(通用)五年級作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
總有一些旋律，曾引起我們的共鳴；總有一些回憶，曾觸動我們的心靈；總有一些往事，曾打動我們的心扉……
美，亦物亦人。
國色天香的牡丹很美；色艷幽香的玫瑰很美；純潔高尚的水仙花也很美；月下開放的曇花還是很美，但假設(shè)一個人只有花的外表，而缺乏內(nèi)涵，還能說他美嗎？
依稀記得那一次，我走在路上，突然看見一個華發(fā)蒼顏的老婆婆不知出了什么事，一下子就倒在了地上，似乎是腳扭了。我的雙腿跟隨著意識，慢慢地走近那位老婆婆。就在這時，一個穿著整齊，相貌堂堂的年輕人跑到了老婆婆面前，連忙將她扶起。圍觀的人紛紛夸贊這位樂于助人的小伙子。
然而，老婆婆卻一把甩開他：“你，就是你，把我撞倒了，現(xiàn)在還來假惺惺的。反正，我傷得不輕，你得付我200元，哦，不，500元的醫(yī)藥費�！毙』镒臃路鸨惑@呆了，直愣愣地呆在那兒。
后來，我才知道，那位騙取人們同情心的老婆婆有個專業(yè)的.稱呼——“碰瓷”。
然而，“丑”與“美”似乎天生就是一對孿生姐妹。
還記得那位最美司機——吳斌。當(dāng)鐵塊炸彈似的向他的腹部襲來時，他驚慌卻又冷靜地強忍著劇痛將車停下，以保證車上乘客的生命安然無恙。就在大家驚慌失措之時，司機吳斌卻永遠地離開了我們。
車，停下了。人，也停下了。
美？是的，他就是以他默默無聞卻堅守崗位的高尚的職業(yè)精神成為了司機人群中那道最美，最亮麗的風(fēng)景線。
羅丹先生曾經(jīng)說過，生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美，也許就是一個溫暖的擁抱，一縷燦爛的陽光，一個真誠的微笑……
五年級作文 篇2
爸爸，您平時都很忙，很辛苦，忙工作、忙應(yīng)酬，有許多心里話我都沒時間跟您說，今天老師布置作文題目為某某，我想對你說，我想這可真是一次千載難逢的好機會呀！
爸爸感謝您為我付出了無數(shù)的愛，平日里您為我買最好的東西，給我吃最好吃的。每個星期六您都要為我和媽媽燒上一桌豐盛的飯菜，您的紅燒肉，燒的真好呀，我每次都吃得津津有味，讓我回味無窮。我從心里由忠的感謝上帝賜給我一個好廚藝爸爸。
但是爸爸，您的一些缺點壞習(xí)慣總是改不了，有時候您為了在床上手機上網(wǎng)，看小說，總是一整夜不關(guān)電源，不拔插座，每天這樣，月月如此，浪費了很多電，媽媽批評您，您就大發(fā)雷霆覺得媽媽啰嗦，您可否想過有些山區(qū)的孩子可能連電燈都用不上，而您卻經(jīng)常浪費。還有您吃飯時總是狼吞虎咽，幾秒就把飯吃完，這樣您的胃會受不了，長此下去會吃壞胃的，希望您以后吃飯能慢些速度。您有時還很暴力，您的火一上來，我心里就如十五個吊桶打水——七上八下像火山爆發(fā)一樣可怕，遇到我不對時，您能否不要出口罵人，能耐心地跟我分析分析，如何改正？老師教我們做人要寬容，理解他人，希望您做爸爸的'能多寬容和理解我，站在我這邊為我想想，當(dāng)然我也會努力讓自己做得更好一些。
另外還要跟您講一下抽煙和喝酒。爸爸您可知抽煙帶來的危害，據(jù)說一支香煙中含有尼古丁足可以毒死一只小白鼠！記得去年你一個晚上沒回來，第二天聽媽媽說您昨晚因為喝太多酒摔了一跤把腰都摔骨折了，媽媽侍候您一個多星期累得媽媽也腰痛，半個多月您都沒痊愈，后來只要一累您就喊腰痛�？纯催@抽煙喝酒給您惹了多大的麻煩呀！
爸爸希望您能自覺一點，快點改正這些缺點和壞習(xí)慣，成為女兒心中完美的好爸爸，不要老讓媽媽擔(dān)心。
五年級作文 篇3
記得高爾基說過:“當(dāng)書本給我們講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個不可思議的新世界�！贝_實是，一本書就像一扇窗戶，你只要能打開窗戶，那么就能看到新知識的美好世界。但是在面對像汪洋大海一樣的知識時，并不是每個人都會變得智慧，而是那些能吸收知識能篩選知識的人才能好好的欣賞、享受知識在、世界帶來的好處。這樣說來，好的讀書方法對于我們來說是多么重要�。�
我的讀書方法是首先我會默讀一次課文，接著大聲讀一次課文，再默讀一次課文；接著標(biāo)出段落，重復(fù)讀不熟悉的段落和詞語；然后再快速瀏覽課文一次，并回想這篇故事的大概內(nèi)容，我還會回過頭來品味自己最喜歡的部分，最后我會想像最精彩部分的情景。
介紹了我自己的讀書方法，那么作家的讀書方法又是怎樣的呢？
我參看了本單元第3課文章英國作者尤安·艾肯的讀書方法。首先，他會思考故事中的人物什么這樣做，思考作家為什么要寫這個故事。然后，他會再腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味他最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。他還會再讀其他部分，并從中找到他以前忽略的東西。做完這些，他會把從書中學(xué)到的`東西列個單子。最后，他會想象作者是什么樣的人，作者會有怎樣的生活經(jīng)歷。
介紹完大作家的讀書方法，我把自己的和他的作比較，我和作家有一處很大的不同就是作家艾肯會思考故事中的人為什么這樣做，作者為什么要寫這個故事，而我會想像文章的精彩部分的情景。我與作家艾肯的不同很多，但是我覺得作家在瀏覽完文章后，會回頭找到忽略的地方，這種方法很好，因為這樣我就能得到課文的全部信息了。
