小學五年級作文4篇(實用)
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
“前面來了一群鵝，撲通撲通跳下河，等到潮水漲三漲，一古腦兒趕上坡”你猜是什么呀？是我最愛吃的水餃，今天我要和媽媽一起包水餃。
媽媽把什么都準備好了，開始包。我說：“今天我要親自包一包�！眿寢屨f：“好呀，你看我怎么包的，你先看一會兒。”我看了一會兒就學著媽媽開始包了，我先拿一張餃子皮，圓圓的餃子皮就像一張小小的薄餅，軟軟的，然后我用勺子挖出一點肉餡，放在餃子的中間，從右往左捏，捏成了一個月牙形，我看媽媽捏的像站崗的士兵威武的站立著，而我捏的像沒吃飽飯的`月亮躺在那兒。媽媽說我放的餡少了，我又拿了一張皮，這回我要放多點餡進去，等我捏好，我想：“這回該可以了吧”，我把餃子放在板子上，這回月亮可吃飽了，把肚子都要撐破了，像一個大元寶。媽媽說：“不錯，進步很大�！蔽腋吲d的又包了起來，可是包著包著我感覺手粘糊糊的，一看滿手都是面，我再看看媽媽的手怎么沒有呀，媽媽看我張著手就說：“你捏的時候手總是弄一下餡，這樣你的手就濕了，那么面粉就粘在手上了，你包的時候手不要碰到餡，手就干凈了。”我聽了媽媽的話后就小心翼翼的把皮捏在一起，生怕手碰到餡，果真手不在粘了，而且我越包越好了，跟媽媽包的快沒什么區(qū)別了。媽媽夸我真能干，我聽了心里美滋滋的。
餃子下鍋了，它們就像白色的石子一樣快速沉到鍋底了，過了一會兒，我想怎么還沒好呀，我急著想吃自己包的餃子了。我向鍋里看看，餃子都浮上來了，媽媽說：“等餃子都變得鼓鼓的就熟了�！钡葖寢尠扬溩佣说阶雷由�，我迫不及待的吃了起來，這次的餃子我感覺比哪一次的都香。
怪不得，無論走多遠，春節(jié)人們都要回來吃餃子，吃的是這份溫馨，吃的是一家人坐在一起說著、笑著、聊著的幸福的滋味。
小學五年級作文 篇2
每天回家我都會看見一些大哥哥、大姐姐自己騎著自行車高高興興地回家去。我可真羨慕啊!于是，我纏著爸爸也給我買一輛自行車。
在我的再三央求下，爸爸終于給我買了一輛漂亮的自行車，當看到我的新自行車停放在院子里時，我高興得一蹦三尺高。
星期天，開始學騎車了。爸爸給我扶著車尾，車把不聽使喚，搖擺不定，我嚇得手心直冒汗。過了一會兒，我實在堅持不住了，就停了下來。爸爸見我緊張的樣子，撫摸著我[來源]的頭笑著對我說：“放松一下，剛開始都是這樣�！蔽野窗职终f的`做，果真好多了。又練了一會兒，我對爸爸說：“我自己練吧�！庇谑前职职咽炙砷_了，我剛蹬幾步就倒了，可我不泄氣。摔倒又蹬，再倒再蹬……功夫不負有心人。我終于學會騎自行車了。風為我擦汗，鳥為我加油，自行車更乖了，發(fā)出悅耳的響聲。
通過騎自行車這件事，我懂得了一個道理：干什么事都要有耐心，有志者事竟成嘛！
小學五年級作文 篇3
七夕節(jié)那天，我和爸爸、媽媽去看爺爺奶奶。中午，奶奶說吃餃子。
于是，奶奶和面，媽媽做餡，他們就忙起來了�？此齻兠Φ牟灰鄻泛酰乙膊幌腴e著，我就去給奶奶學搟餃子皮。
