【推薦】五年級(jí)下冊(cè)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)下冊(cè)作文1
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課了，他飛快地收拾書(shū)包，頭也不回地往圖書(shū)館跑去，今天一定要把那本書(shū)看完。來(lái)到圖書(shū)館，他將書(shū)包往椅子上一扔，目光很快鎖定在一處，隨即從書(shū)柜里找出那本書(shū)。
他坐回椅子上，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)兒一會(huì)兒，他似乎完全和書(shū)中的情節(jié)融合在一起，那平時(shí)笑嘻嘻的他，現(xiàn)在看書(shū)，身體端坐著不動(dòng)，只偶爾似乎書(shū)中的人物開(kāi)心，他也開(kāi)心�？蓻](méi)多久，他眼睛里似乎有幾顆眼淚要掉下來(lái)，嘴里還不停地說(shuō)：“太慘了，真是太慘了。”這時(shí)候的`他只怕是把自己當(dāng)作書(shū)中的人了吧！
旁邊的同學(xué)突然瞥見(jiàn)他流著淚，用胳膊碰了碰其他的同學(xué)，有認(rèn)識(shí)他的同學(xué)叫了他一聲、兩聲，世界此刻像不存在一樣。
后來(lái)，老師來(lái)了，環(huán)視了一圈，徑直走向看書(shū)看哭的男孩。老師拍了拍他的手，他如在睡夢(mèng)中驚醒，回頭看見(jiàn)了老師。他趕緊站了起來(lái)，眼眶中還是濕潤(rùn)的：“對(duì)不起，我看得太投入了。”“沒(méi)事，他繼續(xù)看吧！”老師沒(méi)有責(zé)怪他的意思，剛才只是擔(dān)心他有啥事，這下不禁笑了。
終于，書(shū)被合上了，他如同平日里飽餐一頓大餐一般，面露笑容：“完美，真是太完美了！”
五年級(jí)下冊(cè)作文2
今天，我開(kāi)始教奶奶學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槟棠毯湍锬锼齻冊(cè)诎拇罄麃喩�，但她不�?huì)英語(yǔ)，由于要去超市買(mǎi)菜，奶奶英語(yǔ)一點(diǎn)也不會(huì)，很不方便，所以我利用她回來(lái)的時(shí)間教她學(xué)英語(yǔ)。
為什么奶奶只讓我教而不讓表哥教呢？噢，因?yàn)楸砀缰唤棠棠逃⑽�，不講中文，把奶奶搞得糊里糊涂，他又覺(jué)得奶奶發(fā)音不準(zhǔn)，很難教，每學(xué)一個(gè)單詞就說(shuō)：“噢，我的老天呀！”然后說(shuō)：“明天我再教你吧！”奶奶覺(jué)得他沒(méi)有耐心，而且她發(fā)現(xiàn)我的`英語(yǔ)也不錯(cuò)，雖然我的英語(yǔ)沒(méi)表哥好，但是也可以教些比較簡(jiǎn)單的單詞和句子。
一開(kāi)始，我先教奶奶5個(gè)簡(jiǎn)單的單詞和1句句子，過(guò)了一天，她就全會(huì)了，我想：奶奶學(xué)這么快，加點(diǎn)難度吧。于是我選擇一些較難的單詞，結(jié)果第二天她一個(gè)也沒(méi)有記住。我并不灰心，我再次教她，而且反復(fù)教她，過(guò)了幾天，她記牢了。就這樣，我每天教她新的單詞，例如到超市去買(mǎi)菜的蔬菜品種，芹菜，黃瓜，南瓜，菠菜等，過(guò)了一二星期，在三星口試?yán)镉械哪切﹩卧~我都教會(huì)奶奶了。
有一次，我興高采烈地對(duì)慈祥地奶奶說(shuō)：“我們給大家表演吧！”奶奶說(shuō)：“好呀！”到了晚上，全家人坐下來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)英語(yǔ)，爸爸問(wèn)了奶奶十幾個(gè)單詞，前幾個(gè)都對(duì)了，到了要說(shuō)“supermaket”時(shí)，奶奶說(shuō)錯(cuò)了，我的臉“唰”一下紅了，我像熱鍋上的螞蟻一樣，馬上上臺(tái)引導(dǎo)奶奶，過(guò)了一會(huì)兒，奶奶想起來(lái)了并講了出來(lái)，媽媽夸我教得好，夸奶奶學(xué)得快，我心里美滋滋的。
以后，爸爸把奶奶說(shuō)英語(yǔ)的活動(dòng)設(shè)在每一個(gè)星期日晚上晚飯后，每到那天，我們都聚集在一起聽(tīng)奶奶說(shuō)英語(yǔ)。一個(gè)月下來(lái)，奶奶已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多單詞和句式了。我很高興，雖然我的英語(yǔ)還不是最好，但我已經(jīng)可以教奶奶了，我感覺(jué)自已很有成就感，這個(gè)暑假我過(guò)得很有意義！
