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    小學(xué)五年級作文

    時間:2024-05-01 16:17:41 五年級作文 我要投稿

    [實用]實用的小學(xué)五年級作文5篇

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

    [實用]實用的小學(xué)五年級作文5篇

    小學(xué)五年級作文 篇1

      22世紀(jì),地球發(fā)生了很大變化。水果也是千奇百怪,比如百變蘋果,他可以按照你的口令變成任何水果;怪味西瓜,每個西瓜都有自己獨特的味道;彈跳橘子,具有想跳跳球一樣的彈力,而且味道也不錯!這也水果都是由大名鼎鼎的太空水果公司生產(chǎn)出來的,我就是這個公司的.總經(jīng)理。

      在這些水果中,最讓我感到自豪的是五彩繽紛的果子,他能變換成各種顏色,而且顏色不同味道也不同。如褐色的是巧克力味兒,黃色的是梨子味兒,綠色的是西瓜味兒等等,最重要的是它可以變成汽車、飛機和小船,讓你旅游是不用再多花錢了。因此水果店里這種水果已經(jīng)是供不應(yīng)求了!這不,又有讓在網(wǎng)上向我訂購。我打開文件,子見上面有幾行字:請在運500公斤五彩繽紛果到水果批發(fā)部,我們這里的貨都已經(jīng)沒有了,要快!我立刻讓飛行員駕駛一架運輸飛機把500公斤的五彩繽紛果運往目的地。為什么五彩繽紛果能變換顏色呢?因為我邀請了全世界幾位最好的科學(xué)家在火星上建造了一個基地,并將變形獸和變色龍的基因注射到蘋果的幼苗中,這樣就培育出了五彩繽紛果。這種水果很快取得了宇宙食品總公司的專利,成為水果中的“明珠”!

      雖然我已成功培育出了五彩繽紛果,但是我要不斷努力,培育出更多更好的新型水果,推向市場!

    小學(xué)五年級作文 篇2

      在我7歲之時,便踏入了這個歷史悠久,傳統(tǒng)更加豐富的——濱?h實驗小學(xué),它是我的母校。如今我還有一年就要離開它了,我舍不得老師;舍不得同學(xué);舍不得這里的一草一木;更舍不得陪伴了我五年的籃球。籃球已是我生活中的一部分,你們知道嗎?我喜愛籃球不知是因為這是學(xué)校的傳統(tǒng)文化,更是因為我們必須要把這個傳統(tǒng)傳承下去!記得剛進(jìn)學(xué)校的時候……

      大哥哥大姐姐們的手里竟然有會飛旋的籃球!真是不可思議,再看看我,只能稀稀拉拉的拍幾下。我決定要探個究竟。于是便走到一位笑容很燦爛的'大姐姐身旁問:“大姐姐你的魔術(shù)真厲害!”大姐姐驚訝的說:“小同學(xué)這不是魔術(shù)呀,你仔細(xì)看這是一門藝術(shù),你想不想學(xué)?”我點了點頭。說時遲那時快,經(jīng)過她的盡心指導(dǎo)終于我也能旋上幾圈啦,不過也有待加強,F(xiàn)在我已經(jīng)五年級了,我的旋球技術(shù)已經(jīng)非常精湛,而且已有7人拜我為師。

      記得五年級剛開學(xué)時,學(xué)校說要在五年級部選出300人參加濱海體育館落成開幕式。這可把我們激動的手舞足蹈,我剛開始以為我是球隊的,沒想到上天對我這么不公平盡然讓我參加花隊,不過想想也是那么一回事,女生不參加花隊那就奇了怪了,我們每天都要在操場上訓(xùn)練1——2小時,有的時候甚至全校的人都走得連人影都沒有了,我們依然再訓(xùn)練。每天還要頂著烈日炎炎的太陽,有人估計如果把我們一天的淌下的汗水能裝兩大籮筐。終于演出要開始了,演出完畢之后,老師滿面春風(fēng)的對我們說,你們表演的棒極了,真不愧對這兩個月的艱苦訓(xùn)練;@球在我心中是至高無上的,沒有人可以取代它在我心中的位置(除親人、好朋友之外)。

      下周一我班就要與三班打一場籃球賽了,預(yù)祝我班的健兒們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

      籃球在指尖飛旋,旋出的是夢想,是希望。七色的彩帶飄動,動出的是我們的七彩夢!

