小學(xué)五年級(jí)作文錦集(10篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天中午我拿著好幾個(gè)棒棒糖來(lái)到學(xué)校。
“雅燦，曉希吃棒棒糖不？”我問(wèn)她倆�！捌湫模阌袔栋舭籼抢�？”曉希把手伸過(guò)來(lái)問(wèn)我�！鞍パ�，真疼，誰(shuí)打的？”她又叫了一聲，“我打的，誰(shuí)讓你把手伸過(guò)來(lái)的，其心說(shuō)給你嗎？”雅燦說(shuō)。
“好啦！別吵啦，真是的�！蔽艺f(shuō)�！澳銕У氖裁刺�？拿出來(lái)看看�！毖艩N急了。
“不行，這里人太多，讓班長(zhǎng)成亞看見(jiàn)了，她該給老師說(shuō)哪�！蔽艺f(shuō)。
“沒(méi)事！”曉希說(shuō)。沒(méi)辦法，我只好拿出來(lái)了。
“這是什么糖呀？”雅燦問(wèn)。
“這是拐杖糖，彩虹色的。我在心雨文具店買(mǎi)的`，五角錢(qián)一個(gè)。愛(ài)心文具店買(mǎi)一塊哪，你們說(shuō)坑人不？”我解釋說(shuō)。
“你打開(kāi)讓我倆嘗嘗唄！”
還沒(méi)等我打開(kāi)，班主任馬老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“同學(xué)們，我們班里有很多同學(xué)帶拐杖糖，以后誰(shuí)也不許帶了，要是我在發(fā)現(xiàn)誰(shuí)帶，就叫你的家長(zhǎng)買(mǎi)一百個(gè)，分給同學(xué)們一人一個(gè)�！崩蠋焽�(yán)肅極了！
從那以后沒(méi)人再帶東西吃了，就連我也不敢?guī)Я�。嗚……棒棒糖想死你了…�?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)好朋友也是我的同學(xué)，她叫黃晨羽。
她有一對(duì)亮晶晶的眼睛，仿佛兩潭清，水又深又亮，臉色就像春天的晴空那么明朗。她抿嘴一笑，一對(duì)淺淺的、俏皮的酒窩便在她那圓圓的臉狹上旋了起來(lái)。她也是個(gè)樂(lè)觀的女孩，美術(shù)課上，只要她見(jiàn)到那些愁眉苦臉的同學(xué)，她總是很熱情地問(wèn)：“有什么可以幫你嗎？”她也是我們班上的美術(shù)課代表，畫(huà)畫(huà)技術(shù)可是數(shù)一數(shù)二的。有一節(jié)美術(shù)課老師可把我們難倒了——畫(huà)龍，同學(xué)們有的.埋頭苦思，有的畫(huà)了幾筆又擦了，還有的干脆不畫(huà)了�？晌乙�(jiàn)黃晨羽一臉輕松，筆尖在畫(huà)紙上一會(huì)這勾勾，一會(huì)那描描，一會(huì)兒又在紙上涂涂，沒(méi)多久，一只穿著衣服的卡通龍就躍然紙上，那栩栩如生、神態(tài)優(yōu)雅的卡通龍簡(jiǎn)直象真的一樣。
黃晨羽從小她爸爸、媽媽就讓她學(xué)畫(huà)畫(huà)，所以畫(huà)畫(huà)技術(shù)那么好。雖然她沒(méi)參加過(guò)什么比賽，但她還是老師眼中的畫(huà)畫(huà)健將，是同學(xué)心中的畫(huà)畫(huà)能手。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
雛鷹假日小隊(duì)，寒假再次踏上旅程！這次雛鷹假日小隊(duì)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，讓我們感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，了解了家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字”的要求。
這一次我們參觀了甘熙宅第，不僅欣賞了古色古香的建筑結(jié)構(gòu)，還觸摸了傳統(tǒng)手藝。我對(duì)傳統(tǒng)手藝的感觸頗深：傳統(tǒng)工藝凝聚著工藝人的心血與智慧，運(yùn)用各種簡(jiǎn)單普通的材料，制作出好看有寓意的工藝品，這是一種觸摸歲月、感受傳統(tǒng)的方式。
當(dāng)天，我們主要欣賞了剪紙、抖空竹等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的`傳承�？粗粡埿⌒〉募�?jiān)跔敔斒种心茏兂晌寤ò碎T(mén)的花樣，而且栩栩如生，心中不僅充滿(mǎn)了對(duì)藝人的佩服，還有因?yàn)槟苡H眼目睹中國(guó)文化的優(yōu)秀傳承而產(chǎn)生的欣喜。剪紙，是一種鏤空藝術(shù)，能給人在視覺(jué)上帶以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受，多色、套色、花色美，形成“簡(jiǎn)中求繁，繁中求和，和中求殊”的原色，重彩藝術(shù)語(yǔ)言。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳中國(guó)農(nóng)村的藝日風(fēng)俗有過(guò)密切關(guān)系，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或明亮的玻璃窗上，門(mén)上、燈籠上等、節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。那質(zhì)樸、生動(dòng)有趣的藝術(shù)造型，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶。