五年級(jí)下冊(cè)作文3
一、開(kāi)學(xué)了！
開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期開(kāi)始了，教室里彌漫著期待的氣氛。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)校門(mén)，臉上洋溢著笑容，仿佛迎來(lái)了一個(gè)全新的世界。
二、開(kāi)學(xué)日記：五年級(jí)下冊(cè)
今天是新學(xué)期的第一天，我迫不及待地來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室，熟悉的同學(xué)們都在那兒，大家寒暄著，講述著假期的趣事。老師走進(jìn)教室，用親切的笑容迎接我們，開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了。在開(kāi)學(xué)典禮上，老師鼓勵(lì)我們要有一個(gè)積極向上的心態(tài)，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。我在心里默默發(fā)誓，要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的.成績(jī)。
上午的課程過(guò)得飛快，我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的課程更加有趣、更加深入。老師們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉悅。
下午，我們進(jìn)行了班會(huì)，老師為我們制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我列了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，包括課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀等，希望通過(guò)自己的努力，不斷進(jìn)步。
三、開(kāi)學(xué)了，我真XX！
開(kāi)學(xué)了，我真的好激動(dòng)！回到學(xué)校，看到熟悉的面孔，感覺(jué)仿佛回到了第一次上學(xué)的時(shí)候。新學(xué)期意味著新的開(kāi)始，我對(duì)未來(lái)充滿了期待。我真的好想念在家的時(shí)光，但同時(shí)也對(duì)學(xué)校的生活充滿了向往。學(xué)校是知識(shí)的海洋，老師是我們的引路人，同學(xué)們是伙伴，我真的很慶幸能夠在這里學(xué)習(xí)。
新學(xué)期，我想要變得更加努力，更加堅(jiān)強(qiáng)。要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。我想要在各個(gè)方面都有所突破，爭(zhēng)取在期末取得更好的成績(jī)。
四、總結(jié)
開(kāi)學(xué)了，是一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的起點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、班會(huì)，我們收獲了老師的悉心教誨，為新學(xué)期制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。面對(duì)未來(lái)，我們充滿憧憬，愿意付出努力，去迎接新的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)了，我們真的很幸福，能夠在這個(gè)溫馨的大家庭中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
五年級(jí)下冊(cè)作文4
在我們的身旁，總有一些令人感動(dòng)的事。這些事或者讓我們悄然落淚，或者讓我們慚愧不已。那一天，我就偶遇了這樣的一件事.。