通過對比，我有了新的讀書方法。以后我會多讀幾次課文，接著標(biāo)出不會讀的段落和詞語，然后快速瀏覽一次，回想這篇課文的大概內(nèi)容，并試圖說出來，再回過頭來讀自己最喜歡的部分，最后想像最精彩部分的情景，還思考故事中的人為什么這么做，作家為什么要寫這個故事，我最后還要再讀一次，找到以前忽略的地方。
我相信，現(xiàn)在的讀書方法一定會讓我受益匪淺的。
五年級作文 篇4
我的家鄉(xiāng)有個美麗的公園叫鑒湖公園，這里一年四季風(fēng)景如畫，其中最美的要數(shù)鑒湖了。
鑒湖在公園的中央，南小北大，像個大葫蘆。湖水靜靜的，靜得一片葉子掉在湖里擴散出的層層漣漪都看得見；湖水清清的，清得像一面剛擦過的鏡子，映照出湖底的沙石；湖水綠綠的，綠得像被周圍的'綠樹綠草染過似的；湖水柔柔的，柔得仿佛那是一匹光滑細膩的綢緞。幾只游船在湖面慢慢滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
湖上有兩座橋，北邊是一座彎彎曲曲的長橋。走在橋上，成群結(jié)隊的魚兒在水里快活地游來游去，紅的、黑的、銀白的、金黃的……有的魚兒聚集在一起，好像在召開一個重大的會員；還有幾只調(diào)皮的魚兒躍出水面，似乎在向游人打招呼呢！湖的北邊有座石拱橋，半圓的橋洞，半圓的倒影，剛好組成一個大圓。過了石拱橋，便是湖中心的小島。小島上綠草如茵、百花盛開，一片生機勃勃。花叢中，解縉、楊萬里等家鄉(xiāng)名人的石像栩栩如生。一個藍玻璃搭建成的涼亭造型奇特，在亭中可以欣賞整個公園的美景。
湖的周圍砌了許多奇形怪狀的石頭，有的像鳥蛋，有的像恐龍，有的像章魚……湖四周綠樹成蔭，你瞧：一棵棵修剪平整的梔子樹像是守衛(wèi)鑒湖的衛(wèi)兵，一棵棵垂柳則對著鏡子在梳妝打扮。朵朵野花也趕來湊熱鬧了，她們你不讓我、我不讓你，爭相開放，像是給鑒湖鑲上了許多耀眼的寶石。
美麗的鑒湖啊，我愛你！
五年級作文 篇5
萬物俱寂，只有蛐蛐還在獨自唱著未結(jié)束的樂曲，是那么美妙，那么自然。柔和的月光襯托了夜晚的寧靜和祥和。月光下竹葉的影子飄忽不定。清風(fēng)拂來，眼前自然地浮現(xiàn)少女綻開的委婉淺笑。淡淡的月光灑在枝丫上，為它怎添了色彩，竟是那樣美麗動人。
一片漆黑的夜空中，似乎又有一種讓人無法想象的藍，藍得美，藍得奇，藍得讓人屏息凝神，竟想與這夜空融為一體，在夜空中無形地穿梭，自由自在地飛翔。我趴在窗臺上，感覺自己像在夜空中漫無目的地飄，感到從未有過的'快樂，一刻都不想停。柔和的月光灑在我的臉上，像是母親的輕撫，撫著撫著，我就睡著了�！赣H‘的愛驅(qū)散了我對黑夜莫名的恐懼。那皎潔的月亮，似一個孩子，似一個少女，更似一位母親。她無私地奉獻著自己，用自己的青春來作為源頭，為我們不求回報地默默付出，不要疑惑，她就在你的身旁。她就是你摯愛的母親。月亮高高懸在空中，欲落欲升，它似乎遙不可及，又似乎近在咫尺。她躲在屏風(fēng)后面，羞答答的露出半邊臉，卻又焦急的縮回去了。她宛如一位艷冠絕倫的少女，可眉間尚存青澀，依舊是一個嬌嫩的小姑娘。月色朦朧，我十分愜意地賞著月，也不忘品一品茶，覺得這樣有一番別樣的詩意。漆黑的夜空和美麗的月亮跳舞。雖然沒有了星的伴奏，但依舊是不失妖嬈，依舊能令人陶醉。夜空和月毫無保留地舞蹈著。他們盡情地舒展自己的腰身。夜空不僅是月亮的舞伴，更是月亮獨一無二的舞臺，月亮的舞蹈，無人能夠形容，更無人能夠模仿。此情此景，甚是令人癡迷。夜很美，月更美。那種美只有自己欣賞才能體會。我愛月夜，月夜令我陶醉。
五年級作文 篇6
平常人出門，一定會關(guān)注三點：“錢包，手機，鑰匙�！碧貏e是鑰匙，是回家最不可缺少的，沒人想被關(guān)在門外。
我的媽媽是一個年輕、時尚的女人。她有好工作、好家庭、好人緣，就是沒有好習(xí)慣——出門帶鑰匙。為此，爸爸真是惱火極了，可媽媽每次卻不以為然。
那一天，地上天上熱得像個大烤爐，太陽“熱情”地烤著大地，站在外面都足以讓人中暑，在悶熱的樓道更是令人窒息。媽媽正好出去辦事回來，站在樓道內(nèi)敲門。初期，敲門聲并不大，后來越來越大，“敲門”轉(zhuǎn)換成了“踢門”，讓“深藏”在空調(diào)房里的我都嫌吵�？梢幌氲綃寢尩挠惨�(guī)定“只要爸爸在家，就必須他開門”，就捂著耳朵繼續(xù)看書。
爸爸的'確在家，可不知道是沒聽到還是懶得開，或者生媽媽氣——媽媽每次都不帶，而且讓他開門！幾分鐘后，才聽到爸爸慢悠悠走到門口。
接下來的事大家應(yīng)該都知道——媽媽快熱暈了，一進門就大發(fā)脾氣。爸爸嬉笑說他沒聽見。我聽不下去了，沖出門大叫：“我都聽到了，你？”爸爸臉色一沉，接著他們就大吵了一架，誰也不理誰。
吃晚飯時，媽媽說話了：“對不起，我以后都帶鑰匙，行吧？”“那你為什么以前不帶？”“因為……我要等你來開門。”大家沉默了良久，“以后，你……可以不用帶。”媽媽笑了，爸爸也笑了。
我明白了，等你來開門，原來是對愛的依戀。
五年級作文 篇7
我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內(nèi)心充得滿滿的，滿滿的……