甘熙宅第始建于清嘉慶年間，整個(gè)建筑反映了金陵大家仕紳階層的文化品位和倫理觀念，建筑的布局嚴(yán)格按照封建社會(huì)的守法觀念及家族制度而布置。美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生曾經(jīng)講過(guò)：“城市是靠記憶而存在的”。南京升州路與中山南路交界的地段，鬧市之中，不起眼的在一條巷子里，白墻灰瓦，掛一串紅色燈籠，這就是甘熙宅第，在南京這樣一個(gè)特殊的地理位置上，親歷了中國(guó)近現(xiàn)代幾乎所有戰(zhàn)亂和硝煙，目睹了人世間無(wú)數(shù)次的悲歡和離合，如今依舊靜靜地臥在這里，安詳?shù)厝缫晃伙柦?jīng)風(fēng)霜的老人，緩緩地?fù)u著蒲扇，娓娓道來(lái)過(guò)去的故事。
今天，我們一起觸摸歲月。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
長(zhǎng)大了的我比以前更懂事了，長(zhǎng)大了的我學(xué)會(huì)寬容了。在我的成長(zhǎng)中有許多這樣的經(jīng)歷！
有一次，媽媽出去了，把我留在家里寫(xiě)作業(yè)。
完作業(yè)我發(fā)現(xiàn)房間里又臟又亂，我想：媽媽上班那么辛苦回家還要做、掃地、洗衣服……想到這，我想應(yīng)該把房間整理一下，回來(lái)好讓媽媽開(kāi)心一些。說(shuō)做就做，我把房間整理了好長(zhǎng)時(shí)間，終于整理完了。豆大的汗珠從我的`額頭流了下來(lái)，還不時(shí)的喘著粗氣。正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我狼狽的樣子，生氣的說(shuō)：“又淘氣了吧！作業(yè)完成了嗎？”我小聲的說(shuō)：“寫(xiě)完了。”媽媽說(shuō):“我檢查一下�！眿寢屪哌M(jìn)我的房間呆呆的站在門(mén)口，小聲的說(shuō)：“怎么這么整潔？”媽媽把我摟在懷里，撫摸著我的頭說(shuō)：“兒子你真的長(zhǎng)大了。”聽(tīng)了媽媽的話我的心里美滋滋的，在媽媽的眼里我終于長(zhǎng)大了。( )
還有一次，姨媽帶著妹妹來(lái)我家里玩，妹妹很淘氣，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候把我最心愛(ài)的書(shū)撕壞，我很生氣的因?yàn)槟鞘菋寢屗臀业纳斩Y物正在我要教訓(xùn)那她的時(shí)候我想：妹妹只有5歲而我10歲了，男子漢，大丈夫。不能和小孩一般計(jì)較。我突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。
在以后成長(zhǎng)的道路上，我要變得更成熟更懂事。
評(píng)語(yǔ)：小同學(xué)通過(guò)兩件事一詳一略具體細(xì)致地寫(xiě)出了自己長(zhǎng)大了的過(guò)程，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾總結(jié)了全文。整個(gè)習(xí)作沒(méi)有華麗的辭藻，自然流暢，且層次分明，重點(diǎn)突出！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
一天，陽(yáng)光明媚，我在小河邊玩耍。
我撥開(kāi)小草，驚奇地發(fā)現(xiàn)里面有許多小螞蟻在忙忙碌碌地搬糧食。它們有的搬，有的運(yùn)，有的抬……個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗。
我望著這條清澈見(jiàn)底的小河，看見(jiàn)小魚(yú)在嬉戲，小蝦舞動(dòng)著雙鉗，好像在說(shuō)：“別看我們很弱小，我們也不是好欺負(fù)的”。你看，小蝦多勇敢呀！
我看見(jiàn)一朵朵蒲公英正借助風(fēng)的力量來(lái)傳播種子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小花跳起了舞，小草唱起了歌……
突然，天空黑了下來(lái)，烏云密布，下起了傾盆大雨，雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物�！稗Z隆隆”，“轟隆隆”，哎，哪兒來(lái)這么響的聲音？哦，原來(lái)雷公公敲響了大鼓
大雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)啦，大地像洗過(guò)一樣干凈。瞧，美麗的花朵上的.小露珠是那樣的晶亮，透明。
還記得小的時(shí)候，中午，驕陽(yáng)似火，我看見(jiàn)商店里面店主用被子把冰柜裹起來(lái)，我連忙回家也把厚厚的羊毛大衣裹在身上，不一會(huì)兒我就熱得滿(mǎn)頭大汗。媽媽看見(jiàn)我這狼狽的模樣，笑著說(shuō)：“趕緊把衣服脫了。”“為什么？”我很不情愿的嚷起來(lái)。媽媽說(shuō)：“那你為什么要穿羊毛大衣？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗曛饔帽蛔庸诒裆�，冰棍沒(méi)有融化，所以我想試試不融化的感覺(jué)。”媽媽說(shuō)：“小傻瓜，冰棍怕融化，你又不怕，為什么要穿呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我才把羊毛大衣脫了。
啊，童心，你真美！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
歐特利說(shuō)：「我不認(rèn)為我是一個(gè)英雄，每個(gè)人都需要幫助」、「我只是做了任何人都會(huì)做的事，希望所有紐約人多多行善�！�
五十歲的建筑工人韋斯利 歐特利在今年初獲得一枚代表紐約市公民最高榮譽(yù)的`「銅勛章」，之前獲得這個(gè)榮譽(yù)的人，有民權(quán)領(lǐng)袖馬丁路德、拳王阿里及著名將領(lǐng)麥克阿瑟將軍。
