小學(xué)五年級作文[通用]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　七月中旬，媽媽給我買了個螞蟻工坊，供我觀察。

　　剛一賣來，我就十分好奇，東弄弄，西擺擺�？墒撬鼈兙褪遣粍�，急得我呀！后來，我用力搖晃，來模仿地震，它們還是懶得動。我又把螞蟻工坊倒過來放，效果依然不佳。它們只是換了個地盤，又開始呼呼大睡了。老媽見狀，提醒我應(yīng)該等它們適應(yīng)了再說，我不禁有些失望，但只好等了。

　　半個月過去了，螞蟻們依然沒有動工，反而窩在角落里，一動不動，只有我猛烈搖晃的'時候，它們才慌亂地在里面爬來爬去。但隨即又窩成一堆，好像在說：“大爺就是愛睡覺，你能拿我咋樣？”讓我又急又無奈。

　　八月中旬，我終于看見它們動工了，心中歡喜得不得了，遂細(xì)細(xì)觀察，從右數(shù)約兩厘米有一條圓形通道通至地底，深度約八厘米，通道由寬變窄，略微向右傾斜，通道底部碰觸到工坊底部，并在底部挖了一個長2厘米款1厘米高0。5厘米的房間。從左數(shù)2。5厘米處有一個正在施工的通道，長度約2。5厘米通道呈順時針150度傾斜，該通道往左1厘米又有一個剛開始施工的通道，通道深度約3~4毫米，報告完畢。

　　螞蟻工坊真是其樂無窮啊。

小學(xué)五年級作文 篇2

　　我的外公是一位知識淵博的學(xué)者，在我小時候的記憶里，他總是捧著幾本厚厚的書，獨自一人在書房里看著。在我四年級時，外公就從那布滿灰塵的書架上取下一本中外名著，小心翼翼地?fù)崛セ覊m，鄭重地遞給我。外公在龍泉，是一位頗負(fù)盛名的學(xué)者，作為家里的長孫女，每當(dāng)我發(fā)表了文章時，外公總是把那作文看了又看，讀了又讀。最后用夾子夾好，寶貝似的放在柜子里。

　　我公也是一個很慈祥的人，小的時候，他常常逗我玩，每次我都被弄得怒氣沖沖，外公總是呵呵地笑著，那笑聲在小小的房間回蕩著，久久不能散去。后來，外公病了，住到了我家，那天外公帶了很多行李，下車時，外公執(zhí)意要自已搬上六樓的家中。媽媽怕外公累著，連聲說不行，外公便像小孩子似和與媽媽大吵了一通。那一天下著大雨div>，外公撐著傘，站在路燈下望著媽媽拎著大包小包的行李上樓，輕輕地嘆了口氣說：“你怎么就不聽我的呢？”如今，當(dāng)我再想起那晚，路燈下外公那瘦小的身影時，才知道那是怎樣一種固執(zhí)的父愛啊。

　　再后來，外公又住院了。家里省了他的“嘮叨”，顯得格外冷清。我常去醫(yī)院看望外公。外公依舊捧著書，用紅筆在上面圈圈點點。那是一雙滿是青筋的'手，打著點滴，一看便知道外公病得不輕。媽媽總會提醒他：“休息一會吧�！蓖夤珔s漫不經(jīng)心地說：“再看一會�！比欢�這一會卻常常是一整天。外公見了我總會很開心，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手握住我的手時，我總會感到十分的溫暖。但最后，那張病床也空蕩蕩了，留下的是外公精心編寫的書和那些他兒時送給我的一本本書。

　　外公的心血沒有白費，他主編的《民國檔案輯要》得了全省一等獎，成為我們?nèi)�家的驕傲。在外公的人生中，我看到了不同的外公，既是慈祥的長輩，也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。當(dāng)我再拿起那本書時，又看見外公人生之中的風(fēng)風(fēng)雨雨，那是一種堅持，一種愛，一種人生的態(tài)度。于是，我又看見了，聽見了，外公那呵呵地笑聲。

小學(xué)五年級作文 篇3

　　過山車是一種嚇人的游樂項目，那種在半空中風(fēng)馳電掣的恐怖感覺，在我看來簡直可以把一個沒有心臟病的人嚇出心臟病，或把一個本來就有心臟病的人嚇得心臟病發(fā)作！因此，身為膽小族一員的我，從來沒敢坐過。但是這次，在外在原因的影響下，我還是心驚膽戰(zhàn)地進行了那么一次驚險的嘗試。

