實用的五年級作文（集錦5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　“嘩嘩嘩”從我們教室里傳出一陣陣熱烈的掌聲。這是怎么回事兒呢？原來，是我們班在舉行頒獎典禮。

　　老師先宣布我們班在全年級的名次——第一名。老師話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。我們大家歡呼雀躍，喜出望外，我們的老師也激動得流出了淚。這第一名的成績是我們和老師一起辛勤努力的結(jié)果。

　　接著，老師又宣布了班里學(xué)生考試的成績。第一名：孟祥瑞。第二名：孟慶森。聽到我第一名的成績，我十分激動，欣喜地跳了起來，因為我為此付出了許許多多的努力。

　　這一個學(xué)期，我每天早晨六點鐘起床，讀書，晚上又要復(fù)習(xí)到十二點。還得把不會的問題問老師。把卷子全部做一遍又一遍。日復(fù)一日，在這樣的努力下，我終于考了第一名。只有我能明白掌聲背后的'苦和累，得第一名，真是不容易��！

　　掌聲響起，拍出的是鼓勵贊美。鼓出的是真誠，表達的是敬佩。對我來說，這掌聲是同學(xué)和老師對我的肯定，也是我學(xué)習(xí)路上的動力。掌聲激勵著我不斷努力、進步，成為更加優(yōu)秀的人。

五年級作文 篇2

　　大熊貓是我國的國寶，憨厚可愛，深受人們的喜愛，可是它們的存活率較低，只有50%-70%，再加上它們對生存條件的特殊依賴性，使之?dāng)?shù)量越來越少，面臨著瀕臨滅絕的危險。暑假我和爸爸媽媽有幸來到成都大熊貓繁殖基地，“拜訪”這些可愛的小家伙們。

　　一進大門我便按捺不住自己內(nèi)心的激動，興奮地拿著導(dǎo)游圖仔細(xì)地研究起來。首先我們來到幼年大熊貓別墅，隔著很遠(yuǎn)就能聽到前面場館前滔滔不絕的歡笑聲了。走近仔細(xì)查看后才知道，原來是美一和星一這兩個小家伙在打鬧，它們好像想告訴游人自己是最棒的，于是乎，一場比拼開始了。它們一會兒你一拳，我一腳的；一會兒又抱在一起滾成一團，弄得渾身臟兮兮的；最后干脆頭撞頭；看著它倆打的不可開交，我也著實為它們捏了把汗呢！

　　但這種方式似乎決不出勝負(fù)。于是，兩個好勝的小家伙又開始比爬臺子。這個臺子有兩種爬法。第一種是垂直往上爬，中間一根木頭輔助，腳可以踩上去，可這對于幼年大熊貓來說似乎有些困難。第二種是先爬上旁邊的矮臺子，然后根據(jù)邊上交叉的木頭一點一點爬上去�？蛇@兩個小家伙都采取了第一種方式，這讓我大為吃驚。它倆誰也不甘示弱拼了老命地往上爬。有時它們已經(jīng)將大半個身子抬上去了，可一不小心身子一晃，便“撲通”一聲摔在地上了。它倆爬了十幾分鐘，依舊沒有找到成功地秘訣。順著它們的視線往上看，原來是圓圓正悠閑自得的邊吃竹子邊看好戲呢。它那副休閑的模樣招來了美一的不滿：哼！我們這么辛苦的攀爬，你卻悠哉游哉的，太不公平了！美一生著悶氣時，忽然往矮臺子那兒一瞄，眼珠一轉(zhuǎn)，趁星一正在努力向上爬時，她以最快的速度滑下去，大搖大擺地走向矮臺子并爬了上去，借助那幾根交叉的`木頭輕而易舉地到達了最高點。星一看著上面雄赳赳氣昂昂的美一，只好耷拉著腦袋，怏怏地離開了。游人們看到它們可愛、有趣的“表演”不禁捧腹大笑。

　　離開幼年大熊貓別墅，我們又參觀了月亮產(chǎn)房和太陽產(chǎn)房，親眼目睹了剛出生的熊貓寶寶。新生兒個頭都很小，大小跟老鼠差不多。由于熊貓寶寶都是早產(chǎn)兒，所以出生后需要在保育箱內(nèi)呆上一段時間，把小身體養(yǎng)得更棒些才能跟媽媽見面。我衷心希望它們能早日回到媽媽溫暖的懷抱中。

　　最后，我們還參觀了熊貓廚房和熊貓醫(yī)院，了解了熊貓們的主食加工、制做過程，親眼目睹了一只受傷的熊貓被送進了醫(yī)院。

　　雖然我們在竭力保護熊貓，但它們還是十分脆弱。熊貓已經(jīng)在這片美麗的土地上生息繁衍了800萬年了，我們不能讓這個“活化石”在我們手上滅絕，讓我們團結(jié)起來，攜手保護我們的國寶——熊貓吧！