那一天我放學(xué)回家時(shí)，媽媽給了我5元錢(qián)，讓我自己買(mǎi)一個(gè)肉夾饃吃，我正一蹦一跳地走著，忽然看到了一個(gè)老爺爺坐在路口乞討，他面前的那個(gè)破碗里，只有兩枚已生銹的一元錢(qián)硬幣。我心想：”要不要把這五元錢(qián)給這個(gè)爺爺呢？“可一想到美味的肉夾饃，我轉(zhuǎn)念一想 ：”反正我的這五元錢(qián)也幫不了這個(gè)爺爺什么忙，還是用這五元錢(qián)買(mǎi)個(gè)肉夾饃吧！“正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，一個(gè)小女孩下了車(chē)，看到了這位老爺爺，就從車(chē)上拿下了很多零食，對(duì)爺爺說(shuō)：”這些是我喜歡的，爺爺，你快吃吧！“那個(gè)爺爺卻一時(shí) 不知所措。小女孩就問(wèn)：”爺爺，你為什么不吃呀？“老爺爺急忙打開(kāi)一包零食笑著吃起來(lái)，那個(gè)小女孩笑了，開(kāi)開(kāi)心心地和他的'父母走了�？吹搅诉@一幕，我滿懷愧疚,毫不猶豫地把手里的那五元錢(qián)送給了老爺爺。
這動(dòng)人的場(chǎng)景，不止會(huì)讓我的心隨之而動(dòng)，還會(huì)感染我們身邊的更多人。
五年級(jí)下冊(cè)作文5
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，我和我的表哥，還有一位探險(xiǎn)愛(ài)好者一起坐上飛機(jī)，去往一個(gè)危險(xiǎn)的地方——南極冰川。
這是一個(gè)極度危險(xiǎn)的地方�？墒沁@次為了挑戰(zhàn)極限，我們只帶了一些干糧和一些食物，其他的我們只帶了一個(gè)指南針。我們剛進(jìn)入冰川就被眼前的景象給驚呆了，眼前只有白茫茫一片，只有一排排冰墻，我們甚至還看見(jiàn)了一些海豹。表哥壯著膽子摸了一下冰墻，可是一摸上去，手就再也取不下來(lái)了。探險(xiǎn)愛(ài)好者連忙拿起熱水杯，向冰墻上倒去，在冰剛接觸到熱水的.一瞬間，一縷白煙從冰上飄出。
我們剛長(zhǎng)舒一口氣，突然從冰底下鉆出來(lái)一個(gè)身體強(qiáng)壯的東西，它身長(zhǎng)兩米，白花花的皮毛發(fā)著光。探險(xiǎn)家告訴我們，這是北極熊，是雪地上最可怕的猛獸，它一口就可以吃下一只海豹，我和表哥倒吸了一口冷氣。我本來(lái)想直接開(kāi)路，可是表哥卻拉住了我。表哥說(shuō)，他要去摸一下北極熊，探險(xiǎn)家連拉帶拽，制止住了表哥。我們都站在原地，不敢動(dòng)一下，生怕被猛獸一口吃下去，表哥拿出一把槍，正想開(kāi)槍，卻被我拉住了，我們面面相覷，不知如何是好。
最后還是探險(xiǎn)家有經(jīng)驗(yàn)，他慢慢拿出了一個(gè)烤魚(yú)，再?gòu)陌锬贸鲆粋�(gè)大的火雞放在地上，然后我們就直接跑路了，白色巨獸也沒(méi)跑過(guò)來(lái)，我們才逃出了險(xiǎn)境。
最后我們成功穿過(guò)冰川到達(dá)了集合地點(diǎn)，直升機(jī)來(lái)接我們了，我們安全地回到了家人身邊。
五年級(jí)下冊(cè)作文6
貧困山區(qū)的小朋友：
你們好！
我是（哪個(gè)地方），叫（什么）。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們的家境大都非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的'。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書(shū)本還像新的，書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起；有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書(shū)本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！
五年級(jí)下冊(cè)作文7
“來(lái)吧，單挑�！眲傉f(shuō)完，杰瑞就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，手掌向前一拍，湯姆手指向外一松，球瞬間掉落在地上，杰瑞右手一伸，抓住籃球再接一個(gè)轉(zhuǎn)身，向前跑兩步，兩腳蹬地向上一跳，右手向上一舉，手指一勾，球在籃筐上彈了幾下，落入了筐中。
湯姆看著，不禁打了個(gè)寒顫，雙腿抖了抖。湯姆跳了跳，放松了一下，拿住球左右拍了拍，雙腿站直，向右一蹬，立定站住，縱身一躍，雙手向前把球扔出，球打在板上，徑直掉入筐中。
“開(kāi)始，五球定勝負(fù)。”