在我的班級內(nèi)中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛，有諄諄的教導(dǎo)……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……84位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，84顆真誠的心，84顆純真的心，緊緊團結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
因為同學(xué)、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。無論哪個同學(xué)有事，所有同學(xué)都會熱心幫助；無論哪個同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會義不容辭；無論哪個同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會幫助開導(dǎo)……
這是一群熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，他我們堅守自己的信念，聽?wèi){心靈的差遣。我們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子……
在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛編織的風(fēng)景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關(guān)心。84個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福，而這個家也是因為有這84個孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射……
徜徉在花季里的用心去生活的'84個孩子有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢想，我們站在新世紀的高崗上，努力拼搏著，前進著用青春和勤奮在開拓著未來。幾年之后，我們都會插上騰飛的翅膀，帶著真誠，懷著希望，飛向自己的人生天空，會為祖國增添多一分的圣潔和美麗。
在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他（她）們的學(xué)生，還是他（她）們的朋友，在我們學(xué)生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。
在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸�！驗槿巳硕荚诜瞰I著，都關(guān)愛著。
五年級作文 篇8
“謙虛使人進步，驕傲使人落后” 真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進取的動力。 今天的英語課很特殊，老師教我們讀六個句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說:“在我教過的學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來，不知現(xiàn)在有沒有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能背下來，能的就舉手。” 我當(dāng)時想：“我要是讓同學(xué)知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個人敢舉手。有人在嚴肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕老師看到，有的人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了�！� 我們班的學(xué)習(xí)委員也背不下來。于是，他便和幾個同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現(xiàn)出自己的能力。”
我于是半開玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點好，鋒芒畢露可不太好。”他說：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學(xué)叫我背，于是便叫我起來。 我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會這樣。當(dāng)我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲��！這比我以前表演時那種應(yīng)場的掌聲好多了，褒獎之聲不絕于耳，有的'說我厲害，有的說我們班又出現(xiàn)了一個英語天才�？晌倚睦锊皇窍矏�，而是感動！ 掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進取。但真誠的掌聲讓我感動，我不會辜負老師與同學(xué)們對我的信任，我一定會更加奮發(fā)向上努力的！