歐特利為什么獲表?yè)P(yáng)？那一天，他帶著兩個(gè)女兒到紐約哈林區(qū)地鐵站，準(zhǔn)備乘地鐵到下城，一名白人青年學(xué)生突發(fā)癲癇跌下月臺(tái)，歐特利見(jiàn)狀跳下去試圖將男子拉上來(lái)，這時(shí)一列地鐵快速駛來(lái)，歐特利本能地將男子按住，緊緊地爬伏在軌道中間，列車(chē)緊急剎車(chē)后，在救援人員救助下，歐特利和男子順利脫身，他僅受到輕微淤，在醫(yī)院檢查后就進(jìn)到公司上班。
媒體標(biāo)題「向地鐵超人致敬」；市長(zhǎng)彭博頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�；地鐵公司贈(zèng)送他一年地鐵票；迪斯尼集團(tuán)招待他們一家觀賞《獅子王》、招待佛羅里達(dá)旅游一周；被救學(xué)生就讀的紐約電影學(xué)院院長(zhǎng)也以個(gè)人名義，開(kāi)出一張數(shù)千美元支票；地產(chǎn)大王川普更用豪華車(chē)接歐特利與他見(jiàn)面，并贈(zèng)送一萬(wàn)美元獎(jiǎng)勵(lì)；電視臺(tái)紛紛邀請(qǐng)他上節(jié)目。
歐特利說(shuō)：「我不認(rèn)為我是一個(gè)英雄，每個(gè)人都需要幫助」、「我只是做了任何人都會(huì)做的事，希望所有紐約人多多行善。
發(fā)心救苦救難，這就是善行，善行不但利人，而且利己，只要發(fā)心做一件善事，在利益別人同時(shí)也會(huì)為自己積德培福、廣結(jié)善緣，歐特利就是一個(gè)明證。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步
3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。”
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫(huà)
1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
(1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
(2) 師生評(píng)價(jià)
(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
(3) 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
(4) 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫(huà)
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫(xiě)片段
3. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情)
(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
4. 小結(jié)
五：拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
4. 借助“漫畫(huà)”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
5. 進(jìn)一步
6. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫(huà)
學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
(5) 指名學(xué)生介紹自己的`漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
(6) 師生評(píng)價(jià)
(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
(7) 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
(8) 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫(huà)
3. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
4. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
5. 談話討論習(xí)作題材
6. 多角度寫(xiě)片段
7. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情)
(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
8. 小結(jié)
五：拓展延伸
一：創(chuàng)設(shè)情境：
1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿(mǎn)歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。(板書(shū))：漫畫(huà)。
2. 20xx年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫：“為什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢?是不是漫畫(huà)曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎?”
