五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
柳樹(shù)在廣大地區(qū)都深受人們的喜愛(ài)，因?yàn)樗鼮槿祟?lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)。柳樹(shù)有著樸素的外表，也是春天里最早抽芽的植物。
春天即將到來(lái)的時(shí)候，你會(huì)看到，是柳樹(shù)先抽出了細(xì)小而又翠綠的嫩芽，當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步在這片廣袤的土地上撒下綠蔭時(shí)，旁的植物都才開(kāi)始泛青，可柳樹(shù)卻已經(jīng)滿(mǎn)面翠綠了。幾陣微風(fēng)吹過(guò)，柳姑娘甩著輕飄飄的綠色的`長(zhǎng)發(fā)，跳起了華爾茲。她那優(yōu)美的、婀娜的舞姿，簡(jiǎn)直是令人賞心悅目……
柳樹(shù)不僅能是春天最早的報(bào)春使者，還有著廣泛的用途。它的樹(shù)干可做接骨夾板材料；還可做家中用具，例如：板凳、桌椅、衣櫥等。它的嫩芽敲碎可烹飪成熟，可做成茶葉，還可以做醫(yī)藥用品……
柳樹(shù)喜性潮濕，但它無(wú)論在哪個(gè)地方，都能長(zhǎng)成，具有頑強(qiáng)的生命力。
柳樹(shù)品格高尚，奉獻(xiàn)人類(lèi)，我們永遠(yuǎn)喜愛(ài)、贊美與敬佩它！
五年級(jí)作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可少的朋友，因?yàn)樽x書(shū)讓我從無(wú)知變成富裕，讀書(shū)給了我很多知識(shí)；讀書(shū)使我變得豐富多彩。
記得有一次，放學(xué)回家路上讀者朋友借我的一本書(shū)—《非常事件》這本書(shū)的作者是楊紅櫻。主要講了馬小跳和他的朋友發(fā)生了很多事情。我讀的津津有味，盡管身旁的同學(xué)都在嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，可這并不影響我。我走著走著，突然有人拽住我，原來(lái)是前面有棵樹(shù)，還好身旁有人不然腦袋就要開(kāi)花了。
記得還有一次，我放學(xué)回家后，認(rèn)真地完成作業(yè)后，拿起桌子上的一本《愛(ài)德華的奇妙之旅》這本書(shū)主要講了一只名叫愛(ài)德華的瓷兔子被幾個(gè)小男孩不小心扔到海里，后來(lái)被人打撈起所發(fā)生的故事，我覺(jué)得這本書(shū)彩色插圖及其精美，寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面讓愛(ài)德華的`這趟幻想的旅程變得更加真實(shí)。該吃飯了，可我還在看著愛(ài)德華被一個(gè)男孩從稻草人取下來(lái)送給她妹妹的那段。媽媽說(shuō)："吃飯了，快來(lái)吃飯！”我還是沒(méi)有搭理。媽媽終于坐不住了，我已經(jīng)在空氣中聞到了媽媽那濃濃的火藥味了。我知趣的放下書(shū)，可還是忍不住的瞟了幾眼，媽媽皺皺眉頭，從我手里一把奪過(guò)書(shū)，憤憤地說(shuō)：“沒(méi)收！”我正想反駁，媽媽瞪了我一眼，我只好乖乖的閉上了嘴。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像一艘輪船，帶我駛進(jìn)知識(shí)的海洋。
五年級(jí)作文 篇3
雖然今天天空風(fēng)和日麗，但是我們班幾個(gè)女生在科學(xué)課上卻悄無(wú)聲息地“失蹤”了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，在班里竟然有幾個(gè)座位是空著的。由于數(shù)學(xué)老師生病住院沒(méi)有上班，所以楊校長(zhǎng)代替老師給我們上課；由于馬上就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，有幾個(gè)女同學(xué)是舞蹈隊(duì)員，最近兩天經(jīng)常停課訓(xùn)練。這個(gè)理由，楊校長(zhǎng)聽(tīng)得耳朵都快磨出繭子來(lái)了，所以對(duì)這個(gè)空座位就沒(méi)有多問(wèn)。
第三節(jié)課是科學(xué)課，老師是個(gè)認(rèn)真細(xì)心的人，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)空座位，滿(mǎn)臉疑惑的望著我們問(wèn)道：“幾個(gè)女生去哪里了？"白子驁搶答說(shuō)到；“去二樓食堂了！”他露出一副肯定的表情，但老師讓一個(gè)同學(xué)去看，同學(xué)風(fēng)一般的速度去看，又氣喘吁吁的跑回來(lái)了，說(shuō)：“沒(méi)有。”白子驁像被當(dāng)頭一棒，低下頭來(lái)沉默不語(yǔ)。
