五年級(jí)作文優(yōu)秀5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
我們的一生有許多奇奇怪怪的嘗試，但是有件事，在我記憶的海洋中像只白色的小帆船，在我的腦海里漂著漂著……
記得那是四年級(jí)發(fā)生的事，那次我拿著籃球在樓下胡亂的打拍著，我看到一個(gè)非常高的天池，我一時(shí)腦抽，將球一投……當(dāng)時(shí)我都不知道自己哪來(lái)的力氣居然把球卡在那上面下不來(lái)了！我很茫然的站在原地，拿著籃球來(lái)學(xué)校，再空手回去，肯定會(huì)挨媽媽的罵，于是我滋生了爬上天臺(tái)去拿球的念頭。
這天臺(tái)少說(shuō)也有七八米高，從上面摔下來(lái)不死也得殘，但我還是上去了。我現(xiàn)在搞不懂我那時(shí)我什么那么怕我老媽?zhuān)碌綖榱嘶@球，命都不要了！我首先爬上一扇鐵門(mén)，然后干脆麻利地爬上一塊遮雨的水泥板上，之后又躍上一樓人家的窗戶(hù)上，這一串動(dòng)作如同之前預(yù)想的一樣，簡(jiǎn)單而又快速，可在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我無(wú)意間瞟了一眼地面，哇！這么高！我不禁脫口說(shuō)出這句話(huà)，我又輕微恐高，稍微高一點(diǎn)就四肢發(fā)軟。
在這時(shí)我的內(nèi)心忐忑不安，我想：我真是做死，何必為了一個(gè)球拿自己的.生命開(kāi)玩笑呢？如果上天再給我一個(gè)機(jī)會(huì)我再也不會(huì)這樣了，不要認(rèn)為我慫，換做你，你也會(huì)害怕。
都到這步了我決定放手一博。
我順著窗戶(hù)向上爬，我離天池越來(lái)越近，不一會(huì)兒，我終于爬上了天池，我把球往上一丟，終于解決了，等等……我怎么下去呢？剛剛還在沾沾自喜的我又懊惱了！
我還是按原路下去吧！但不能地面，制定好計(jì)劃的我又開(kāi)始了第二場(chǎng)“冒險(xiǎn)”。我順著窗戶(hù)向下爬，又一次爬到遮雨板上，我的心里頓時(shí)踏實(shí)多了！我順著門(mén)三兩下就爬下來(lái)了。到地面后我才發(fā)現(xiàn)雞皮疙瘩已經(jīng)起滿(mǎn)了，汗像雨點(diǎn)般大顆大顆掉下來(lái)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，這場(chǎng)驚險(xiǎn)的嘗試還挺好玩的！但太危險(xiǎn)了，還是不玩的好！
五年級(jí)作文 篇2
我們是幸福快樂(lè)的一家人，我們一家人有爸爸，媽媽?zhuān)憬�，我。我們一家子有四口人，每天都生活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子里。
我們的幸福是因?yàn)槲覀兌伎梢蕴焯煲?jiàn)面，一家人不經(jīng)常吵架。比起那些無(wú)家可歸，沒(méi)有親人的人來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)是天上的花朵，每天都可以幸福的生活在這兒，每一天都有你至親至愛(ài)的人來(lái)陪伴你，在你傷心的時(shí)候有人來(lái)問(wèn)你，在你快樂(lè)的時(shí)候有人與你分享你的快樂(lè)，在你郁悶的時(shí)候有人陪你聊天，這些，就足以表達(dá)出我們是怎樣幸福的一家人。
我們的快樂(lè)也不是沒(méi)有原因的：我們一家人每天有說(shuō)有笑的，爸爸媽媽每天一下班回來(lái)就走進(jìn)廚房，給我和姐姐做好吃的。每到家人聚在一起吃完飯的時(shí)候，一家人在燈光下談天論地，把一天中所發(fā)生的.事全都說(shuō)出來(lái)，讓我們這一家人都知道一些生活中的趣事，多么舒適，愜意的生活呀！有了這些，我們一家子每天都是開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。
其實(shí)我們生活中的幸福與快樂(lè)遠(yuǎn)不止這些，而我們能生活在其中，每一天都有不同的體驗(yàn)與感受，這就足夠了。我們每天都是幸�？鞓�(lè)的一家人。
五年級(jí)作文 篇3
這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)夠新鮮的了。不管你覺(jué)不覺(jué)得新鮮，反正我一定要說(shuō)。
我去新開(kāi)的科技館玩。先映入眼簾的是身穿“紅禮服”的機(jī)器人小姐。告訴你們，“她”還會(huì)回答我的問(wèn)題哩！我接過(guò)一位導(dǎo)游阿姨的奇特“話(huà)筒”，問(wèn)起話(huà)來(lái)：
“你聰明嗎？”
機(jī)器人小姐回答：
“我現(xiàn)在還不是很聰明，等你以后再見(jiàn)到我時(shí)，我就聰明了�！�
“背首唐詩(shī)吧！”“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”……
接著我們?nèi)チ硕䴓�。二樓有許多錯(cuò)覺(jué)畫(huà)，有“奇特的紫羅蘭”、“馬中馬”、“魔鬼樓梯”等，我們一個(gè)個(gè)看得津津有味。讓我印象最深的是：我和佳佳妹妹玩的“水柱琴”�！八佟笔嵌啦噬埽蓭讉�(gè)“音貝”噴出細(xì)水柱。我像拉豎琴一樣“拉”它，真聽(tīng)見(jiàn)了細(xì)細(xì)的、好聽(tīng)的琴聲。“哆”、“來(lái)”、“咪”、“發(fā)”、“索”、“啦”、“西”。真好聽(tīng)！
還有就是那“電球”了。我看見(jiàn)那圓圓的'球里還安了個(gè)小黑球，萬(wàn)道微紅的細(xì)電從上面射出來(lái)，卻無(wú)法穿過(guò)外面一層透明的圓殼。我用手蓋住透明圓殼，手麻麻的，許多道細(xì)電聚成一道粗電，不斷變換著，射向我手蓋著的部位。這讓我想到了科幻片，我是科幻片中的萬(wàn)能人。真是流連忘返！