“來(lái)吧，”杰瑞說(shuō)，“你先發(fā)�！�
湯姆開(kāi)球，雙腳一蹬，向前突破，先是往右邊，然后突然向左一轉(zhuǎn)，杰瑞看準(zhǔn)時(shí)機(jī)右手一拍，球被斷了，杰瑞拿起球，出去三分，雙腳一跳，雙手向前伸出，球在空中旋轉(zhuǎn)幾圈，完美的拋物線，落入網(wǎng)中。
杰瑞開(kāi)球。杰瑞先是向右跑，突然變左，然后又從左手在背后一拍，右手接住，湯姆趁機(jī)伸手去搶，這下上了當(dāng)，杰瑞右腳向前一伸，右手把球從胯下穿過(guò)，湯姆雙手撐在地上，摔了個(gè)屁股墩。
杰瑞沖到籃下，雙腳起跳，右手向上，手指發(fā)力，籃球彈入籃筐。
杰瑞又開(kāi)球。杰瑞向左跑，又閃到右邊，接著跳起來(lái)一投，絕殺。
“不行，這不算，再來(lái)一局，一球定勝負(fù)，你先�！�
杰瑞拿著球，邊拍邊向后退，一個(gè)超遠(yuǎn)三分絕殺湯姆。
再看湯姆，嘴巴張的.大大的，眼睛瞪得溜圓。
五年級(jí)下冊(cè)作文8
有些事是不會(huì)隨著時(shí)間的推移而被遺忘的，反而會(huì)愈演愈烈，更加深刻。讓我印象深刻的一件事，是我在作文上取得的第一次成功，是在上三年級(jí)下期的時(shí)候。
那時(shí)我們剛學(xué)寫(xiě)作文，每到月末的`時(shí)候，揚(yáng)老師就會(huì)出作文題目讓我們來(lái)考試，我每天晚上都看作文書(shū)，學(xué)習(xí)別人作文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，一有空閑時(shí)間就練習(xí)寫(xiě)作文，從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)。一次月考的時(shí)間一天天逼近，我一天比一天緊張�？荚嚽耙惶焱砩希揖o張了一整夜。但也有一點(diǎn)興奮。因?yàn)槊魈炀涂梢钥吹阶约盒量噙@么多天的回報(bào)了。
作文考試開(kāi)始了，我接到考試卷子，不禁嚇呆了，作文是寫(xiě)景的，這可是我的弱項(xiàng)啊！不過(guò)前幾天看了那么多寫(xiě)景的作文，總算學(xué)到了一些好詞佳句和寫(xiě)作方法。我考試的時(shí)候很緊張，但一想到媽媽的鼓勵(lì)就沒(méi)有那么緊張，我沉著鎮(zhèn)定的寫(xiě)作文，邊寫(xiě)還邊挖空心思地去想，時(shí)不時(shí)還要加上一些優(yōu)美的詞句。終于，一篇寫(xiě)景的作文在我的筆下完成了。我自認(rèn)為這篇七拼八湊的作文不怎么好，因?yàn)槲覍?duì)自己寫(xiě)的作文總是不很滿意。過(guò)了一會(huì)兒，老師就把試卷評(píng)改出來(lái)了，我拿到試卷，被一陣狂喜沖暈了頭，我的作文竟然一分也沒(méi)有扣。
評(píng)講作文的時(shí)候，老師讓我上臺(tái)念了這篇作文，我剛念完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。所有的同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，老師也在我面前舉起大拇指。此時(shí)此刻我非常自豪和興奮，心想：這樣的榮譽(yù)與我前幾天的努力是分不開(kāi)的，畢竟功夫不負(fù)有心人。今后我一定繼續(xù)再接再厲。
五年級(jí)下冊(cè)作文9
第二單元習(xí)作要求：通過(guò)本組的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次習(xí)作，就請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)這方面的內(nèi)容�？梢园颜{(diào)查了解到的情況寫(xiě)成一篇短文；可以展開(kāi)想像，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境；也可以寫(xiě)發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。
在這組課文的學(xué)習(xí)中，感覺(jué)到學(xué)生對(duì)環(huán)保有初步的認(rèn)識(shí)，在綜合性學(xué)習(xí)中，對(duì)于身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象有一定的了解。但總的來(lái)說(shuō)，這些認(rèn)識(shí)與了解都顯得太過(guò)膚淺，實(shí)實(shí)讓人覺(jué)得“學(xué)生太小，環(huán)保太大”！要怎樣來(lái)指導(dǎo)這次作文呢？