木村忠夫就說(shuō)：“是呀，這是怎么一回事呢?我也正想知道。現(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不是越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了嗎?你能告訴我這是為什么?”
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕奸_(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚�！�
3. 說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣?
(預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……)
4. 老師今天就把這又……又……的漫畫(huà)帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么?
二：欣賞漫畫(huà)
1. 展示課件——漫畫(huà)欣賞)
2. 提問(wèn)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢?
(預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……)
(1.漫畫(huà)的讀者對(duì)象。
2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。
3.獲得一點(diǎn)啟迪。
4.漫畫(huà)中的主人公。
5.通過(guò)想象，編出情節(jié)。)
3. 小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)
三：解說(shuō)漫畫(huà)
1. 請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫(huà)，上臺(tái)為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫(huà)畫(huà)了些什么?主要畫(huà)的是什么?只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)
指導(dǎo)“說(shuō)”
深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫(huà)的畫(huà)面之意或圖中的意蘊(yùn)。
2.著重引導(dǎo)第一個(gè);評(píng)價(jià)第二……個(gè)。)
四 寫(xiě)寫(xiě)漫畫(huà)
讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫(huà)變有聲語(yǔ)言。
討論寫(xiě)什么?
怎么寫(xiě)?
五 交流心得
1. 小組交流一下，誰(shuí)寫(xiě)得好?上臺(tái)交流
六 小結(jié)
1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫(huà)家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開(kāi)辦漫畫(huà)講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫(huà)業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫(huà)的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫(huà)的讀者看到好的漫畫(huà)書(shū)，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫(huà)文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
“哈哈哈……”怎么回事？本該安靜的課堂卻熱火朝天。原來(lái)是盛老師正組織我們玩游戲呢！游戲規(guī)則是：攻擂者要使守擂者笑，如果守擂者笑了，則攻擂者勝，反之則敗。話音剛落，同學(xué)們就自告奮勇舉手想上臺(tái)挑戰(zhàn)。
游戲開(kāi)始了，老師請(qǐng)戴同學(xué)當(dāng)守擂者，蔣同學(xué)來(lái)當(dāng)攻擂者。蔣同學(xué)大搖大擺地走上臺(tái)，還翹了翹他的眉毛，好像在說(shuō)：“你碰到我這位逗笑大師，你完了！”再看看守擂者，就算不笑，別人也以為他在笑，看他嬉皮笑臉的樣子，肯定輸，真是自不量力�！叭⒍�、一”，攻擂者身體往前傾，對(duì)他說(shuō)：“傻孢子！”守擂者毫無(wú)懸念地“撲哧”一笑，大敗而歸，攻擂者大獲全勝。
下一場(chǎng)開(kāi)始了，一位美麗的女孩當(dāng)守擂者，我想：這么漂亮的女孩，能忍住不笑嗎？咱們拭目以待吧。王同學(xué)先來(lái)當(dāng)攻擂者，他先做出了獵狗的樣子，汪汪叫。我們笑得前仰后合，而她卻冷落冰霜，沒(méi)有一絲想笑的'樣子。最后一分鐘了，攻擂者投降了，灰溜溜地走了。下一位挑戰(zhàn)者向她擠眉弄眼，我們見(jiàn)了，又笑得東倒西歪，有的趴在桌上笑，有的捂著肚子笑，可她還是紋絲不動(dòng)，最終攻擂者無(wú)計(jì)可施，只好不甘心地回到座位上。當(dāng)結(jié)束時(shí)，她露出了溫柔的微笑，跟剛才的“冷面女俠”判若兩人。
游戲好玩吧？就讓我們把這快樂(lè)刻印在我們的心田吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
改革開(kāi)放四十年來(lái)，中國(guó)大地發(fā)生了翻天覆地的變化，其中網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶給人們的變化更是不得了。自從先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)，媽媽便有了一個(gè)新的愛(ài)好——網(wǎng)購(gòu)。
這天，我午睡剛起床，就看見(jiàn)媽媽又在網(wǎng)購(gòu)了。她一見(jiàn)我，笑瞇瞇地說(shuō)：“寶貝，去幫媽媽拿下快遞哦。”告訴你吧，自從媽媽愛(ài)上了網(wǎng)購(gòu)，我的生活也多了一項(xiàng)任務(wù)——拿快遞。我剛想說(shuō)“不要”，媽媽就轉(zhuǎn)頭又開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)了。沒(méi)辦法，我只好搖搖頭，乖乖地出門(mén)拿快遞。
以前，我去拿快遞，都只有一兩件，現(xiàn)在呢，一問(wèn)快遞員叔叔：“有沒(méi)有我家的.件呢?”快遞員叔叔把頭點(diǎn)得像小雞啄米一樣，連聲說(shuō)：“有有有，當(dāng)然有啦!”緊接著，大的、小的、輕的、重的，一件接一件的包裹被塞到我懷里，唉!