這時(shí)，劉原野像大偵探福爾摩斯一樣，說(shuō)：“應(yīng)該去了女廁所，她們總在那里耗著�！庇钟信タ戳�，女生廁所依然空空如也。
老師怒火中燒，去找楊校長(zhǎng)和語(yǔ)文老師了。下課鈴聲響了，我們猶如閃電般的'速度趴在窗臺(tái)上，只見(jiàn)楊校長(zhǎng)正在操場(chǎng)上氣急敗壞地批評(píng)她們了一頓，說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓！……”我們迅速跑下樓，只見(jiàn)她們淚流滿(mǎn)面，一個(gè)個(gè)的都低下了頭。
這件事過(guò)后，我一直在想為什么她們不去上課，是因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)課嗎？后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)女生弄丟了圖書(shū)室老師的鑰匙，怕老師批評(píng)。所以其他女生幫忙去找。
她們竟然是停課做好事！“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這句話(huà)會(huì)錯(cuò)嗎？應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。
五年級(jí)作文 篇4
你問(wèn)家是什么？是避風(fēng)的港灣，是避雨的雨傘，也是寒冷中的一縷陽(yáng)光。可是，如果港灣里沒(méi)有了小船，雨傘沒(méi)有了手把，那家還是我們的避風(fēng)港，保護(hù)傘嗎？
那是一個(gè)星期六。我睜開(kāi)眼，看向窗外，驚了一驚！窗外白茫茫的一片，什么都看不到。貼近窗戶(hù)也只能看到細(xì)小的樹(shù)干。看不到高樓，看不到車(chē)輛，只能看到一閃一閃的黃色的車(chē)燈。走在路上，也看不到旁邊的人，只能看到紅綠燈，我終于理解什么是“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”。
我仿佛置身在仙境之中，一團(tuán)一團(tuán)的`“云霧”，把城市覆蓋，每走一步都踩在云上，看不見(jiàn)別人，看不見(jiàn)樹(shù)木。我只能看到一幢幢水泥建筑，一片片灰色的廣場(chǎng)，一條條烏黑的河流。我愕然！我熟悉的綠水哪里去了？我熟悉的藍(lán)天哪里去了？我熟悉的白云哪里去了？我看到，一輛輛載滿(mǎn)樹(shù)木的車(chē)駛向遠(yuǎn)方。我看到，一輛輛載滿(mǎn)動(dòng)物的車(chē)駛向屠宰場(chǎng)！
如今，越來(lái)越多的森林走向沙漠，越來(lái)越多的河流變得干涸，越來(lái)越多的人說(shuō)：“保護(hù)森林，人人有責(zé)！”可是，又有多少能做到呢？地球上的資源是有限的，人們的貪婪是無(wú)限的。我多想回到之前的時(shí)光，雖然質(zhì)樸，但我們可以盡情地呼吸，可以躺在草地上，仰望著藍(lán)天。
我希望，讓藍(lán)天白云重回安陽(yáng)！我希望，讓小鳥(niǎo)自由自在地在天空飛翔！我希望，讓大樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯！
五年級(jí)作文 篇5
公園里的花真多，但我只愛(ài)公園里的野花。不是因?yàn)樗枷�，也不是因�(yàn)樗G麗，只因?yàn)樗狞c(diǎn)綴著大自然，并有頑強(qiáng)的生命力。
看！路邊開(kāi)滿(mǎn)了野花，星星點(diǎn)點(diǎn)，有的挨挨擠擠。白花并不白，而是白中帶青，更增加了透明的感覺(jué)；藍(lán)花，藍(lán)得像天空一樣明凈。它們展開(kāi)了五彩衣裙，向人們展示了優(yōu)美的舞姿。這些可愛(ài)的野花，沒(méi)有因?yàn)樽约旱拿煨《员�，也沒(méi)有因?yàn)樽约旱募儩嵍甙�。它們微笑著，為自己沒(méi)有辜負(fù)大地媽媽的哺育，開(kāi)出純潔的'花朵而微笑著。
這些野花在綠葉的襯托下，好象碧綠的大海上揚(yáng)起點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆。微風(fēng)徐來(lái)，綠葉搖動(dòng)。呀，海上起浪了！帆船在和風(fēng)浪搏擊，它們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪。風(fēng)平浪靜之后，它們有挺直身軀，昂首挺胸。迎著太陽(yáng)微笑著。
江濱公園，沒(méi)有多少雕梁畫(huà)柱，沒(méi)有多少亭臺(tái)樓閣，也沒(méi)有多少清求小溪，更沒(méi)有多少名貴的奇花異草。但是，因?yàn)橛辛诉@些無(wú)名的野花，江濱公園才顯得美——樸素之美！
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