聯(lián)系本組課文《一個(gè)小村莊的故事》，文章用對(duì)比的手法警示人們要注重保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，淺顯易懂。那么，用對(duì)比的手法指導(dǎo)行文是個(gè)不錯(cuò)的選擇�！堵放缘南饦�(shù)》，以小見(jiàn)大，通過(guò)把筆直的公路在橡樹(shù)旁邊改道，贊揚(yáng)了人們保護(hù)環(huán)境的那顆高尚的心。那么，()以小見(jiàn)大的手法應(yīng)該在此學(xué)以致用。重點(diǎn)是，要如何選材？《伊水河的哭泣》，大家都在寫(xiě)。我卻有點(diǎn)犯難，我剛剛寫(xiě)過(guò)《我家門(mén)前那條河》，寫(xiě)得那般美輪美奐，一下子觸到陰暗面，我怕學(xué)生轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。再說(shuō)了，以前那清澈見(jiàn)底能看見(jiàn)河底的砂石，能捉到魚(yú)蝦的小河，其實(shí)我都沒(méi)親眼看見(jiàn)過(guò)，我不知道學(xué)生能否想像得到。而現(xiàn)在的河里現(xiàn)狀，也不是每位孩子都能實(shí)地調(diào)查了解，同時(shí)，我也覺(jué)得這題目好像有點(diǎn)大。要如何才能適合孩子的認(rèn)知水平呢？我想到了學(xué)生喜愛(ài)的童話故事。變換角度，把自己想成是森林里的一只小鳥(niǎo)，是水中的.一條小魚(yú)等等，多么有力啊，以小動(dòng)物的身份來(lái)控訴可怕的遭遇；多么有趣啊，以動(dòng)物的視角來(lái)觀察生活！
事實(shí)證明，這樣的做法是對(duì)的。學(xué)生習(xí)作可圈可點(diǎn)。大部分同學(xué)能用對(duì)比的手法，以小見(jiàn)大，在一個(gè)小故事中，將環(huán)保這個(gè)沉重的主題凸顯出來(lái)。多邊形面積教學(xué)反思噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思對(duì)鮮花教學(xué)反思
五年級(jí)下冊(cè)作文10
不知道你有沒(méi)有注意到，生活中的事情充滿了樂(lè)趣，豐富多彩，就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸應(yīng)有盡有。一些自然界不易的小發(fā)現(xiàn)會(huì)激勵(lì)我們終身受益。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一些平凡的事情總會(huì)震撼我們的心靈。
那一年，我九歲，已經(jīng)是深夜。我洗漱完畢，像往常一樣把臉盆放在水池里，回屋睡覺(jué)�！鞍诉_(dá)——八達(dá)——”的聲音從晚上一直響到早上，影響了我的睡眠質(zhì)量。我揉了揉朦朧的眼睛，特意看了看。
我順著聲音的來(lái)源走去，從浴室傳來(lái)，而且很近。我躡手躡腳的`打開(kāi)門(mén)，答案立刻被透露，——來(lái)自池袋。水龍頭滴水，“—— ——”，水往下滴，引起漣漪。哦，原來(lái)我昨晚沒(méi)擰緊水龍頭。不知不覺(jué)中，原本空蕩蕩的水盆變成了一個(gè)盛滿水的水盆，我不禁為之震驚：這些微不足道的水滴，竟然聚集成了這么珍貴的一盆水！
看著看著，我突然從這一滴水中領(lǐng)悟到了一些道理：雖然在普通人眼里它們是微不足道的小水滴，雖然水龍頭的滴水速度很慢，但這些水滴的不懈努力，在不拋棄不放棄的情況下，變成了滿滿一盆水，這在普通人眼里是不可能的，它們可以突破奇跡，向著夢(mèng)想努力，堅(jiān)持下去。突然想到自己。如果我們能每天積累一些知識(shí)，哪怕是一句話，一句話，我們都會(huì)成功很久。就像季羨林爺爺說(shuō)的：“一個(gè)孩子要背50篇古文，200首詩(shī)。”這在普通人眼里幾乎是不可能的，但你有沒(méi)有想過(guò)，如果我們持之以恒，每天積累一些古詩(shī)詞背誦，每天背誦一首，不輕易放棄，一年就能收獲很多。其實(shí)創(chuàng)造奇跡的是你。只要你努力，奇跡就會(huì)變成平常的事。
