuǎn)點(diǎn)�！�
我灰溜溜的來(lái)到表弟一旁，只見(jiàn)表弟正在專心致志的釣魚，他的魚兜里竟然躺著幾條鯽魚，我忙上前向表弟討教幾招。表弟說(shuō)：“釣魚的時(shí)候要有耐心，要沉住氣，保準(zhǔn)魚兒能上鉤�！蔽衣�(tīng)了自愧不如。然后我靜下心來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒認(rèn)真的釣起魚來(lái)，過(guò)了十幾分鐘，果然一條小魚上鉤了，我連忙提起魚桿，把小魚撈了上來(lái)。
看著這條活蹦亂跳的小鯽魚，我心里不用說(shuō)有多高興了。我用雙手捧著魚兒，真有點(diǎn)愛(ài)不釋手哩！我不禁由衷的說(shuō)：“釣魚太有趣了！我真愛(ài)釣魚！”
五年級(jí)作文 篇7
有一首歌的名字叫《讓世界充滿愛(ài)》，歌詞中唱到“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì)變成美麗人間。"這是多么美好的憧憬�。∫郧�，我都不相信這些，幫助別人也能快樂(lè)？可是就是一件小小的事，讓我覺(jué)得自己以前的想法都是錯(cuò)的。
那是發(fā)生在雨天的.事，好大的雨！本來(lái)高高盤旋在樹上的牽�；�，此時(shí)也被甩了下來(lái)，凄慘地縮成一團(tuán)，那粉紅色的衣裙沾滿老污泥，暑假我參加了補(bǔ)習(xí)班，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣；剛才還是晴空萬(wàn)里，僅一轉(zhuǎn)眼的功夫，老天爺?shù)哪樉妥兞�。此刻，風(fēng)刮得更大了，大樹在劇烈的搖晃。老師不安地望著窗外，好不容易雨漸漸小了，他趕緊讓我們回家，于是大家不管三七二十一，沖出了教室，教室最后只剩下我和另外兩個(gè)女同學(xué)。我咬咬牙也鉆進(jìn)了雨簾，雨姑娘好像故意捉弄人，又“沙沙”地下了起來(lái)。走上去一步打得我睜不開(kāi)眼睛，地上滿是泥水走一步滑三步。
忽然，我隱約看見(jiàn)前面有一個(gè)人影，舉著一把傘，我心里一動(dòng)：莫非是媽媽來(lái)接我了？我激動(dòng)的向前奔跑。“李唯?李唯？”媽媽在焦急地叫我的名字。媽媽迅速地遞來(lái)一把傘，我欣喜地從那兩個(gè)同學(xué)身后擠了過(guò)來(lái)，接過(guò)這把傘。媽媽關(guān)切地掏出一件外套說(shuō)：“別凍著了，快穿上�！边@時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了我身后的同學(xué):“哎呀，看那兩個(gè)孩子渾身都淋濕了，咱倆擠一擠用一把，把另外一把借給她們用吧.”我聽(tīng)了，悄悄地說(shuō)：“咱們跟她們素不相識(shí)，給她們干什么。”“唉，你這孩子，別人有困難就應(yīng)該幫助嘛�！蔽移财沧�，又把話咽到了肚里，媽媽停下來(lái)，讓我去招呼那兩個(gè)同學(xué)，她倆喜出望外，趕緊跑過(guò)來(lái)。于是，那兩個(gè)同學(xué)撐著我們的傘走在前面，我和媽媽走在后面。走到一個(gè)公交車站，兩個(gè)同學(xué)停下，連聲向我們道謝，媽媽笑了，然后拉起我向遠(yuǎn)處走去。
我發(fā)覺(jué)自己的心情很好，像做了一件無(wú)比快樂(lè)的事情。透過(guò)這件事，許許多多的道理匯成一句話：真誠(chéng)地關(guān)心體貼他人，自己快樂(lè)無(wú)比。我感謝媽媽，是她用世上最好的方式也是最簡(jiǎn)單的方式讓我明白了這一點(diǎn)。在此請(qǐng)?jiān)试S我再一次說(shuō)聲：“媽媽，謝謝您！”