媽媽最瘋狂的購(gòu)物是在雙十一。由于整點(diǎn)優(yōu)惠力度更大，媽媽把家里所有的鬧鐘、手機(jī)全部設(shè)了定時(shí)鬧鈴�！扳忊忊�，嘀嘀嘀，嗡嗡嗡”，鬧鐘的聲音一響，媽媽便以光速?zèng)_到電腦前進(jìn)行新一輪的搶購(gòu)。
媽媽告訴我，之所以這么喜歡網(wǎng)購(gòu)，是因?yàn)椋骸霸谝郧埃鲩T(mén)買(mǎi)東西是很麻煩的，要走街串巷一家一家地逛，既耗時(shí)耗力又費(fèi)神�，F(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)不僅可以送貨到家門(mén)口，如果不滿(mǎn)意還可以包退換，和之前比真是方便太多啦�！�
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓我們現(xiàn)在不僅可以在家網(wǎng)購(gòu)，還可以在家網(wǎng)絡(luò)支付、網(wǎng)絡(luò)繳費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)……所有這些變化，都是改革開(kāi)放四十年的偉大成果之一。我一定要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
小鳥(niǎo)的好朋友是大樹(shù)，蜜蜂的好朋友是花朵，青蛙的好朋友是荷葉，魚(yú)的好朋友是水，綿羊的好朋友是草……它們都有自己的好朋友，而人類(lèi)的好朋友是不僅是人，還有書(shū)。
記得媽媽常常給我講我小時(shí)候的故事，媽媽說(shuō)：“你小時(shí)候只要拿到書(shū)就咬咬啃啃，好像要把所有的知識(shí)全都吞進(jìn)肚子里，漸漸我長(zhǎng)大了，嘴里咿咿呀呀的'讀著，眼睛認(rèn)真地盯在書(shū)上，一頁(yè)一頁(yè)的翻來(lái)覆去的認(rèn)真看，眼里似乎充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望，雖然聽(tīng)大人這么講，我相信從那時(shí)起我已經(jīng)喜歡上書(shū)了。
上學(xué)了，書(shū)漸漸的多了，知識(shí)量也豐富起來(lái)了，這時(shí)的書(shū)就像一架充滿(mǎn)知識(shí)的飛機(jī)，帶我去遨游浩瀚的宇宙，也像一把鑰匙幫我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
書(shū)像一臺(tái)時(shí)光機(jī)，它帶我去了恐龍世界和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代還帶我去來(lái)了童話世界那里有英俊瀟灑的王子，溫柔賢惠的公主，聰明機(jī)靈的一休，可憐巴巴的丑小鴨，丑小鴨帶我領(lǐng)略了每個(gè)人只要努力都會(huì)變成白天鵝。
書(shū)像一位導(dǎo)游帶我去了埃及的金字塔，帶我去了美麗的九寨溝……還去了古隆中，還帶我去了法國(guó)的埃菲爾鐵塔、北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城、神圣的故宮、峰巒雄偉的泰山……
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)傳遞給我們了知識(shí)；書(shū)豐富了我們的精神；書(shū)給了我們正能量；書(shū)是通往成功的大門(mén)的必經(jīng)之路。