五年級作文 篇3

　　別看我平時對人不茍言笑，甚至有人說我很冷漠，其實我是“刀子嘴，豆腐心”啦！面惡心善的是我的最佳寫照，但我不得不承認(rèn)，我的嘴巴確實是很“賤”的，三言兩語就可以用言語當(dāng)武器，把別人講傷到不成人樣，特別是遇到我不太喜歡的人，我更是“嘴”下無情，我的毒舌粉墨登場，轟轟烈烈的把對手解決。這是我的一大特長，誰要敢惹毛，我絕對讓他后悔到底。但我也不是一個動不動就傷人的怪人，人不犯我，我絕對不會主動生事，逼我召喚“神嘴”，所以白目的家伙實在有些罪有應(yīng)得。

　　我們班有一個很喜歡找人挑戰(zhàn)得種人嘴上功夫，我也沒在怕的，只要他敢挑??釁，我就敢接招，畢竟我是那一種十戰(zhàn)十勝的那一種。

　　我的戰(zhàn)火旺盛，喜歡主動攻擊，連珠炮一下，對手被氣的一愣一愣，勝利女神就注定站在我這邊，一旁有很多觀戰(zhàn)的人，深怕自己被流彈波及，都閉嘴不說話。

　　我也深切反省自己，說話傷人實在要不得，盡管我是不得已，但我想學(xué)習(xí)“忍耐”的.修養(yǎng)，因為有時自己說話習(xí)慣傷人，隨時有可能傷到自己的朋友和家人，實在得不償失。

　　我要好好修行，擺脫“毒”舌的行列，希望面善心也善，那我就是一個所到之處都深受歡迎的人了。

五年級作文 篇4

　　今年2月，我和家人一起去美麗的普吉島游玩。令我印象最深的是那海灘，美麗得讓人以為是天堂，迷人得讓小動物也居住于此。

　　早晨，太陽被無意間飛過天空的鳥叫醒了。在群鳥的簇?fù)硐�，太陽緩緩升起，照亮了一片天，染紅了幾朵云。暖暖的陽光趕走了海里的寒冷。鳥兒一聲一聲鳴叫著，叫醒了沙灘上的寄居蟹。寄居蟹從貝殼里抬起頭，招招大螯子，像是在向大海問好。太陽出來了，把海上、沙灘上的.安靜送走了，又打開了一副大不相同的畫卷。

　　中午，海灘上滿是不怕曬黑的外國人。他們躺在沙灘上享受著“日光浴”：有的躺在陽傘下捧著書閱讀“吸吮”新知識，有的戴著墨鏡睡覺，有的沉默思考，有的在聊天……除了這些外國人，還有幾只小鳥在沙地上蹦來蹦去，好歡快呀！或許是因為中午到了，鳥兒們也在找食物吃呢。

　　下午，太陽沒有那么厲害，于是游客多了起來。他們有的在玩沙子，有的在沖浪，有的在游泳，還有的在戲水，偶爾會有幾個騎馬的人路過。到處是人們的腳印，到處是歡樂的景象。小動物們也來湊熱鬧，你追我趕，鉆來鉆去；鳥兒也成了一道亮麗的風(fēng)景線，它們從天空劃過，流星似的華麗，彩虹般的漂亮，花燈一樣耀眼。人們留下的腳印被海的浪潮帶走了。

　　晚上，太陽沉了下去。太陽在離海面很近的時候，一頭鉆進了海底。海灘重新歸于寧靜之中，鳥兒飛走了，等待明天早上再叫醒太陽和沙灘。安靜的沙灘仰望著閃閃發(fā)光的星星夜空，等待著度過這漫長的一夜，等待著新一輪太陽的出現(xiàn)，也等待著這美麗的海島再次被人們踏上可愛的腳印，再次被海浪帶走……

五年級作文 篇5

　　“周二的語文課你來上吧”，隨著老師下發(fā)的一道“圣旨”，讓本在松弛狀態(tài)的我變得神經(jīng)緊繃。

　　這堂語文課，可真是讓我絞盡腦汁。不禁感慨，“當(dāng)老師”這個詞，看似容易，做來難�！傍P蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。上課聲響起，我硬著頭皮，只好大步流星地走向講課。第一次登場，總歸有點緊張，望著一雙雙眼鏡注視著我，心中不禁有些忐忑。我強裝鎮(zhèn)靜，按著已設(shè)計好的流程開課。

　　互動環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們一片沉寂，整個教室一片靜默，幸好還有那幾個活躍的同學(xué)，緩解了當(dāng)場尷尬的氣氛，讓我吊著的心沉淀下來。有了這幾只“領(lǐng)頭羊”的引導(dǎo)，同學(xué)們好似受到了啟發(fā)，紛紛舉起自信的雙手，整個教室總算是有了聲音，頓時熱鬧起來。在我的“預(yù)謀”下，這節(jié)課總算是上完了。隨著下課的`鈴聲響起，我“老師”的身份總算是解除了，不禁長舒了一口氣。

　　俗話說，萬事開頭難。有了這一次嘗試，我受益良多。永不言敗，成功總會到來，一次當(dāng)老師的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。

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