五年級(jí)作文 篇8
熱呀！熱呀！知了在樹上“知——了”“知——了”地叫著，聲音低沉緩慢，有氣無(wú)力。老人們坐在沙發(fā)上，緊鎖眉頭，不停地?fù)u著馓扇子，汗還是不斷的向下流。
突然，我抬頭一看，烏云從四面八方匯聚起來(lái)，越來(lái)越厚。太陽(yáng)從云縫里射出火一樣的光，慢慢地被遮住，像凝固了的`血塊。天，矮了；光，暗了；風(fēng)像先頭部隊(duì)一樣來(lái)到了。電光由天邊移到天頂，雷聲由遠(yuǎn)而近。不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就“啪啪”地落下了。放眼望去，對(duì)面屋頂上濺起了一朵朵水花。天地間形成了一張嚴(yán)密的雨煙，遠(yuǎn)處的山巒，大樹，房屋，朦朦朧朧，就像浸在一片薄霧中，若隱若現(xiàn)，若幻若真。
街上的人們，手中撐著花傘在雨中慢慢的走著，花傘遍布在大街小巷，像雨中的花蝴蝶。人們看著這場(chǎng)大雨從中脫口而出：“太涼快了！”有的人看著這場(chǎng)雨真想站在雨中洗一個(gè)雨水澡。
夏雨，我愛(ài)你，我贊美你！
五年級(jí)作文 篇9
小時(shí)侯，我有一個(gè)小小的愿望——咱們一家去海南看大海。５歲時(shí)，媽媽和爸爸帶著我去海南看我想象中的海，那時(shí)我才明白——畫卷上沒(méi)有真正的大海，而我終于領(lǐng)略到了海的迷人姿態(tài)。還沒(méi)有親近到大海的身旁，我首先聽(tīng)到了海的聲音�？赡芪覀冎皇窃陔娪袄�、電視里面聽(tīng)到過(guò)千軍萬(wàn)馬奔騰的聲音，但在這時(shí)，即使是千軍萬(wàn)馬和大海較量起來(lái)，大海的聲音更加磅礴呢！這個(gè)聲音是無(wú)處不生的，好像它正以堅(jiān)不可摧的氣勢(shì)向我顯示它的存在一樣。
隨著腳下大地的震動(dòng)，我終于相信自己已置身于一望無(wú)際的大海面前。你看，大海咆哮著、奔騰著……那不是暴怒，而是在歡快的歌唱.它擁著一朵朵美麗而純潔的花在迎接著我,我們仿佛置身于大海與人群之中。聽(tīng)吧，海浪沖擊著巖石發(fā)出巨大的聲響，正向我演奏一首激揚(yáng)的交響曲，那飛濺的浪花不正是等待我暢飲的可口可樂(lè)嗎？它在向我招呼著：快來(lái)吧，在炎熱的夏天洗一個(gè)涼水澡，是再快樂(lè)不過(guò)的了！退潮了，大海平靜下去，平得讓人留念，靜得令人向往。咆哮的海水令人熱血翻騰，平靜的海水也不失其魅力。洶涌之后，它疲乏了、困了，它漸漸的睡去了。嘯是個(gè)性的，靜是美麗的，只有剛?cè)嵯酀?jì)，海才能顯示出它那美麗的身軀，仿佛一曲悠揚(yáng)的'樂(lè)曲，有氣勢(shì)磅礴、有婉轉(zhuǎn)輕柔一樣，它亦有其溫柔的一面。
但大海不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去，此時(shí)此刻的休息是為了下一時(shí)間更好的沖擊的動(dòng)力。它是永遠(yuǎn)的勝利者，它的歡笑是永恒的，因?yàn)樗袩o(wú)數(shù)個(gè)友好的朋友，無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的子女。
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