    小學(xué)五年級作文 篇3

      這學(xué)期,非常幸運地聆聽到了石鼓區(qū)四位優(yōu)秀教師的語文課,楊翠湘老師的閱讀教學(xué)猶如一首優(yōu)美的歌,教出了動人的旋律;汪曲姬老師的識字教學(xué)猶如一部精彩的電視,教出了認(rèn)字的樂趣;楊涵老師的古詩教學(xué),猶如一本穿越千年的小說,教出了古詩的意境;歐陽旭紅老師的口語交際,猶如一幅生活的畫卷,教出了語言的魅力。

      楊翠湘老師的閱讀教學(xué)《語言的魅力》,教師開場的交流:你到過哪些地方旅游?讀過哪些書?喜歡哪些人物?那親切的語言拉近了與學(xué)生的距離,第一次感受到了教師語言的魅力。教學(xué)描寫春天的句子時,教師朗讀的指導(dǎo)十分到位:美美地讀、充滿激情地讀、讀出歌的旋律,層層遞進(jìn),教師那猶如黃鶯出谷的聲音范讀出了抑揚頓挫,讀出了對春天的渴望,學(xué)生怎么會不被這動聽的語言所感染?“名師出高徒”,這樣的名師怎會不出高徒?學(xué)生的朗讀充分體現(xiàn)了名師的風(fēng)采,再次感受到了教師語言的魅力。教學(xué)文章最后一節(jié)時,楊老師增設(shè)的情節(jié)創(chuàng)編,“春天來了,可是我什么也看不見!”這句話讓巴黎的大街上流淌著愛,”學(xué)生真正明白了語言魅力的所在:能激發(fā)對春天的渴望,能激發(fā)人們內(nèi)心的善良,能讓世界充滿愛。又一次讓我感受了語言的魅力!縱觀楊老師的課堂,她的語言串起來就是一首優(yōu)美的歌,唱出了動人的旋律,我們也感受了教師的魅力!

      汪曲姬老師的識字教學(xué)《邊看電視邊識字》,本著扎扎實實教語文的精神,沒有什么花俏的形式,但完全關(guān)注著學(xué)生,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,一遍又一遍地讀,一次又一次地認(rèn),一字又一字地寫,學(xué)生們怎不會讀得好、記得牢、寫得好。我們都說小學(xué)生最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這點我覺得汪老師的習(xí)慣教學(xué)最讓我受益匪淺:“左手拿書、右手點字”“拇指、食指握筆,中指、無名指托筆……”兒歌式的語言,學(xué)生容易記,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!可以說,汪曲姬老師的識字教學(xué)就猶如一部精彩的電視劇,讓學(xué)生快樂的學(xué)到了知識。

      楊涵老師的古詩教學(xué)《楓橋夜泊》,教師扎實的文學(xué)功底讓我折服,隨口而出的詩句,精彩的點評,讓我們仿佛穿越了千年,來到了唐朝,來到了楓橋,來到了張繼身邊。我們與張繼一起觀景,一起愁思,一起悲傷。我們就是那寫詩的張繼,怎一個愁字了得?在古詩教學(xué)這塊,我也研究了很久,《智勇闖關(guān)學(xué)古詩》可以說是我獨特的教學(xué)古詩的風(fēng)格,但聽了楊涵老師的古詩教學(xué),我認(rèn)為我的古詩教學(xué)語楊涵老師的古詩教學(xué)相差了一個層次,那就是意境的把握,感謝楊涵老師,讓我的古詩教學(xué)又會上一個新的境界!