奶奶給我一塊面，我把面往面板上一放，用手先把它按平，再拿起小搟面杖三五下就搟好了。雖然不太好，可奶奶還是表揚了我。在奶奶的鼓勵下，我又開始搟第二個，這次搟出的餃子皮可比上一個好多了，奶奶說：“看我的孫女多能干！搟的真不錯！奶奶可有小幫手了。”就這樣我和奶奶搟餃子皮，爸爸和媽媽負責包餃子，爺爺忙說他負責下餃子。我們一家人開心快樂的包著餃子。
很快我和奶奶的餃子皮搟完了，我就去幫媽媽包餃子。媽媽給我一張餃子皮，我先用勺子往皮上放一些肉餡，然后學著媽媽的`樣子，把兩邊的餃子皮捏到一起，我又給它做了一個花邊，第一個餃子包好了。爸爸媽媽看見了，都夸我是個包餃子的小能手。
只聽一聲“開飯了，吃餃子啦…”，爺爺端著熱乎乎、香噴噴的餃子進來了，我急忙上去端起我的那一小碗就吃起來，嗯，真是香哎！吃著自已包的餃子，心里美滋滋的。
小學五年級作文 篇4
在育才二小的南樓，有一個常常傳出歡聲笑語的教室，那就是我們學習成長的地方。
從南樓沿著樓梯上到三層，標著五（一）班的就是我們的教室。走廊一塵不染，讓人賞心悅目。教室前門旁邊的外墻上懸掛著一個透明的信息欄，里面寫著班主任的名字，張貼著課程表，上邊還有讓我們自豪的獎狀呢―――最優(yōu)秀與最清潔的班級！
一進教室，首先映入眼簾的是一盆長得欣欣向榮的綠色植物。土灰色的講臺上放著一盒彩色粉筆和一些無人認領的東西（筆、橡皮之類），右邊放著我們的作業(yè)本與老師的教材。講臺后面的墻上有一塊大大的長方形黑板。平時，老師在它的黑身子上面奮筆疾書，潔白的字跡與黑漆漆的板面形成鮮明的對比，讓我們能一目了然老師要教授的知識。講臺的左邊是一臺大型TV。老師制作的幻燈片都在它上面放映，這臺TV可立下了不少汗馬功勞！講臺的右方靠近門的墻面的上方，排列著音響、電燈、電扇的開關按鈕。有時下午有活動時，學校會通過廣播提醒我們。下午上課前，廣播里面還會傳來動聽的音樂與精彩的演講，讓我們欣賞和學習。教室后面的墻上也有一塊“黑板”，不過這可不是真正的“黑板”，而是一塊有著松軟面容的宣傳板，上面用圖釘或大頭釘釘滿了我們的`“杰作”，有精美的圖畫、手抄報以及書法作品等。最引人矚目的還是宣傳板上邊的那幾個鮮紅的大字：為中華之崛起而讀書。它深刻激勵著我們好好學習，將來為祖國爭光！宣傳板的左右兩側各貼有一個光榮榜，我們全班同學的名字都列在上面，表現(xiàn)突出的同學名字旁邊貼著一朵朵“陽光天使”紅花。往左邊走，就是教室的后門了。宣戰(zhàn)展板的右邊的墻角，靜靜地站立著一個書柜，那里可是知識的寶庫，我們經常從那里借書看。天花板上，布置著日光燈，懸掛著幾臺吊扇。夏天，當我們滿頭大汗運動完回到教室時，打開電風扇，全身的熱氣不一會就被吹跑了，那種感覺，一個字“爽”！在陰天或光線昏暗時，日光燈可就發(fā)揮了它的作用。一開燈，模糊不清的字立刻變得清清楚楚了！天花板底下，8個自主學習小組的桌椅整整齊齊，地板干干凈凈。平常，我們就是在這種舒適的環(huán)境下學習玩耍的！
我們的教室可美了！要仔細說，我三天三夜都說不完，要不，您到我們美麗的教室參觀參觀！