　　其實說是外在影響，更多的還是我內(nèi)心的.虛榮心造成的。不過，要不是媽媽老對我使用“激將法”——說我膽小怕事的話，我也不至于笨到主動上去的地步�？傊�，我上了過山車就是了。終于，當(dāng)我把安全帶反復(fù)檢查了十次之后，過山車平穩(wěn)地向前方駛?cè)�。我開始還挺愜意，一邊欣賞著周圍美麗的風(fēng)景，一邊吹起了輕松的小調(diào)。可是，前方的軌道突然消失了，過山車像掉進了萬丈深淵似的，直線下降，速度快得簡直要把我甩離車廂了。我的小調(diào)戛然而止，眼睛瞪得老大，雙手把扶桿抓得快要變形了，心似乎要從嘴里掉出來了。頓時，尖叫聲此起彼伏，我聽了也想開始尖叫，可怎么也張不開嘴，因為，我都已經(jīng)被嚇呆了，而且一旦張開嘴，我的心恐怕也會隨之掉落。

　　我回頭一看，只見“過山車友”們似乎都知道一會兒又會有一次大墜落，他們有的沉默不語，有的談笑風(fēng)生。沉默不語的像是在構(gòu)思遺囑，談笑風(fēng)生的則像在臨終關(guān)懷??時候到了，只聽“呼”的一聲，過山車再次向低谷沖去，尖叫聲又一次響起。

　　經(jīng)過這樣幾次來回，我的膽已經(jīng)被嚇破了，后來發(fā)展到閉上眼睛，把頭埋進手臂里的地步，看來回去以后得好好把膽補一下，并努力加入膽大者的行列才是呀！啊！坐過山車真可怕！

　　一堂有趣的體育課 今天，風(fēng)和日麗，我們上了一堂有趣的體育課。

小學(xué)五年級作文 篇4

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家�！鄙�林學(xué)院里的小朋友們正在歡快地歌唱。不知怎的，忽然傳出了“嗷嗷”的聲音。孩子們趕緊停下來，你看看我，我看看你；鹿老師“啪”的一聲，把書扔在桌子上：“誰剛才唱的嗷嗷的？怎么這么不尊敬老師？”大家都沒說話，音樂課代表小羊站起來說：“鹿老師，這還用說？咱班就屬小熊五音不全，剛才肯定是小熊在“嗷嗷”的叫！”

　　鹿老師沒說話，只是用冰冷的目光看著小熊，同學(xué)卻七嘴八舌的.議論起來：“小熊不尊敬鹿老師！”“小熊也不想想，自己雖然唱歌不好聽，但鹿老師對他挺好的�！薄八�這么搗亂也太對不起鹿老師了�！�

　　小熊心里委屈極了，說他不尊敬鹿老師？才不是呢！他想站起來解釋，但被大家說得勇氣也沒有了。下了課，鹿老師什么話也沒說就就走了。

　　回到家后，小熊對媽媽說：“媽媽，我唱的歌不好嗎？”熊媽媽滿不在乎地說：“孩子，我們熊啊，從來就五音不全，唱得不好也沒關(guān)系�！毙⌒苈牶缶透�自卑了。他想：“我要是向小羊那樣聲音動聽該多好啊！”小熊很煩惱，平時能吃一桶飯的小熊，今天連一碗都沒吃完。

　　第二天，鹿老師走到講臺上，坦然地環(huán)視了一下大家說：“同學(xué)們，昨天啊，我們誤會小熊了�！蓖瑢W(xué)們都很驚訝,“老師昨天回到辦公室，才發(fā)現(xiàn)原來是獅子老師的手機在響，誤會小熊真不好意思，小熊對不起了，老師錯怪你了。”

　　小熊一聽老師沒責(zé)怪他，幾乎不相信自己的耳朵，激動地站起來說：“沒……沒……沒關(guān)系�！甭估蠋熣f：“小熊，老師覺得你唱歌唱低音很好聽，合唱團正好缺一個唱低音的，不如你去吧�！薄昂茫�謝謝老師信任我�！毙⌒芨吲d的回答。

　　鹿老師點點頭，全體同學(xué)也向小熊投來贊許的目光。

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