還有一個(gè)，跟“水柱琴”差不多，只不過(guò)水柱改成了光柱，而且光柱有紅的、粉的、藍(lán)的、紫的和黃的，并比水柱粗好多。當(dāng)我的手滑過(guò)光柱，就會(huì)發(fā)出清脆的琴聲，十分悅耳。像這種的東西還有很多，比如“無(wú)皮鼓”。在我演奏“光柱琴”時(shí)，我想到了給它取個(gè)名字“幻影彩光神琴”�！�
總之，科技館的開(kāi)張，真是對(duì)吳江青少年的偉大貢獻(xiàn)。
怎么樣，覺(jué)得新鮮嗎？那你也去科技館瞧瞧吧！
五年級(jí)作文 篇4
“丁鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都安靜坐在位置上等待老師。吳老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：我的理想。
吳老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理想。”大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)科學(xué)家，還有的`想當(dāng)畫(huà)家……我的理想就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
等大家都談完了，吳老師說(shuō)：“你們的理想都很美好，但要實(shí)現(xiàn)理想可不是一件容易的事。你們想有人來(lái)幫你嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”“今天我請(qǐng)來(lái)了一位‘神秘人物’，他就在盒子里，你們想知道是誰(shuí)嗎？”“想！”同學(xué)們興奮地大叫著。只見(jiàn)吳老師從講臺(tái)的柜子里拿出了一個(gè)粉紅色的盒子�！吧衩厝恕痹趺磿�(huì)在盒子里？難道是一本書(shū)？看得出，同學(xué)們和我一樣，不知道吳老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
“接下來(lái)，我要請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)，這神秘人物究竟是誰(shuí)。誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“吳老師，選我！”“選我！選我！”……“崔永康，你先來(lái)�！敝灰�(jiàn)崔永康疾步走上講臺(tái)，慢慢地打開(kāi)盒子，往里面一看，他就笑了起來(lái)。老師問(wèn)：“你相信他能幫助你嗎？”崔永康點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說(shuō)：“能！”這讓大家心中的疑團(tuán)越來(lái)越大。接著老師又讓戴博元上去看，代博元看了以后大笑起來(lái)。老師問(wèn)：“你覺(jué)得他能幫助你嗎？”“能！”你說(shuō)怪嗎，這個(gè)神秘人物有這么大的本領(lǐng)，既能幫到崔永康，也能幫到戴博元，他到底是誰(shuí)呢？難不成是玉皇大帝嗎？
接下來(lái)，老師讓大家排好隊(duì)伍，輪流上去看。輪到我了，我的心撲通撲通跳得厲害。我走上講臺(tái)，輕輕地打開(kāi)那個(gè)粉紅色的盒子，往里一瞧。你猜我看到了什么，保管你猜三天三夜也猜不到。原來(lái)傳說(shuō)中的“神秘人物”，竟是一面鏡子，鏡子里照出的正是那個(gè)充滿(mǎn)好奇的我。
我明白了：只有自己努力，才能幫自己實(shí)現(xiàn)理想。
五年級(jí)作文 篇5
浦江野馬嶺之行，讓我還記得新西蘭的螢火蟲(chóng)，住在山洞里，沒(méi)法飛，用魚(yú)線捕食，一大群一大群湊在一起，簡(jiǎn)直可以和見(jiàn)過(guò)最美的星云相比。但在浦江的螢火蟲(chóng)，又是一種殘缺美。
我們先沿著河邊尋找。據(jù)民宿的管家說(shuō)，我們來(lái)得真不是時(shí)候，前幾天，螢火蟲(chóng)還多得像熒光棒一樣亮，但是現(xiàn)在已經(jīng)很稀少，只能零零散散的看見(jiàn)幾個(gè)。但爸爸又講起他那一套，把我們帶到了河岸。
月光如銀紗般披上了萬(wàn)物，唯獨(dú)河底未披。螢火蟲(chóng)也沉得住氣，努力不去想這黑暗，硬是不發(fā)光。過(guò)了好一會(huì)兒，河底呼的`升起一個(gè)光點(diǎn)，馬上滅了，接著，比較靠近我們的一個(gè)點(diǎn)，也閃爍了一下，一次一次像是有一個(gè)小精靈跳躍著跑來(lái)，也果真像管家說(shuō)的那樣少，天色馬上要涂上最深的黑，我們也只好先回民宿去了。
管家給我們帶著路，突然一頭鉆進(jìn)草從里。過(guò)了一會(huì)兒，管家小心地護(hù)住一只手鉆了出來(lái)。他把手微微張開(kāi)，原來(lái)是螢火蟲(chóng)！圖畫(huà)上的螢火蟲(chóng)和現(xiàn)實(shí)中的相差實(shí)在太大。現(xiàn)實(shí)中的螢火蟲(chóng)，身高不足一厘米，全身都是黑黑的，應(yīng)該是端黑螢，實(shí)際上就是一種小型的甲蟲(chóng)，會(huì)發(fā)光，雄性會(huì)飛而已，我們把螢火蟲(chóng)放在了瓶子里，觀察了一夜。
螢火蟲(chóng)是很少人的兒時(shí)記憶，但現(xiàn)在卻日漸稀少，而根源都是人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境。愿人類(lèi)能早早醒悟，重尋自己的兒時(shí)記憶。
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