一滴水，會(huì)積很多，學(xué)習(xí)也是。作為一個(gè)小學(xué)生，只要努力，平時(shí)打基礎(chǔ)，多積累，不灰心，不灰心，堅(jiān)持，就會(huì)有好的收獲。我們要從一滴水開(kāi)始，慢慢積累更多的知識(shí)，向著夢(mèng)想追逐，堅(jiān)持不懈，突破奇跡！
五年級(jí)下冊(cè)作文11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話，感到非常的自豪。我走上這個(gè)臺(tái)上唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。雖然許多人對(duì)班長(zhǎng)的職位虎視眈眈，但是我相信自己能勝任這個(gè)職位。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)帶同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幫助那些學(xué)習(xí)上的“困難戶“讓他們踢開(kāi)學(xué)習(xí)路上的“絆腳石“請(qǐng)大家相信我，我一定可以管理好同學(xué)，努力使每一個(gè)同學(xué)都能作到“講文明，愛(ài)學(xué)習(xí)“盡我的'所能讓我們班成為人見(jiàn)人愛(ài)的“優(yōu)秀班級(jí)“努力讓我們班每周都能得到“流動(dòng)紅旗“努力使每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成“先人后己“的好習(xí)慣。努力讓同學(xué)之間搭起一座友誼的橋梁。
如果這次競(jìng)選成功，我將會(huì)用滿腔熱情去工作，為同學(xué)們服務(wù)。相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。假如我落選了，我不會(huì)沮喪，我會(huì)帶著微笑走向下一學(xué)期，養(yǎng)精蓄銳以待東山再起!
請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家!
五年級(jí)下冊(cè)作文12
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和好朋友朵朵約好一起去小雨家玩。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)小雨用積木搭好了一座輝煌的城堡，她高興極了，馬上跑到我們跟前邀請(qǐng)我們?nèi)バ蕾p，看到小雨那么開(kāi)心，我們也非常的高興。
玩著玩著，朵朵拿起了一輛紅色的小汽車(chē)“嗖”的一聲跑向了小雨的城堡，小雨的城堡“啪”的一下倒了。原來(lái)朵朵的小汽車(chē)跑偏了，不小心撞倒了城堡。小雨盯著自己剛搭好的'城堡，頭慢慢垂了下來(lái)。
小雨傷心極了，只見(jiàn)她的臉立馬“晴轉(zhuǎn)多云”，嘴巴也不自覺(jué)地撅了起來(lái)，腮幫子鼓的像氣球一樣大，眼睛瞪得大大的，圓圓的，“哇”的一下哭了出來(lái)，嘴里還不住地說(shuō)：“那可是我花了五天才拼好的！卻被一下子撞到了！”小雨說(shuō)著還時(shí)不時(shí)擦擦眼淚。“對(duì)不起啊小雨，我不小心弄到了你的城堡！”朵朵不好意思地說(shuō)。小雨只低著頭，默不作聲�！拔覀兿瘸鋈プ屗粋�(gè)人靜一靜吧！”說(shuō)著我就拉著朵朵走了。
一連幾天，小雨都傷心地沒(méi)有跟朵朵說(shuō)話，當(dāng)我再去小雨家，小雨又搭好了城堡，這才原諒了朵朵。
五年級(jí)下冊(cè)作文13
本次習(xí)作寫(xiě)什么呢
武老師：小朋友，這次的習(xí)作要寫(xiě)什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫(xiě)得十分清楚，快翻開(kāi)書(shū)我們一起來(lái)看看吧──
縮寫(xiě)是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的'文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。
縮寫(xiě)之前，把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容需要保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對(duì)保留的內(nèi)容，不要照搬原文，要適當(dāng)改寫(xiě)。縮寫(xiě)以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語(yǔ)句是否通順連貫。請(qǐng)仿照下面的例子，縮寫(xiě)《草船借箭》或《金色的魚(yú)鉤》，也可以縮寫(xiě)其他文章。這次縮寫(xiě)最好不要超過(guò)400字。
