(薦)小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑暖大地，草尖上的小露珠顯得格外晶瑩剔透。昨夜一定下了一場(chǎng)雨，樹木被澆得油亮，襯托著草坪上姹紫嫣紅的花精靈，一起都是如此美好，如此靜謐，讓你如癡如醉，流連忘返。
大自然是一起生命的搖籃，也是心煩意亂之人向往的天堂。藍(lán)天白云，茂林修竹，鳥語(yǔ)花香，潮起潮落……大自然雖不繁華，但她毫不修飾的生態(tài)美卻讓人感到詩(shī)情畫意。
走進(jìn)大自然，你可以徜徉在水天一色的美景中，任憑秋雨落在睫毛上；獨(dú)自漫步在山間蜿蜒的小徑，任由楓葉弄癢臉龐；在千萬(wàn)條銀絲中，你可以仰著臉，張開雙臂，接受雨絲的愛撫，盡情感觸那山林中獨(dú)特的清新氣息，聆聽那淳樸動(dòng)人的鳥鳴聲，一種莫名的舒適與眷戀會(huì)款款而至，鉆入你的心房。
春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移，在喧囂的人來人往中，在擁擠的.馬路上，人們會(huì)幻想美好的自然：幻想那落日的紅光，那悲壯的氣氛在胸腔回蕩；幻想在那高高的山上，與白云問好，與太陽(yáng)擁抱，那是多么美妙；幻想在秋末，踏進(jìn)樹林，體會(huì)王維那一種“空山新雨后，天氣晚來秋”的神秘氣息，心馳神往；幻想在葉落的季節(jié)，尋找落葉的痕跡，品味落葉的余澤，感受落葉的悲傷……
大自然是如夢(mèng)如幻的，她擁抱蒼穹，撫摸溪流，催開花朵，給我們帶來向往。然而，人們又是怎樣對(duì)待大自然的呢？在郊游中隨手摘一朵花；伐木工肆無(wú)忌憚地砍樹；飯桌上的山珍野味……朋友們！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這些在我們習(xí)以為常的平常小事，給大自然帶來了多大的創(chuàng)傷！沒有大自然，潺潺溪水哪兒來？沒有大自然，乘涼的樹蔭哪兒來？……我們不能失去她，讓我們一起將惡俗橫掃出人們的大腦，我們寧要山清水秀，也不要金山銀山！讓我們一起呼吁大家共同保護(hù)這珍貴的大自然！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
籃球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)已逾百年。一百多年來，籃球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)、在世界都得到了廣泛的普及和發(fā)展。它已從過去的競(jìng)技游戲轉(zhuǎn)變大特色。而作為新時(shí)代的小學(xué)生，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成了一種文化，也在我們幼小的心靈里扎了根。
我們姚莊小學(xué)是嘉興市籃球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，省體育特色學(xué)校，在縣級(jí)甚至是省級(jí)的比賽中都拿了令人驕傲的成績(jī)。我們學(xué)校每年都會(huì)舉行籃球文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容十分廣泛，有：籃球知識(shí)競(jìng)賽、籃球繪畫比賽等。我們都被籃球那強(qiáng)烈的對(duì)抗性和高度的積極性吸引了。在籃球比賽中，我們?nèi)w師生都潛移默化的接受著它帶給我們的從技術(shù)上、精神上、身體上和心理上的各種教育意義，是我們的思想得到了升華。
就在今年的籃球藝術(shù)節(jié)中，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，準(zhǔn)備與別的班好好地較量一場(chǎng)�？墒�，由于別的'班技高一籌，我們班還是以0：24的分?jǐn)?shù)收獲了慘敗。正當(dāng)我們?yōu)榧w的榮譽(yù)而傷心難過時(shí)，柏老師站出來鼓勵(lì)了我們：“同學(xué)們�？吹侥銈�?yōu)榧w的榮譽(yù)而感到失望時(shí)，我很高興。這說明你們是有團(tuán)結(jié)意識(shí)的。但是，請(qǐng)你們好好想想，我們打籃球只是為了勝利嗎？不！我們姚莊小學(xué)的籃球宗旨是‘要打出團(tuán)結(jié)和力量’。只要我們團(tuán)結(jié)起來，拼盡全力，在老師眼里，就是成功了！”我恍然大悟，打籃球不應(yīng)該在乎輸贏，而要享受籃球賽中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們要賽出團(tuán)結(jié)和友誼。積極參加就好，不要輸了就開始?xì)怵H。那樣就太對(duì)不起詹姆斯·奈史密斯創(chuàng)造籃球的真正意思了。
籃球是一項(xiàng)賽出團(tuán)結(jié)和友誼的運(yùn)動(dòng)。我想，在不久的將來，我們學(xué)校將會(huì)把籃球運(yùn)動(dòng)帶給每一個(gè)人。在每一個(gè)姚小娃娃的心里生根發(fā)芽！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
