五年級(jí)作文集錦(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
所有人的老師都有自己的特長(zhǎng)及所教的科目，而我的這位老師，他就特別擅長(zhǎng)繪畫。
你聽！“唰唰--唰唰唰--”，這就是他在畫線條呢。只見他的筆不停地?fù)]動(dòng)著，勾勒出一個(gè)一個(gè)栩栩如生的形象。這些形象神態(tài)各異，有的憨態(tài)可掬，笑容滿面，仿佛一個(gè)天真幼稚的兒童；有的怒發(fā)沖冠，擠眉弄眼，像是真要吼出來(lái)似的；有的面容清秀，嘴角上揚(yáng)，如同仙女下凡一般。但他們都有一個(gè)相同之處——他們的衣著、形態(tài)都十分立體，比如上衣褶皺的陰影深淺、路燈下人物的影子角度、物體近大遠(yuǎn)小的特點(diǎn)都描繪得異常細(xì)致……每當(dāng)我全神貫注地凝視著他的畫作時(shí)，總會(huì)覺得仿佛身臨其境，而里面的人物也好像在拼命地扒開畫紙，想從里面鉆出來(lái)和我們一起聊天哩！
一次，我接到老師分派的任務(wù)——做一張手抄報(bào)。我左思右想，終于定下輪廓，勾好線，也涂上了顏色。大功告成！可是，我左看看，右瞧瞧，總覺得哪里缺少點(diǎn)什么。無(wú)可奈何，才去請(qǐng)他幫忙改進(jìn)。果然，他如往常一樣筆走如飛，使用各種類型、顏色的畫筆，在手抄報(bào)的各個(gè)邊框、插畫處用色彩較濃烈的`畫筆著重描繪。接著，他又用深色的彩鉛，在許多背光處加深了陰影，使得畫面更加有立體感和層次感。不一會(huì)兒，他便完成了修改工作，整個(gè)畫面比之前有了質(zhì)的提升。從整體上來(lái)看，冷暖色交融得恰到好處；從局部上講，細(xì)節(jié)的處理又十分細(xì)膩，畫面豐滿而跳脫，我不由得對(duì)他又生出幾分敬佩。
作為一名美術(shù)專業(yè)教師，他從不對(duì)我的小涂鴉指手劃腳，只在我有需要時(shí)才臨時(shí)客串一下他的職業(yè)，他就是我的爸爸。在家里我總是叫他“大哥”，因他沒有當(dāng)長(zhǎng)輩的居高臨下，只有和風(fēng)煦煦朋友般的平等。不管他切換哪種身份，在我心里，始終愛他敬他。
節(jié)日快樂，我親愛的“大哥”！
五年級(jí)作文 篇2
我的祖籍在河北，那是個(gè)美麗的地方，一年四季都有她美麗的變化。
春天，花兒在微笑，草兒在點(diǎn)頭，小鳥在樹梢上“嘰嘰喳喳”地叫，好像在說(shuō)“春天來(lái)了”。農(nóng)民們?cè)谕恋厣闲列量嗫嗟姆N出糧食和蔬菜，為人民默默地做出貢獻(xiàn)。
夏天，花兒在微笑，草兒在點(diǎn)頭，大樹長(zhǎng)出碧綠的葉子。知了在樹梢上“知了知了”的叫，夏天太熱了，農(nóng)民伯伯的菜都長(zhǎng)出葉子了。
秋天，秋風(fēng)球球的吹，吹拂著大地樹木，吹拂著萬(wàn)物，給人們帶來(lái)豐收的喜悅。
冬天，滿天的.雪花飄落下來(lái)，大樹脫下綠衣服，只有松樹的葉子，還是碧綠。只要一下雪，松樹的枝葉一下就白了。
我喜歡家鄉(xiāng)四個(gè)季節(jié)的變化，它的四季各有各的美麗景色。
五年級(jí)作文 篇3
今天，我意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。第二節(jié)課后，同學(xué)們都在校園內(nèi)活動(dòng)，我突然看見我們的老師被其他幾位老師拉進(jìn)去了趙老師的住室內(nèi)里，又關(guān)上了門，那樣子讓人覺得挺神秘的。好奇心的我使我趴在窗外悄悄地向里看。噢，原來(lái)老師們?cè)谔唠ψ幽�！男老師踢毽子，少見，真是少見！何況還有我們那位整日板著臉的王老師呢！王老師會(huì)不會(huì)踢呢！我耐心的等著。好容易輪到他踢了，我直盯著他，只見他不慌不忙地接過毽子，把毽子往上一拋，便踢起來(lái)了，嘿！踢的還真不賴呢。他眼直盯著他，右手還向上蜷著，嘴里不時(shí)地?cái)?shù)著數(shù)：1、2、3……20、21……看樣子王老師踢毽子還有一手呢！我繼續(xù)往下看，只見王老師踢的.越多。40、41、42……在旁邊的老師們都幫王老師數(shù)數(shù)，還不是地給王老師加油。50……55……王老師整整踢了80個(gè)。王老師笑了，其他老師也跟著笑了。
看看老師們高興的樣子，我也笑了起來(lái)。唉，老師如果能打開門，走出來(lái)和我們一起玩，一起笑，那該多好��！