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記一次辯論會五年級作文
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的記一次辯論會五年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記一次辯論會五年級作文1
語文課上,我們五(1)班舉行了一次別開生面的辯論會。正方是“開卷有益”,反方是“開卷無益”。
辯論會即將開始,雙方摩拳擦掌,許多同學拿著稿子不斷修改著,希望一上場就能壓倒“敵人”。
辯論會開始了,正方上場的是毛程程。他虎視眈眈,眼睛掃過我們反方,好像再說:哼,小樣,以為我怕你嗎!看我不把你們打得丟盔棄甲,屁滾尿流。只見他說到:“莎士比亞說過‘書是全世界的營養(yǎng)品!詴菭I養(yǎng)品,我認為開卷有益!蔽也桓适救,立馬站了起來滔滔不絕地說:“書雖然是營養(yǎng)品,那壞書就是發(fā)霉的營養(yǎng)品,吃了不但沒有好處,反而還有壞處,所以我認為開卷未必有益!泵坛瘫晃覛獾妹婕t耳赤、啞口無言。
這時,林娜雪挺身而出,毫不相讓,說“壞書都是由哪些心態(tài)不平衡的人寫的,就像一個人用刀殺人,但都怪刀殺人,所以開卷有益!
這時,辯論會已經(jīng)到達白熱化狀,反方終極大辯金佳偉與正方終極大辯林娜雪出現(xiàn)了,雙方唇槍舌戰(zhàn)、頭頭是道。金佳偉不甘示弱,林娜雪口若懸河、爭鋒相對、步步緊逼,雙方不相上下。這時時間到了,這場沒有硝煙的'戰(zhàn)爭也結(jié)束了。但雙方仍然在七嘴八舌地討論著,他們各抒己見。
這次辯論會讓我懂得了讀書也要讀好的書,讀好書才是開卷有益。
記一次辯論會五年級作文2
星期五上午,我們舉行了一次別開生面的辯論會。
我們這次辯論的主題是“開卷是否有益”正方支持開卷有益,反方支持開卷未必有益。就這樣,一場激烈的辯論會就開始了。
首先,正方的辯二,也就是班長沈文瀚說:“開卷有益。只要一看書,就能從中得到好處!鄙蛭腻捯粑绰洌捶降腵“小博士”郭澤旭爭道:“現(xiàn)在書店里的書魚目混珠,經(jīng)常有一些黃色p武俠書籍,如果誰看了,或許會走火入魔,引入歧途!彼麆傉f完,機靈的許曉楠就答道:“那就不會到正規(guī)書店去買嗎?”能言善辯的成辰飛就說:“那像《阿衰》什么書店都有,誰日夜讀,學習自然下降!蔽覀兡阋谎裕乙徽Z,針鋒相對,唇槍舌劍,不分上下。下面的觀眾也在冥思苦想,搜腸刮肚,爭取提出讓對方答不上的問題。我們互相吹胡子瞪眼。只見反方的替補田蔚軒氣沖沖地走上場,紅著眼睛說:“20年代的德國,不少人看了希特勒的《我的奮斗》而走火入魔,這又何解釋?”他一舉扳倒了我們。接著,對方頻頻發(fā)動進攻,“輪番轟炸”。沈文瀚推理力爭:“如果你從小就知道好書和壞書,那你還會看嗎?”底下觀眾掌聲不斷。我們你爭我辯,不分勝負。不一會兒,下課了。陳老師宣布:“你們各有所理,你們平了!”我們立即歡呼起來。
這個辯論會令我受益匪淺,讓我明白了,讀書要有選擇性,讀好書,才能受益。
記一次辯論會五年級作文3
星期二上午,我們班舉行了一場精彩的辯論會,此次辯論會的主題是開卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布:“關于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開始!彼齽傉f完,我們正方的張可盈立刻說道:“開卷讀書可以提高我們的閱讀能力,還可以使我們的寫作能力大幅提高。請問反方為什么要說開卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言,引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱,反方辯手閆然站起來反駁道:“可是,也有一些青少年因為看了一些不良書籍而走火入魔,甚至走向犯罪的道路!遍Z然這席話以事實為依托,說的我們正方啞口無言。
我急中生智,立刻說:“如果讀書讀得多了,當然可以分辨出哪些是好的,哪些是不健康的.,從而取其精華,去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等,這些名人、偉人不都是因為讀了很多的書籍而積累了大量的知識成了名人、偉人的嗎?高爾基說:‘書籍是人類進步的階梯!覈糯鷦⑾蛘f過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說:‘讀書破萬卷,下筆如有神!罅康氖聦嵍伎梢宰C明開卷是有益的,反方為什么要說開卷未必有益呢?”
反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反駁道:“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過,什么事情都是兩面性的,要么是利大于弊,要么是弊大于利。所以我方認為開卷未必有益!
雙方你一言,我一語,激烈地辯論著,還不時響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了,張老師說:“正反雙方講的都很有道理,都能圍繞主題,自圓其說,希望大家平時能多讀書、讀好書,從而增長知識,提高才干!
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