這扇門，留住了我們?cè)谑餆焿m中最后一絲幻想和那凄風(fēng)冷雨中最后一點(diǎn)溫存。
——題記
或許，朋友就是這樣，中間永遠(yuǎn)隔著一扇難以敞開的門。無(wú)論是一碗烈酒的生死之交，還是虛情假意的稱兄道弟，我們都只是不同軌道上的弧線，起起落落中有許多點(diǎn)，卻永遠(yuǎn)無(wú)法與任何一條完美的融合。
君子之交淡如水，古人早已知道朋友之間存在著無(wú)法逾越的最后屏障。于是人們總試圖遮蔽自己，精細(xì)地調(diào)整著與對(duì)方的距離，小心翼翼地修飾著臉上的微笑。在這個(gè)一切都數(shù)字化的時(shí)代，友情似乎也需要像方程式一樣反復(fù)計(jì)算。無(wú)怪乎有人說：交朋友太累了。
真正的友情靠的是感覺，無(wú)論遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，還是近在咫尺，都能心有靈犀地感到對(duì)方的心跳。門是存在的，但這又有何妨？一個(gè)樵夫與一個(gè)琴師，不同的階層，不同的角色，依舊能奏出絕唱千古的高山流水。
如果友情是靜默的，那么美麗的夜鶯能打破這分靜默嗎？虛偽的友情，若輕拂海面的風(fēng)，浪花沉寂，它消遁而去。而真摯的情感卻能在心靈深處烙下永恒的記憶，即使是在凄清的夜晚，它也會(huì)以最華美的韻律融入星辰的歌唱。
我們無(wú)需刻意保持距離，計(jì)算尺度，友情只需素面朝天，就能泛出最動(dòng)人的光澤。我們更不要去打破那扇門，真正的知己，即使隔著門，也能通曉對(duì)方的心意。這冥冥之中的感應(yīng)，不比光天化日下的一覽無(wú)余更具有難以言喻的魅力嗎？
那扇門，是煙雨蒙蒙中小紅傘下朦朧的背影，是昏黃燭光中若隱若現(xiàn)的眼神。我們可能永遠(yuǎn)無(wú)法看清它的真實(shí)面目，但正是這扇門，留住了我們?cè)谑餆焿m中最后一絲幻想和那凄風(fēng)冷雨中最后一點(diǎn)溫存。
或許，朋友就是這樣，在一扇門的兩邊坐著，各有各的生活，各有各的世界。正是這扇看似冷漠的門，卻傳遞著最珍貴的友情，讓我們?cè)谌松拇税兜玫轿拷�，又給彼岸帶來憧憬。或許，朋友就是這樣。
有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？一個(gè)摯友，一個(gè)諍友，此生足矣。
兒時(shí)打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂趣；學(xué)習(xí)過程中的諍友，使你在學(xué)習(xí)道路上少走了許多彎路；工作時(shí)的摯友，使你的每一天都充滿陽(yáng)光。當(dāng)你傷心時(shí)，她會(huì)想方設(shè)法讓你開心起來；當(dāng)你快樂時(shí)，她又會(huì)默默地祝福你，與你一起分享快樂。這就是朋友。
人生路上多磨難，那里磨破一點(diǎn)皮，這里蹭出一個(gè)洞，大風(fēng)大浪也時(shí)刻會(huì)接踵而至，而沒有朋友在一旁地默默支持與鼓勵(lì)，想要一人獨(dú)自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以傾訴苦痛的對(duì)象，朋友是你可以稍作休息的.港灣，在那里，你可以無(wú)拘無(wú)束，放開心胸，展現(xiàn)出一個(gè)完全的自我。
沒有人不需要一個(gè)朋友，沒有人沒有一個(gè)朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說得好：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。受到朋友如此真情的款待，雖然沒有萬(wàn)家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對(duì)朋友這番心意，李白還能說什么呢？
一聲朋友，溝通了人與人之間那根早已段了的線；一聲朋友，使四方之人的心都融合在了一起，整個(gè)華夏民族，正因?yàn)橛辛伺笥阎曪@得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友間的心靈之線如同一張巨網(wǎng)，覆蓋了祖國(guó)大地，雖隔了十萬(wàn)八千里，但兩人的心還是相通的。
我不會(huì)因?yàn)榕笥训囊淮芜^錯(cuò)而放棄她，我相信你也不會(huì)，她也不會(huì)。人與人之間是坦誠(chéng)相對(duì)的，沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。你會(huì)原諒朋友，朋友也會(huì)原諒你，兩人之間對(duì)與錯(cuò)。倆人之間的默契是誰(shuí)也無(wú)法體會(huì)到的。
朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點(diǎn)綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。
朋友是樹，自己是小鳥。樹為鳥提供了棲身之所，使鳥免受日曬雨淋；小鳥為樹帶來了更多的生機(jī)。唧唧喳喳地啼叫，輕快的身影在樹葉的縫隙之間忽隱忽現(xiàn)，這一幕是令人如此之神往
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