景陽(yáng)岡 （縮寫(xiě)）
武松在“三碗不過(guò)岡”酒店連續(xù)喝了十八碗，不信店家說(shuō)的景陽(yáng)岡有老虎，在傍晚時(shí)后獨(dú)自過(guò)岡。
武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺(jué)。忽然，亂樹(shù)背后跳出一只老虎來(lái)。武松翻身起來(lái)。老虎往上一撲，從半空中躥下來(lái)。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來(lái)一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒(méi)打著老虎，卻打在樹(shù)上，哨棒斷成兩截。
老虎又撲過(guò)來(lái)，兩只前搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢(shì)抓住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。武松就勢(shì)把老虎按下坑去，用左右揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使勁平生力氣猛打，打得老虎七竅流血，不能動(dòng)彈。
武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。
五年級(jí)下冊(cè)作文14
寒假的一件件趣事像海邊的貝殼數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，唯獨(dú)有一個(gè)“貝殼”深深的刻在了我的腦海中，那就是我和小伙伴的一場(chǎng)激烈的足球賽。
一大早，幾個(gè)小伙伴就一起跑到我家門(mén)口大喊：“申鵬，成天呆在家里多沒(méi)意思�。∧阋埠臀覀円黄鹜姘�！”我聽(tīng)了連忙飛跑下樓拿了一個(gè)足球?qū)π』锇檎f(shuō)：“我們來(lái)踢足球吧！”“好�。 毙』锇閭凖R聲喊道。
游戲開(kāi)始了，我和王浩俊是“勝利隊(duì)”主攻，梁思心是守門(mén)的。金文佳和黃琦是“強(qiáng)壯隊(duì)”主攻，何文靜是守門(mén)的'。彭霞宇當(dāng)裁判。
這時(shí)，只聽(tīng)彭霞宇大喊一聲：“預(yù)備——開(kāi)始！”我們立刻跑了過(guò)去。王浩俊先搶到球，他正得意洋洋地?fù)P起大腿，誰(shuí)知金文佳趁機(jī)不備，腳一勾，把球奪了回去。金文佳使盡全身力氣一踢，球像箭一般“沖”向我們隊(duì)。“哎呀，不好！”我大喊一聲�？烧f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，梁思心跳起來(lái)，一把抓住球，傳給了我。我輕輕一踢，球就慢吞吞得滾向了對(duì)方的球門(mén)。何文靜動(dòng)作真慢，連我的滾球都接不住�！拔覀冓A了！我們贏了！”我們隊(duì)大聲歡呼起來(lái)。
這真是一場(chǎng)激烈、有趣的足球賽呀！我現(xiàn)在想起來(lái)還忍不住偷偷樂(lè)呢！
五年級(jí)下冊(cè)作文15
小時(shí)候，我家人都買(mǎi)很多書(shū)給我看。開(kāi)始我只喜歡看漫畫(huà)，后來(lái)又喜歡上故事書(shū)，然后到作文，現(xiàn)在喜歡的.是小說(shuō)。
我喜歡在安靜的環(huán)境下看書(shū)，只要有一絲聲音我都看不下去，因此我喜歡在數(shù)的或自己的房間里看。我每個(gè)星期都會(huì)去一次書(shū)店。我看書(shū)很特別，要么就不看，一看就是幾個(gè)鐘頭。
讀書(shū)還有選擇。有些書(shū)內(nèi)容不健康，容易把人引入歧途；還有盜版書(shū)，錯(cuò)漏較多，字號(hào)太小，讀起來(lái)費(fèi)力，也很容易傷害眼睛。這類(lèi)書(shū)以不讀為佳。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)才能進(jìn)步。作文
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