      歐陽旭紅老師的`口語交際《巧用語言》,邊與學(xué)生交談,邊概括語言要得體、委婉、幽默。歐陽老師本身就是一個會用語言的人,她那獨特的幽默細(xì)胞——調(diào)侃自己的身材,讓學(xué)生一下子放松下來,與她打成一片。教室里笑聲不斷,快樂不斷,這就是歐陽老師的魅力所在:“談笑間學(xué)習(xí)水到渠成”,向我們展示了一幅生活的畫卷。

      動人的旋律、扎實的教學(xué),迷人的意境,生動的教學(xué)至今還在我的腦海里念念不忘,還記得聽完這四堂課后,區(qū)教研室的肖老師說:“四堂課有三位姓楊的老師,可謂是‘三陽開泰’”。我也是一位姓楊的老師,我想:我要把這這四堂課當(dāng)作一盞明燈,指引我在以后的教學(xué)中向這四位老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓石鼓區(qū)的教育事業(yè)再上一個新的臺階!

    小學(xué)五年級作文 篇4

      我心目中最美的學(xué)校——家鄉(xiāng)的實驗小學(xué)。

      家鄉(xiāng)有許多學(xué)校,例:溪邊小學(xué),實驗二小……等。但只有實驗小學(xué)是獨一無二的,它不僅是我的學(xué)校,也是我另一個大家庭:學(xué)校里裝滿了與小伙伴們在一起的美好時光、學(xué)校有四座樓,其中三座式教學(xué)用的,我的班級就在三座中最后建的那一座,另一座是綜合樓,里面有實驗室、圖書室、還有心理咨詢室和博物室……從操場看過去雄偉、壯麗。

      教學(xué)樓都是淡黃色的,看著就很陽光、精神。操場上有座升旗臺,每到星期一,全校師生都要到操場上集合升國旗,鮮艷的紅旗和同學(xué)們的紅領(lǐng)巾上沾著每個愛國英雄的鮮血,漂泊在天空中,多么壯觀啊!

      操場上栽了許多樹,有楊樹、柳樹,柏樹……等。跑到使用塑膠做成的.,跑起來很輕松,每到體育課,同學(xué)們都快樂的在跑道上跑著。

      學(xué)校里有個大車棚,里面有標(biāo)著在校值日生、教師車棚、五年三班……的小牌子,這樣標(biāo)著就不怕停錯車位了。

      學(xué)校有個大校門,其實也不大,但如果關(guān)著,誰也進(jìn)不來、出不去啦。學(xué)校有三、四個保安,保護(hù)我們的安全,還有五年級和六年級的值日生,每天多是不同的值日生,他們管理我們有沒有帶校牌和紅領(lǐng)巾,如果沒帶就不能進(jìn)學(xué)校。

      實驗小學(xué)。∥倚哪恐凶蠲赖男W(xué)。

    小學(xué)五年級作文 篇5

      《爸爸去哪兒》我都看了N遍了,我好想去長隆野生動物園,這個愿望我終于實現(xiàn)了,去年暑假我和爸爸媽媽一起在那里度過了歡樂的一天!

      我們第一站是金蛇密境,我來到第一個山洞,這里的蛇都非常的逼真,看上去很真的一樣,很嚇人,尤其是那只纏住鱷魚的那條蛇非?植,太嚇人了。當(dāng)我來到第二個山洞時這里的蛇都是真的,我們還站在玻璃上那些蛇就不斷地往上爬,不斷地吐出那紅紅的又細(xì)又長的舌頭,想把我們一口吃掉,因為它們的樣子很兇猛我快速地出去了,來到第三個山洞,那里有很多的蛇皮,而且這些蛇皮的花紋非常漂亮。有個阿姨還讓我們來摸一條小蛇,但是我很害怕所以沒有去摸。我們還乘了小火車,在自駕區(qū)里看到了亞洲,非洲、美洲各大洲的'特有動物:有大象小姐、大象先生、狼、老虎、河馬、長頸鹿、犀牛等等。我還坐了馬車,騎了矮馬,喂玉米給猴子吃,看到了明星動物三毛和四毛猩猩。

      天色漸漸暗了下來,我們就準(zhǔn)備回家了,在回家的路上,我一直在回想那些動物,設(shè)想一但沒有這些動物,我們的生活將發(fā)生什么樣的變化?那太可怕了,所以我們一定要保護(hù)好這些動物,讓它們與人類一起愉快地生活在地球上。

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